高考語文初中情景默寫

1、(二)初中必背50篇1 、論語十則1.論語中，記載了孔子對“學”與“思”二者關系的辯證論述，他認為“_，_”，這兩者在人的進步中均不可或缺，是不能被割裂的。2.論語中的“_，_”兩句常用來表達當別人不了解甚至誤解自己時應當采取的正確態(tài)度。3.論語中，提到了“_，_”的可貴品質，孔子認為這種不強人所難的品質是要用一生的時間去踐行的。4.朋友遠在天涯，我們吟誦“但愿人長久，千里共嬋娟”，遙寄深情的祝愿；朋友長途來訪，我們吟誦“_，_”，抒發(fā)內心的喜悅。5.艱難困苦的境遇，更能顯現(xiàn)人的高貴品質，正如論語中所說的“_，_”。答案1.學而不思則罔思而不學則殆2.人不知而不慍不亦君子乎3.己所不欲勿施于人

2、4.有朋自遠方來不亦樂乎5.歲寒然后知松柏之后凋也2、 魚我所欲也1.魚我所欲也中“_，_”兩句解釋了不茍且偷生，而要舍生取義的原因。2.孟子魚我所欲也中，強調做人要有自己的原則的句子是：“_，_！”3.為人處世很難做到兩全其美。魚我所欲也中，孟子認為在處理“生”和“義”兩者的關系時，我們應當做到“_，_”。4.魚我所欲也中，體現(xiàn)孟子的“向善論”的句子是：“_，_！”5.舍生取義是古往今來千千萬萬中國人為國捐軀、百折不撓的精神支柱，這在魚我所欲也中的體現(xiàn)是：“_，_?！贝鸢?.是故所欲有甚于生者所惡有甚于死者2.萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘于我何加焉3.二者不可得兼舍生而取義者也4.非獨賢者有是心

3、也人皆有之5.二者不可得兼舍生而取義者也3、生于憂患，死于安樂1.“人非生而知之者，孰能無過？”生于憂患，死于安樂中，體現(xiàn)知錯能改的句子是“_”；體現(xiàn)文章中心論點的句子是“_”。2.生于憂患，死于安樂講到人的主觀因素對成才的作用時，寫人心理狀態(tài)變化的句子是“_”；寫人面部表情的變化的句子是“_”。3.生于憂患，死于安樂一文中，表明艱苦磨煉對人才成長的作用的句子是：“_，_?！?.生于憂患，死于安樂中，從反面分析國家滅亡原因的句子是：“_，_?！?.歐陽修在伶官傳序中說：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！泵献釉谏趹n患，死于安樂中也說過意思相近的話：“_?！贝鸢?.人恒過然后能改(然后知)生于憂患

4、而死于安樂也2.困于心衡于慮而后作征于色發(fā)于聲而后喻3.動心忍性曾益其所不能4.入則無法家拂士出則無敵國外患者5.然后知生于憂患而死于安樂也4、曹劌論戰(zhàn)1.曹劌論戰(zhàn)中，寫曹劌戰(zhàn)中詳察敵情的語句是：“_，_?！?.曹劌論戰(zhàn)中，體現(xiàn)曹劌主動參與國家大事的語句是：“_，_?！?.曹劌論戰(zhàn)一文中，曹劌在對戰(zhàn)爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是：“_，_。”4.在曹劌論戰(zhàn)中，曹劌求見莊公的原因是：“_，_。”5.曹劌論戰(zhàn)中，表現(xiàn)曹劌在戰(zhàn)前準備上“取信于民”的戰(zhàn)略思想的句子是：“_，_，_?！贝鸢?.下視其轍登軾而望之2.公將戰(zhàn)曹劌請見3.吾視其轍亂望其旗靡4.肉食者鄙未能遠謀5.小大之獄雖不能察必以情5、

5、鄒忌諷齊王納諫1.鄒忌諷齊王納諫中，齊威王獎賞進諫的政令下達滿一年之后的情況是“_，_”，表明齊國政治日益清明。2.齊威王發(fā)布懸賞求諫的政令后，廣開言路，一開始就有“_，_”的好局面。3.鄒忌諷齊王納諫一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽的原因是：“_，_，_?！?.鄒忌諷齊王納諫中，寫鄒忌對妻子認為他美的看法的語句是：“_，_?！?.鄒忌諷齊王納諫中，齊威王采納了鄒忌的勸諫，下令在全國范圍內廣征諫言，臣民們如果能做到“_，_”就可以受到下賞。答案1.雖欲言無可進者2.群臣進諫門庭若市3.宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之內莫不有求于王4.吾妻之美我者私我也5.能謗譏于市朝聞寡人之耳者6、出師表1.

6、在全市中學生足球聯(lián)賽中，你校足球隊連連敗北，此時你被任命為隊長，用諸葛亮出師表中的語句說，這真是“_，_”。2.出師表中，諸葛亮向劉禪推薦了郭攸之、費祎、董允等治國的賢能之士，而在文章結尾處，也規(guī)勸劉禪應該自行謀劃的句子是：“_，_?！?.諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@與出師表中的“_，_”兩句意思一致。4.諸葛亮在出師表一文中，表明自己無意功名、淡泊名利的句子是：“_，_?！?.諸葛亮在出師表中，勸諫后主，也是勸諫后人不要看輕自己的句子是：“_。”答案1.受任于敗軍之際奉命于危難之間2.以咨諏善道察納雅言3.不宜偏私使內外異法也4.茍全性命于亂世不求聞達于諸侯5.不宜妄

7、自菲薄7、桃花源記1.陶淵明在桃花源記中，描寫桃花源人精神面貌的句子是：“_，_。”2.桃花源記中，突出桃花源社會生活平靜的語句是：“_，_?！?.桃花源記中，描寫桃花源周邊草美花繁的語句是：“_，_?！?.桃花源記中，突出桃花源內自然環(huán)境美好的語句是：“_，_，_。”5.桃花源記中，反映桃花源與世隔絕，完全感受不到時局變遷、朝代更迭的句子是：“_，_，_?！贝鸢?.黃發(fā)垂髫并怡然自樂2.阡陌交通雞犬相聞3.芳草鮮美落英繽紛4.土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬5.問今是何世乃不知有漢無論魏晉8、三峽1.酈道元三峽一文中，描寫春冬之時江水十分清澈的句子是：“_，_?！?.酈道元三峽中，寫到了三

8、峽兩岸晴初霜旦之時高猿長嘯的奇景，“_，_”是當?shù)貪O者用歌聲對此現(xiàn)象的描述。3.酈道元三峽中，渲染山間空曠、境界清幽寂寥的句子是：“_，_。”4.酈道元三峽中，寫三峽峰巒重疊，連綿的高山沒有中斷的句子是：“_，_?！?.酈道元三峽中，借助猿啼表達傷感的情緒的句子是：“_，_。”答案1.素湍綠潭回清倒影2.巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳3.空谷傳響哀轉久絕4.兩岸連山略無闕處5.巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳9、馬說1.羅丹說：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到馬說中“_，_。”2.在生活中懷才不遇的人常用韓愈的馬說中的“_，_”兩句慨嘆。3.韓愈的馬說中的主旨句是：“_

9、？_?！?.馬說中，作者開篇便指出千里馬被埋沒的根本原因是“_，_”。答案1.千里馬常有而伯樂不常有2.千里馬常有而伯樂不常有3.其真無馬邪其真不知馬也4.千里馬常有而伯樂不常有10、陋室銘1.陋室銘中，點明陋室不陋的原因，揭示全文主旨的句子是：“_，_。”2.陋室銘中，表現(xiàn)“陋室”主人不受世俗羈絆的句子是：“_，_?！?.陋室銘中，作者將自己的“陋室”與“_，_”相比，表現(xiàn)了他的高尚情操。4.陋室銘中，與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：“_，_。”5.劉禹錫陋室銘中，描寫“陋室”環(huán)境清幽、草色翠綠的句子是：“_，_?！贝鸢?.斯是陋室惟吾德馨2.無絲竹之亂耳無案牘之勞形3

10、.南陽諸葛廬西蜀子云亭4.水不在深有龍則靈5.苔痕上階綠草色入簾青11、小石潭記1.小石潭記中，作者描寫對小石潭的總體感受是：“_，_?！?.小石潭記中，寫小石潭源頭悠遠、兩岸彎曲的語句是：“_，_?！?#160;3.小石潭記中，描寫溪水蜿蜒曲折的語句是：“_，_?！?.與朱元思書一文中的“游魚細石，直視無礙”跟小石潭記一文中的“_，_”有異曲同工之妙，都借魚兒的游弋，從側面寫出了水的清澈見底。5.小石潭記中，寫潭邊植物茂盛的語句是：“_， _?！贝鸢?.凄神寒骨悄愴幽邃2.其岸勢犬牙差互不可知其源3.斗折蛇行明滅可見4.潭中魚可百許頭皆若空游無所依5.青樹翠蔓蒙絡搖綴參差披拂12、岳陽樓記1

11、.面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有范仲淹在岳陽樓記中所說的“_，_”的心態(tài)。2.心懷天下百姓是許多有志之士一生的寫照。范仲淹在岳陽樓記中有更進一步的體悟：“_，_?！?.岳陽樓記中，從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是：“_，_?！?.岳陽樓記中，用動靜結合的手法描寫洞庭湖月夜美影的句子是：“_，_?！?.范仲淹岳陽樓記中的“_，_”是對“古仁人”超越客觀環(huán)境和個人榮辱崇高思想境界的高度概括。答案1.不以物喜不以己悲2.先天下之憂而憂后天下之樂而樂3.朝暉夕陰氣象萬千4.浮光躍金靜影沉璧5.不以物喜不以己悲13、醉翁亭記1.醉翁亭記中，常用來表示意不在此，而在別的地方的語句是：“_，_

12、?！?.歐陽修在醉翁亭記中，用排偶句“_，_”，描繪出兩幅對比鮮明的畫面，準確而生動地寫出了瑯琊山有晦有明、交替變化的朝暮景象。3.醉翁亭記中，表現(xiàn)醉翁言在此而意在彼的句子是：“_，_。”4.醉翁亭記中，作者通過光線明暗變化描寫山間朝暮景色的句子是：“_，_?！?.醉翁亭記中，描寫山間春夏景物的句子是：“_，_?！贝鸢?.醉翁之意不在酒在乎山水之間也2.(若夫)日出而林霏開云歸而巖穴暝3.醉翁之意不在酒在乎山水之間也4.日出而林霏開云歸而巖穴暝5.野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰14、愛蓮說1.周敦頤在愛蓮說中，借蓮的形象寫君子志潔行廉，儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢欺侮的句子是：“_，_?！?.愛蓮說中，

13、與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的語句是：“_，_?！?.愛蓮說中，表現(xiàn)作者不受世俗羈絆，厭棄世俗生活的句子是：“_，_？”4.公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，就像周敦頤在愛蓮說中所說的那樣：_，_。5.紅樓夢中有詩云：“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。”愛蓮說一文表意與之相近的文句是：“_，_。”答案1.亭亭凈植可遠觀而不可褻玩焉2.出淤泥而不染濯清漣而不妖3.蓮之愛同予者何人4.牡丹之愛宜乎眾矣5.出淤泥而不染濯清漣而不妖15、記承天寺夜游1.很多古人的作品，總讓我們陶醉于當時的明月清風、松柏竹林。其實，“_？_？”只要我們保有內心的一份閑適和豁達，再平凡的生活也有詩意，再繁雜

14、的日子也能美麗。(用蘇軾記承天寺夜游中的句子作答)2.記承天寺夜游中，描寫月光的句子是：“_，_。”3.記承天寺夜游中，最能表達作者流露出的超然物外、曠達樂觀態(tài)度的詩句是：“_？_？_?！?.描寫月夜下承天寺院中景色如畫的句子是：“_， _，_。5.記承天寺夜游中，表達作者微妙、復雜的感情的句子是：“_？_？_?！贝鸢?.何夜無月何處無竹柏2.庭下如積水空明水中藻、荇交橫3.何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳4.庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也5.何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳16、送東陽馬生序(節(jié)選)1.送東陽馬生序中，寫出先達德高望重，弟子眾多的句子是：“_，_。”2.送

15、東陽馬生序中，作者吃穿用度都比別人差，卻“略無慕艷意”的原因是：“_，_?！?.送東陽馬生序中，作者通過寫自己向先達請教問題時的動作來教導馬生要尊師重道、謙虛謹慎的句子是：“_，_，_。”4.送東陽馬生序中，最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：“_，_，_，_。”答案1.先達德隆望尊門人弟子填其室2.以中有足樂者不知口體之奉不若人也3.余立侍左右援疑質理俯身傾耳以請4.天大寒硯冰堅手指不可屈伸弗之怠17、關雎1.關雎中的男主人公為了表達對心中姑娘的愛意、讓她開心而“_”“_”。2.關雎中，君子想象求得淑女后歡樂氣氛的句子是：“_，_。”3.關雎中，生動形象地表現(xiàn)出男子對心中姑娘的深切思念，同時寫出了

16、他因追求不到而苦悶難眠的詩句是：“_，_。”4.美麗而又賢惠的姑娘一直是男子心中理想的配偶，關雎中的“_，_”就表達了這個意思。5.關雎中，最能表達男主人公求之不得而憂思的句子是：“_，_。_，_。”答案1.琴瑟友之鐘鼓樂之2.窈窕淑女琴瑟友之(或“窈窕淑女·鐘鼓樂之”)3.悠哉悠哉輾轉反側4.窈窕淑女君子好逑5.求之不得寤寐思服悠哉悠哉輾轉反側18、蒹葭1.蒹葭中，用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛、烘托惆悵心情的詩句是：“_，_?！?.蒹葭中，常被用來形容所愛戀的人在遠方的句子是：“_，_?！?.蒹葭中，用“_”“_”“_”表現(xiàn)了追尋伊人的道路之艱難。4.“一切景語皆情語”，蒹葭

17、中的“_，_。_，_”四句，于濃濃的秋涼中折射出人物淡淡的凄婉之情。5.蒹葭中，“_，_。_，_”用露珠化作白霜來表現(xiàn)戀人之間的朦朧之美，刻畫出了可望而不可即的美好意境。答案1.蒹葭蒼蒼白露為霜(或“蒹葭萋萋白露未晞”，或“蒹葭采采白露未已”)2.所謂伊人在水一方3.道阻且長道阻且躋道阻且右4.蒹葭蒼蒼白露為霜所謂伊人在水一方5.蒹葭蒼蒼白露為霜所謂伊人在水一方19、觀滄海1.觀滄海中，開篇點題，交代觀察的方位、地點及觀察的對象的句子是：“_，_?！?.觀滄海中，寫山島的草木景象的句子是：“_，_。”3.觀滄海中，寫滄海之上水波蕩漾、島嶼高聳的詩句是：“_，_?！?.觀滄海中表現(xiàn)水勢“浩浩湯湯

18、，橫無際涯”而海中景物突兀鮮明的句子是：“_，_?！?.觀滄海中，作者借助奇特豐富的想象，表現(xiàn)了滄海吞吐日月、含孕群星的氣概，體現(xiàn)了作者的博大胸懷的詩句是：“_，_；_，_?！贝鸢?.東臨碣石以觀滄海2.樹木叢生百草豐茂3.水何澹澹山島竦峙4.水何澹澹山島竦峙5.日月之行若出其中星漢燦爛若出其里20、飲酒(其五)1.陶淵明飲酒(其五)中，運用象征手法描繪傍晚時分山中美麗景色，仿佛找到自我歸宿，表現(xiàn)了詩人悠然自在的心態(tài)的詩句是：“_，_?！?.陶淵明飲酒(其五)中，體現(xiàn)“只可意會，不可言傳”意境的句子是：“_，_。”3.飲酒(其五)中，闡明作者遠離世俗名利羈絆，雖身居“人境”而閑靜無憂的原因的詩

19、句是：“_？_?！?.陶淵明飲酒(其五)中的“_，_”兩句，暗用了莊子·物外篇中“言者所以在意，得意而忘言”兩句，表現(xiàn)了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。5.陶淵明飲酒(其五)中的“_，_”，兩句，用王國維的話說就是“不知何者為我，何者為物”，達到了物我合一的境界。答案1.山氣日夕佳飛鳥相與還2.此中有真意欲辨已忘言3.問君何能爾心遠地自偏4.此中有真意欲辨已忘言5.采菊東籬下悠然見南山21、送杜少府之任蜀州1.王勃送杜少府之任蜀州中的“_，_”道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。2.唐代陸龜蒙別離詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”，由此句可以聯(lián)想到王勃送

20、杜少府之任蜀州中的“_，_”。3.同窗好友將隨父去西藏就讀，你可以用王勃送杜少府之任蜀州中的“_，_”以示萬水千山隔不斷真摯友誼。4.王勃送杜少府之任蜀州中，點明送別之地和游人將去之地，描寫景物為離別創(chuàng)設環(huán)境的語句是：“_，_。”5.送杜少府之任蜀州中，勸慰即將遠離的朋友在人生路上要學會堅強的句子是：“_，_?！贝鸢?.海內存知己天涯若比鄰2.無為在歧路兒女共沾巾3.海內存知己天涯若比鄰4.城闕輔三秦風煙望五津5.無為在歧路兒女共沾巾22、次北固山下1.次北固山下中，立意新穎，構思巧妙，富有哲理，“狀難寫之景如在眼前，含不盡之意見于言外”，流傳千古的名句是：“_，_?！?.次北固山下一詩中，以

21、色彩紛呈、明暗相交的藝術手法刻畫江南殘冬早春景色的句子是：“_，_。”3.次北固山下中，運用了“鴻雁傳書”的典故，突出表現(xiàn)游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情的句子是：“_？_?！?.王灣在次北固山下一詩中，描繪漲潮時水面寬闊、船順風而行的句子是：“_，_?！?.王灣次北固山下中的“_，_”以小景與大景互相映襯，寫出了江面的開闊。答案1.海日生殘夜江春入舊年2.海日生殘夜江春入舊年3.鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊4.潮平兩岸闊風正一帆懸5.潮平兩岸闊風正一帆懸23、使至塞上1.蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！痹谑怪寥现小癬，_”兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。2.使至塞上中，作者以“蓬”“雁”自比，表達內心的激憤和抑郁之情的句子是：“_，_。”3.王維的使至塞上中，以傳神的筆墨勾畫出塞外雄渾景象的兩句詩是：“_，_?！?.使至塞上一詩在敘事寫景中即景設喻，以物自比，傳達出幽微難言的隨心情感的兩句詩是：“_，_?！?.王維在使至塞上一詩中，以比喻手法表達詩人惆悵、抑郁心情的詩句是：“_，_?！贝鸢?.大漠孤煙直長河落日圓2.