青島版小學數(shù)學三年級下冊8誰長得快---數(shù)據(jù)的收集與整理二word教案(2)

1、單元備課課題第八單元誰長得快一一數(shù)據(jù)的收集與整理（二）教 學 總 目 標1 .初步學會簡單的分段整理數(shù)據(jù)的方法，能對統(tǒng)計結果進行簡單的分析。2 .通過對數(shù)據(jù)進行收集、整理、分析、描述等活動培養(yǎng)收集信息、處理 信息的能力，體會統(tǒng)計在生活中的作用。3 .通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調(diào)查、統(tǒng)計激發(fā)學生學習的興趣， 在與同伴合作、交流的過程中培養(yǎng)學生的合作意識、初步的統(tǒng)計意識和解決問題的能力。教 材 解讀由于在這之前，學生已學過簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，對于數(shù)據(jù)的收集、 整理、分析已接觸過，只是不很系統(tǒng)。本單元主要學習用“分段統(tǒng)計”的方 法對數(shù)據(jù)進行整理。教材借助貼近學生實際的情境激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的

2、 興趣，培養(yǎng)學生樹立統(tǒng)計的意識；逐步體驗搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計圖、 填統(tǒng)計表、分析解決問題的全過程，而且能根據(jù)簡單的統(tǒng)計圖、表中的數(shù)據(jù) 提出并回答簡單的問題。為今后，進一步學習統(tǒng)計書卜基礎。教學 重點學會分類整理數(shù)據(jù)的方法教學 難點能將收集的數(shù)據(jù)填入表中能根據(jù)統(tǒng)計表提出和回答后關問題，對數(shù)據(jù)進行分類整理。課 時 安 排1 .信息窗11課時2 .我學會了嗎？1課時課題數(shù)據(jù)的收集與整理課型新授教學內(nèi)容教科書8790頁備課教師梁京菊教學時間共1課時 第1課時單位良莊鎮(zhèn)中心小學教學目標1 .結合具體的情境，會用/、同方法進行統(tǒng)計，并完成相應的統(tǒng)計表。2 .感受分類的多樣性，體會分類統(tǒng)計的意義，發(fā)展

3、初步的統(tǒng)計觀念。教學重點學會簡單的分段整理數(shù)據(jù)的方法，能對統(tǒng)計結果進行分析。教學難點掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法。教學準備教學課件教學過程復備一、創(chuàng)設情境，導入新課同學們，你們現(xiàn)在正是長身體的時候，咱們?nèi)嗤瑢W的身 高士外長情況怎樣呢？課前老師讓同學們調(diào)查了一下。你做了 嗎？誰來說一說你是怎樣做的？學生回答，教師總結。對，要 想知道土外長情況必須測量出每人現(xiàn)在的身高，再去查一下去年 的身高記錄算出增長的情況。哪個小組小組匯下你們組的增長情況。小組匯報。怎樣把我們?nèi)嗤瑢W的身高增長情況整理整理呢？學生思考，交流匯報自己的方法。引導學生說出統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。出示統(tǒng)計表讓學生根據(jù)每組的情況填寫，并提問學

4、生從統(tǒng)計表中你發(fā) 現(xiàn)了什么？增長高度6及6以下78910及10以上人數(shù)教學過程復備接著再出示條形統(tǒng)計圖，并讓學生根據(jù)統(tǒng)計表中的人數(shù)涂 格子，學生動手涂，教師提示涂得時候要從下往上涂， 涂均勻， 對準下面的數(shù)字，涂完讓學生相互說說從中你發(fā)現(xiàn)了什么呢 ？【讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖的制作方法二、提出問題，整理知識一年一度的校園吉尼斯運動會拉開了序幕。瞧，運動場上賽得可熱鬧了，我們一起來看看比賽的情況吧。師：看了這幅圖，你想知道些什么？生1:我想知道賽跑的有多少人？跳繩的有多少人？生2:我想知道一共有多少人？生3:我想知道后哪些比賽項目？每個比賽項目分別有多 少人參加？

5、三、合作學習，探索新知1 .如何解決一共有多少人？2 .我們可以根據(jù)獲獎名次來統(tǒng)計。合計第一名第二名第三名()人()人()人()人3.除了根據(jù)獲獎情況來統(tǒng)計，還可以根據(jù)什么來統(tǒng)計？ 生：獲獎的項目。合計賽跑立定跳遠投球跳繩()人()人()人()人()人4 .利用學過的統(tǒng)計知識完成上述兩張統(tǒng)計表。5 .交流：看了兩張統(tǒng)計表中你知道了什么？6 .有什么相同的地方和/、同的地方？生1:統(tǒng)計的方法/、同。合計賽跑立定跳遠投球跳繩()人()人()人()人()人教學過程復備生2:合計都是15。生3:我明白了對同一中場面進行統(tǒng)計，雖然統(tǒng)計的方法 可以/、同，但總人數(shù)應該不變。【統(tǒng)計教學，特別是低年級的統(tǒng)計教

6、學，重點/、是教知識 點，也不是教技能，而是讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程。本段教學中， 自然的讓學生經(jīng)歷了搜集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，培養(yǎng)了學 生的統(tǒng)計意識?！?.小結:通過剛才的統(tǒng)計，讓我們明白了：同一件事物，在/、同標 準下的統(tǒng)計結果具有多樣性。四、拓展應用，提高能力做自主練習1、2、3、4題五、課堂評價，課后延伸【再次讓學生感受在生活中統(tǒng)計隨處可見， 數(shù)學就在自己 的身邊，感受數(shù)學的樂趣?！堪?書 設 計數(shù)據(jù)的收集與整理分段整理教 學 反 思達標檢測題課題我學會了嗎課型新授一、下面是二年級第二組數(shù)學期中測試成績。（單位：分）97 86 68 88 89 98 99 6898 100 87 69

7、78 85 96 95根據(jù)上面數(shù)據(jù)填寫下表。分數(shù)1009099808970796069人數(shù)（1）這個組數(shù)學成績在（）范圍的人數(shù)最多，是（）人。（2）最高分是（）分，有（）人，最低分是（）分，有（）人卜面是三（1）班同學1分鐘跳繩成績情況的統(tǒng)計表成績（次）59及59以下60798099100及100以上人數(shù)36167（1）根據(jù)統(tǒng)計表，涂統(tǒng)計圖。59 及 59以下60798099100及100以上（2）跳繩成績在（）范圍內(nèi)的人數(shù)最多，在（）范圍內(nèi)的人數(shù)最少教學內(nèi)容教科書91頁備課教師梁京菊教學時間共1課時 第1課時單位良莊鎮(zhèn)中心小學教學目標1 .結合具體的情境，會用不同的方法進行統(tǒng)計，并完成相應的

8、統(tǒng)計 表。2 .學會用畫正字的方法收集整理數(shù)據(jù)，認識和理解相應的統(tǒng)計方法 和統(tǒng)計結果。教學重點學會用回止字的方法收集整理數(shù)據(jù)教學難點認識和理解相應的統(tǒng)計方法和統(tǒng)計結果。教學準備教學課件教學過程復備一、創(chuàng)設情境，提出問題1 .師談話：上節(jié)課，我們看了三年級二班學生參加學校運 動會的成績今天我們就一起把這個班的體育小明星選出來，你 認為誰能當選呢？（出示“王強、李亮、于小美、劉明”四人 的得票情況。）2 .收集原始數(shù)據(jù)：師：在這之前，我們首先把得票情況記入下吧！。3 .用什么方法把收集到的數(shù)據(jù)記錄卜來？4 .匯報得出一些常用的整理記錄方法。5 .教師報，學生進行記錄。6 .比較：哪種記錄方法比較簡

9、單？7 .小結：用回止字的方法來記錄統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加簡便、¥青楚。 今天我們記錄學習簡單的統(tǒng)計方法?！就ㄟ^創(chuàng)設活動的情景將學生引入愉快的學習氛圍中去， 激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的學習積極性。引導學生 主動地參與原始數(shù)據(jù)的收、整理，用自己喜歡的記錄方法進行 記錄、整理，進行富有個性的學習活動，從而獲得/、同的體驗。】教學過程復備教學過程復備二、用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)(出示統(tǒng)計表)：我們可以把統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表 中以備查找。1 .引導學生完成統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)填寫。2 .說一說從這張表中你知道了哪些信息？【教師向?qū)W生提供統(tǒng)計表進行數(shù)據(jù)的處理，及時地點撥， 通過親身操作獲得處理信息

10、的方法和統(tǒng)計表的特點。并設計了 讓學生用數(shù)學語言描述收集到的數(shù)據(jù)這個開放的環(huán)節(jié)，有 利于問題意識的培養(yǎng)和多種能力的提高?！咳?、達標訓練1 .讓學生提前記錄1分鐘內(nèi)經(jīng)過十字路口的車輛。(1)師：這是小明同學用回正字的方法統(tǒng)計的 1分鐘內(nèi) 十字路口通過的車輛統(tǒng)計的 數(shù)據(jù)。你可以把它整理成統(tǒng)計表和 統(tǒng)計圖嗎？如果有疑問可以問老師或者同桌。學生做題，教師巡視，幫助有困難的學生完成。由于學生完成的速度后快有慢， 可以讓學生互相幫助，小組比賽。(2)展示學生完成的統(tǒng)計圖。展示學生完成的好的統(tǒng)計圖，點評一下。請完成不好的學生說一說自己失誤在哪里， 說 得好的學生給予鼓勵。(3)教師演不止確的方法。師:畫圖時

11、我們用了數(shù)格子的 方法，比如10我們要回10個格。(4)學生根據(jù)統(tǒng)計圖提幾個數(shù)學問題，并自己解答?！举N近實際生活，有觀察題，有實踐操作題，還啟思考問 題】2 .轉盤游戲請同學打開“學生轉盤”，通過撥動指針轉盤.看一看指 針落在哪個區(qū)域？并且做好統(tǒng)計工作.每組組長做好統(tǒng)計匯總 工作，看看兩個同學到底誰贏了？教學過程復備3.摞方塊你能摞多少塊？ 5次的結果各不相同，你發(fā)現(xiàn)了什么？【根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自主地探討出畫“正”字的方法， 不僅學會這個方法，而且明白了知識產(chǎn)生的過程。同時，教師 巧妙地結合多媒體的演示，讓學生較為直觀地掌握方法，在最 短的時間內(nèi)最快捷地獲得了技能，提高了課堂教學的效率?！?四

12、、實踐游戲：擲硬幣學生各自擲硬幣50次，并記錄下來，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什 么？師：做過這個實驗的數(shù)學家還不少呢，他們分別是：蒲豐、 德摩根、費勒、皮爾遜、羅曼諾夫斯基。為了得到盡可能精 確的結果他們拋的次數(shù)很多哦！數(shù)學家們的統(tǒng)計結果進一步證 實了隨著拋幣次數(shù)的不斷增加，正面朝上的次數(shù)和反面朝上的 次數(shù)就會越來越接近。就說出現(xiàn)正面朝上和反面朝上的可能性 是相等的。結論：拋硬幣的次數(shù)越多，正面朝上的次數(shù)就越接近拋硬 幣總次數(shù)的一半?！疽陨暇毩暤乃夭膩碓从谏睢Ｕ鎸?、生動、有趣。不僅 再次激發(fā)起學生的興趣，而且讓學生充分感受了數(shù)學源于生活 而又應用于生活，培養(yǎng)了學生的應用意識。同時也激發(fā)了學生 熱愛生

13、活、樂于觀察生活、在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的情感。】板書設計 教學反填寫統(tǒng)計表用畫正字的方法收集整理數(shù)據(jù)達標檢測題1 .上圖中各種圖形各有幾個？請用畫“正”字的方法記錄。長方形止方形三角形圓2 .回答問題（）的個數(shù)最多，有（）個（）的個數(shù)最少，有（）個最多和最少的圖形數(shù)量相差（）個算式：。）的個數(shù)最多，有（課題點擊雙休日課型實踐活動教學內(nèi)容教科書9293頁備課教師孫愛華教學時間共1課時第1課時單位化馬灣鄉(xiāng)西莊小學教學目標1 .通過活動，促使學生應用學過的統(tǒng)計及相關知識，學會搜集信息、 整理信息，培養(yǎng)學生利用信息分析和解決問題的能力。2 .抓住“雙休日”這個空間與舞臺，讓學生初步經(jīng)歷調(diào)查、分析和 決

14、策的過程。教學重點收集信息的過程。教學難點引導學生掌握搜集信息、整理信息，培養(yǎng)學生利用信息分析和解決問題的能力。教學準備相關視頻、圖片、調(diào)查表等。教學過程復備一、聯(lián)系生活，提出問題。談話：同學們喜歡過雙休嗎？（喜歡）如有學生說/、喜歡， 問一下原因：為什么不喜歡雙休？（可能：被家長安排的特長 班學習太滿，或者是老師布置的作業(yè)太多）播放視頻：（部分同學雙休日的活動錄像）有的參加特長 班活動，有的在家里看電視，有的去爺爺奶奶家，還后的與父 母一起外出活動等。小結：同學們的雙休生活各不相同，卜匍我們就深入研究。 二、整理調(diào)查表，交流信息。1.各小組整理課前完成的2個調(diào)查表。調(diào)查姓名：活動內(nèi)容參加特長

15、班看電視上網(wǎng)玩游戲體育活動寫作業(yè)走親訪友時間教學過程復備調(diào)查表二姓名滿思不滿意2.全班匯總第 小組活動內(nèi)容參加特長班看電視上網(wǎng)玩游戲體育活動寫作業(yè)走親訪友時間滿息情況滿思不滿思人數(shù)3 .全班交流師：通過剛才的整理，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)雙休日有很多同學參加特長班生：我發(fā)現(xiàn)雙休日同學們做作業(yè)的時間很長生：我發(fā)現(xiàn)師：同學們真了不起，從我們的調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)了很多的信息。通過調(diào)查表，你能說說哪些雙休日活動是有益的？生：(1)參加各種特長班活動，既可以結交新朋友，又增 長了知識。(2)到親朋好友家增進感情，感受親情。(3)與父母一起外出活動，和大自然親密接觸。(4)在家里看看電視，使自己完全放松，有利于下周投入 新的學習中去。很多同學多雙休日的安排不太滿意，能說說你的理由嗎？生：雙休日本來能休息，或者是安排自己的活動，但是被 家長安排的滿滿的，所以不滿意。生：雙休日沒有地方去，活動很單調(diào)。生：有的同學安排的活動不健康，如玩手機游戲、玩電腦暴力游戲，有的同學去危險的地方等。生：教師隨機播放：新聞報道，某小學生癡迷電腦游戲等?！緦W生參與調(diào)查，培養(yǎng)學生利用信息分析解決問題的能力?！?4.總結升華師：怎樣的雙休日才是科學的呢？你對家長、社區(qū)或?qū)W校 有什么建議？你們有什么好的設想呢？小組討論并整理。全班交流：組織學生討論可以開展什么活動、利用什么形 式、可行性的因素（如安全問題、家長的