中班數(shù)學(xué)說課稿范文9篇

1、中班數(shù)學(xué)說課稿范文9篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)說課稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中班數(shù)學(xué)說課稿 篇1說設(shè)計意圖：我今天說課的內(nèi)容是中班數(shù)學(xué)活動有趣的電話號碼。綱要中指出：要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探索的對象?！敖逃蛴變旱纳罨貧w”是現(xiàn)代教育的一個重要趨勢，數(shù)學(xué)教育也不例外。生活中處處有數(shù)學(xué)，要讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的內(nèi)容是熟悉的，不僅能激發(fā)他們的興趣，而且能讓孩子感

2、受到數(shù)字就在他們身邊是很有用的。本次活動我就以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程，生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，感受數(shù)字的豐富變化，嘗試進行數(shù)字組合，體驗數(shù)字在生活中的運用。說活動目標：活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點和現(xiàn)有的實際發(fā)展水平，結(jié)合教材內(nèi)容，我制定了本次活動的目標有兩個：1、通過數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號碼。2、感受數(shù)字的奇妙，體驗觀察的樂趣。說重點與難點:一個活動當中最能體現(xiàn)活動目標的部分便是活動的重難點部分，如果抓住重難點就能使整個活動的進程有的放矢。

3、重點：復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字，數(shù)數(shù)。難點：嘗試運用數(shù)字為小動物設(shè)計電話號碼。在日常生活中幼兒對電話號碼并不陌生，通過幼兒的觀察體驗，以游戲形式貫穿始終，孩子們很自然的感受了數(shù)字的豐富變化，同時也培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人，幫助別人的情感。說活動準備：為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于游戲之中，充分的課前準備為活動的成功開展提供了可能性。幼兒的學(xué)習(xí)是通過與環(huán)境材料的相互作用來獲得發(fā)展的，為此我準備了豐富的材料?；顒忧皽蕚洌?、09數(shù)字每組兩套（8套），每組操作材料一份。2、自制的PPT。我所設(shè)計的幼兒操作材料分為上下兩部分，上半部是供幼兒觀察的幾何圖形圖片；下半部分為可以放數(shù)字卡片。說教法與學(xué)法綱要中

4、指出，要讓孩子們在情景中感知，在探索中學(xué)習(xí)，使幼兒始終保持一種積極、愉快、主動的狀態(tài)參與到活動之中。在整個教育活動中，圍繞教學(xué)目標，教師以親切自然的激勵性語言、自由寬松的活動氛圍，引領(lǐng)幼兒投入到游戲中，教師則是活動的支持者、引導(dǎo)者，為幼兒的學(xué)習(xí)活動提供積極地幫助，使其獲得有益的經(jīng)驗。本次活動中我運用了觀察法、操作法、游戲法。幼兒在看一看、說一說、玩一玩中完成教學(xué)目標。1、觀察法：通過幼兒觀察PPT，理解“數(shù)字”和“圖形”之間的關(guān)系，并引發(fā)幼兒的思考。首先進行幾何圖形的觀察，在觀察中加深對圖形與數(shù)字關(guān)系的理解；然后引導(dǎo)幼兒觀察小動物家的電話號碼，在觀察中去感知數(shù)字的不同組合和排列的特點。觀察的引

5、導(dǎo)教師注重層次性，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。2、操作法：通過幼兒為小動物編號碼，加深幼兒對“數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系”的理解。首先是集體引導(dǎo)，然后是個體操作，隨后過渡到小組之間的合作學(xué)習(xí)。使孩子們在親歷的操作過程中，感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字不同組合帶來的驚喜。3、游戲法：在本次活動中，游戲是一條主線，通過幼兒“猜數(shù)字”“找數(shù)字”“編數(shù)字”等小游戲來達到預(yù)設(shè)的活動目標。數(shù)學(xué)活動是比較枯燥的，因而在活動中我有意識的抓住幼兒的學(xué)習(xí)特點，運用有情節(jié)的游戲來引導(dǎo)孩子們自然的解決數(shù)學(xué)問題，幫助幼兒理解枯燥的數(shù)學(xué)概念。說教學(xué)過程在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,分三個環(huán)節(jié)：第一大環(huán)節(jié)：探究有趣的數(shù)字現(xiàn)象：教

6、師通過設(shè)置情境引出活動。（教師集體引導(dǎo)）師：陸老師明天要搬新家了，但是我一個人要搬很多東西，想請小動物們一起去幫忙。用什么方法通知這些小動物呢？（幼兒進行發(fā)散思維，廣泛地講述。）第二大環(huán)節(jié)：查電話號碼1、教師出示PPT：“陸老師想趕快打電話通知小貓，小貓的電話號碼是一些圖形，請小朋友幫忙猜一猜他的電話號碼是多少？”教師的集體引導(dǎo)，幼兒通過觀察數(shù)數(shù)對應(yīng)數(shù)字的過程，找出小兔子家的電話號碼。2、觀察、討論小豬、小熊、小貓、小狗家的電話號碼。教師用神秘的口吻邊說邊出示教具，小豬、小熊、小貓、小狗家家的電話號碼，也是一些圖形，請小朋友們幫忙找到小貓家的號碼好嗎？同時教師分給幼兒人手一份操作材料，提出要求

7、。運用已有的經(jīng)驗自己去發(fā)現(xiàn)，解決，進一步鞏固9以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)數(shù)。3、最后教師通過打電話的方式共同驗證號碼的準確性。這一環(huán)節(jié)吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒的積極性，條理清楚，為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。第三大環(huán)節(jié)：觀察、討論小豬、小熊、小貓、小狗家的電話號碼教師：這些電話號碼一樣嗎？它們的第一個數(shù)字都是幾？（8）小結(jié)：原來幾個不一樣的數(shù)字寶寶在一起，可以組成不同的電話號碼呢，真有趣，我們常州的電話號碼就是數(shù)字8開頭的，而我們每個人的電話號碼都是不一樣的。幼兒大膽表達自己的想法，在這一環(huán)節(jié)中把活動推向了高潮。綱要中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個別差異，促進幼兒

8、富有個性的發(fā)展。在這個環(huán)節(jié)中要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵和機會。第四大環(huán)節(jié)：說一說自己熟悉的電話號碼?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道小動物的電話號碼了，要是有事情我們也可以提前聯(lián)系小動物，小動物也想知道你們的號碼，誰愿意把家里的電話號碼告訴它們？你還知道什么號碼？向幼兒介紹常用服務(wù)號碼（110、120、119）第五大環(huán)節(jié)：幼兒操作：以游戲“數(shù)字寶寶”為結(jié)束。使幼兒在愉悅、快樂的氣氛中結(jié)束活動。中班數(shù)學(xué)說課稿 篇2一、說教材這一活動主要要求幼兒辨認平面幾何圖形，中班小朋友他們的思維是直覺形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征。然而幾何圖形的認識往往過于單調(diào)、抽象。

9、因此根據(jù)綱要中指出的：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。二、說目標活動目標是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確立了認知、情感、能力等方面的目標.其中有探索認知部分，也有操作部分，目標是：三、活動準備知識準備：已認識簡單、常見的圖形物質(zhì)準備：1、教具：大的圓形，正方形和三角形各一個，小箱子一個（里面放圖形或卡紙做的小鳥一只）2、學(xué)具：每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、半圓形、圓形等若干）四、說教法、學(xué)法（一）、教法新綱要指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。游戲法:“富教育于

10、游戲之中”是規(guī)程的原則體現(xiàn)之一，淡化模式，把教育內(nèi)容寓在有趣的游戲中，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在“玩中學(xué)，在學(xué)中玩。（二）學(xué)法1、操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學(xué)習(xí)。綱要指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索。2、交流法：同伴間相互交流探索問題。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享，使綱要中指出的“生生互動”得到真正體現(xiàn)。五、說教學(xué)程序1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動的興趣興趣是最好的老師。2、第一次操作紙箱變魔術(shù)3第二次操作圖形變變變在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)置了“圖形變變變”的游戲，讓幼兒在動手操

11、作中鞏固所學(xué)內(nèi)容。綱要中指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒真正參加探索活動，使他們感受科學(xué)探索的過程和方法。4第三次操作小鳥的家引導(dǎo)他們思考問題，尋求解決問題的辦法，相互交流幫助，分享探索的過程和結(jié)果。從而得出結(jié)論用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。幼兒在游戲過程中反復(fù)感受、反復(fù)體驗以突破難點。5活動延伸一次活動的結(jié)束不代表這次內(nèi)容的終結(jié)，幼兒的知識要經(jīng)過多次反復(fù)的鞏固和聯(lián)系，要不斷的積累和深入。六、效果預(yù)測整個活動程序的安排，能遵循綱要中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。中班數(shù)學(xué)說課稿 篇3（一）活動目標1引導(dǎo)幼兒區(qū)分圖形、三角形、長方形、正方形、圓形

12、。2讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。3培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。（二）活動準備1學(xué)會了各種圖形的特征。2自制的“示路”上面畫有大小不同圖形“坑”若干3圓形、三角形、長方形、正方形的圖形卡片若干，幼兒人手一個塑料框。（三）活動過程1情景導(dǎo)入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動興趣。（1）“小朋友”今天的天氣真好。我們一起去撿石頭?。?）教師提出操作要求：“快看”，有那么多五顏六色的小石頭，大家可能挑自己喜歡的顏色，形狀的石頭。（3）引導(dǎo)幼兒觀察、操作、鼓勵幼兒邊操作邊交流。（4）請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）2幼兒操作鋪石頭（1）談話

13、引入。大家撿到了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？（2）提出幾點要求：要把“坑”填滿。不要用太多的膠水。遇到問題動腦筋想辦法，找伙伴幫忙。（3）幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應(yīng)嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。3開動腦筋拼石頭（1）拋出問題：小石頭沒有了，但是正好有坑沒有鋪好的，該怎么辦？（2）幼兒再次操作（3）引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”拼在一起鋪平地上的“坑”。（4）教師小結(jié)：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。（四）活動延伸1幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。2讓幼兒回家找一找、想一想、在日常生活中有什么東西也是這種形狀。中班數(shù)學(xué)說課稿

14、 篇4一、說教材 ：認識數(shù)字8是中班數(shù)學(xué)活動里的一個內(nèi)容，這個內(nèi)容是在學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上進一步讓幼兒掌握添上一個和去掉一個等量不變的關(guān)系，知道數(shù)字8的形成過程，感知數(shù)字8的實際意義，理解數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并且中班幼兒已經(jīng)具備了手口一致的點數(shù)能力、觀察能力和動手操作能力，因而制定相應(yīng)的目標為：1、知道7添1是8，并能認讀數(shù)字8。2、理解8的實際意義，知道數(shù)字8可以代表任何數(shù)量為8的事物。二、說教法本班幼兒大多數(shù)孩子都活潑好動、喜歡游戲，善于思考，對周圍的新事物充滿好奇。在認識了7以內(nèi)的數(shù)字后，對抽象的數(shù)概念有了一定的認知、理解，動手能力較以前大有進步。根據(jù)綱要

15、提出的教育活動內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒現(xiàn)有的水平，具有一定的挑戰(zhàn)性，貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的實物，又要拓展幼兒的經(jīng)驗，拓寬幼兒的視野。我采取愉快式教學(xué)法、觀察法、操作法、游戲法等，以幫媽媽做紅棗饅頭的情景貫穿整個教學(xué)過程，從而提高學(xué)習(xí)興趣、吸引其注意力，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性通過讓動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)有興趣，學(xué)有所獲。三、說教學(xué)重難點數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，怎樣使幼兒將數(shù)學(xué)知識和生活聯(lián)系起來，用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識來解決生活中的實際問題，體現(xiàn)幼兒“學(xué)”和教師“教”的主要方向，只有把握好活動的'重難點我們才能在教學(xué)中合理設(shè)計教法和學(xué)法，使教師有目的地引導(dǎo)“

16、重點”，從而突破幼兒學(xué)習(xí)的“難點”。本著這樣的觀念，我設(shè)計本次活動重點為：通過觀察發(fā)現(xiàn)7個添上一個是8，知道數(shù)字8的實際意義。難點是能按數(shù)量與數(shù)字匹配，鞏固對數(shù)的理解。四、說活動準備：活動準備是為具體活動目標服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。為此，我準備了一下材料：卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數(shù)字卡片18。室內(nèi)放置有數(shù)字的8個呼啦圈、雪花片插塑若干。五、說設(shè)計過程 對數(shù)學(xué)活動的要求綱要明確表明“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)活動的重要和有趣” 但組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動是數(shù)學(xué)知識的獲得

17、、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達到預(yù)期的教學(xué)目標，我對整個教學(xué)過程進行了系統(tǒng)的規(guī)劃，遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學(xué)設(shè)計，設(shè)計了5個主要的教學(xué)程序。首先這個活動是第一個主題中的活動，新年剛剛過去，因此我根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展需要，創(chuàng)設(shè)情境，引出主題 師：小朋友剛剛在家度過了一個快樂喜慶的節(jié)日，是什么節(jié)日？（春節(jié)）讓我們聽著歡快的音樂再來回味那些快樂的時光，好嗎？播放音樂過新年，和小朋友一起舞蹈。談話：“過年的時候，媽媽用面粉做了一些饅頭，我們一起來看看，媽媽做了多少個饅頭呢？”出示用卡紙做的7個大饅頭和7個小饅頭，對應(yīng)擺放，引導(dǎo)幼兒

18、運用目測數(shù)群和點數(shù)的方法復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)與量之間的匹配關(guān)系。第二環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)8的形成。在此基礎(chǔ)上，再出示一個大饅頭引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)量發(fā)生了什么樣的變化？應(yīng)采取何種辦法使大、小饅頭一樣多？說出7個添上1個是8個，8去1是7。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和解決問題的能力。第三環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)8的點數(shù)1、幫媽媽做紅棗饅頭。師：媽媽還準備了好吃的紅棗，準備把紅棗放到饅頭上一起蒸，這樣饅頭就會變得更好吃。媽媽決定給每個饅頭上放上8個紅棗，請你們幫幫她吧。2、幼兒分組操作，給饅頭貼紅棗。師：每位小朋友都可以有一個大饅頭和一個小饅頭，請小朋友分別給大饅頭上放8個大紅棗，給小饅頭上放8個小紅棗。3、交流驗證操作結(jié)果。請幼兒相互點數(shù)

19、，看看是不是放了8個紅棗，多了就拿掉，少了就增加。4、師：現(xiàn)在我們和8成為了好朋友，我們再來和8做游戲吧。拍8下腿，扭8下腰，撅8下嘴，晃8下腰。第四環(huán)節(jié)，在幼兒掌握了數(shù)字8的形成過程后，重點讓幼兒感知數(shù)字8的實際意義和認讀數(shù)字8。1、出示數(shù)字8的卡片，請幼兒認讀，讓幼兒觀察數(shù)字8的形狀像什么？2、請幼兒說一說8除了代表8個饅頭、8個紅棗以外，還可以代表什么？啟發(fā)幼兒找出可以用8表示的事物。結(jié)束部分采用游戲法：（1）按數(shù)取物：（重點是鞏固8以內(nèi)數(shù)的點數(shù)）我出示不同的數(shù)字，幼兒取出相應(yīng)的實物；（2）跑圈：（鞏固8的形成）讓8名幼兒圍著兩個放有數(shù)字7、8的呼啦圈慢跑，當聽到教師說7添1或8去掉1等

20、口令時，立刻站到相應(yīng)的圈里，做錯的幼兒將被淘汰?；顒友由欤赫堄變簩ふ疑钪械臄?shù)字8。中班數(shù)學(xué)說課稿 篇5一、說教材這一活動主要要求幼兒辨認平面幾何圖形，中班小朋友他們的思維是直覺形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征。然而幾何圖形的認識往往過于單調(diào)、抽象。因此根據(jù)綱要中指出的：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。二、說目標活動目標是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確立了認知、情感、能力等方面的目標.其中有探索認知部分，也有操作部分，目標是：根據(jù)目標，我把活動的重點定為：復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方

21、形、三角形、圓形的認識；三、活動準備活動準備是為了完成具體活動目標服務(wù)的，同時幼兒是通過環(huán)知識準備：已認識簡單、常見的圖形物質(zhì)準備：四、說教法、學(xué)法（一）、教法新綱要指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。3、觀察法:觀察可豐富幼兒感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣和求知欲。（二）學(xué)法1、操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學(xué)習(xí)。綱要指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索。2、交流法：同伴間相互交流探索問題。五、說教學(xué)程序1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動的興趣興趣是最好的老師。2、第一次操作撿“石頭”3第二次操作鋪“石頭”在這一環(huán)節(jié)中

22、我設(shè)置了“鋪石頭”的游戲，讓幼兒在動手操作中鞏固所學(xué)內(nèi)容。綱要中指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒真正參加探索活動，使他們感受科學(xué)探索的過程和方法。3第三次操作拼“石頭”在孩子們操作的過程中發(fā)現(xiàn)難點問題有些坑找不到相同形狀的“石頭”來填，并及時拋出問題，引導(dǎo)他們思考問題，尋求解決問題的辦法，相互交流幫助，分享探索的過程和結(jié)果。中反復(fù)感受、反復(fù)體驗以突破難點。4、音樂活動踩“石頭”綱要中指出幼兒的活動要動靜交替，切合幼兒年齡特點。5、活動延伸一次活動的結(jié)束不代表這次內(nèi)容的終結(jié)，幼兒的知識要經(jīng)過多次反復(fù)的鞏固和聯(lián)系，要不斷的積累和深入。六、效果預(yù)測中班數(shù)學(xué)說課稿 篇6一、說教材：數(shù)學(xué)排序是一個老教材，但如

23、何用科學(xué)的兒童觀、教育觀演繹好老教材是我思考的問題。中班幼兒的思維正處于具體形象逐步轉(zhuǎn)向為抽象思維的萌芽階段，他們雖對于數(shù)字大小，物品粗細、長短等顯性排序有粗淺認知，但對于比較抽象的有規(guī)律的間隔排序的感知還不夠。于是，我以“小熊過生日”的情境展開有趣故事，將有規(guī)律的排序滲透其中。把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)橛腥さ?、幼兒自主探究的游戲活動；讓幼兒在充分享受，體驗情境所帶來的愉悅中學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。另外，活動中幼兒操作Pad體現(xiàn)自主性強、方便易檢查易糾錯的優(yōu)點。同時雙屏技術(shù)的交互運用、電子繪本情境感染也讓老教材煥發(fā)了無限的生機。二、說活動目標：基于以上分析，我制定了以下三個目標：1、認知：在游

24、戲情境中了解什么是有規(guī)律的間隔排序，感知規(guī)律排序的多種多樣。（重點）2、能力：在實際的操作中探究兩個一組、三個一組等多種有規(guī)律的排序。（難點）3、情感：對數(shù)學(xué)游戲感興趣，有良好的操作習(xí)慣和小組合作的意識。三、說活動準備：為了更好地實現(xiàn)目標，我做了兩方面的準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒對于簡單的物品排序、數(shù)字排序有一定的認識；對PAD有一定的操作經(jīng)驗。2、物質(zhì)準備：PAD人手一臺（分為教師版本（情境界面和操作界面）和幼兒版本（操作界面）、雙屏顯示（屏幕一：推送教師PAD或者幼兒pad畫面；屏幕二：保留幼兒操作結(jié)果，制作規(guī)律卡）今天為了便于說課，我將教師PAD課件、幼兒pad課件和屏幕二課件一起放在了一

25、臺PAD里面、房屋圖片每組兩個。四、說教法和學(xué)法：活動中采用的教學(xué)方法有：多媒體操作、互動學(xué)習(xí)、自主探究、（1）游戲情境法：將循序漸進的知識很好的融入在四個情境中：準備小熊禮物、鋪設(shè)漂亮小路、制作美味蛋糕、分享快樂生日，生動有趣。（2）PAD演示和操作法：教師pad演示了生動的游戲情境，另外在分析操作結(jié)果時利用涂鴉功能很方便。幼兒PAD操作利于孩子們的反復(fù)驗證、展示、糾錯、總結(jié)。五、說活動過程：本次活動我一共設(shè)計了四個結(jié)合情境的大環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)：準備小熊禮物。1、以“過生日”為情境，引出活動內(nèi)容。（1）（播放課件）：小熊要過生日了，給我們發(fā)來了邀請函。去祝賀生日，要準備點什么呢？引出準備禮物

26、的意識，（教師Ipad顯示）桌子上有“黑巧克力”、“白巧克力”。請幼兒自主觀察、分析并嘗試根據(jù)盒子上的數(shù)量和顏色放置對應(yīng)的巧克力。（2）幼兒操作，教師請幼兒說說操作中的注意事項，自主建構(gòu)操作要求，并巡視指導(dǎo)。（幼兒軟件模擬操作）。建議操作結(jié)束的幼兒互相交流與檢查。（以上環(huán)節(jié)既遷移了幼兒10以內(nèi)的點數(shù)以及顏色標記的匹配與分類擺放。是幼兒數(shù)學(xué)活動中必要一個熱身訓(xùn)練。）（二）鋪設(shè)漂亮小路。1、以“看地圖”為由，引出鋪路任務(wù)。（1）情節(jié)繼續(xù)（切換到教師版）：禮物準備好了，可是沒有去小熊家的路可不行。（教師iPad顯示）引出鋪路的任務(wù)。（2）和幼兒認識材料、探究鋪路方法（教師ipad顯示）：請幼兒看看有

27、什么材料？兩種顏色的石子你可以鋪出什么樣漂亮的小路？你覺得從什么地方開始鋪路最合適？（從小旗開始從左到右開始鋪，明確了方向，為規(guī)律的建構(gòu)做鋪墊。用黑石子和白石子鋪漂亮的小路，隱喻著顏色需要搭配，這讓幼兒初步感受拼搭中顏色搭配的美，并在反復(fù)操作中逐步去感知規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律）。簡單演示（3）操作過后，進行第一次展示與交流：小路這么漂亮，原來是黑、白石子在鋪路中藏著秘密呢。誰發(fā)現(xiàn)了秘密？可請發(fā)現(xiàn)規(guī)律的幼兒交流，也可退位讓作品的主人交流鋪路過程。（4）教師幫助提升：原來兩顆石子像好朋友一樣手拉手，反復(fù)出現(xiàn)?！鞍缀凇本褪且粚门笥?，我們可以說他們是一組。一組一組反復(fù)出現(xiàn)就成了一條漂亮的、有規(guī)律的小路。（幼

28、兒iPad展示）幼兒iPad顯示間隔線）。在展示時利用播放模式，隨意的涂畫演示幫助幼兒明晰了規(guī)律的排列，提煉出了“一組一組”的概念。又不會影響幼兒之后的糾正和再次操作，對于規(guī)律的呈現(xiàn)有很大的幫助。（5）分析過后，利用雙屏的屏幕二現(xiàn)場做出規(guī)律卡：（PPT出示）幫助幼兒在頭腦中對于排出的樣式進行很好地歸類和匯總。然后再請其他孩子來介紹不一樣的排法，交流不同之處，鞏固“一組”及“反復(fù)出現(xiàn)”的概念?？偨Y(jié)出規(guī)律，繼續(xù)在屏幕二中做規(guī)律卡。（6）接著，請幼兒自己檢查小路：出錯的幼兒進行糾正操作，成功的幼兒給與他們再次鋪路的機會，要求和剛才排出的規(guī)律不一樣，形成第二條有規(guī)律的小路。這也是電子媒體給與孩子個性的

29、操作優(yōu)勢。（7）操作過后進行組內(nèi)交流分享：預(yù)設(shè)：如有幼兒出現(xiàn)三個石子一組為規(guī)律的鋪設(shè)方法，則肯定并小結(jié)：（原來“一組好朋友”可以是兩個不同顏色的好朋友手拉手，也可以是三個不同顏色的好朋友手拉手呢），以此為第三個環(huán)節(jié)重點研究三個一組的排序做鋪墊，教學(xué)的重點在兩次操作和展示中基本突破。利用雙屏屏幕二出示規(guī)律卡：（PPT出示）和幼兒一起歸納發(fā)現(xiàn)，今天，為了方便看到預(yù)設(shè)的操作結(jié)果，我提前做好了規(guī)律卡。（8）（切換到教師版）當孩子們鋪出了屬于自己的路之后，出發(fā)！請孩子們齊心協(xié)力把PAD里面的小路連接起來，隨音樂沿著路走到小熊家。（三）制作美味蛋糕。1、以“做蛋糕”為事件，引出裝飾任務(wù)。（1）情節(jié)繼續(xù)：來

30、到小熊家，小熊在做蛋糕呢！奶油已經(jīng)涂好了，我們要把帶來的巧克力幫小熊裝飾在蛋糕上！小熊給我們準備了秘密卡，引出裝飾蛋糕的任務(wù)。（教師iPad打開信封）（2）和孩子們自由交流“秘密卡”和蛋糕圈的秘密?？烧?名幼兒嘗試排出一格。教師重點提煉“三個一組”、“一組一組反復(fù)出現(xiàn)”的語言。著重提出“順著一個方向裝飾肯定更美”的裝飾要求。（教師PAD模擬操作）（3）接著，幼兒自由選擇秘密卡，開始裝飾蛋糕。秘密卡上有的是一黑兩白三顆巧克力，有的是一白兩黑三顆巧克力，引導(dǎo)幼兒主要探究三個一組的排序。這也是活動的難點。秘密卡的出示幫助幼兒逐步建構(gòu)排序的方法：要先確定好規(guī)律再按同一方向往下排，為探究更高難度的排序奠

31、定的了基礎(chǔ)。（4）然后，展示不同幼兒的作品：和孩子們共同分析蛋糕圈是否有規(guī)律？重點關(guān)注有規(guī)律的“一組”是否和秘密卡匹配，同時關(guān)注規(guī)律延伸的方向是否正確。（幼兒iPad展示）幼兒iPad顯示間隔線）。在展示時依然利用播放模式，幫助幼兒明晰了方向和規(guī)律的排列。根據(jù)幼兒操作結(jié)果，之后依然在屏幕二制作三個一組的規(guī)律卡，規(guī)律的變化隨之也豐富了。（PPT顯示）看規(guī)律卡小結(jié)：發(fā)現(xiàn)同樣的三顆巧克力可以排出好幾種不一樣的規(guī)律來。（5）接著，給予幼兒自己糾錯，小組互助的檢查糾正時間和空間。教師適時幫助能力弱的幼兒。（6）延伸探究多個一組的規(guī)律：小熊還有一些蛋糕圈需要我們幫忙，試過用兩顆、三顆為一組來排，你還想用幾

32、顆組成有規(guī)律的“一組”？滿足需求，在次操作。（這個環(huán)節(jié)主要是延伸環(huán)節(jié)，通過之前的學(xué)習(xí)，孩子們對于兩個一組、三個一組的排序已經(jīng)有一定的經(jīng)驗，這里給予繼續(xù)探究的空間，能力弱的可繼續(xù)探究三個一組，能力強的可以向前一步，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)，一組巧克力的數(shù)量越多，可以排出的規(guī)律就越多。對于教師以后再區(qū)域中的指導(dǎo)或者第二教時的學(xué)習(xí)做好調(diào)研工作。）（四）分享快樂生日。孩子們齊心協(xié)力專注完成了做個任務(wù)，也需要放松一下。1、（切換到教師版）教師變身成為魔術(shù)師！我們把每組小朋友的蛋糕圈都疊起來！哇，變成了一只大蛋糕。（教師iPad操作）2、音樂響起，一起唱歌：祝你生日快樂。利用多媒體，以戲劇性的變化和音樂渲染著活動進入

33、尾聲，情節(jié)也得到了完美的結(jié)局，活動的氣氛達到高潮，孩子們懷著歡樂的心情結(jié)束整個活動。六、說說“多媒體引入”對教學(xué)活動的優(yōu)勢：1、電子繪本的嘗試：將故事的情境制作成電子繪本故事。直接視覺的畫面比教師口中的描述更為生動、形象，大大增加了孩子參與活動的興趣和注意力。全程零壓力，有的只是向前不斷挑戰(zhàn)的動力。他們在與電子繪本的交互中感知規(guī)律、認識規(guī)律、創(chuàng)造屬于他們自己的規(guī)律，為難點的突破建構(gòu)了前提。2、Pad操作的嘗試：pad的使用是整個活動的亮點，也是孩子們學(xué)習(xí)的重要手段。如果活動中采用實物教具，那么需要準備的東西很多，學(xué)習(xí)過后基本都不能反復(fù)使用。并且不管是紙質(zhì)教具還是實物教具都不利于孩子們的糾錯、展

34、示等。PAD操作簡便，利于孩子們的反復(fù)操作、展示、驗證、糾正、總結(jié)。對于難點的突破起到了關(guān)鍵性作用。3、雙屏展示的嘗試：在設(shè)計活動時考慮到規(guī)律經(jīng)驗的提升和總結(jié)是需要保留孩子們的思維成果的。于是，采用了雙屏展示。一個屏幕進行教學(xué)情境、操作等的展示。另外一個屏幕則展示和保留總結(jié)性的內(nèi)容（規(guī)律卡），幫助幼兒在頭腦中對于排出的樣式進行很好地歸類和匯總，對于難點的突破起到了鞏固性的作用。中班數(shù)學(xué)說課稿 篇7說活動意圖：帶著親近和喜愛大自然的情感開展了此次數(shù)學(xué)找到的春天的活動。數(shù)學(xué)活動比較抽象，枯燥，幼兒難以理解和運用的。讓幼兒感受大自然神奇的同時逐步地愿意親近數(shù)學(xué)喜愛數(shù)學(xué)。用多種途徑學(xué)習(xí)感知和體驗數(shù)學(xué)。

35、找到數(shù)學(xué)知識與幼兒生活經(jīng)驗的結(jié)合點，有效地促進幼兒對數(shù)學(xué)的探索興趣和認知發(fā)展。說活動目標：1、 在看看、說說、做做中，嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。2、 從不同的現(xiàn)象中把握春天的季節(jié)特征。3、發(fā)展幼兒觀察能力及思維抽象概括能力。說活動重難點：嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體?；顒訙蕚洌?、 多媒體課件。2、 操作材料包。說活動過程：一、再現(xiàn)情景：(PPT1-PPT3)最近一段時間我們都在尋找春天，那請你告訴大家你找到了哪些春天的朋友?教師根據(jù)幼兒說的進行小結(jié)歸類：1、當我們找到小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、鴨子和剛孵出的小鳥，我們知道春天來了。2、當我們看到花園里五顏六色的花越開越大，嫩嫩的小草越長越高，樹

36、葉發(fā)芽了，我們知道春天來了。3、當人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝，我們知道春天來了。二、觀察圖片：(PPT4)它們都是怎么排列的?和我們以前數(shù)數(shù)時看到的東西排列有什么不同，用什么方法可以數(shù)得準確呢?小結(jié)：我們在數(shù)這種圓圈式(呈封閉狀排列)的物體時，一定先要確定一個起點(可以去觀察它們的不同特征出發(fā))，之后記住它的位置后，逐個數(shù)到起點前一個物體為終止點，這樣我們就不會重復(fù)數(shù)也不會漏數(shù)。三、嘗試操作：春天到了，天氣暖和了，粉色的花兒越開越大，蝴蝶圍著花朵翩翩起舞，小蝌蚪也在找自己的媽媽呢，鴨司令帶著小鴨們?nèi)コ靥劣斡?，現(xiàn)在你們?nèi)フ乙徽掖禾斓呐笥?，你們能幫忙?shù)一數(shù)嗎?幼兒操作要求：1、數(shù)一數(shù)分

37、別有幾朵花、幾只蝌蚪、幾只鴨子?2、數(shù)好后圈出相對應(yīng)的數(shù)字。3、和同伴說一說你是用怎么樣的方法來數(shù)的?四、分享交流：1、有幾只蝴蝶未在花朵旁邊?有幾只蝌蚪在找媽媽?鴨司令帶著幾只小鴨在游泳?你是怎么樣數(shù)出來的?小結(jié)：原來數(shù)這樣圓圈式(呈封閉狀排列)的物體時先要觀察它們的特征是否一樣，我們可以先找出不同特征的物體(比如方位、大小、顏色等)，可以從它先數(shù)，逐個數(shù)到起點前一個物體為終止點。2、出示沒有任何特征的圓圈式排列：這些刺猬一樣嗎?那這些特征一樣的物體，我們又該怎么來數(shù)呢?小結(jié)：像這些特征一樣的物體，我們可以有很多種方法，比如先用手指按住一個物體作為起點，再往下數(shù)，數(shù)到手指按住物體的前一個作為

38、終點;也可以用做標記的方法進行數(shù)，這樣就能做到不漏數(shù)、不重數(shù)了。說活動延伸：生活中有許多的東西都是圍起來的，碰到的時候要試著數(shù)一數(shù)，看小朋友能不能數(shù)對。說活動反思：春天是一個特別美好的季節(jié)，所以幾乎每門課中都有關(guān)于春天的內(nèi)容。數(shù)學(xué)不僅是人們生活和勞動必不可少的工具，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還可以提高人的推理能力和抽象能力。活動中孩子對排列順序似乎也明白了很多。作為老師，除了教給他們知識外，還得關(guān)注他們的思想。要幼兒根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗來引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)實物有規(guī)律地交替排序，并能講述出排列的規(guī)律。根據(jù)中班孩子認知特點及發(fā)展水平。在操作活動中，進一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及發(fā)散性思維能力。中班數(shù)學(xué)說課

39、稿 篇8一、課題及設(shè)計意圖今天的課題是得數(shù)是6的加法，本課是在前面學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的加減法和6的組成之后，進一步學(xué)習(xí)數(shù)的加法運算。幼兒園大班的孩子已具有初步的計算能力，為了更進一步地提高他們這種能力，為進入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準備，我在設(shè)計得數(shù)是6的加法時，注重從感知入手，由具體到抽象，由易到難，通過豐富多彩的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的。二、教學(xué)目標分析1、 認知目標：使幼兒學(xué)會利用6的組成計算得數(shù)是6的加法。2、 能力目標：通過幼兒自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們觀察、思維、運算能力。3、 情感與價值目標：通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對數(shù)的運算的興趣以及大膽表現(xiàn)、積極交流的良好習(xí)

40、慣。三、教學(xué)要點1、教學(xué)重點：本課重點是根據(jù)6的組成進行加法運算。2、教學(xué)難點：本課的難點是知道一個加數(shù)與和，求另一個加數(shù)的運算。四、教法采用嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比、總結(jié)歸納、網(wǎng)絡(luò)教室直觀演示等形式，指導(dǎo)幼兒完成一個個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而開展課堂教學(xué)。五、學(xué)法以引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒看一看，想一想，練一練，以練為主，以親自實踐、積極動腦、動手來學(xué)習(xí)新知。按照心理學(xué)常識，幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就能自覺地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當成愉快的事。因此，上課一開始進行復(fù)習(xí)時，就設(shè)計這樣的導(dǎo)語：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)了很多加減法了，今天老