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1、工業(yè)怎樣促使人進(jìn)步工業(yè)怎樣促使人進(jìn)步“世界歷史文化世界歷史文化”主題閱讀主題閱讀 延安初中延安初中 六（六（1）班）班 樊一漾、程震霄小組樊一漾、程震霄小組 鄭州微信營(yíng)銷鄭州微信營(yíng)銷 http:/http:/制片表：制片表：樊一漾樊一漾 組長(zhǎng)（組織分工）組長(zhǎng)（組織分工）趙愷承趙愷承 PPT制作制作彭昌杰彭昌杰劉兆洋劉兆洋 提供資料提供資料程震霄程震霄“世界歷史文化世界歷史文化”主題閱讀主題閱讀書目簡(jiǎn)介 人類征服的故事人類征服的故事 作者：作者： （美）房龍著（美）房龍著 常莉譯常莉譯 出出 版版 社：社： 江蘇人民出版社江蘇人民出版社 出版時(shí)間：出版時(shí)間： 2010-6-1 2010-6-1

2、“世界歷史文化世界歷史文化”主題閱讀主題閱讀作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介亨德里克亨德里克威廉威廉房龍（房龍（Hendrik Willem Van Loon 1882-1944），），荷裔美國(guó)人，著名學(xué)者。荷裔美國(guó)人，著名學(xué)者。1882年年出生在荷蘭，他是出色的通俗作出生在荷蘭，他是出色的通俗作家，在歷史、文化、文明、科學(xué)家，在歷史、文化、文明、科學(xué)等方面都有著作，而且讀者眾多，等方面都有著作，而且讀者眾多，他是偉大的文化普及者，大師級(jí)他是偉大的文化普及者，大師級(jí)的人物。作家，歷史地理學(xué)家。的人物。作家，歷史地理學(xué)家。“世界歷史文化世界歷史文化”主題閱讀主題閱讀內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介 本書由兩部分組成：第一部分本

3、書由兩部分組成：第一部分萬(wàn)能的人類萬(wàn)能的人類以生動(dòng)幽默地筆調(diào)以生動(dòng)幽默地筆調(diào)講述了人類自身進(jìn)化和征服自然的講述了人類自身進(jìn)化和征服自然的故事。第二部分故事。第二部分上古的人上古的人，主，主要敘述了上古時(shí)代兩河流域燦爛的要敘述了上古時(shí)代兩河流域燦爛的文明也從一個(gè)側(cè)面顯示了人類征服文明也從一個(gè)側(cè)面顯示了人類征服世界的卓越本領(lǐng)。世界的卓越本領(lǐng)。 “世界歷史文化世界歷史文化”主題閱讀主題閱讀片段一：片段一：“世界歷史文化世界歷史文化”主題閱讀主題閱讀 但是這些人都沒(méi)有成功，直到但是這些人都沒(méi)有成功，直到19世紀(jì)中世紀(jì)中葉，才有人實(shí)驗(yàn)證明蒸餾過(guò)的石油有爆發(fā)性，葉，才有人實(shí)驗(yàn)證明蒸餾過(guò)的石油有爆發(fā)性，可以

4、利用。這才造出現(xiàn)在這種可以利用。這才造出現(xiàn)在這種“汽車汽車”?！笆澜鐨v史文化世界歷史文化”主題閱讀主題閱讀分析分析： 工業(yè)是從一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)制造出來(lái)的，工業(yè)是從一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)制造出來(lái)的，人們通過(guò)不斷認(rèn)證、不斷實(shí)驗(yàn)、循序漸進(jìn)人們通過(guò)不斷認(rèn)證、不斷實(shí)驗(yàn)、循序漸進(jìn)發(fā)明各項(xiàng)成果，為了能使人們不再這么費(fèi)發(fā)明各項(xiàng)成果，為了能使人們不再這么費(fèi)力地走路，還不浪費(fèi)時(shí)間，這些新型的科力地走路，還不浪費(fèi)時(shí)間，這些新型的科技就幫著推廣腳的用途，在汽機(jī)改革社會(huì)技就幫著推廣腳的用途，在汽機(jī)改革社會(huì)這個(gè)大局上，貢獻(xiàn)了自己的一份力量。這個(gè)大局上，貢獻(xiàn)了自己的一份力量。片段二：片段二：“世界歷史文化世界歷史文化”主題閱讀主題閱

5、讀 上面所舉出的種種陸地上的代步方法，一上面所舉出的種種陸地上的代步方法，一碰到一條河就全部失效了。如果河水不深，還碰到一條河就全部失效了。如果河水不深，還可以涉過(guò)，或者騎馬過(guò)去?？墒强偟眯断轮?fù)?dān)，可以涉過(guò)，或者騎馬過(guò)去?？墒强偟眯断轮?fù)?dān)，過(guò)了河以后再背上，非常費(fèi)時(shí)間。他們就想用過(guò)了河以后再背上，非常費(fèi)時(shí)間。他們就想用別的方法渡河，可以不把兩只腳浸濕。別的方法渡河，可以不把兩只腳浸濕。 發(fā)明不僅僅是大的貢獻(xiàn)，對(duì)于小的發(fā)明發(fā)明不僅僅是大的貢獻(xiàn)，對(duì)于小的發(fā)明也做的一絲不茍，不但發(fā)明了各種交通工具，也做的一絲不茍，不但發(fā)明了各種交通工具，還研究了安全系數(shù)的保障，錨的發(fā)明，能使還研究了安全系數(shù)的保障，

6、錨的發(fā)明，能使船停下來(lái)，不用再怨會(huì)隨水漂流，所以船不船停下來(lái)，不用再怨會(huì)隨水漂流，所以船不會(huì)丟失了，每次晚上也不用靠岸。會(huì)丟失了，每次晚上也不用靠岸。分析：分析：“世界歷史文化世界歷史文化”主題閱讀主題閱讀片段三：片段三： 最初人們對(duì)煙的處置，只是墻頭挖個(gè)洞，最初人們對(duì)煙的處置，只是墻頭挖個(gè)洞，屢次試驗(yàn)屢次失敗，足足試了屢次試驗(yàn)屢次失敗，足足試了300300年。到了年。到了1616世世紀(jì)初葉，居然有好煙囪了，和我們現(xiàn)在用的相紀(jì)初葉，居然有好煙囪了，和我們現(xiàn)在用的相像，這才算可以通風(fēng)透氣，讓火好好地燃燒。像，這才算可以通風(fēng)透氣，讓火好好地燃燒。分析：分析： 這句話寫出了人們足足試了這句話寫出了人

7、們足足試了300300多年才多年才做出好煙囪。這也是一件不容易的事。雖然做出好煙囪。這也是一件不容易的事。雖然做得還不算很多，不過(guò)這也是工業(yè)的一個(gè)新做得還不算很多，不過(guò)這也是工業(yè)的一個(gè)新開(kāi)始。開(kāi)始。片段四：片段四： 17 17世紀(jì)后半段，居然有人發(fā)明了世紀(jì)后半段，居然有人發(fā)明了“照照亮具亮具”，是一小塊不小塊的火磷質(zhì)，用石，是一小塊不小塊的火磷質(zhì)，用石頭來(lái)敲打，旁邊接著浸過(guò)硫磺的木片，讓頭來(lái)敲打，旁邊接著浸過(guò)硫磺的木片，讓它先著，再拿來(lái)點(diǎn)爐子，可惜所味太難聞，它先著，再拿來(lái)點(diǎn)爐子，可惜所味太難聞，又容易出危險(xiǎn)，所以總也沒(méi)有流行起來(lái)。又容易出危險(xiǎn)，所以總也沒(méi)有流行起來(lái)。分析：分析： 這段話寫出了

8、在這段話寫出了在1717世紀(jì)的后半段，就有世紀(jì)的后半段，就有人發(fā)明了人發(fā)明了“照亮具照亮具”，只可惜效果不佳。，只可惜效果不佳。但是比過(guò)去這已經(jīng)不錯(cuò)了，這也是工業(yè)的但是比過(guò)去這已經(jīng)不錯(cuò)了，這也是工業(yè)的一個(gè)新的開(kāi)始。一個(gè)新的開(kāi)始。片段五：片段五： 2020年后在瑞典的延雪平這個(gè)地方，有個(gè)年后在瑞典的延雪平這個(gè)地方，有個(gè)倫得斯特姆把摩擦火柴改小了，變成了袖珍倫得斯特姆把摩擦火柴改小了，變成了袖珍品，也就是我們現(xiàn)在天天用的那種小木桿。品，也就是我們現(xiàn)在天天用的那種小木桿。分析：分析： 在在18471847年左右，有人發(fā)明了新的火年左右，有人發(fā)明了新的火柴，這樣子可以使用火柴更加的方便，柴，這樣子可以

9、使用火柴更加的方便，快捷?？旖?。片段六：片段六： 于是就有了羊毛制品來(lái)響應(yīng)這種需求，發(fā)于是就有了羊毛制品來(lái)響應(yīng)這種需求，發(fā)明毛織品的功勞，首先應(yīng)該歸于那些豢養(yǎng)野羊明毛織品的功勞，首先應(yīng)該歸于那些豢養(yǎng)野羊成為家畜的鄉(xiāng)下人這些人住在中亞細(xì)亞的某座成為家畜的鄉(xiāng)下人這些人住在中亞細(xì)亞的某座高山，羊毛的用途從此流入西方，進(jìn)入羅馬市高山，羊毛的用途從此流入西方，進(jìn)入羅馬市場(chǎng)，再送播到英倫諸島，其后場(chǎng)，再送播到英倫諸島，其后10001000多年，英國(guó)多年，英國(guó)竟成了羊毛的中心，靠這一出口貨物，英國(guó)占竟成了羊毛的中心，靠這一出口貨物，英國(guó)占領(lǐng)了市場(chǎng)，征服了所以的鄰國(guó)。領(lǐng)了市場(chǎng)，征服了所以的鄰國(guó)。 分析：分析：

10、 這一段寫出了當(dāng)時(shí)物資的匱乏，也這一段寫出了當(dāng)時(shí)物資的匱乏，也說(shuō)明了制造工業(yè)、紡織和生產(chǎn)工業(yè)的力說(shuō)明了制造工業(yè)、紡織和生產(chǎn)工業(yè)的力量極大，甚至可以是一個(gè)國(guó)家富壯大。量極大，甚至可以是一個(gè)國(guó)家富壯大。片段七：片段七： 最老的巴比倫的石刻上就有千里嘴和說(shuō)最老的巴比倫的石刻上就有千里嘴和說(shuō)遠(yuǎn)話的人物，我們可以看到，工程師們?cè)谀沁h(yuǎn)話的人物，我們可以看到，工程師們?cè)谀抢镏笓]著一大群苦工，有上千名奴隸拉著大里指揮著一大群苦工，有上千名奴隸拉著大長(zhǎng)繩，工程師站在一個(gè)小平臺(tái)上，手持?jǐn)U音長(zhǎng)繩，工程師站在一個(gè)小平臺(tái)上，手持?jǐn)U音筒，發(fā)號(hào)施令。筒，發(fā)號(hào)施令。 分析：分析： 這說(shuō)明了，早在幾千年前，就有了這說(shuō)明了，早在

11、幾千年前，就有了“語(yǔ)言語(yǔ)言”這一概念，也從側(cè)面表明了古巴比倫的強(qiáng)盛和這一概念，也從側(cè)面表明了古巴比倫的強(qiáng)盛和文明。文明。片段八：片段八： 正當(dāng)信號(hào)要斷氣時(shí)，忽然又有一個(gè)新鮮正當(dāng)信號(hào)要斷氣時(shí)，忽然又有一個(gè)新鮮的小玩物出世，玲瓏有趣，惹得多少人都愛(ài)的小玩物出世，玲瓏有趣，惹得多少人都愛(ài)耍弄，它的名字就叫耍弄，它的名字就叫電！電！ 分析：分析： 這一段說(shuō)明了人們發(fā)現(xiàn)了電，并善這一段說(shuō)明了人們發(fā)現(xiàn)了電，并善于利用這種東西，造福于自己。于利用這種東西，造福于自己。讀后感讀后感 認(rèn)真拜讀后，感觸頗深，受益匪淺。從人類認(rèn)真拜讀后，感觸頗深，受益匪淺。從人類的起源到每一個(gè)歷史時(shí)期都有精辟凝練的論述，的起源到每

12、一個(gè)歷史時(shí)期都有精辟凝練的論述，以深厚的人文關(guān)照和俏皮睿智的文筆，展示了人以深厚的人文關(guān)照和俏皮睿智的文筆，展示了人類歷史的浩蕩長(zhǎng)卷類歷史的浩蕩長(zhǎng)卷 。讓我最感興趣的是工業(yè)的進(jìn)。讓我最感興趣的是工業(yè)的進(jìn)步促使了人類的進(jìn)步。步促使了人類的進(jìn)步。“世界歷史文化世界歷史文化”主題閱讀主題閱讀小結(jié)小結(jié) 此次閱讀不管在廣度和深度，我們小此次閱讀不管在廣度和深度，我們小組都沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，因?yàn)椴糠纸M員沒(méi)組都沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，因?yàn)椴糠纸M員沒(méi)能及時(shí)購(gòu)書到書本，影響了閱讀的進(jìn)程。能及時(shí)購(gòu)書到書本，影響了閱讀的進(jìn)程。但小組一致認(rèn)為這本書能追尋人類，追溯但小組一致認(rèn)為這本書能追尋人類，追溯歷史，探求真理，是一本不可多得的好書，歷史，探求真理，是一本不可多得的好書，值得我們今后細(xì)細(xì)品位，慢慢咀嚼。值得我們今后細(xì)細(xì)品位，慢慢咀嚼?！笆澜鐨v史文化世界歷史文化”主題閱讀主題閱讀尋求知音尋求知音 這本書將人類各方面的歷史都復(fù)述了這本書將人類各方面的歷史都復(fù)述了一遍，帶你游遍世界。展示了人類歷史的一遍，帶你游遍世界。展示了人類歷史的浩蕩長(zhǎng)卷，其中有節(jié)奏明快的浩蕩長(zhǎng)卷，其中有節(jié)奏明快的“大歷史大歷史”敘述敘述, ,也不放過(guò)任何真正影響