好餓的小蛇數(shù)學(xué)說課稿

1、好餓的小蛇數(shù)學(xué)說課稿所謂說課，就是教師備課之后講課之前（或者在講課之后）把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、| 板書設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對(duì)面地對(duì)同行（同學(xué)科教師）或其他聽眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)或交流活動(dòng)。下面是小編整理收集的好餓的小蛇數(shù)學(xué)說課稿，歡迎閱讀參考！好餓的小蛇數(shù)學(xué)說課稿（一）一、說教材好餓的小蛇這本繪本故事內(nèi)容簡單，畫面形象有趣，宮西達(dá)也先生用了蘋果、香蕉、飯團(tuán)、菠蘿、葡萄五種日本孩子生活中常見的食物平行式地展現(xiàn)故事內(nèi)容，符合小班年齡段孩子最近發(fā)展去的需要和內(nèi)容不斷反復(fù)并進(jìn)行模仿的心理特征。另外故事中擬聲詞“啊嗚”、“咕嘟”的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，而小蛇滑稽、貪

2、吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子進(jìn)行模仿與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以游戲貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象- 小蛇“餓、貪吃”的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗(yàn)小蛇的貪吃，模仿小蛇的稚笨與好玩，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測與想象，強(qiáng)調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣。最后繪本在貪吃的小蛇吞掉整顆蘋果樹中結(jié)束，意想不到不到的結(jié)果使孩子的興奮點(diǎn)達(dá)到了最高點(diǎn)，同時(shí)也讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂。二、說目標(biāo)新綱要語言領(lǐng)域指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能

3、得到積極應(yīng)答的環(huán)境。結(jié)合繪本好餓的小蛇，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：1初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。2學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測 與想象。3感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的。同時(shí)幼兒通過與環(huán)境材料的相互作用來獲得發(fā)展的，為使活動(dòng)呈現(xiàn)出游戲化、趣味化、兒童化，因此我做了以下的 準(zhǔn)備：PPT課件：通過圖片及放大的細(xì)節(jié)讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容并感受故事 的幽默和滑稽。FLASK件：讓幼兒完整地觀看好餓的小蛇，并通過 FLASH 幽默好玩的動(dòng)作來感受小蛇的貪吃和滑稽。四、說重難點(diǎn)

4、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的幽默和滑稽。這一點(diǎn)我準(zhǔn)備在給幼兒講述故事時(shí)配上夸張的語氣和動(dòng)作，而且小蛇本身吃過一樣?xùn)|西肚子就會(huì)變形的形象也會(huì)惹得孩子捧腹大笑。另外在教學(xué)過程中，我通過PPT課件和FLASH®件中的個(gè)體展示讓幼兒來感受。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述無題的顏色和形狀，并樂意表現(xiàn)自己的觀察和猜測。小班孩子的語言發(fā)展還相對(duì)較弱，他們能說出物體的名稱但描述無題特征卻相對(duì)較難，他們所積累的詞匯還比較少，而且小班孩子喜歡動(dòng)手不喜歡開口。因此在活動(dòng)過程中我將問題一個(gè)個(gè)細(xì)化，比如說問蘋果是怎樣的？我又將問題細(xì)化為：他是什么顏色的？什么形狀的？吃起來的味道是怎樣的？有利于孩子進(jìn)行回答。

5、而且在提問設(shè)計(jì)過程中也有意地將集體回答和個(gè)別回答相結(jié)合，開始部分的集體回答有利于調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使大部分孩子能開口說起來，并且說得響亮。五、說活動(dòng)流程（一）引題部分?；顒?dòng)開始時(shí)直接出示書本，讓幼兒認(rèn)識(shí)小蛇，并設(shè)計(jì)了三個(gè)問題為下文作鋪墊：這是條怎樣的小蛇？他在哪里？他想要去干什么？（二）看PPT理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。這個(gè)環(huán)節(jié)是此次活動(dòng)的重點(diǎn)，作者在繪本中平鋪了五個(gè)內(nèi)容：蘋果、香蕉、飯團(tuán)、菠蘿、葡萄，都是先看到水果，吃下去，然后肚子變成了XX模樣考慮到中國孩子的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)過程中將飯團(tuán)省略，四個(gè)內(nèi)容中，蘋果和香蕉通過先看水果，再吃變肚子的模式進(jìn)行，而葡萄和菠蘿則先看肚子再猜水果，使活

6、動(dòng)內(nèi)容有個(gè)遞進(jìn)性。另外在教學(xué)過程中我時(shí)刻牢記兩根線：一根是對(duì)水果的描述，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒說說該水果的顏色、形狀、味道，學(xué)說形容詞，猜測水果名稱。另一根是通過“啊嗚 - 咕嘟”的象聲詞和小蛇吃水果動(dòng)作的模仿，讓幼兒感受故事的幽默和滑稽。在吃完四樣水果之后，小蛇做了件讓人吃驚的事情吞蘋果樹。這個(gè)部分是該繪本的點(diǎn)睛之處，使整堂課的氣氛達(dá)到高潮。這部分講述使要使用夸張的語氣和表情。（三）看FLASH®件完整欣賞故事，體會(huì)故事的幽默和滑稽。完整閱讀可以讓幼兒的零散經(jīng)驗(yàn)得以梳理和提升，而且在觀看過程中，幼兒可以一起跟著小蛇學(xué)說形容詞、象聲詞等。（四）結(jié)束環(huán)節(jié)：學(xué)學(xué)小蛇游出教室喝水，想想喝了水之后

7、會(huì)變成什么？好餓的小蛇數(shù)學(xué)說課稿（二）一、設(shè)計(jì)思路好餓的小蛇是我園正在開展的主題閱讀活動(dòng)中的幽默的故事系列活動(dòng)其中一個(gè)活動(dòng)。它是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，且它的畫面簡單、重復(fù)，顏色鮮艷，適合制作成白板教學(xué)活動(dòng)。在本次的白板課件比賽中，我給孩子們分享了這個(gè)有趣的故事好餓的小蛇。二、活動(dòng)活動(dòng)名稱：好餓的小蛇（一）活動(dòng)目標(biāo)1、 通過感知食物與小蛇身體形狀之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解繪本內(nèi)容。2、 利用“一問一答”的閱讀方式，熟悉繪本內(nèi)容。3、 能在集體中大膽講述。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備白板課件，梨子、柿子、蘿卜、西瓜圖片人手一份，四個(gè)貼有吃完食物的小蛇圖片的小籮筐。（三）活動(dòng)過程1、談話，導(dǎo)入

8、活動(dòng)。教師導(dǎo)語：小朋友們，你喜歡吃什么東西，為什么？你是怎么吃的？2、教師出示白板課件，幼兒感知理解繪本內(nèi)容。教師導(dǎo)語：有一位神秘的小客人，它是誰?它會(huì)吃什么呢？會(huì)怎么吃？我們來看看。（1） 出示封面。（點(diǎn)擊白板課件）教師導(dǎo)語：它是誰？在干什么？它會(huì)吃什么呢?（2） 出示“第一天”圖片。教師導(dǎo)語：小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒猜測后，教師點(diǎn)擊白板的空白處，出現(xiàn)蘋果）什么樣子的蘋果？你猜猜小蛇會(huì)怎么樣？（教師做猜的動(dòng)作）為什么要吃蘋果？它是怎么吃的？吃完以后會(huì)怎么說？（小朋友學(xué)一學(xué)小蛇吃東西的 樣子）（3） 出示“第二天”圖片。教師導(dǎo)語：小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)擊白板空白處，出現(xiàn)香蕉）什么樣子的香蕉？你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？它是怎么吃的？會(huì)說什么？（4） 出示吃了三角形飯團(tuán)的小蛇，幼兒猜測小蛇吃了什么？（聚光燈觀察三角形的肚子）（5）