福建省福州市三牧中學(xué)2016-2017學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、書(shū)寫(xiě)1.給劃線字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。_xioqiànf懲罰詰問(wèn)負(fù)弩前驅(qū)深_鑲_衍了事二、選擇題2.下面句中劃線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ） A. 那些只會(huì)高談闊論的人，往往少有作為。B. 敵人從背面突襲過(guò)來(lái)，他只有奮力沖上山峰，才有可能擺脫腹背受敵的困境。C. 這個(gè)人向來(lái)剛愎自用 ， 任何人的話都聽(tīng)不進(jìn)去。D. 他在群眾面前盛氣凌人，在領(lǐng)導(dǎo)面前卻俯首帖耳。3.下列文學(xué)常識(shí)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ） A. 

2、木蘭詩(shī)出自南北朝時(shí)郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集B. 岑參赴任安西節(jié)度使幕府書(shū)記的途中遇到了回京城洛哥的使者，寫(xiě)下了逢入京使。C. 蕭紅，原名張畫(huà)瑩，代表作有小說(shuō)生死場(chǎng)呼蘭河傳吶喊等。D. 歐陽(yáng)修是唐宋八大家之，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠。三、語(yǔ)言表達(dá)4.下列句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)任選一句修改。 （1）“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。 （2）我市文明辦開(kāi)展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于更多的人了解，研究國(guó)學(xué)經(jīng)典。 四、名著導(dǎo)讀5.名著閱讀。 （1）駱駝祥子中，祥子偷來(lái)的三匹駱駝賣(mài)了_個(gè)大洋，曹先生因?yàn)?/p>

3、_被告發(fā)。 （2）面對(duì)海洋中出現(xiàn)的暖然大物有兩派看法，分別是什么？教授阿羅納克斯怎么認(rèn)為？美國(guó)海軍最后做出了怎樣的決定？ 五、默寫(xiě)6.默寫(xiě)填空 （1）獨(dú)坐幽篁里，_。 （2）_，惟解漫天作雪飛。 （3）天階夜色涼如水，_。 （4）_，雙照淚痕干。 （5）側(cè)面表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩(shī)句是“_，_?！?（6）爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，_；小弟聞姊來(lái)，_。 （7）春夜洛城聞笛中的“_，_”體現(xiàn)出詩(shī)人由己及人，抒發(fā)出思鄉(xiāng)之情。 （8）玄都觀桃花中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)新貴們極度鄙視和憤慨的詩(shī)句是：“_，_?！?六、綜合性學(xué)習(xí)7.今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目大國(guó)工匠，引起熱議。某校開(kāi)展“大國(guó)工匠進(jìn)校園

4、”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成以下各題。 （1）【提信息】以下是學(xué)生收集到的三則相關(guān)材料，請(qǐng)從中提取至少兩條信息。       材料一：提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到： 控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人但對(duì)于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō)，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”，如手機(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮的馬桶蓋等。       材料二：在今年的兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理曾說(shuō)：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽(yù)全球的中

5、國(guó)制造升級(jí)為優(yōu)質(zhì)制造?！?#160;      材料三：我國(guó)數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過(guò)魯班這樣的大師級(jí)工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說(shuō)明中華民族的基因里，的確有工匠精神。大國(guó)工匠講述的8個(gè)工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會(huì)議創(chuàng)作國(guó)禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器 （2）【品對(duì)聯(lián)】某校邀請(qǐng)大國(guó)工匠孟劍鋒來(lái)校做演講，書(shū)法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫(xiě)了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來(lái)”的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)結(jié)合材料三分析這副對(duì)聯(lián)的妙處。（答出兩點(diǎn)即可）

6、（3）【言心聲】聽(tīng)了孟劍鋒的演講后，李文同學(xué)產(chǎn)生了學(xué)一門(mén)技藝的想法，但他的父母極力反對(duì)。假如你支持李文，你會(huì)如何勸說(shuō)他的父母？請(qǐng)寫(xiě)出你要說(shuō)的話。 七、詩(shī)歌鑒賞8.閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 （1）解釋詞語(yǔ)。龍鐘：_憑：_ （2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的復(fù)雜感情？ 八、文言文閱讀9.根據(jù)文言文，回答問(wèn)題。     【甲】陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。     

7、;  康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他， 但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。     【乙】近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年胡人大入塞丁壯者引弦而戰(zhàn)近塞之人死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。 （1）給下面

8、的句子斷句。居一年胡人大入塞丁壯者引弦而戰(zhàn)近塞之人死者十九。 （2）解釋劃線字。釋擔(dān)而立_          徐以杓_馬無(wú)故亡_          其馬將胡駿馬而歸_ （3）下列選項(xiàng)中，劃線字義相同的一項(xiàng)是（    ） A. 當(dāng)世無(wú)雙   木蘭當(dāng)戶織         &

9、#160;                              B. 蒙辭以軍中多務(wù)    以我酌油知之C. 有善術(shù)者   陳康肅公堯咨善射       

10、                      D. 但聞燕山胡騎鳴啾啾   其子好騎（4）解釋下列語(yǔ)句。我亦無(wú)他，唯手熟爾。此獨(dú)以跛之故，父子相保。 （5）甲文陳堯咨善射體現(xiàn)在“_（用原文回答）”，乙文“近塞上之人”的“善術(shù)”體現(xiàn)在他能認(rèn)識(shí)到禍與福_的道理。由乙文衍生出來(lái)的成語(yǔ)是_。 九、現(xiàn)代文閱讀10.閱讀下文，回答小題。父親的秘密 &#

11、160;     假期里，父親和他八歲的兒子去森林里游玩。他們往密林深處不停地走，不知不覺(jué)迷了路。四周的古樹(shù)遙天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。父親背起疲bèi的兒子，試圖走出去?？墒撬麩o(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，自己能夠做的，只是每隔一段時(shí)間，重新回到原地。       那里有一個(gè)廢棄的木屋。木屋里也許住過(guò)守林員，也許住過(guò)伐木工人，現(xiàn)在它空著，破爛不堪，仿佛隨時(shí)可能倒t。可它畢竟是一間屋子，這給他們父子倆帶來(lái)了一些安全感。晚上他們擠在里面，生起一堆火。外面?zhèn)鱽?lái)野獸的叫聲，似乎距他們很遙遠(yuǎn)，又似

12、乎近在咫尺。兒子嗚嗚地哭起來(lái)，他說(shuō)我們會(huì)不會(huì)死在這里？父親用力拍拍他的肩膀，說(shuō)兒子別怕，我們會(huì)走出去的?？墒堑诙?，他們?nèi)匀粐裟疚莶煌５貏澲ψ?。讓父親稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干凈的水。他小心地踩著井內(nèi)壁的縫隙下去，用隨身攜帶的軍用水壺，打上一壺水。可是他們已經(jīng)沒(méi)有任何可吃的東西了，恐懼的烏云籠罩著他們。       第三天，父親放棄了那種徒勞的嘗試。他對(duì)兒子說(shuō)，這里有木屋，有水井，這很可能是一些過(guò)路人的臨時(shí)驛站。我們只要等在這里，就肯定會(huì)遇到人你留在這里等我回來(lái)，我到附近找些吃的。兒子問(wèn)附近有什么吃的？父親就笑

13、了，說(shuō)森林里還能餓死人嗎？你難遺忘了野生蘑菇很有營(yíng)養(yǎng)嗎？他為兒子打上一壺水，然后一個(gè)人離開(kāi)了木屋。他一邊走一邊回頭對(duì)兒子說(shuō)，守著屋子，千萬(wàn)不要亂走等我回來(lái)，我們一起吃晚飯。       父親并沒(méi)有馬上去尋找蘑菇。他把衣服撕成布條，系在木屋周?chē)臉?shù)干上。系完，仔細(xì)檢查一番，調(diào)整了幾個(gè)布條的位置。他想如果有人經(jīng)過(guò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些布條，再發(fā)現(xiàn)小屋，再發(fā)現(xiàn)小屋里的他們，并將他們帶出森林。他想這可能是他們惟一的機(jī)會(huì)了，他不敢有絲毫馬虎。       那天父親很晚才回來(lái)，他揀回了一小把蘑菇

14、。雖然仍然走不出去，仍然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他們，可是有了蘑菇，他們就有了活下去的希望。兒子問(wèn)這蘑菇不會(huì)有毒吧？父親說(shuō)不會(huì)在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯。兒子問(wèn)這附近蘑菇多嗎？父親說(shuō)不多，也不少。兒子說(shuō)明天我也去棟。父親說(shuō)不行，你得守在這里，萬(wàn)一有人經(jīng)過(guò)怎么辦？我們的目的是走出森林，不是在這里吃蘑菇宴。父親朝兒子做了一個(gè)鬼臉，兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉，有些浮腫。       父親出去的時(shí)間一天比一天長(zhǎng)，揀回的蘑菇卻一天比一天少。每一次回來(lái)，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。兒子問(wèn)怎么了？父親說(shuō)沒(méi)事，有些累。兒子害怕地哭起來(lái)，他說(shuō)爸爸，我們是不

15、是真的走不出去了？父親說(shuō)不會(huì)的，只要我們堅(jiān)持住，就會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們       終于有人經(jīng)過(guò)。是一位獵人。是父親的布條把他引到了小屋。獵人把他們帶出森林，他們?cè)僖淮位氐搅顺鞘小Ｄ且院?，每次談起這次經(jīng)歷，父子倆都心有余jì。       家里的飯桌上，從此沒(méi)有蘑菇。甚至，兒子說(shuō)，哪怕在菜市場(chǎng)見(jiàn)到了蘑菇，他都想吐。       可是時(shí)間會(huì)改變一切。十幾年過(guò)去了，有一天，兒子回家時(shí)，竟提回一小袋蘑菇。他告訴父親，這是真正的野生蘑菇，是近郊的農(nóng)民在大山里采

16、的，剛才在街邊叫賣(mài)，他看著不錯(cuò)，就買(mǎi)來(lái)一袋。十多年沒(méi)吃蘑菇了吧？?jī)鹤訉?duì)父親說(shuō)，我想您可能都忘記蘑菇是什么味了。       父親笑笑，沒(méi)說(shuō)話。他似乎對(duì)蘑菇并不反感。       父親把蘑菇倒在水池里仔細(xì)清洗。突然，他低下頭，從那些蘑菇里挑出兩個(gè)，扔進(jìn)旁邊的垃圾桶里。兒予問(wèn)，爸您干什么？父親說(shuō)，這兩個(gè)蘑菇，有毒。       有毒？?jī)鹤诱艘幌?，您怎么知道？父親得意地笑了。他說(shuō)，還記得十五年前我們的那次歷險(xiǎn)嗎？那幾天，

17、我可能?chē)L遍了世界上所有的蘑菇                                               

18、0;                                                 

19、0;                                                 

20、0;            (選自天下閱讀·感恩美文，文/周海亮) （1）我們終于發(fā)現(xiàn)“父親的秘密”原來(lái)是：_。 （2）從全文來(lái)看，第段中父親不讓兒子跟自己一起去揀蘑菇，這是因?yàn)開(kāi)。 （3）請(qǐng)賞析文中劃線句子 11.閱讀下文，回答問(wèn)題       市圖書(shū)館離我家很近，每逢雙休日，我都會(huì)到圖書(shū)館的閱覽室去翻閱一些報(bào)紙和雜志。每次來(lái)這里，總看到座無(wú)虛席的場(chǎng)面，有時(shí)，大家還會(huì)圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑

21、情，是難能可貴的。所以，在我看來(lái)，這里的每一個(gè)人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。       北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來(lái)了。走在街上，鞋上會(huì)粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟雪馬上就會(huì)化作污水。所以人走過(guò)的地方，往往會(huì)留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個(gè)擦地的女工。她看我進(jìn)來(lái)，竟緊張地盯著我，手執(zhí)拖布，如臨大敵。我故作視而不見(jiàn)，可感覺(jué)告訴我，她正跟在我的身后。我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。我吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個(gè)擦地女工，正在奮

22、力擦抹。       坐在座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無(wú)心看書(shū)了。閱覽室是一個(gè)開(kāi)放的公共場(chǎng)所，來(lái)往進(jìn)出的人很多。我注意到，每個(gè)進(jìn)來(lái)的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺(jué)自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個(gè)女工就要不停地跟在進(jìn)進(jìn)出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個(gè)疲于擦地的女工，已是額頭見(jiàn)汗。       忽然有種感覺(jué)，每一雙進(jìn)出的腳都充滿著罪惡，因?yàn)?，它們是在不?/p>

23、踐踏著別人辛苦取得的勞動(dòng)成果，是在破壞著一種美好與和諧。       不知過(guò)了多久，人才漸漸坐定，女工也有機(jī)會(huì)喘口氣、歇一歇了。這時(shí)，那扇門(mén)又被悄悄推開(kāi)了，一個(gè)男人伸頭朝里面看來(lái)看去，但又把頭縮了回去。不一會(huì)兒，兩扇門(mén)都被推開(kāi)了。還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來(lái)的，腳下發(fā)出一陣 “沙沙”的響聲，引起了所有人的注意。我從上往下打量他，老舊的棉帽子、軍綠大衣最后我看到了他的雙腳，每只腳上竟然都套著一個(gè)塑料袋。他一走動(dòng)，塑料袋就發(fā)出“沙沙”的響聲。因?yàn)樘琢怂芰洗运哌^(guò)的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到女工表

24、情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開(kāi)閱覽室。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼里竟有淚光閃現(xiàn)。       這個(gè)下雪的周日里，我沒(méi)有讀書(shū)，卻想到了“修養(yǎng)”這個(gè)詞。我想，修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多認(rèn)識(shí)一些字、多讀幾本書(shū);或是一個(gè)人了解紅樓夢(mèng)的情節(jié)，會(huì)背莎士比亞的一些名句。修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的。就像那個(gè)送水工，懂得在雪天里進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。 （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。 （2）請(qǐng)說(shuō)明我愧怍的原因。 （3）請(qǐng)賞析第段中劃線詞“悄悄”的表達(dá)效果。 （4）如何理解題目“一雙腳上的修養(yǎng)”的含義。 十、命題作文1

25、2.作文：       請(qǐng)以“從生活中學(xué)會(huì) _（寬容、友善、欣賞、自信、微笑）”為題目寫(xiě)一篇文章。       要求：將題目補(bǔ)充完整，立意正確思想健康。除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名地名校名否則扣分。提綱寫(xiě)在作文卷背面左上角。 答案解析部分一、<b >書(shū)寫(xiě)</b> 1.【答案】chéng；jié；n；宵；嵌；敷 二、<b >選擇題</b> 2.【答案】B 3.【答案】D 三、<

26、;b >語(yǔ)言表達(dá)</b> 4.【答案】（1）動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為“描繪了的新藍(lán)圖”。（2）詞語(yǔ)顛倒。改為“策劃與開(kāi)展”。 四、<b >名著導(dǎo)讀</b> 5.【答案】（1）三十五；給一個(gè)叫阮明的學(xué)生不及格分?jǐn)?shù)（2）一派認(rèn)為是力大無(wú)窮的獨(dú)角鯨，一派認(rèn)為是一艘動(dòng)力極大的海底船。教授阿羅那克斯認(rèn)為是力大無(wú)窮的獨(dú)角鯨。美國(guó)海軍派“亞伯拉罕林肯”號(hào)捕殺這只獨(dú)角鯨。 五、<b >默寫(xiě)</b> 6.【答案】（1）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（2）楊花榆莢無(wú)才思（3）坐看牽頭織女星（4）何時(shí)倚虛幌（5）側(cè)旋十二轉(zhuǎn)；賞賜百千強(qiáng)（6）當(dāng)戶理紅妝；磨刀霍霍向豬羊（7）此夜

27、曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情（8）玄都觀里桃千樹(shù)；盡是劉郎去后栽 六、<b >綜合性學(xué)習(xí)</b> 7.【答案】（1）與國(guó)外相比，中國(guó)制造缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”（優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品）。（或：從目前我國(guó)缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，可以看出我國(guó)還缺少技術(shù)人才。）“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才。（或：國(guó)家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。）我國(guó)自古以來(lái)就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。（2）化用古詩(shī)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。巧妙將工匠的名字“劍鋒”和他所創(chuàng)作的國(guó)禮的名稱(chēng)“和美”嵌入（寫(xiě)入）對(duì)聯(lián)。蘊(yùn)含著對(duì)孟劍鋒大國(guó)工匠精神（吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍）的贊美。（3）叔叔、阿姨：我覺(jué)得李

28、文的想法是有道理的，我們應(yīng)該尊重他的選擇。學(xué)習(xí)技藝也有前途，如果你們能讓他去學(xué)技藝，也許他將來(lái)就是一名出色的技師呢。 七、<b >詩(shī)歌鑒賞</b> 8.【答案】（1）淚流縱橫的樣子；請(qǐng)求，煩勞（2）表達(dá)了報(bào)國(guó)與親情難以?xún)扇?，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。 八、<b >文言文閱讀</b> 9.【答案】（1）居一年/胡人大入塞/丁壯者引弦而戰(zhàn)/近塞之人/死者十九。（2）放下；慢慢地；逃跑；率領(lǐng)，帶著（3）C（4）我也沒(méi)有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。唯獨(dú)這個(gè)人因?yàn)轷送鹊木壒剩缸硬诺靡员Ｈ悦?。?）其發(fā)矢十中八九；互相轉(zhuǎn)化；塞翁失馬，焉知非福 九、<b >現(xiàn)代文閱讀</b> 10.【答案】（1）當(dāng)年父親遇險(xiǎn)時(shí)，幾乎嘗遍了森林里的所有蘑菇（2）讓兒子守在小木屋等待救援，不讓兒子發(fā)現(xiàn)自己的秘密（3）這里用外貌描寫(xiě)，從“筋疲力盡”“臉色蠟黃”可以看出父親身體非常虛弱，為后文揭開(kāi)父親秘密埋伏筆。 11.【答案】（1）我發(fā)現(xiàn)大部分人在干凈的地板上留下腳印，而一個(gè)送水工卻套了塑料袋，走進(jìn)圖書(shū)館，感動(dòng)了擦地的女工，也使我感