人教部編版七年級語文上冊 第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (168)

1、部編版七年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷（考試時間 120 分鐘滿分 120 分）一、積累與運用（30 分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（2 分）（1）發(fā)窘（2）隱匿（3）醞 niàng （4）qí長 2.下列各組書寫完全正確的一項是（）（2 分）(1)風(fēng)塵樸樸（） （2）消聲匿跡（）（3）名付其實（）（4）笑容可菊 （）3. 選出下列加點詞語沒有結(jié)合句意解釋的一項（）（3 分）A忽然十余次飛馬報道。（飛馬：這里指騎著快馬傳送緊急軍情的人） B若某等之見，必棄城而走矣。（走：這里指走掉）C. 京京有點兒發(fā)窘。（發(fā)窘：這里指感到為難，不知所措）D. 像多數(shù)跳傘運動員一

2、樣，他長得比一般美國軍人頎長些，而且肩膀很寬，看上去是個孔武有力的硬漢子。（孔武有力：這里指勇武而有力量）4. 下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）（3 分）A. 做一個人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個公民，我們要格盡職守。B. 梯田上面，有漫漫云海的覆蓋；梯田旁邊，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰麗 莫可名狀，讓人驚嘆。C. 十四年未曾謀面的老同學(xué)長城上萍水相逢，共敘別后之情。D. 每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。5.下列句子沒有語病的一項是（）（3 分）A臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大提高。B多讀書是提高一個人語文素質(zhì)的途徑之一。C通過開展“捐助”活

3、動，使同學(xué)們懂得了關(guān)愛他人。D只有一到暑假，他就去游泳。6. 依照例句，仿寫句子。（3 分）例句：人們都愛秋天，愛他的天高氣爽，愛她的云淡風(fēng)輕，愛她的香飄四野。仿句： 。7. 名著閱讀填空。（2 分）那怪一聞此言，丟了釘耙，唱個大喏道：“那取經(jīng)人在哪里？累煩你引見引見。”行者道：“你要見他怎的？”那怪道：“我本是觀音菩薩勸善，受了他的戒行，這里 持齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng)，將功折罪，還得正果今日即是 我與他做了徒弟，何不早說取經(jīng)之事？”9選文中“那怪”指 ，請寫出以他為主角的一個故事名稱 。 8.古詩文默寫填空（12 分）（1） ,風(fēng)煙望五津。（2） 當(dāng)窗理云鬢， 。（3） 君問

4、歸期未有期， 。（4） 默而識之， ， 。（5） ，寒光照鐵衣（6） 三人行，必有我?guī)熝?； ， 。（7） 淮上與友人別中從聽覺，視覺方面抒發(fā)各自天涯的離愁之情 的詩句是 ， 。（8） 初唐詩人王勃送少府之任蜀州中寫友情的名句是 ， _。二、古詩文閱讀（20 分）（一）閱讀下面的文言文，完成 9-12 題（9 分）乘船華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。10. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（分）（1） 幸尚寬，何為不可？（2） 既已納其自托，

5、寧可以急相棄邪？11. 按要求用原文語句回答（分）（1） 王朗讓人搭船的原因是 （2） 王朗想拋棄“所攜人”的原因是 （3） 華歆認為不該拋棄“所攜人”的原因是 12.依 據(jù)小故事，請你判斷誰優(yōu)誰劣？優(yōu)在哪？劣在哪？（2 分）（二）閱讀下面的文言文，完成 13-15 題（6 分）文侯與虞人期獵。是日， 飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂， 豈可不一會期哉?”乃往，身自罷之。魏于是乎始強。【注釋】虞人：掌管山澤苑囿打獵的官。罷：停止、取消。13.解釋下列句子中加點詞（2 分）（1）文侯與虞人期獵：期：（）（2）是日：是：（） 14把下列

6、句子翻譯成現(xiàn)代漢語（2 分）天又雨， 公將焉之？15. 請簡要說說你從這則故事中得到的主要啟示。（2 分）（三）古詩詞閱讀（5 分）豐樂亭游春（其一）歐陽修 綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸?！咀⑨尅看嗽娮饔趹c歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭，在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭 不遠，為歐陽修所建。16. 詩歌的第一、二句寫了哪些景物？（分）17. 這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2 分）三、現(xiàn)代文閱讀（30 分）（一）閱讀下文，完成 1822 題（14 分）開在記憶深處的花記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記

7、住的，只有那些開在記憶深處的花。小學(xué)時，我在加拿大生活學(xué)習(xí)過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門 的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要 20 加元。工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍色的眼 睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條?！弊屛乙馔獾氖牵麊柫艘粋€似乎無關(guān)緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？”我疑惑地說：“不大，比較小?！蔽乙贿叡葎濘~缸的

8、大小，一邊說?！氨福也荒馨堰@條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧。”他笑著說。我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管 其他的。在國內(nèi)，經(jīng)常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。我滿臉疑惑，媽媽認為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意 賣給我們。于是我說：“您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你?！薄斑@種魚本來能活 40 多年，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的！難道你忍心看一條本來能活 40 多歲的魚，在嬰兒期就死掉 嗎？”沒有唯利是圖，也沒有高深

9、的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。 我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚： 斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需 3 加元。從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。18. 請在下面括號里填入表示“我”心理變化的詞語。（3 分） 意外（）（）疑惑（）19. 品析第段劃線句，說說作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）（2 分） 20. 賣魚店工作人員是一個什么性格的人？（3 分）答： 21. 下面對文章理解不正確的一項是 （3 分） （ ）A本

10、文把一次買魚經(jīng)歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”，形象生動。 B對賣魚人運用了外貌描寫、語言描寫和心理描寫的手法。C. 文章結(jié)構(gòu)完整，開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，主題突出。D. “難道你忍心看一條本來能活 40 多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”使用的是反問句，強調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說主題埋下伏筆。22. 品析第段劃線句，說說“尊重每一個生命”在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇 文章，你有怎樣的啟示？（3 分）答： （二）閱讀下文，完成 2327 題（16 分）享受春雨厲彥林也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風(fēng)、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼， 萬物掐滅生命的色彩與

11、聲音，孤獨地蕭條著沉默著。一夜微風(fēng)，喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風(fēng)拂面，享受春雨的滋潤，感覺春天那年輕的心跳春雨如煙，如霧，如絲，如夢，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙 霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄， 率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍，濕潤著每一個角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深

12、巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會兒工夫，雨點越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執(zhí)著地投入，迅速滲進地下，形不成水流，只讓土地守候和感動，讓世人留戀和感嘆。走在鄉(xiāng)間小路上，任細細的雨絲自由地落在臉上， 癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時，可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點劈里啪啦掉下來了，灑在頭 上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑 容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被

13、雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一 眼外面的風(fēng)景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地 交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風(fēng)聲雨聲，滋潤，清雅，恬淡，寧靜春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤著鄉(xiāng)間萬物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點燃了生命的期待與呼喚！草兒綠了，花兒開了， 土地松軟了，生命以最簡單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢、長夢的地方！萌生綠色的地方就舒展生

14、命，就有開花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長的愿望。春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會隨聽雨者心情演繹不同的內(nèi)涵?；蜴倘唬蜚皭?，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約可謂千種心情，萬 種雨境。23. “散文是圍繞一個中心，牽住一條線索組織材料”，那么，選文是 以 的線索來組織材料的。（3 分）24. 請根據(jù)示例分析春雨的其他特點。（4 分）示例：第語段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無私奉獻。第語段讓我們感受到 。第語段讓我們感受到 。25. 請結(jié)合選文內(nèi)容或個人生活體驗，說說你對第語段“春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的

15、音樂” 這個句子的理解。（3 分）26. 選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢”和朱自清的春一文中的“像牛毛，像花針，像細絲”這兩個句子，你更喜歡哪一句？請說出理由。（3 分）27. 選文表達了作者對春雨的感受，請運用排比寫一段話，結(jié)合自己的生活體驗，表達你對“夏雨”或 “秋雨”的感受，60 字左右。（3 分）四、作文（40 分）28. 從下面兩個問題中任選一題作文。文題一：請以“那個讓我尊敬的人”為題目，寫一篇文章。文題二：請以“生命中 是可貴的”（比如：親情、友情、師生情 ）為題目寫一篇文章。要求：（1）選擇題目二，請將題目補充完整。（2） 內(nèi)容具體，中心明確，有真情實感，恰當(dāng)?shù)剡\用多種表

16、達方式。（3） 文體不限(詩歌除外)，字數(shù)不少于 600 字。（4） 書寫規(guī)范，卷面整潔。（5） 文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。200 字300 字400 字500 字600 字700 字二、古詩文閱讀 9.（1）一起（2）當(dāng)即10.（1）（船上）恰巧還寬松，為什么不同意呢？（2）既然已經(jīng)接納了他的請求，難道可以因為情況緊急就丟下他嗎？11.（1）幸尚寬（2）賊追至（3）既已納其自托，寧可以急相棄邪？12.華歆優(yōu)，王朗劣。優(yōu)在華歆做事考慮周全，臨危不懼，幫人幫到底；劣在王朗輕諾寡信，臨危棄人（有 理即可）13.（1）約定（2）這 14. 天又下著雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢？15.做人要誠信、守時等。16綠樹、山鳥、晴風(fēng)、落花17表達了詩人熱愛自然、珍惜春天、追求美好生活的思想感情。 三、現(xiàn)代文閱讀。啟示（2 分）：我們應(yīng)該在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類的利益凌駕于其他生命之上。