2017年秋學(xué)期初三語(yǔ)文上期中試卷(北師大附中有答案)

1、實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享2017年秋學(xué)期初三語(yǔ)文上期中試卷（北師大附中有答案） 北京師大附中20172018學(xué)年度第一學(xué)期期中考試 初三語(yǔ)文試卷 生須知1 .本試卷共8頁(yè)，共五大題，22道小題。滿分100分。 考試時(shí)間150分鐘。2.在試卷和答題卷上準(zhǔn)確填寫班級(jí)、姓名和學(xué) 號(hào)。3 .試題答案一律填涂或書寫在答題紙上，用黑色字跡簽字筆作 答。一、基礎(chǔ)？運(yùn)用（16分）博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自 然和人類文化遺產(chǎn)的實(shí)物的場(chǎng)所。參觀博物館，是了解知識(shí)，感悟文 化、汲取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑。請(qǐng)你根據(jù)要求，回答問(wèn)題。 （一） 故宮博物院于今年9月推出了 “趙孟？書畫特展”。圖片為趙孟？ 的書法作品歸去

2、來(lái)兮辭，請(qǐng)你欣賞這幅作品，并回答問(wèn)題。1.趙 孟？這幅書法的書體是 （1分）2.這幅書法作品中“方” 字的第筆是P （撇）”。（1分）（二）7月15日，“讀城一一發(fā)現(xiàn)北京四合院之美”展覽在北京首都博物館開(kāi)展。閱讀下列 文字，回答問(wèn)題。一個(gè)個(gè)方正的院落，一條條筆直的胡同，一l in in 灰色的屋瓦，一片片墨綠的樹(shù)蔭，一群群飛翔的鴿子，一聲聲“您” 的呼喚成就了最初的北京印象。而四合院作為這一切的見(jiàn)證者， 滲透著數(shù)千年薪火傳承的文化印記。四合式院落作為傳統(tǒng)居住形式已有幾千年的歷史，而北京城也是由無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的四合式院落構(gòu) 成。此次展覽從北京四合院的格局型制之美、色彩裝飾之美、秩序規(guī) 矩之美、生

3、活情趣之美和記錄創(chuàng)意之美來(lái)突顯中國(guó)傳統(tǒng)文化之美。通過(guò)此次展覽，我們不僅可以了解北京城與四合院的歷史，還能展廳中還設(shè)計(jì)了好玩又富有知識(shí)性的互動(dòng)裝置， 如拼出你心中的四合院、圖書巨無(wú)霸、穿越古今的多媒體體驗(yàn)等。此 展雖藏品不多，但陳列方式別j立一格，其中營(yíng)造的場(chǎng)景復(fù)原，讓人 真切地感受到老北京院里院外的田園景色。3.對(duì)文中畫線字音字形 的判斷全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A. 一粼粼 樹(shù)蔭（yin）別 具一格B. 一粼粼 樹(shù)蔭（y 1 n）別俱一格C. 一鱗鱗 樹(shù)蔭（y i n）別 具一格D. 一鱗鱗 樹(shù)蔭（y i n）別俱一格4.結(jié)合文章及語(yǔ)意，將下列語(yǔ)句 依次填入第二段橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

4、（2分）（1）描繪亮 麗的顏色和紋飾 （2）感受四合院特有的怡然情志 （3）欣賞四合院 齊整的布局 （4）學(xué)習(xí)老北京的規(guī)矩禮儀 A. （4） （1） （3） （2） B.（3） （1） （4） C. （3）（1） （4） D. （4）（1） 5. 首都博物館準(zhǔn)備招募“讀城”項(xiàng)目的學(xué)生志愿講解員。下面這段文字是實(shí)習(xí)生小張寫的招募令。這一文段有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)， 還有 一處句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你分別找出來(lái)并加以修改。（4分）愛(ài)北京？讀懂四合院一一“讀城”項(xiàng)目之學(xué)生講解員招募令 你聽(tīng)過(guò)爺爺奶 奶講述的四合院趣事嗎？你走進(jìn)過(guò)真正的北京四合院?jiǎn)?？你想知?四合院對(duì)于北京意味著什么嗎？歡迎你加入愛(ài)北京 ？

5、讀懂四合院 學(xué)生講解員招募計(jì)劃。這里為你提供最專業(yè)的講解培訓(xùn)，最生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。希望你能與我們一起來(lái)“讀城”，期待你成為一名優(yōu)秀的 博物館講解員，成為北京的文化小使者。快來(lái)報(bào)名吧?。?）標(biāo)點(diǎn)修改：（2分）（2）句子修改：_2 分）6161）黃鶴樓中，對(duì)仗最為工整的一聯(lián)是，。（崔潁黃鶴樓）（2）,。停杯投箸不能食，拔 劍四顧心茫然。（李白行路難）（3）巴山楚水凄涼地，二十三年 棄置身。，。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）（4）,。天下英雄 誰(shuí)敵手？曹劉。（辛棄疾南鄉(xiāng)子？何處望神州）（5）在江城子？ 密州出獵中，蘇軾是以，這樣一個(gè)外部形象率領(lǐng)眾人出城打獵的。 （蘇軾江城子？密州出獵）（6）語(yǔ)文課上

6、，大家以“秋”字開(kāi)始 了飛花令，有詩(shī)，有詞，不亦樂(lè)乎。 A同學(xué)：我言秋日勝春朝B同 學(xué)：C同學(xué)：洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)D同學(xué)：二、文言文閱讀（共10分） 閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成第7? C10題?！炯住?初，范 陽(yáng)祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿。同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨 覺(jué)，曰：“此非惡聲也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以為軍諂祭酒。逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂，由宗室爭(zhēng)權(quán)，自 相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，今遺民既遭殘賊，人思自?shī)^。大 王誠(chéng)能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原，郡國(guó)豪杰，必有望風(fēng)響應(yīng) 者矣。"睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人腹，布三千匹，

7、不給鎧仗，使自召募。逖將其部曲百余家渡江，中流擊橫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江?！彼焱突搓帲?冶鑄兵，募得二千余人而后進(jìn)。（選自祖逖）【乙】 二世元年七月，發(fā)閭左？ m戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、 吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆 斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？ ” 陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子 扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多 聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；?以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱， 宜多應(yīng)

8、者?！眳菑V以為然。（選自陳涉世家）7.解釋加點(diǎn)字。（每小題0.5分，共2分）（1）自相魚肉 糾 合驍?。?）發(fā)閭左？ m戍漁陽(yáng)（4）楚人憐之8.選出下列選項(xiàng)中 加點(diǎn)字意義和用法都相同的一項(xiàng)（）（2分）A左丞相睿以為軍諂祭 酒愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之B大王誠(chéng)能命將出師今誠(chéng)以吾眾詐自 稱公子扶蘇、項(xiàng)燕C吳廣以為然望之蔚然而深秀者D扶蘇以數(shù)諫故 復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗9.翻譯劃線句子。（每小題2分，共4分）（1） 祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江。（2.）等死，死國(guó)可乎？ 10. 作為農(nóng)民起義領(lǐng)袖的陳涉與矢志北伐的著名將領(lǐng)祖逖， 他們都具備敏 銳的洞察力。請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這種敏銳的洞察力在他們兩

9、人 身上的具體體現(xiàn)。（2分）三、名著閱讀（共8分）11.請(qǐng)翻譯論語(yǔ)一則“道之以政，齊之 以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”給你的啟發(fā)是（2分）12.在鸚鵡螺號(hào)周圍，半海里范圍之內(nèi)，海水被電光 照得亮閃閃的。海底沙地亮晶晶的，可以看得清清楚楚。鸚鵡螺號(hào)上 的艇員穿著潛水服，正忙著在黑乎乎的沉船殘骸中，清理那些被海水 浸泡得半腐爛的木桶和已經(jīng)破損不堪的木箱。從木桶與木箱中流出金 條銀錠以及數(shù)不清的金幣和珠寶。我這才頓悟。原來(lái)這兒就是1702年那場(chǎng)海戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，這就是 A （國(guó)家）那些滿載金銀珠寶的大帆船 沉沒(méi)之地，這里就是尼摩艇長(zhǎng)根據(jù)需要把價(jià)值數(shù)百萬(wàn)法郎的財(cái)寶裝上 鸚鵡螺號(hào)的地方。這

10、些從美洲運(yùn)出的金銀珠寶全送給了他， 送給了他 一個(gè)人。“您知道，教授先生，”艇長(zhǎng)微笑著問(wèn)我，“大海里蘊(yùn)藏 著多少財(cái)富嗎？ ” 以上文段選自海底兩萬(wàn)里。它的作者是（國(guó)家）（姓名）。文段中A是（國(guó)家）。尼摩船長(zhǎng)用這筆巨大的財(cái)寶（3分） 13. “溫、良、恭、儉、讓”是子貢對(duì)夫子的贊美，也是儒家對(duì)君子 的要求。請(qǐng)你從這五種品格中選擇一種，結(jié)合水滸、駱駝祥子 兩部作品中的某一個(gè)人物，談?wù)勥@種品格的重要性。（3分）四、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）閱讀百年震柳，完成14-16 題。（共12分）百年震柳 梁衡 地震能摧毀一座山，卻不能折斷 一株柳。約在百年前，1920年12月16日晚8時(shí)，在寧夏海原縣 發(fā)生

11、了一場(chǎng)全球最大的地震，震級(jí) 8.5,裂度12,死27萬(wàn)人，震波 繞地球三圈，余震三年不絕，史稱環(huán)球大地震。這次地震，大地瞬間裂開(kāi)一條237公里長(zhǎng)的大縫，橫貫甘肅、陜西、寧夏。裂縫如閃 電過(guò)野，利刃破竹，見(jiàn)山裂山，見(jiàn)水?dāng)嗨?，將城池村莊一劈兩半，莊 禾田疇撕為碎片。當(dāng)這條閃電穿過(guò)海原縣的一條山谷時(shí)， 谷中正有一 片旺盛的柳樹(shù)，它照樣僻僻啪啪，一路撕了下去。但是沒(méi)有想到這些 柔枝弱柳，雖被搖晃得東倒西歪，斷枝拔根，卻沒(méi)有氣絕身死?？裾?之后，有一棵雖被撕為兩半，但又挺起身子，頑強(qiáng)地活了下來(lái)，至今 仍屹立在空谷之中。 為了尋找這棵樹(shù)，從縣城出發(fā)，車子在大山 的肚子里翻上翻下，左拐右折，沿途幾乎沒(méi)有看到

12、人家?？上氚倌曛?前，這里更是怎樣的荒涼寂寞。正當(dāng)我心頭一片落寞之時(shí)，身下的溝 里閃出一團(tuán)翠綠，車頭一折，拐入谷底。行到路盡之處，眼前的一棵 大柳樹(shù)擋住了去路。這就是那棵有名的震柳。它身高膀闊，蹲在那里 足有一座小樓那么大。枝葉茂盛繁密，縱橫交錯(cuò)，遮住了半道山溝。難怪我們?cè)谏巾斏蠒r(shí)就看見(jiàn)這里有一團(tuán)綠云。 欲問(wèn)百年事，深山訪古 柳。但我不知道這株柳，該稱它是一棵還是兩棵。它同根、同干，同 樣的樹(shù)紋，頭上還枝葉連理。但地震已經(jīng)將它從下一撕為二，現(xiàn)兩個(gè) 半樹(shù)中間可穿行一人。而每一半，也都有合抱之粗了。人老看臉，樹(shù) 老看皮。經(jīng)過(guò)百年歲月的煎熬，這樹(shù)皮已如老人的皮膚，粗糙、多皺， 青筋暴突。紋路之寬可容

13、進(jìn)一指，東奔西突，似去又回，一如黃土高 原上的千溝萬(wàn)壑。這棵樹(shù)的樹(shù)齡已經(jīng)有500年，就是說(shuō)地震之時(shí)它已 是400歲的高齡，而大難后至今又活了 100年?？催^(guò)樹(shù)皮，再看樹(shù)干 的開(kāi)裂部分，真讓你心驚肉跳。平常，一根木頭的斷開(kāi)如果是用鋸子 來(lái)鋸，無(wú)論橫、豎、斜，從哪個(gè)方向切入，那剖面上的年輪圖案都幻 化無(wú)窮，美不勝收。以至于木紋裝飾成了我們生活中不可或缺的風(fēng)景， 木紋之美也成了生命之美的象征。 但是現(xiàn)在，面對(duì)樹(shù)心我找不到一絲 的年輪。如同五馬分尸，地裂閃過(guò)，先是將樹(shù)的老根嘎嘎嘯嘯地扯斷， 又從下往上扭裂、撕剝樹(shù)皮，然后再將樹(shù)心的木質(zhì)部分撕肝裂肺，橫 扯豎揪，慘不忍睹。但是災(zāi)難過(guò)后，它又慢慢地挺了過(guò)來(lái)

14、。百年的疤 痕，早已演化成許多起伏不平的條、塊、洞、溝、瘤，像一塊凝固的 巖石，為我們定格了一個(gè)難忘的歲月。我稍一閉目，還能聽(tīng)到雷鳴電 閃，山搖地動(dòng)。 柳樹(shù)這種樹(shù)種很怪。論性格，它是偏于柔弱一面 的，枝條柔韌，婀娜多姿，多生水邊。所以柳樹(shù)常被人作了多情的象 征。但在關(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)弱女子卻能以柔克剛，表現(xiàn)出特別的頑強(qiáng)。 它遇土即根，有水就長(zhǎng)，干旱時(shí)就休息，苦熬著等待天雨，但絕不會(huì) 輕生去死。它的根系特別發(fā)達(dá)，能在地下給自己鋪造一個(gè)龐大的供水 系統(tǒng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地延伸開(kāi)去，捕捉哪怕一絲絲的水汽。它有極強(qiáng)的適應(yīng)性， 適于各種水土、氣候，也能適應(yīng)突如其來(lái)的災(zāi)難。美哉大柳，在人如 女，至堅(jiān)至柔；偉哉大柳，在地如

15、水，無(wú)處不有。唯我大柳，大難不 死，百代千秋。 我想，那海原大地震，震波繞地球三圈，移山填 河，奪去27萬(wàn)人的生命，為什么單單留下這一株裂而不死的古柳？ 肯定是要對(duì)后人說(shuō)點(diǎn)什么。這株災(zāi)后之柳以過(guò)來(lái)人的身份向我們宣示： 戰(zhàn)勝災(zāi)難唯有堅(jiān)守。一百年了，它站在這里，敞開(kāi)胸懷袒露著傷痕； 又舉起雙臂，搖動(dòng)青枝。它在說(shuō)：活著多么美好，這個(gè)世界上沒(méi)有什 么能夠扼殺生命。 我出了溝口翻上山頭，再回望那株百年震柳， 已看不清它那被裂為兩半的樹(shù)身，只見(jiàn)一團(tuán)濃濃的綠云。一百年前， 在這里地震撕裂了一棵樹(shù)；一百年后，這棵樹(shù)化作一團(tuán)綠色的云，縫 合了地縫，撫平了地球的傷口。我知道縣里已經(jīng)建了地震博物館，有 文字，有圖片

16、，但是最生動(dòng)的，莫如就在這里建一座“震柳人文森林 公園”，再種它一溝的新柳。老樹(shù)猶在，雄風(fēng)不減。綠滿天涯，長(zhǎng)風(fēng) 浩蕩。這不只是一幅風(fēng)景的畫圖，更是一座活著的博物館，一本歷史 教科書。（有刪改）14.閱讀全文，概括“百年震柳”的形象。（3 分）15 .文章第段說(shuō)“這一株裂而不死的古柳” “肯定是要對(duì)后人說(shuō)點(diǎn) 什么"。你認(rèn)為它會(huì)對(duì)后人說(shuō)些什么呢？請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容回答。（4分）16 .這篇文章有些語(yǔ)句頗為生動(dòng)，請(qǐng)你在文中找出一句，針對(duì)其語(yǔ)言 特色提出一個(gè)問(wèn)題，并嘗試著進(jìn)行解答。（5分）你選出的語(yǔ)句：你 的問(wèn)題：你的解答：（二）閱讀下面材料，完成17-18題。（共6分）【材料一】 蘇州 園林享

17、有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美名，被譽(yù)為“咫 尺之內(nèi)再造乾坤”，是中國(guó)園林的杰出代表，也是世界文化遺產(chǎn)。 蘇 州園林有著深邃的立意，大多在有限的空間內(nèi)巧妙布景，將造園者或 園主人的主觀意趣、造園理念，寄托在具體景物上，通過(guò)一花一木、 一亭一石、一窗一匾等等，體現(xiàn)雅致的情趣，營(yíng)造出無(wú)限的意境，讓 觀賞者在欣賞園林的同時(shí)，領(lǐng)會(huì)到造園者所要表達(dá)的弦外之音、 象外 之致。蘇州園林有高低起伏，有藏有隱，有動(dòng)觀、靜觀，宜細(xì)加欣賞。 欣賞蘇州園林不能匆匆而來(lái)、匆匆而去，也不能走馬觀花、到此一游， 而要以細(xì)膩、恬靜的心態(tài)欣賞，才能得到美的享受。由于是在極為有限的范圍內(nèi)經(jīng)營(yíng)，為求得意境的深邃，蘇州園林

18、的設(shè)計(jì)者和建造者 大多不遺余力地用各種方法來(lái)增強(qiáng)景致的深度感，使園林空間豐富多 變。明園林藝術(shù)家計(jì)成說(shuō)：“夫借景，園林之最要也。如遠(yuǎn)借、鄰借、 應(yīng)時(shí)而借等等?！?一座園林的面積和空間是有限的， 為了擴(kuò)大景物的 深度和廣度，豐富游賞的內(nèi)容，除了運(yùn)用多樣統(tǒng)一、迂回曲折等造園 手法外，造園者還常常運(yùn)用借景的手法，有意識(shí)地把園外的景物“借” 到園內(nèi)視景范圍中來(lái)，收無(wú)限于有限之中。借，要對(duì)周圍的風(fēng)景畫面 進(jìn)行取舍、剪裁、制作，才能將園外的自然美借入園內(nèi)為我所用，使 園景擴(kuò)延至無(wú)窮，拓展了欣賞空間，增加了自然之趣。【材料二】“百 戲之祖歸昆曲，天下昆曲出蘇州”，昆曲，又稱昆劇、昆腔、昆山腔， 是中國(guó)最古老

19、的劇種之一，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的珍品。 昆曲以 婉轉(zhuǎn)深細(xì)的聲腔，婀娜嫵媚的姿態(tài)和優(yōu)美風(fēng)雅的曲詞來(lái)刻畫人物的心 理、情感。昆曲舞臺(tái)上，僅僅一桌兩椅，就能讓觀眾在演員細(xì)膩、豐 富的演唱和婀娜多姿的形體語(yǔ)言中感受到無(wú)限的意境。昆曲曲詞典雅清麗，情意萬(wàn)千。它繼承了古代詩(shī)歌、唐詩(shī)、宋詞、元曲的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)句、短句參差錯(cuò)落、疏密相間，充滿詩(shī)情畫意。昆曲曲詞有很強(qiáng)的 音樂(lè)性，通過(guò)音調(diào)、韻律、句法結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生一種剛?cè)嵯酀?jì)、長(zhǎng)短和諧、 輕重妥當(dāng)?shù)乃囆g(shù)效果。昆曲唱腔流麗悠遠(yuǎn)，聽(tīng)之足以蕩人心魄。指尖 輕舒，便是如畫江山，便是夢(mèng)幻時(shí)空。柔指纖纖，道不完的情意綿綿； 水袖拋舞，說(shuō)不盡的風(fēng)致楚楚。淺唱兼低吟，一個(gè)身段，一個(gè)

20、眼神， 一顰一笑，都蘊(yùn)含著無(wú)窮韻味，折射出萬(wàn)種風(fēng)情。唯有靜心細(xì)品，方 能得到昆曲的真味。 蘇州園林中的亭、榭、水閣，都是昆曲表演的 極佳場(chǎng)所。半山亭內(nèi)的尺幅空間，飲宴堂前的一方微覦（qushu,地 毯，常借指舞臺(tái)），池塘側(cè)的半島洲頭，都可以成為昆曲表演的精致 空間?！胺蹓ㄓ白灾刂?，簾卷殘荷水殿風(fēng)”（昆曲玉簪記？琴挑）， 已分不清是園，是曲。這種人與自然水乳交融、天人合一的感覺(jué)，體 現(xiàn)出園林和戲曲相得益彰的美學(xué)精神。 園林與昆曲，在審美理想上可 謂異曲同工。17 .綜合上面兩則材料，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)蘇州園林和昆曲在哪些方面有共通 之處。（2分）18 .“與誰(shuí)同坐軒”，是蘇州園林“拙政園”中的一個(gè)亭子，

21、透過(guò)亭 子的扇形窗戶，可以看到旁邊的“笠亭”及其周圍的景物。請(qǐng)結(jié)合【材 料一】和下面的圖片，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“與誰(shuí)同坐軒”是如何借景的，其效 果是什么。（4分）“與誰(shuí)同坐軒"借景圖（三）閱讀人生何以致遠(yuǎn)，完成19-21題。（共8分）人生何以 致遠(yuǎn) 石萬(wàn)東 人，到底能走多遠(yuǎn)？這一直是人們多年來(lái)苦苦思考的 人生命題。這里的“遠(yuǎn)”，代表著夢(mèng)想與目標(biāo)，折射著胸懷與境界， 體現(xiàn)著人生的質(zhì)量和水平。無(wú)疑，每個(gè)人都希望自己能走得更遠(yuǎn)。那 么，何以“致遠(yuǎn)”？ 擇機(jī)而動(dòng)，順勢(shì)以致遠(yuǎn)。有句諺語(yǔ)：早起的 鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。一樣的早起，命運(yùn)截然不同。植物 被凍死，不是在嚴(yán)冬，而是在早春，因?yàn)榧敝L(zhǎng)卻紛

22、紛倒在了看似 機(jī)遇的春寒之中。從這些例子中，我們不難得出“機(jī)”的重要性。所 謂“機(jī)”，往小了說(shuō)是時(shí)候、時(shí)機(jī)、機(jī)遇；往大了講是特點(diǎn)、規(guī)律、 大勢(shì)。度的把握，過(guò)猶不及，欲速不達(dá)；量的承受，過(guò)輕則浮，超載 危險(xiǎn)；時(shí)的選擇，早而無(wú)功，晚而無(wú)效。人，若不能擇“機(jī)”，往往 會(huì)盲動(dòng)盲從，搶錯(cuò)機(jī)，誤時(shí)機(jī)，悔之晚矣。要知“機(jī)”，就必須勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于實(shí)踐。這樣就能凝聚力量，審時(shí)度勢(shì)，攻堅(jiān)遠(yuǎn) 行。擇路而行，順暢以致遠(yuǎn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求 索?！边x什么路，走什么路，是人生的抉擇。路選好了，順暢了，就 可以致遠(yuǎn)。首先是選對(duì)道路，少走彎路?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！?目標(biāo)選好后，出發(fā)之前，看看“地圖”，選對(duì)道路，找對(duì)“橋梁或渡 口”，謀劃好行程。其次是務(wù)實(shí)勤奮，不尋近路。鐵杵成針，功到自 成。人生之路沒(méi)有捷徑，沒(méi)有耕耘，就沒(méi)有收獲。愚者，投機(jī)