人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級復(fù)式統(tǒng)計表(5)

1、復(fù)式統(tǒng)計表教學(xué)設(shè)計 蒙自二小徐艷 【教學(xué)內(nèi)容】 小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級下冊第 3636、3737 頁例 1 1 及相關(guān)練習(xí)。 【教學(xué)目標】 1 1、 通過對數(shù)據(jù)的整理和對比活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計表的 產(chǎn)生過程，并認識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，會填寫復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng) 計表提出并回答簡單的問題。 2 2、 使學(xué)生在認識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理 解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 3 3、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計意識和創(chuàng)新精神。 【教學(xué)重點】 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生過程，并認識簡單的復(fù)式統(tǒng)計 表，會進行簡單的分析。 【教學(xué)難點】 理解復(fù)式統(tǒng)計表，知道使用復(fù)式統(tǒng)計表的意義，

2、會對復(fù)式統(tǒng)計表 進行分析。 【教具準備】 pptppt 課件、統(tǒng)計表格若干張 【課時】 1 1 課時 【學(xué)情分析】 在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步 的體驗，會將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計表， 并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分 析和解決簡單的問題，也積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，本單 元借助復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)，進一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù) 據(jù)分析方法的多樣性，體會數(shù)據(jù)中蘊含的豐富信息及其應(yīng)用價值， 引 導(dǎo)學(xué)生進一步體驗統(tǒng)計的方法和意義。 復(fù)式統(tǒng)計表呈現(xiàn)、處理數(shù)據(jù)的 方法也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)。 【教學(xué)過程】 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 師：

3、同學(xué)們，課余時間，你有什么興趣愛好？（生暢所欲言） （出示情境圖，收集數(shù)據(jù)） 師：這里有一些活動，你最喜歡什么，每人只能選一樣。 （生暢 所欲言） 師：你認為男生、女生最喜歡的會有不同嗎？（生猜測） 師：怎樣驗證你們的想法呢？ 生：調(diào)查一下我們班男、女生最喜歡下面哪種活動，并作統(tǒng)計。 師表揚：孩子，你的想法真不錯！和老師想到一塊了。 師：上課前，老師請了我班的兩個小助手，做了調(diào)查?，F(xiàn)在請小 助手匯報調(diào)查情況。 （生匯報并填寫統(tǒng)計表） 二、 自主探索，構(gòu)建新知。 1 1、比較與體驗。 展示統(tǒng)計表： （1 1）師：請讓我們靜靜思考、靜靜讀懂它。 男生最喜炊的活動 活動 看書 踢球 看電視 畫畫 跳

4、繩 玩電子 游戲 人數(shù) 3 6 2 1 3 12 女生最喜歡的活動 活動 看書 踢球 看電視 畫畫 跳繩 玩電子 游戲 人數(shù) 5 1 5 9 6 4 師：觀察統(tǒng)計表，從統(tǒng)計表中你知道了哪些信息? 生 1 1 男生最喜歡的活動是玩電子游戲，女生最喜歡的活動是畫 畫。 生 2 2:男生喜歡畫畫的人數(shù)最少，而女生喜歡踢球的人數(shù)最少。 生 3 3:女生喜歡畫畫的人數(shù)比男生多 8 8 人。 生 4 4:女生喜歡跳繩的人數(shù)是男生的 2 2 倍。 生 5:,5:, （2 2）師：這兩張統(tǒng)計表有什么相同和不同之處？ 生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)： 相同點：兩張統(tǒng)計表統(tǒng)計的項目都是相同的，調(diào)查的都是看書、 踢球、看電

5、視、畫畫、跳繩、玩電子游戲。 不同點：統(tǒng)計的對象不同，數(shù)據(jù)也不同。 （3 3）制造沖突，弓 I I 出課題 （用投影將兩張統(tǒng)計表并排放置） 師：這樣觀察比較這兩張表，你有什么感受？ 生發(fā)現(xiàn)：兩張統(tǒng)計表這樣放，比較起來有點麻煩，要是放在一張 表上就方便了。 師：你真是個善于觀察的孩子，和我們的數(shù)學(xué)家想到一塊了。像 這樣統(tǒng)計項目都相同的統(tǒng)計表的確是可以合成一個統(tǒng)計表。 （4 4）“創(chuàng)造”統(tǒng)計表 師：那怎樣把兩張表合并在一起呢？請同學(xué)們小組內(nèi)先議一議， 動手操作試一試，再發(fā)表你們的意見。 （小組討論，師巡視） 學(xué)生介紹經(jīng)驗：將女生的表格折去標題和第一行，對準位置放在 男生表格的下面。 師：想一想，這

6、樣合并后的統(tǒng)計表是不是都很合理了呢？你想怎 樣修改呢？ 生：將人數(shù)欄分別改為男生和女生，將標題改為“男、女生喜歡 的活動。 師引導(dǎo)生將表格左上角第一格分成三份，分別填入表格所包含的 項目：活動，人數(shù)，性別。 師生動手操作，逐步呈現(xiàn)新的統(tǒng)計表。 2 2、完善認知，初步認識復(fù)式統(tǒng)計表。 （1 1）根據(jù)表格內(nèi)容，引出“表頭”。 男、女生最喜歡的活動統(tǒng)計表 4 動 看書 踢球 看電視 畫畫 跳繩 玩電子 游戲 男生 女生 師：來比比看，這個統(tǒng)計表與原來的統(tǒng)計表相比，有什么不一樣 呢？ （生自由發(fā)言） 師揭示：像這樣的統(tǒng)計表叫做“復(fù)式統(tǒng)計表”。 板書課題: :復(fù)式統(tǒng)計表 師：這個復(fù)式統(tǒng)計表咱們最大的創(chuàng)新

7、在哪里？ 生：表格左上角的第一個格子，被分成了三份，包含了表格統(tǒng)計 的項目 師介紹復(fù)式統(tǒng)計表：這個格子?。≡蹅円兴氨眍^”。它在復(fù) 式統(tǒng)計表左上角的第一個格子里，用斜線隔成三部分，分別表示表內(nèi) 豎向欄、橫向欄所統(tǒng)計的項目及中間部分所統(tǒng)計的數(shù)據(jù)。 （2 2）認識表頭 師引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)：豎向欄表示所統(tǒng)計的對象是男生和女生， 因此對 應(yīng)表頭處寫“性別”。橫向欄表示的是最喜歡的活動情況，因此對應(yīng) 表頭寫“活動”。中間部分是男女生各喜歡的、不同活動的相應(yīng)人數(shù)， 因此在表頭對應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。 3 3、解讀信息，體驗優(yōu)點。 師：你能看懂這個復(fù)式統(tǒng)計表嗎？你獲得了哪些信息？ 生：, 師：你對調(diào)查的結(jié)果有什

8、么看法和建議？ 生：, 師：你覺得復(fù)式統(tǒng)計表有什么優(yōu)點呢？ 生：, 師生小結(jié)優(yōu)點：復(fù)式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù)，看上去簡潔明了， 更有利于對所收集的數(shù)據(jù)進行觀察、比較和分析。 板書：便于比較、簡潔、豐富。 三、鞏固練習(xí)，運用擴展。 1 1、 了解生活中的復(fù)式統(tǒng)計表 師：復(fù)式統(tǒng)計表在我們生活中的運用無處不在， 你在哪里見過？ 生：” 課件出示：生活中常見的統(tǒng)計表，師邊介紹：, 2 2、 課件出示育人小學(xué)三（1 1）班學(xué)生體育成績記錄單 師：這是育人小學(xué)三（1 1）班學(xué)生體育成績記錄單，請你仔細觀 察，和同桌先說一說統(tǒng)計表包含哪幾項內(nèi)容， 再獨立將記錄單中的數(shù) 據(jù)整理在統(tǒng)計表中。 績績 優(yōu)優(yōu) 良良

9、及格及格 不及格 男生 女生 師：從統(tǒng)計表中你獲得了那些信息？ 生：” 師提問：比較一下這個班的男生和女生的體育成績，你有什么想 法？有什么建議嗎？ 生：” 3 3、課件出示奧運會金牌統(tǒng)計表 各國（中美俄）三屆奧運會金牌統(tǒng)計表學(xué)號 成績 學(xué)號 成績 11 良 16 及格 12 及格 仃 13 優(yōu) 18 及格 14 良 19 優(yōu) 15 及格 女生體育或績記錄單 中國中國 美國美國 俄羅斯俄羅斯 第第27屆屆 28 39 32 第第28屆屆 32 35 27 第第29屆屆 51 36 23 (1)(1)師質(zhì)疑：孩子們，這是中美俄三屆奧運會金牌統(tǒng)計表，這張 復(fù)式統(tǒng)計表完整了嗎？ 師根據(jù)生回答，課件依

10、次出示：國家、屆數(shù)。 (2)(2)找數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)的意義 師：觀察這張復(fù)式統(tǒng)計表，同桌互相說一說表中獲得的信息吧。 生同桌互說，再集體匯報，如：2828 表示第 2727 屆奧運會中國獲得 的金牌枚數(shù)，第 2929 屆中國比美國多獲得 1515 枚金牌, (3) 快速搶答 師：孩子們，你們很善于觀察數(shù)據(jù)，接下來老師這里有幾種說法， 不知道正確與否？ A:A:中國獲得的金牌一屆比一屆多。 B:B:俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。 C:C:每屆都是美國獲得的金牌最多。 (4) 增加行與列 師：孩子們，老師還想知道英國所獲得的金牌數(shù)，那英國的數(shù)據(jù) 在這個統(tǒng)計表中應(yīng)該增加在哪里呢？ 生：在表的最右側(cè)增加一列

11、。師課件演示 師：如果我還想比較這幾個國家的第 30 30 屆所獲得的金牌數(shù)， 數(shù) 據(jù)又該增加在哪里？ 生：在表的最下面增加一行。 師課件演示 師再質(zhì)疑：繼續(xù)增加國家與屆數(shù)，表頭需要更改嗎？（不需要） 為什么呢？（學(xué)生自由說） 師：那什么需要更改呢？標題改成： （中英俄美）四屆奧運會金 牌統(tǒng)計表 （5 5）合理猜想。 師：孩子們，觀察這張統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，請你預(yù)計一下 , ,第 3131 屆 得金牌最多的國家最有可能會是誰呢？說說你的理由。（ 2016 2016 年第 31 31 屆巴西奧運會） 師：讓我們共同期待中國能在第 31 31 屆奧運會中取得好成績。 四、課堂總結(jié) 師：孩子們，單式統(tǒng)計

12、表 + +單式統(tǒng)計表 = =？（ 復(fù)式統(tǒng)計表 ） 師：美好的時光總是匆匆而過， 現(xiàn)在讓我們靜靜回憶、 靜靜思考， 今天這節(jié)課，你有什么收獲？ 五、板書設(shè)計： 復(fù)式統(tǒng)計表 （便于比較 簡潔明了 內(nèi)容豐富） 男、女生最喜歡的活動統(tǒng)計表 人活動 看書 踢球 看電視 畫畫 跳繩 玩電予 游戲 男生 女生 【教學(xué)反思】 本節(jié)課的難點是認識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)， 能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進 行簡單的分析。如何突破這一難點，教學(xué)時，我注意了以下幾個方面： 一是從已有的知識入手，讓學(xué)生先利用已有的知識完成四張同類 的單式統(tǒng)計表，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考如何把四個小組的人數(shù)合 并在一張統(tǒng)計表里，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表的

13、需要。 二是觀察、比較，體會復(fù)式統(tǒng)計表的特點。出示復(fù)式統(tǒng)計表，簡 單介紹復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生觀察、比較、思考這張復(fù)式統(tǒng)計表 與單式統(tǒng)計表的特點，強調(diào)復(fù)式統(tǒng)計表的用處：復(fù)式統(tǒng)計表的信息較 為全面，并且便于比較。 課中也有許多需要改進和完善的地方：一是本節(jié)課的重難點是讓 學(xué)生會看表、會填表。所以首先應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會看表，著重就是表頭 里，它里面分了三欄，這個內(nèi)容要重點講一下。我卻忽略了，沒有把 重點突出講，使得重點不重，詳略不當(dāng)。每一篇文章都有它的高潮部 分，而課堂教學(xué)也應(yīng)該是這樣的。在解讀統(tǒng)計表時，應(yīng)采取多種方式, 如：讓學(xué)生從如何填寫復(fù)式統(tǒng)計表開始說起， 或是讓學(xué)生自己說一說 從表中獲得的信息以及發(fā)現(xiàn)、疑問等等。二是在課堂上，我的激勵性 的評價語句太少了，缺乏激情，靈活性還不夠，導(dǎo)致課堂比較的枯燥， 氣氛不夠活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)效果不理想。整節(jié)課都沒 有進行小組合作