語文版四年級語文下學期課文內(nèi)容填空專項競賽題含答案

1、語文版四年級語文下學期課文內(nèi)容填空專項競賽題含答案班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1一道殘陽鋪水中，_?？蓱z九月初三夜，_。2題西林壁一詩中的“_，_”啟示我們：觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。3從雪梅一詩中的“_，_”可以看出事物都具有兩面性，沒有任何事情是絕對的，尺有所短，寸有所長。4“一場秋雨一場寒”的下一句是“_”。這告訴我們到了秋天，要注意保暖，添加衣服。二、 按課文內(nèi)容填空。（1）貓的性格古怪：老實，_，_；高興時_，不高興時_；膽小又_。（2）鵝的高傲，表現(xiàn)在它的_、_、_中。（3）母雞以_為線索，表達了_之情。（4）繁星中，作者冰心把母愛視為最崇

2、高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌：母親?。√焐系娘L雨來了，_；心中的風雨來了，_。三、 根據(jù)所學內(nèi)存完成練習。1補全下列名言，再選擇合適的填入句子中。（填序號）A少年不知勤學苦，_ 。B_ ，一日不讀十日空。C_ ，只要邁步總不遲。D_ ，學海無涯苦作舟。（1）小剛平時學習總是不上心，愛玩，你可以用“_”這句話來勸說他。（2）在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，正所謂“_”，只有這樣，我們才會學有所成。四、 根據(jù)所學知識填空。1題西林壁中的詩句“_，_”告訴我們：在看問題時，我們很多時候都是“當局者迷，旁觀者清”。2在平時的生活與工作中，我們要謹記“_，_”這句話，謹言慎行。3要

3、想成才，學習和發(fā)問非常重要，正如漢代王充所說：_，_，_。4每個人都有自己的長處和短處，正所謂_，_，如果能取長補短，我們就會不斷不進步。五、 課內(nèi)積累1同桌林飛經(jīng)常因為遇到疑難問題而苦惱，我先用韓愈的名言_，_安慰他，又用尚書中的名言_，_激勵他。林飛變得樂觀起來，學習也進步了。2老師常常告訴我們要廣泛地學習，仔細地探究，謹慎地思考，明確地辨別，最后要切實地去實行。用禮記中的話來概括“_，_，_，_，篤行之”。 3一個豆莢里的五粒豆的作者是_，在五粒豌豆中，你認為最值得的贊美的是_，原因是_。4呼風喚雨的世紀一文中引用了邊塞詩人岑參的_，_來表現(xiàn)現(xiàn)代科學技術(shù)成就的變化之快、變化之大。六、 根

4、據(jù)要求，在橫線上填上合適的詩詞句或名言。1詩詞的意味無窮，在詩詞中，我們可以領(lǐng)略美妙的畫面，“梅子金黃杏子肥，_”；可以贊嘆詩人高潔的志向，“洛陽親友如相問，_”；可以感受天真、活潑的人物形象，“大兒鋤豆溪東，_。最喜小兒亡賴，_”；可以體會對生活美好的向往，“俏也不爭春，只把春來報。_，_”。2人應(yīng)該發(fā)奮圖強，與時俱進，正如周易里說的：“天行健，_?！弊鳛樾W生，我們應(yīng)該更加勤奮刻苦地學習：“_，學海無涯苦作舟?！蔽覀円嘧x詩歌，因為“詩是_，詩給_”。七、 詩文積累。1有時候，我們對自己在做的事認識得不夠全面，反而不及旁邊的人看得清楚。正如宋代詩人蘇軾所說的：“_，_?！?俗話說：“_，_

5、?！泵總€人都有自己的長處和短處，只要學會取長補短，就能獲得成功。3下了幾場秋雨，媽媽把厚衣服拿出來。我知道是因為“_，_”。（填天氣諺語）4這學期的學習讓我增長了知識，我知道每年_是錢塘江大潮的觀潮日，知道了爬山虎的腳長在_，知道了蟋蟀是用_來修建住宅的。我還學到了小組合作的方法，如在小組討論時要注意_，避免干擾其他小組；我還從課外閱讀的神話故事中明白了許多道理，如讀了_，我明白_。八、 日積月累。1出塞中表達人們希望早日平定邊塞戰(zhàn)爭，過上安定生活的美好心愿的詩句是：_，_。2涼州詞中，表達戍邊將士豪放詼諧、視死如歸的曠達和厭惡戰(zhàn)爭的情懷的詩句是：_，_？3生當作人杰，_。4別董大中表達出詩人

6、對友人的勸慰的詩句是：_，_？九、 根據(jù)所學內(nèi)容填空。1浪潮越來越近，猶如千萬匹_，_地飛奔而來；那聲音如同_，好像大地都被震得_。2一個豆莢里的五粒豆中，那粒_的豆粒最值得稱贊，因為_。3有疑問很正常，有不懂的問題也不用擔心，正如韓愈說的“_，孰能無惑?！?神話中的“千里眼”讓我想起了現(xiàn)在的_，“順風耳”讓我想起了現(xiàn)在的_。20世紀科學技術(shù)成就舉不勝舉，我們可以用詩句“_”來形容。5前半學期中，我們學習了幾篇神話故事，其中我對_印象最深，它讓我懂得了_的道理。6_，雪卻輸梅一段香。7八月里來雁門開，_。十、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1夏日絕句是_代女詞人_創(chuàng)作的，詩中鮮明地提出了詞人的人生價值取向

7、的詩句是：_，_。2朋友轉(zhuǎn)學，擔心新學校沒有認識的人，我們可以用高適的詩句“_，_”來勸慰他。3戰(zhàn)爭雖苦，但是將士們卻慷慨激昂，“_，_”讓我們看到了一個個英雄形象。4那一顆顆滾燙的愛國之心，表現(xiàn)在周總理從小立下的“_”的遠大志向中，表現(xiàn)在梅蘭芳用_的方法表示對_的抗議上。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.那條白線很快地向我們移來，_，變粗，橫貫江面。再近些，只見_，形成一堵_。2._，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?， _。3._，_。返景入深林，復(fù)照青苔上。十二、 根據(jù)提示默寫。1題西林壁是宋代詩人_寫的，其中“_，_”這兩句與“當局者迷，旁觀者清”所蘊含的道理是一致的。2中秋之夜，望著清冷

8、的月光，我不禁吟誦起“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_”的詩句。3俗話說，“春捂秋凍，不生雜病”，因為“八月暖，九月溫，_?！眴眩咽g有多少可愛的小水塘啊，每個_！4尚書中“_，_”的意思是遇事多問的人就會不斷豐富自己的知識，自以為是，剛自用的人會使自己知識貧乏。十三、 課本直通車1_世紀是一個呼風喚雨的世紀。這個世紀的成就，真可以用“_，_”來形容。2雷達的天線就像蝙蝠的_；雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠_；雷達的熒光屏就像是蝙蝠的_。3禮記中的治學名句是：博學之，_，_，_，_。4張麗在學習中一遇到困惑的地方就開始懷疑自己的能力，變得很不自信。我會用本單元學過的“_，_”來勸說她。十四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空

9、。1本冊學過的三首古詩詞讓我感受到鄉(xiāng)村獨特的美景：“兒童急走追黃蝶，_”描繪了兒童捕蝶的天真可愛；“_，惟有蜻蜓蛺蝶飛”寫出了初夏江南美麗的田園景色；“大兒鋤豆溪東，_。_，_”描繪了一幅栩栩如生、有聲有色的農(nóng)村風俗畫。2桃花一簇開無主，_？3待到山花爛漫時，_。4母親??！天上的風雨來了，_；心中的風雨來了，_。5突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，_6詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中_。（英國）華茲華斯7_被譽為“人民藝術(shù)家”。課本中我們學過他寫的_和母雞；課外，我知道他寫的_等經(jīng)典著作。8羅隱在蜂一詩中寫蜜蜂勤勞的詩句是：_，_。十五、 日積月累。（1）今天和媽媽來到黃果樹景區(qū)，和一場秋雨

10、不期而遇，冷風冷雨中，媽媽感慨說：“_，十場秋雨要穿棉。”（2）中國古詩詞有的意境悠遠，有的耐人尋味，有的富含哲理，如：和朋友告別的時候，我們可以說：“_，天下誰人不識君？”借用梅花和雪告訴我們事物各有所長時，盧錢這樣說：“_，雪卻輸梅一段香。”（3）韓愈曾說：“_，孰能無惑？”就是告訴我們學習要善于質(zhì)疑，勤于思考。（4）貞豐雙乳峰被稱為“天下奇觀”，從不同角度來看形態(tài)各異，令人不由得想起了蘇軾在題西林壁中的詩句“_，遠近高低各不同”。十六、 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩地_。 2_，溺而不返，故為精衛(wèi)。3智能之士，_，_。4中華詩詞博大精深 ，

11、源遠流長。從題西林壁中的“_，_”我們明白了“當局者迷，旁觀者清”的道理。從嫦娥中的“_，_”我們感受到嫦娥孤獨寂寞的心情。5初春或初秋時，街上的人們穿衣服差異很大，這不禁讓人想起了一句老話_。（填入合適的諺語）6通過學習，我認識了_的盤古，_的普羅米修斯，他們的精神深深地感染著我們。十七、 課文回顧。1判斷：小英雄雨來（節(jié)選）中，“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在文中出現(xiàn)了三次，體現(xiàn)了雨來對祖國深深的熱愛之情。（_）2回憶我們家的男子漢一文，文中的三個小標題“他對食物的興趣”“他對獨立的要求”“他面對生活挑戰(zhàn)的沉著”可以替換為：_、_、_。3為蘆花鞋中的三個部分列出小標題：_、_、_

12、。4獨坐敬亭山的作者是_代詩人_。這首詩的后兩句是：_，_。這兩句詩運用了_的修辭方法。答案1、半江瑟瑟半江紅 露似真珠月似弓 橫看成嶺側(cè)成峰 遠近高低各不同 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 十場秋雨要穿棉2、貪玩 盡職 溫柔可親 一聲不出 勇猛 叫聲 步態(tài) 吃相 作者的情感變化 對母愛的贊頌 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里3、老來方知讀書遲 一日讀書一日功 學習不怕根底淺 書山有路勤為徑 A D4、不識廬山真面目 只緣身在此山中 病從口入 禍從口出 智能之士 不學不成 不問不知 尺有所短 寸有所長5、人非生而知之者 孰能無惑 好問則裕 自用則小 博學之 審問之 慎思之 明辨之 安徒生 生

13、長在窗臺裂縫里的豌豆 它發(fā)芽，開花，給生病躺在家里的小女孩帶來了愉快和生機 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開6、麥花雪白菜花稀 一片冰心在玉壺 中兒正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬 待到山花爛漫時 她在叢中笑 君子以自強不息 書山有路勤為徑 人類向未來寄發(fā)的信息 人類以朝向理想的勇氣7、不識廬山真面目 只緣身在此山中 尺有所短 寸有所長 一場秋雨一場寒 十場秋雨要穿棉 農(nóng)歷八月十八 莖上 前足和后足 說話的聲音 盤古開天地 盤古有著勇于獻身的精神8、但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 醉臥沙場君莫笑 古來征戰(zhàn)幾人回 死亦為鬼雄 莫愁前路無知己 天下誰人不識君9、白色戰(zhàn)馬齊頭并進 浩浩蕩蕩 山崩地裂 顫動起來

14、努力生長、發(fā)芽、開花 給一個生病的小女孩帶來了快樂和生機 人非生而知之者 電視（望遠鏡等） 手機（收音機等） 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 精衛(wèi)填海 精衛(wèi)堅持不懈的精神和頑強毅力讓我敬佩 梅須遜雪三分白 雁兒腳上帶霜來10、宋 李清照 生當作人杰 死亦為鬼雄 莫愁前路無知己 天下誰人不識君？ 醉臥沙場君莫笑 古來征戰(zhàn)幾人回？ 為中華之崛起而讀書 蓄須 日本侵略者11、逐漸拉長 白浪翻滾 兩丈高的水墻 花牛在草地里走 太陽偷渡了西山的青峰 空山不見人 但聞人語響12、蘇軾 不識廬山真面目 只緣身在此山中 碧海青天夜夜心 十月還有小陽春 小水塘都抱著一個月亮 好問則裕 自用則小13、20 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 嘴 嘴里發(fā)出的超聲波 耳朵 審問之 慎思之 明辨之 篤行之 人非生而知之者 孰能無惑14、飛入菜花無處尋 日長籬落無人過 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓮 可愛深紅愛淺紅 她在叢中笑 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一