桃園縣大園鄉(xiāng)菓林國民小學(xué)九十九學(xué)年度第 二 學(xué)期六年級 數(shù)學(xué)

1、桃園縣大園鄉(xiāng)菓林國民小學(xué)九十九學(xué)年度第 二 學(xué)期六年級 數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃表週次日期學(xué)校行事單元名稱課名分段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題一2/112/11開學(xué)正式上課數(shù)與量一、分?jǐn)?shù)與小數(shù)四則計(jì)算A-3-8 能作分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算。連結(jié)：C-S-4,C-C-8,C-E-41.解決分?jǐn)?shù)加、減、乘、除混合的四則問題。2.解決分?jǐn)?shù)與小數(shù)四則混合計(jì)算的問題?！净顒右弧糠?jǐn)?shù)四則運(yùn)算1.透過情境布題的觀察和討論，解決分?jǐn)?shù)乘除混合的應(yīng)用問題。2.透過情境布題的觀察和討論，解決分?jǐn)?shù)聯(lián)除應(yīng)用問題。3.透過情境布題的觀察和討論，解決分?jǐn)?shù)四則混合的應(yīng)用問題?！净顒佣糠?jǐn)?shù)與小數(shù)混合計(jì)算1.透過情

2、境布題的觀察和討論，解決分?jǐn)?shù)與小數(shù)的混合計(jì)算。41.小白板2.白板筆3.課本情境掛圖1.紙筆測驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.回家作業(yè)【性別平等教育】1-3-6 學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響?！炯艺逃?-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化。二2/142/18校務(wù)會議數(shù)與量一、分?jǐn)?shù)與小數(shù)四則計(jì)算A-3-8 能作分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算。連結(jié)：C-S-4,C-C-8,C-E-41.利用代數(shù)律(分配律、結(jié)合律)解決整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合問題?！净顒尤糠?jǐn)?shù)與小數(shù)混合計(jì)算1.透過情境布題的觀察和討論，應(yīng)用結(jié)合律，解決分?jǐn)?shù)與小數(shù)四則混合計(jì)算。2.透過情境布題的觀察和討論，應(yīng)用分配律，解決分?jǐn)?shù)

3、與小數(shù)四則混合計(jì)算。3.透過情境布題的觀察和討論，解決分?jǐn)?shù)與小數(shù)四則混合計(jì)算。41.小白板2.白板筆3.課本情境掛圖1.紙筆測驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.回家作業(yè)【性別平等教育】1-3-6 學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響?！炯艺逃?-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化。三2/212/25寒假作業(yè)展數(shù)與量二、比率與百分率N-3-15 能在情境中理解比、比例(包括正比例和反比例)、比值、率(百分率、ppm)的意義。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-E-31.能在情境中，理解比率的概念及在日常生活中的應(yīng)用。2.認(rèn)識百分率、ppm及在生活中的應(yīng)用

4、。3.理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分率的換算?！净顒右弧空J(rèn)識比率1.透過觀察和討論生活情境中，分量占總量的多少，認(rèn)識比率概念。2.透過觀察和討論生活情境，認(rèn)識進(jìn)球率?！净顒佣堪俜致?.透過觀察和討論生活情境，認(rèn)識百分率，作為比率的一種常用表示法?！净顒尤啃?shù)、分?jǐn)?shù)與百分率的互換1透過觀察和討論，解決生活中有關(guān)比率的問題。2.透過觀察和討論，進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)與百分率的換算。41.小白板2.白板筆3.課本情境掛圖1.紙筆測驗(yàn)2.口頭回答3.回家作業(yè)【資訊教育】4-3-1 瞭解電腦網(wǎng)路概念及其功能4-3-4 獨(dú)自或與同儕合作完成網(wǎng)頁的製作?！救藱?quán)教育】1-3-2 理解規(guī)則之制定並尊重規(guī)則。1-3-3 瞭解平

5、等、正義的原則，並能在生活中實(shí)踐。四2/283/4?？绺?/28和平紀(jì)念日放假一天數(shù)與量二、比率與百分率N-3-15 能在情境中理解比、比例(包括正比例和反比例)、比值、率(百分率、ppm)的意義。6-d-01 能整理生活中的資料，並製成圓形圖。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-E-31.能整理生活中的資料，並製成圓形圖。2.認(rèn)識百分率、ppm及在生活中的應(yīng)用?！净顒铀摹繄A形圖1.透過情境的觀察和討論，整理生活中的資料，並製成圓形圖。2.透過觀察和討論，利用已知整體量及部分量，求出部分量的百分率，解決生活中有關(guān)百分率的問題?！净顒游濉堪俜致实膽?yīng)用1.透過觀

6、察圓形圖和討論，利用整體量及百分率求出部分量，解決生活中有關(guān)百分率的問題。41.附件一2.小白板3.白板筆4.課本情境掛圖5.空白圓形圖掛圖1.紙筆測驗(yàn)2.口頭回答3.回家作業(yè)【資訊教育】4-3-1 瞭解電腦網(wǎng)路概念及其功能4-3-4 獨(dú)自或與同儕合作完成網(wǎng)頁的製作?！救藱?quán)教育】1-3-2 理解規(guī)則之制定並尊重規(guī)則。1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實(shí)踐。五3/73/11國語檢閱數(shù)與量二、比率與百分率N-3-15 能在情境中理解比、比例(包括正比例和反比例)、比值、率(百分率、ppm)的意義。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-E-31.認(rèn)識百分率

7、、ppm及在生活中的應(yīng)用?！净顒游濉堪俜致实膽?yīng)用1.透過情境布題的觀察和討論，認(rèn)識折和off的意義，並利用定價(jià)求算出折扣價(jià)。3.透過情境布題的觀察和討論，由部分量及百分率求算出整體量?！净顒恿空J(rèn)識ppm1.透過情境布題的觀察和討論，認(rèn)識ppm及其在生活中的應(yīng)用。41.小白板2.白板筆3.課本情境掛圖1.紙筆測驗(yàn)2.口頭回答3.回家作業(yè)【資訊教育】4-3-1 瞭解電腦網(wǎng)路概念及其功能4-3-4 獨(dú)自或與同儕合作完成網(wǎng)頁的製作?！救藱?quán)教育】1-3-2 理解規(guī)則之制定並尊重規(guī)則。1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實(shí)踐。六3/143/18CPR教學(xué)代數(shù)三、列式與等式A-3-1 能用x、y

8、的式子表徵生活中的未知量及變量。A-3-2 能將生活中的問題表徵為含有x、y的等式或不等式，透過生活經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)，判斷其解，並能解釋式子及解與原問題情境的關(guān)係。A-3-3 能利用數(shù)的合成分解或逆向思考解決從生活情境中列出的等式。A-3-5 能察覺簡易數(shù)量模式與數(shù)量模式之間的關(guān)係。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-E-31.能用x、y等文字符號表徵生活中的變量。2.從生活情境中，了解用文字符號列式(如2x，3x+5等)的表示法與意義。3.給定文字符號的數(shù)值，計(jì)算出代數(shù)式的值?！净顒右弧课淖址柡蛿?shù)字的計(jì)算1.透過情境布題的討論，察覺使用x、y等文字符號，表徵生活情

9、境中的變量。2.透過情境的布題討論，透過生活情境，使用文字符號和數(shù)字間的加減運(yùn)算表示某量。3.透過情境布題的討論，察覺使用文字符號和數(shù)字間的乘法運(yùn)算表示某量及簡記。4.透過情境布題的討論，察覺使用文字符號和數(shù)字間的除法運(yùn)算表示某量及改記?！净顒佣坑梦淖址柫惺絹K求值1.透過情境的布題討論，察覺從列式子表示成用文字符號列式。2.透過生活情境的布題討論，使用式子列出兩步驟問題。3.透過情境布題的討論，依照給定文字符號的數(shù)值，並計(jì)算出式子的值。41.小白板2.白板筆3.課本情境掛圖1.紙筆測驗(yàn)2.口頭回答3.回家作業(yè)【人權(quán)教育】1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實(shí)踐?！炯艺逃?-3

10、-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化。七3/213/25數(shù)學(xué)檢閱代數(shù)三、列式與等式A-3-3 能利用數(shù)的合成分解或逆向思考解決從生活情境中列出的等式。A-3-5 能察覺簡易數(shù)量模式與數(shù)量模式之間的關(guān)係。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-S-1,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-4,C-C-5,C-C-91.能用文字符號表徵生活情境問題中的未知量，並列成等式。2.能透過生活經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)、判斷等式的解，並解釋式子及解與原問題情境的關(guān)係。3.能理解等式左右同加、減、乘、除一數(shù)時(shí)，等式仍然成立的概念?！净顒尤?/p>

11、等式1.透過情境布題的討論，用x、y等文字符號，表徵生活情境中的未知量。2.透過情境的布題討論，使用文字符號，將生活情境中的簡單數(shù)量關(guān)係列成等式，並使用表示等式的關(guān)係。3.透過生活經(jīng)驗(yàn)的討論和試驗(yàn)，判斷等式的解，並解釋式子及解與原問題情境的關(guān)係?！净顒铀摹康攘抗砼c解題1.透過情境布題的討論，察覺和理解等式左右同加、減、乘、除一數(shù)時(shí)，等式仍然成立的概念。2.透過情境的布題討論，利用等式左右同加、減、乘、除一數(shù)時(shí)，等式仍然成立的概念，解決生活情境中列出的兩步驟的等式問題。41.小白板2.白板筆3.等量公理天平掛圖4.等量公理圖卡1.紙筆測驗(yàn)2.口頭回答3.回家作業(yè)【性別平等教育】1-3-6 學(xué)習(xí)

12、獨(dú)立思考，不受性別影響?！救藱?quán)教育】1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實(shí)踐?！举Y訊教育】4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。八3/284/1登革熱預(yù)防教育數(shù)與量四、怎樣解題(一)A-3-1能用x、y、的式子表徵生活情境中的未知量及變量。A-3-4能比較生活情境中數(shù)量關(guān)係的異同及其表徵式的異同與使用時(shí)機(jī)。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-T-1,C-T-2,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-4,C-C-5,C-C-9,C-E-11.能簡化給定的題目，透過思考、分析找出解題的方法。2.能使用文字符號，表徵生活情境中的數(shù)量關(guān)係，及了解表徵式的異同?！?/p>

13、活動一】雞羊問題1.透過布題的討論和觀察，使用列表或圖示的方法，解決生活中的應(yīng)用問題?！净顒佣块g隔問題1.透過布題的討論和觀察，引導(dǎo)學(xué)生簡化間隔問題並思考解題方法。41.小白板2.白板筆3.課本情境掛圖1.紙筆測驗(yàn)2.口頭回答3.回家作業(yè)【人權(quán)教育】1-3-2 理解規(guī)則之制定並尊重規(guī)則。1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實(shí)踐。九4/44/8校刊出刊4/5民族掃墓節(jié)放假一天代數(shù)四、怎樣解題(一)A-3-1能用x、y、的式子表徵生活情境中的未知量及變量。A-3-4能比較生活情境中數(shù)量關(guān)係的異同及其表徵式的異同與使用時(shí)機(jī)。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-T-1,C-T-2

14、,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-4,C-C-5,C-C-9,C-E-11.能簡化給定的題目，透過思考、分析找出解題的方法。2.能使用文字符號，表徵生活情境中的數(shù)量關(guān)係，及了解表徵式的異同?！净顒佣块g隔問題1.透過布題的討論和觀察，引導(dǎo)學(xué)生簡化植樹問題並思考解題方法?！净顒尤恳?guī)律的問題1.透過布題的討論和觀察，簡化問題後察覺數(shù)量的樣式，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)數(shù)量樣式的一般式。41.小白板2.白板筆3.課本情境掛圖1.紙筆測驗(yàn)2.口頭回答3.回家作業(yè)【人權(quán)教育】1-3-2 理解規(guī)則之制定並尊重規(guī)則。1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實(shí)踐。十4/114/15期中評量內(nèi)部連

15、結(jié)學(xué)習(xí)廣角一綜合14單元能力指標(biāo)【期中評量週】1.認(rèn)識百分率及其在生活中的應(yīng)用。2.理解比率的概念及其在日常生活中的應(yīng)用。3.能察覺簡易數(shù)量樣式，並列式表徵其數(shù)量關(guān)係。4.能理解等式左右同加、減、乘、除一數(shù)時(shí)，等式仍然成立的概念，並應(yīng)用其概念來解題。5.能簡化給定的題目，透過思考、分析找出解題的方法?！净顒右弧堪俜致?.透過情境的觀察和討論，解決生活中有關(guān)百分率的問題。2.透過情境的觀察和討論，進(jìn)行百分率和小數(shù)的互換?！净顒佣勘嚷?.透過情境的觀察和討論，解決生活中有關(guān)百分率的問題。2.透過生活情境中的觀察和討論分量占總量的多少，進(jìn)而認(rèn)識比率。3.透過情境的觀察和討論，進(jìn)行公噸和公斤的化聚。

16、【活動三】內(nèi)角和1.透過布題的討論和觀察，察覺簡易數(shù)量樣式(如內(nèi)角和)，並列出表徵式?！净顒铀摹康攘抗淼膽?yīng)用1.根據(jù)生活情境，列出含有x、y的算式並解題?！净顒游濉恐矘鋯栴}1.透過布題的討論和觀察，引導(dǎo)學(xué)生簡化植樹問題並思考解題方法。41.有標(biāo)示重量的實(shí)品若干2.小白板3.白板筆4.課本情境掛圖1.紙筆測驗(yàn)2.口頭回答3.回家作業(yè)【性別平等教育】1-3-6 學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響?！炯艺逃?-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化。十一4/184/22自然作業(yè)檢閱數(shù)與量五、柱體的體積6-n-13 能理解簡單直立柱體的體積為底面積與高的乘積。（同6-s-06）6-s-01

17、 能利用幾何形體的性質(zhì)解決簡單的幾何問題。6-s-06 能理解簡單直立柱體的體積為底面積與高的乘積。（同6-n-13）連結(jié)：C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-5,C-E-1,C-E-51.能理解簡單直立柱體的體積為底面積與高的乘積。2.能計(jì)算複合形體的體積?！净顒右弧恐w的體積公式1.透過紙片的堆疊，了解柱體體積的意義。2.透過體積切割和平移，導(dǎo)出底面是平行四邊形的柱體體積公式3.透過情境的觀察和討論，察覺簡單直立柱體的體積為底面積與高的乘積?！净顒佣垦}合形體的體積1.透過情境的觀察和討論，計(jì)算複合形體的體積。2.透過情境的觀察和討論，計(jì)算中空柱

18、體及無蓋容器的體積。41.附件二2.小白板3.白板筆4.課本情境掛圖5.柱體模型組合包1.紙筆測驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.回家作業(yè)【性別平等教育】1-3-6 學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響?！炯艺逃?-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化。十二4/254/29?？绺銛?shù)與量六、怎樣解題(二)6-n-10 能利用常用的數(shù)量關(guān)係，列出恰當(dāng)?shù)乃闶?，進(jìn)行解題，並檢驗(yàn)解的合理性。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-S-1,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-4,C-C-5,C-C-9,C-E-11.認(rèn)識基準(zhǔn)

19、量與比較量。2.能了解並運(yùn)用求母子和的方法。【活動一】基準(zhǔn)量與比較量1.教師以課本情境布題，透過圖象表徵說明基準(zhǔn)量與比較量的意義，並利用基準(zhǔn)量與表較量的關(guān)係，解決倍數(shù)問題。2.引導(dǎo)學(xué)生解決由倍數(shù)關(guān)係求比較量或由倍數(shù)關(guān)係求基準(zhǔn)量的問題?！净顒佣磕缸雍?.透過情境的討論與觀察，引導(dǎo)學(xué)生找出基準(zhǔn)量與比較量，並利用圖示解題，解決母子和的問題。2.透過情境的討論與觀察，運(yùn)用求母子和的方法，解決加成問題。41.小白板2.白板筆1.紙筆測驗(yàn)2.口頭回答3.回家作業(yè)【人權(quán)教育】1-3-2 理解規(guī)則之制定並尊重規(guī)則。1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實(shí)踐。十三5/25/6社會作業(yè)檢閱數(shù)與量六、怎樣

20、解題(二)6-n-10 能利用常用的數(shù)量關(guān)係，列出恰當(dāng)?shù)乃闶?，進(jìn)行解題，並檢驗(yàn)解的合理性。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-S-1,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-4,C-C-5,C-C-9,C-E-11.能了解並運(yùn)用求母子差的方法。2.能了解並運(yùn)用由母子和或母子差求母數(shù)的方法?！净顒尤磕缸硬?.透過情境的討論與觀察，引導(dǎo)學(xué)生找出基準(zhǔn)量與比較量，並利用圖示解題，解決母子差的問題?！净顒铀摹壳竽笖?shù)1.透過情境的討論與觀察，利用母子和求出母數(shù)與子數(shù)。2.透過情境的討論與觀察，利用母子差求出母數(shù)與子數(shù)。41.小白板

21、2.白板筆1.紙筆測驗(yàn)2.口頭回答3.回家作業(yè)【人權(quán)教育】1-3-2 理解規(guī)則之制定並尊重規(guī)則。1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實(shí)踐。十四5/95/13水上安全防溺宣導(dǎo)數(shù)與量七、柱體的表面積6-s-01 能利用幾何形體的性質(zhì)解決簡單的幾何性質(zhì)。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-T-4,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-7,C-C-81.認(rèn)識並計(jì)算正方體和長方體的表面積。2.能計(jì)算簡單柱體(三角柱、四角柱和圓柱)的表面積?！净顒右弧空襟w和長方體的表面積1.教師藉由製作裝巧克力的盒子情境引

22、入，定義正方體和長方體的表面積，再利用重新布題增加計(jì)算?！净顒佣亢唵沃w的表面積1.透過情境的觀察和討論，計(jì)算三角柱、梯形柱和平行四邊形柱的表面積。41.附件三附件七2.小白板3.白板筆4.課本情境掛圖1.紙筆測驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.回家作業(yè)【性別平等教育】1-3-6 學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響?！炯艺逃?-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化。十五5/165/20英文作業(yè)檢閱數(shù)與量七、柱體的表面積6-s-01 能利用幾何形體的性質(zhì)解決簡單的幾何性質(zhì)。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-T-4,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-7,C-C-81.能計(jì)算簡單複