蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題

1、蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文理解填空。1.見(jiàn)善則遷，_。2.人誰(shuí)無(wú)過(guò)？_，善莫大焉。3.童年的水墨畫(huà)通過(guò)描寫(xiě)兒童_、_、_三個(gè)場(chǎng)景中的生活畫(huà)面，表現(xiàn)了孩子們_。4.剃頭大師講述了“我”自以為是_給表弟小沙剃頭，結(jié)果把小沙的頭發(fā)剃得更糟的童年趣事。5.肥皂泡寫(xiě)的是_回憶自己小時(shí)候玩吹泡泡的游戲的事，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代快樂(lè)生活的_之情。6.我不能失信講了_小時(shí)候_的故事，表現(xiàn)了宋慶齡_的可貴品質(zhì)。二、 日積月累我最棒。1_，山寺桃花始盛開(kāi)。2眼見(jiàn)為實(shí)，_。_，近墨者黑。3見(jiàn)善則遷，_。過(guò)而不改，_。4春潮帶雨晚來(lái)急，_。三、 古詩(shī)賞析。1絕句，這是

2、一首描寫(xiě)春天秀麗景色的詩(shī)，詩(shī)中依次描寫(xiě)了太陽(yáng)、江山、_、_、_、_、_、_等景物。2三衢道中從這首詩(shī)中的詞語(yǔ)“_”可以看出詩(shī)人描寫(xiě)的季節(jié)是_，從“_”可以看出天氣十分_。3惠崇春江晚景，畫(huà)面景物有靜有動(dòng)，靜的景物有：_、 _、 _、 _等，動(dòng)的景物有_、_等。詩(shī)人通過(guò)對(duì)這些景物的刻畫(huà)，再現(xiàn)了一幅_。4憶江南這首詩(shī)是_代詩(shī)人_，詩(shī)中有兩句對(duì)仗句是_。這首詩(shī)形象地寫(xiě)出了江南的美景，表達(dá)了作者對(duì)江南春天的_之情，從“_”和“_”可以看出來(lái)。四、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填寫(xiě)。1.我們奇妙的世界中分別寫(xiě)了_ 和_的奇妙的事物。2.海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很_；海底的動(dòng)物常常在_，它們各有各的活動(dòng)方法；海底的

3、_差異也很大；海底還蘊(yùn)藏著豐富的能源。3.天空的火燒云變化_，它變成各種顏色，還變幻出各種動(dòng)物的形狀：_ ，過(guò)了一會(huì)兒工夫，它就下去了。4.眼見(jiàn)為實(shí)，_。5.寫(xiě)一個(gè)八字成語(yǔ)：_，_。五、 課文回顧與積累。1夜書(shū)所見(jiàn)題目中“書(shū)”的意思是_，題目的意思是_。2望天門(mén)山中寫(xiě)出山勢(shì)之雄險(xiǎn)、水勢(shì)之洶涌的詩(shī)句是：“_，_”。3你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，_，扇哪扇哪，_。（選自秋天的雨）4牧童騎黃牛，_。意欲捕鳴蟬，_。所見(jiàn)中表現(xiàn)兒童性格機(jī)警的詩(shī)句：_，_。5按照司馬光原文內(nèi)容填寫(xiě)群兒戲于_，一兒_甕，足_沒(méi)水中。_皆棄去，光_石擊破之，水迸，兒得活。六、 回憶課文內(nèi)容填空。1搭船的鳥(niǎo)中搭“我們”船的是一只

4、美麗的_，它有一張_的長(zhǎng)嘴，_的羽毛，帶著一些_的翅膀。2金色的草地一文中寫(xiě)到早上草地是_，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫莀的；中午草地是_，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫莀的；傍晚草地是_，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫莀的。七、 根據(jù)課文內(nèi)容1.富饒的西沙群島這篇課文告訴我們西沙群島_，_，是個(gè)可愛(ài)的地方。那里的魚(yú)很多，所以人們說(shuō)西沙群島的海里_，_。從而表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。2.美麗的小興安嶺這篇課文講述了我國(guó)東北小興安嶺_的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)_的感情。小興安嶺的春天，樹(shù)木抽出_，長(zhǎng)出_；夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得_，_的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；秋天，森林向人們獻(xiàn)出了_的山葡萄；冬天，雪花在_，樹(shù)上積滿(mǎn)了_。3.海濱小

5、城按_的順序，抓住海濱小城_的特點(diǎn)，寫(xiě)了小城的_、_和_三個(gè)地方。作者通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的景物描寫(xiě)，突出了家鄉(xiāng)_的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者_(dá)、_的思想感情。八、 根據(jù)課文完成練習(xí)。1.文房四寶：_ 中醫(yī)四診：_2.寓言故事成語(yǔ)往往蘊(yùn)含著一定的道理，本學(xué)期我積累了一些這樣的成語(yǔ)，如：邯鄲學(xué)步、_、_、_、_等。其中“守株待兔”使我明白了_的道理。3.絕句中細(xì)致描寫(xiě)了一幅一上一下，一動(dòng)一靜，一忙一閑，相映成趣的詩(shī)句是“_，_”。4.植物的開(kāi)花時(shí)間不僅與_、_、_有著密切的關(guān)系，還跟_相吻合。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒_。2我們奇妙的世界一文按_的順

6、序?qū)懥薩和_的奇妙，告訴我們只要_就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物。3海底世界圍繞“_”這句話(huà)，從海底的環(huán)境、海底動(dòng)物的_、海底動(dòng)物的_、海底的_、海底的礦藏等方面介紹了海底世界。4火燒云描寫(xiě)了夕陽(yáng)西下時(shí)火燒云_和_的變化，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的_之情。十、 按課文內(nèi)容填空。1陶罐和鐵罐一文的體裁是_， 作者通過(guò)了對(duì)比的方法來(lái)寫(xiě)_， 開(kāi)始時(shí)，驕傲的鐵罐看不起陶罐，陶罐對(duì)鐵罐的態(tài)度是_，二者形成了鮮明的_；許多年過(guò)去了，陶罐_，鐵罐_，二者形成了對(duì)比。這個(gè)寓言告訴了我們一個(gè)道理：_。2“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢”這句話(huà)是_說(shuō)的，可以看出_。十一、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1鮮花朵朵，_，_。要是我們_，

7、就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，_；五點(diǎn)左右，_；七點(diǎn)， _；中午十二點(diǎn)左右，_；下午三點(diǎn)，_；下午五點(diǎn)，_；_在七點(diǎn)左右_；_在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；_卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)2蜜蜂的作者是_國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家_，他創(chuàng)作了著名的科學(xué)著作_。這篇課文介紹他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了蜜蜂飛回來(lái)，靠的不是_，而是一種_。3_，野渡無(wú)人舟自橫。十二、 根據(jù)對(duì)古詩(shī)的理解填空。1.望洞庭作者是_朝詩(shī)人_，在詩(shī)中， “和”字解釋為_(kāi)，“潭面”是指_；“青螺” 是指_。詩(shī)中的“鏡”、“白銀盤(pán)”和“青螺”分別比喻_、_和_。2.根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句。那月下洞庭湖里蒼翠的青山，從遠(yuǎn)處看，就好像是在白銀盤(pán)里盛放著

8、一枚青螺。_ 。十三、 課文精彩回顧。1賣(mài)火柴的小女孩描寫(xiě)小女孩_次擦亮火柴，火柴燃燒后她仿佛看到了_、烤鵝、圣誕樹(shù)、_以及跟奶奶一起飛走了的情景，表達(dá)了她對(duì)溫暖和幸福的渴望。2我和哥哥常常為了一個(gè)問(wèn)題辯論，媽媽卻以為我們?cè)诔臣?，我?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽您不懂，這叫_，_。”3我們無(wú)論做什么事情，都要以理服人，正所謂“_，_”。4憑借一時(shí)的力量我們可以獲得暫時(shí)的勝利，但是想要獲得長(zhǎng)久的勝利就要靠努力、堅(jiān)持，也就是人們常說(shuō)的“_，_”。十四、 根據(jù)積累填空。1.人間四月芳菲盡，_。2.路人借問(wèn)遙招手，_。3.眼見(jiàn)為實(shí)，_。4.人誰(shuí)_？過(guò)而_，善莫大焉。十五、 按課文內(nèi)容填空。1 _，泰山移。2 一時(shí)強(qiáng)

9、弱_， 萬(wàn)古勝負(fù)_。3鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道中的“金色巴掌”指的是_。4夜書(shū)所見(jiàn)的后兩句是:“_，夜深籬落一燈明。”這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的_之情。5“_擎雨蓋，_猶有傲霜枝。一年好景君須記，_橘綠時(shí)。”這首詩(shī)的作者是_代的蘇軾。十六、 按課文內(nèi)容填空。1.賣(mài)火柴的小女孩主要講了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在富人合家歡樂(lè)、舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。通過(guò)擦燃火柴的_美好幻想與她_的顯示生活形成了鮮明的對(duì)比。這個(gè)童話(huà)故事表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的_和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的_，無(wú)情地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和罪惡。2.那一定會(huì)很好講述了一粒種子的一段生命歷程：_。3.在牛肚子里旅行講述了兩只蟋蟀玩捉迷藏時(shí)，_被吞進(jìn)牛

10、肚子，_想辦法幫助_僥幸逃脫的一次驚險(xiǎn)“旅行”。4.一塊奶酪是一篇童話(huà)故事，通過(guò)寫(xiě)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)指揮螞蟻們搬運(yùn)奶酪時(shí)的_，表現(xiàn)了動(dòng)物之間的_和_。十七、 課文內(nèi)容鞏固。（1）陶罐與鐵罐，這是一則_（體裁），講的是國(guó)王御廚中兩個(gè)罐子的故事，鐵罐自以為_(kāi)，看不起_，經(jīng)常奚落它，而陶罐并沒(méi)有與它_，許多年后，_出土為文物，而鐵罐則化成為_(kāi)，這則故事告訴我們_。（2）鹿角與鹿腿，_差點(diǎn)讓鹿送了命，而_則讓鹿從獅口逃生，截然不同的態(tài)度，闡明了一個(gè)道理：_。（3）池子與河流，這是一首_，通過(guò)_之間的對(duì)話(huà)，表達(dá)了他們_。池子_；河流_。他們最終的命運(yùn)_：_。答案1、有過(guò)則改 過(guò)而能改 溪邊垂釣 江上戲水 林中采菇

11、 童年生活的快樂(lè) 剃頭大師 冰心 留戀 宋慶齡 誠(chéng)實(shí)守信 誠(chéng)實(shí)守信2、人間四月芳菲盡 耳聽(tīng)為虛 近朱者赤 有過(guò)則改 是謂過(guò)矣 野渡無(wú)人舟自橫3、春風(fēng) 花草 春泥 燕子 沙灘 鴛鴦 梅子黃時(shí) 初夏 日日晴 晴朗 竹子 桃花 蔞蒿 蘆芽 鴨子 河豚 春江圖 唐 白居易 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán) 喜愛(ài) 憶 好4、天空 大地 寧?kù)o 竊竊私語(yǔ) 植物 極多 馬、狗、獅子 耳聽(tīng)為虛 青出于藍(lán) 而勝于藍(lán)5、寫(xiě) 寫(xiě)下自己所看見(jiàn)的 天門(mén)中斷楚江開(kāi) 碧水東流至此回 黃黃的葉子像一把把小扇子 扇走了夏天的炎熱 歌聲振林樾 忽然閉口立 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 庭 登 跌 眾 持6、翠鳥(niǎo) 紅色 翠綠 藍(lán)色 綠色的

12、合攏 金色的 張開(kāi) 綠色的 合攏7、風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 一半是水 一半是魚(yú) 熱愛(ài)祖國(guó)山河 美麗整潔 熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó) 新的枝條 嫩綠的葉子 蔥蔥蘢蘢 密密層層 酸甜可口 空中飛舞 白雪 地點(diǎn) 美麗、整潔 庭院 公園 街道 一年四季 熱愛(ài)家鄉(xiāng) 熱愛(ài)祖國(guó)山河8、筆墨紙硯 望聞問(wèn)切 濫竽充數(shù) 畫(huà)蛇添足 南轅北轍 掩耳盜鈴 不能有不勞而獲的僥幸心理 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 溫度 濕度 光照 昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間9、紅彤彤的 金燦燦的 半灰半百合色 時(shí)間 天空 大地 仔細(xì)觀察、尋找 海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界 聲音 活動(dòng)方法 植物 顏色 形狀 喜愛(ài)10、寓言 陶罐和鐵罐的不同態(tài)度 謙虛和友愛(ài) 對(duì)比

13、光潔、樸素、美觀 化為泥土 驕傲自大是不對(duì)的，任何時(shí)候都必須要謙虛謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)全面地看待問(wèn)題。 陶罐 陶罐很想和鐵罐友好地相處11、爭(zhēng)奇斗艷 芬芳迷人 留心觀察 牽?；ù灯鹆俗仙男±?艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉 睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái) 午時(shí)花開(kāi)花了 萬(wàn)壽菊欣然怒放 紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái) 月光花 舒展開(kāi)自己的花瓣 夜來(lái)香 曇花 法 法布爾 昆蟲(chóng)記 超常的記憶力 無(wú)法解釋的本能 春潮帶雨晚來(lái)急12、唐 劉禹錫 和諧 洞庭湖面 君山 無(wú)風(fēng)的洞庭湖面 洞庭湖 君山 遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。13、五 大火爐 奶奶 燈不撥不亮 理不辯不明 有理走遍天下 無(wú)理寸步難行 一時(shí)強(qiáng)弱在于力 萬(wàn)古勝負(fù)在于理14、山寺桃花始盛開(kāi) 怕得魚(yú)驚不應(yīng)人 耳聽(tīng)為虛 無(wú)過(guò) 能改15、人心齊 在于力 在于理 法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉 知有兒童挑促織 思念 荷盡已無(wú) 菊殘 最是橙黃 宋16、美好幻想 饑寒交迫 深切同情 不滿(mǎn) 種子 樹(shù) 手推車(chē) 椅子 木地板 紅頭 青頭 紅頭 嚴(yán)格與自律 團(tuán)結(jié)、合作 友愛(ài)17、寓言 牢不可破 陶罐 計(jì)較 陶罐 泥土 每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 美麗的鹿角 難看的四條