關(guān)于語文工作方案合集6篇

1、關(guān)于語文工作方案合集6篇語文工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)我校本學(xué)期工作要點，本學(xué)期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊伍建設(shè)為根本，以同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強討論出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo)，促進老師專業(yè)成長和同學(xué)全面進展，促進我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。 二、工作目標(biāo) 1、樹立深厚教研風(fēng)氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。 2、更新觀念，提高熟悉，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組老師的語文教學(xué)水平。 3、加強同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。三、詳細(xì)工作： 1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂

2、。 2、關(guān)心老師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)老師主動參加“同課異構(gòu)”教研活動，全面展現(xiàn)自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員仔細(xì)參與聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，制造相互促進的人文環(huán)境，探究多種敏捷的課堂教學(xué)形式，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平和理論學(xué)問。 3、加強師德訓(xùn)練，激勵全體老師講求工作看法和教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，以自身人格魅力感染同學(xué)，樹立良好形象，爭做一個愛生模范。 4、開展集體備課制度 在原來集體備課的基礎(chǔ)上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革，每次備課定主題、定討論方法、定主備人，開展先

3、備、再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際、有效。同時，制度跟上，嚴(yán)格抓好老師的出勤率和參加率，努力使每一位老師在教學(xué)討論中共同討論，吃透教材，用活教材，同時讓每一位老師在教研中發(fā)揮自己的個性，真正提高教學(xué)的整體質(zhì)量。 5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提高老師的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究，做到聽課必評，一課多議。要擅長在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、討論，準(zhǔn)時對自己的教學(xué)進行反思。 6、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)。本著“以人

4、為本、全面進展”的原則，重視對每一個同學(xué)的全面進展，特殊是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注意教學(xué)方法與教學(xué)效果。 7、進行一次“三項”評比（優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比），以促進老師專業(yè)成長。 8、要求組內(nèi)每位老師本學(xué)期聽課不少于28節(jié)。 三、月工作支配 九月份 1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鎮(zhèn)校教研工作方案； 2、制訂教研組工作方案； 3、集體備課（按單元疏通教材）； 4、簽訂師徒結(jié)對方案； 5、漢語拼音教學(xué)專題研討：組織老師進行專題講座開展上、說、評課活動 6、組織優(yōu)秀課件評比。 7、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學(xué)模式展現(xiàn)。 十月份 1、集體備課（按單元疏通教材）； 2、開展上、說、評課活動 3、進行語文青年老

5、師優(yōu)課評比活動； 4、對同學(xué)讀書活動狀況進行考查。 十一月份 1、集體備課（按單元疏通教材）； 2、閱讀教學(xué)專題研討：(第一課時教學(xué)模式研討)組織老師進行專題講座開展上、說、評課活動 3、做好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)考查工作； 4、組織優(yōu)秀教案評比。 十二月份 1、集體備課（按單元疏通教材）； 語文老師教研工作方案 語文工作方案 篇2 由于初二階段是學(xué)校三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，同學(xué)經(jīng)過初一年的適應(yīng)后，對學(xué)校語文的特點己有肯定程度的了解。在此基礎(chǔ)上，可對同學(xué)的潛力進行進一步的開掘。方案如下： 1、常常督促同學(xué)養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求同學(xué)學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進

6、行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對老師的依靠心理等。 2、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平常將定期不定期地向同學(xué)推舉一此好的文章、好的詩詞等。增加同學(xué)的日常積累。同時，要求同學(xué)盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展同學(xué)的眼界。 3、鼓舞同學(xué)利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、干凈的習(xí)慣。 4、除課堂的大作文外，鼓舞同學(xué)平常多練筆，從句段開頭，多寫一些短小精悍的文章來，使同學(xué)寫作力量能慢慢地得以提高。 5、多給同學(xué)一些實踐的機會。如讓同學(xué)自己辦手抄報等，讓同學(xué)在實踐中提高自己的力量。 6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓舞后進生，盡量

7、縮小差距。 上述方案有待實踐來檢驗，其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實踐中將其不斷加以改進、完善。 XXXX年X月X日 語文工作方案 篇3 本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，深化學(xué)習(xí)江蘇泰興洋思中學(xué)語文教改閱歷，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力提高語文教學(xué)成果，爭取在捆綁式管理體制下，語文學(xué)科也能做出突出的貢獻。為此，在以下諸多方面對語文工作思路做相應(yīng)調(diào)整： 一、 課堂教學(xué) “活學(xué)活用”洋思中學(xué)閱歷，推行“一五三”課堂教學(xué)模式，想方設(shè)法Ji勵同學(xué)自主學(xué)習(xí)語文的主動性，努力營造布滿人文顏色語文教學(xué)氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平。 鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實際，建議語文課在學(xué)習(xí)新課之

8、前，開展10分鐘誦經(jīng)活動。背誦、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞說明等語文學(xué)問。 同時，語文老師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。 二、教案格式 本學(xué)期學(xué)校為減輕老師的勞動強度，準(zhǔn)時推出“無紙化辦公”、“透明化教學(xué)”等新舉措。為此語文教案在格式上進行了重大改革?！罢n文教案”、“作文教案”和“單元教案”全部采納電子表格的形式。其中，“課文教案”只保留“課文題目”、“課時”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點難點”、“教學(xué)環(huán)節(jié)”、“教學(xué)體會”以及“備課組長”、“組員”等欄目 “作文教案” 保留“作文題目”、“課時”、“寫作目的”、“寫作要求”、“寫作指

9、導(dǎo)”、“作文批改及講評狀況記錄”等欄目；“單元教案”包括“單元內(nèi)容說明”、“學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、“課文課時支配”等欄目。 要求提前一周備課，備好的課通過“網(wǎng)上鄰居”準(zhǔn)時上傳到“c3-ggazjj”微機上備份。這臺機器的D盤“語文教研組”設(shè)有“本學(xué)期教案”。在這個共享文件夾下，又分別建有“初一備課組”、“初二備課組”、“初三備課組”、“初四備課組”四個子文件夾。打開相應(yīng)的子文件夾，將“課文教案”、“作文教案”、“單元教案”和“老師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中，以備教務(wù)處一月一次進行的教案大檢查。 三、科研課題 本學(xué)期連續(xù)進行“創(chuàng)新寫作教學(xué)與試驗”課題的討論。在“選材”、“立意”創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，

10、本學(xué)期探討“語言”創(chuàng)新的問題。例如，同學(xué)寫一個勤奮工作的人，就將其比作老黃牛，這就是語言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn)。 其實住在油區(qū)的人，見到的磕頭機遠(yuǎn)比老黃牛多，磕頭機日夜不停的轉(zhuǎn)動（故障除外），看上去比老黃牛敬業(yè)得多。 近幾年同學(xué)作文存在語言干癟、比方落入俗套的現(xiàn)象是不爭的事實。通過一學(xué)期的努力，盼望這一問題能得到改觀，學(xué)期末能拿出階段性試驗報告來。 四、競賽輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)是培育尖子生的有效途徑，因此在校本課程活動時間，將把各班級寫作水平比較高的同學(xué)集合起來，依據(jù)同學(xué)的愛好、特長，把同學(xué)分成“寫人”、“記事”、“抒情”、“談?wù)摗?、“讀后感”五個小組，加強閱讀、感悟和寫作的強化訓(xùn)練，爭取在油田第十屆中同學(xué)

11、現(xiàn)場作文競賽中獲得好名次?鋅技臃幀祭鮮猿躒?跛牡奈?鰨?疃?氐閽諦難?紜? 五、語文沙龍 本學(xué)期學(xué)校削減教研活動次數(shù)，但我們認(rèn)為語文老師定期聚會，傳遞語文教改信息、傾訴語文教學(xué)甘苦、切磋語文教學(xué)技藝，還是很有必要的，因此打算成立“語文教學(xué)沙龍”?；顒訒r間定在每周二下午4：00，地點還是文學(xué)社，如遇到不行抗拒的緣由除外。與語文教研活動不同的是，每次活動時間可長可短，不受一節(jié)課的限制。 六、閱讀教學(xué) 閱讀是寫作的基礎(chǔ)，本學(xué)期非畢業(yè)班拿出一節(jié)課的時間連續(xù)在同學(xué)閱覽室開展傳統(tǒng)閱讀外，試驗班的同學(xué)還要在電子教室連續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)條件下的語文閱讀試驗，目前進行試驗的條件已經(jīng)成熟，軟、硬件設(shè)施已經(jīng)具備。 為了提高

12、網(wǎng)絡(luò)閱讀的效率，同時避開不良網(wǎng)站對同學(xué)的影響，建議老師把要同學(xué)閱讀的網(wǎng)站用網(wǎng)頁壓縮軟件先將其下載下來，指導(dǎo)同學(xué)有針對性的閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀課后要寫讀書筆記和閱讀心得。 七、作業(yè)批改 本學(xué)期學(xué)校要求全部的作業(yè)全批全改，且要做到準(zhǔn)時批改。針對語文作業(yè)的特點，難度在作文批改上。每篇作文必需要有總批語，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性，能Ji起同學(xué)的寫作熱忱。同學(xué)已經(jīng)改正的錯別字，老師要準(zhǔn)時批閱。 八、教學(xué)案例 以生為本的語文課堂，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時間多了。在探究精神的指引下，同學(xué)對一篇課文確定會有獨特的理解。某些問題的提出，是語文老師始料不及的。如有個老師在教松鼠（初語第一冊第十九課）一文時，班上有一

13、個女生就提出，課文的開頭寫“松鼠是一種美麗的小動物，馴良、乖巧，很討人喜愛?！?“玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的漂亮的尾巴，顯得非常美麗”文章的結(jié)尾卻又寫“松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾巴可以制成畫筆，皮可以制成皮衣?！?前后文字一對比，這個女同學(xué)對本文的行文提出質(zhì)疑，那么馴良、乖巧、討人寵愛的小松鼠，人們干嗎要剝它的皮，吃它的肉呢？這樣寫從感情上接受不了。因此這位同學(xué)提出把本文從初語教材中刪去或要保留需從文字上作些修改的建議，也有的同學(xué)不以為然，指出文章的結(jié)尾只不過是平常的說明罷了。 假如把這些典型的教學(xué)案例記錄到“教學(xué)后記”中，以引起后來老師預(yù)備本課時留意，豈不是一件功德無

14、量的事。 九、老師下水文 同學(xué)作文訓(xùn)練次數(shù)，依據(jù)大綱規(guī)定，每學(xué)期不少于6次，且常常進行片斷訓(xùn)練，因此老師下水文的篇數(shù)，每學(xué)期在68篇左右。建議將這些文章一并輸入微機，目的是把感覺自己寫得不錯的文章，上傳給有關(guān)的站或在?？瘬P帆上發(fā)表。在收獲教學(xué)成果的同時，亦可收獲另一份驚喜。 總之，上述九個方面的努力，都是為了使語文教研組在本學(xué)期乃至今后的一段時間里，能夠走在語文教研教改的前列，在中考或聯(lián)考中，無論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分都能名列前茅。 語文工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案為核心，以學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教

15、研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量。 二、工作重點 1、以校語文教研目標(biāo)為導(dǎo)向，教學(xué)常規(guī)常抓不懈，采納“以舊帶新”的溝通策略，關(guān)心新老師更快的走進教學(xué)正軌。 2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。 3、開展豐富的語文活動，促進老師、同學(xué)學(xué)習(xí)主動性與語文力量的提高。 三、詳細(xì)措施 （1）了解第五試驗學(xué)校校本教研活動流程 全部老師填寫老師問題征集單觀看員篩選問題，提煉出討論小話題梳理員

16、發(fā)布校本教研工作預(yù)報單召集人組織課例驗證評論員分發(fā)校本教研行動討論單召集人組織校本教學(xué)討論，梳理員提煉教學(xué)策略召集人再次組織課例驗證檔案員整理教學(xué)策略并歸檔。 （2）明確各職位分工支配 召集人職責(zé)、梳理員職責(zé)、記錄員職責(zé)、通訊員職責(zé)、.錄像、照相職責(zé)、公開課執(zhí)教者職責(zé) （3）提升校本教研的效率 教研活動作為老師成長的主要平臺之一，已得到人們普遍認(rèn)可。以學(xué)校為中心進行教學(xué)討論，形成與新課程相適應(yīng)的“以校為本的教學(xué)討論制度”，這是適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校進展和老師成長需要的緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點。然而校本教研活動受到時間和空間、形式的限制，呈現(xiàn)出了老師間對話范圍特別狹窄，缺乏協(xié)作和聯(lián)合，彼此溝

17、通有限，教研活動得不到連續(xù)，更難在日常工作中準(zhǔn)時共享他人的才智。為此，本學(xué)期，校本教研連續(xù)在集中教研中探究網(wǎng)上教研項目。 1.以各教研組為單位成立“微信群”或“群”，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機進行實時集體備課或觀課議課。 2.完善各教研組博客 現(xiàn)今，各教研組已依據(jù)自己的學(xué)科組特點創(chuàng)建了教研組博客。語文組博客名為“詩酒趁年華”，本學(xué)期將在上學(xué)期創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，做實博客內(nèi)容，并納入“優(yōu)秀教研組”評比事項。 3.跟進網(wǎng)絡(luò)平臺，做好資料上傳工作 各教研組在上公開課之前盡量將教學(xué)設(shè)計分學(xué)科上傳至校內(nèi)網(wǎng)和上的“訓(xùn)練科研”“學(xué)科教研組”，供老師閱讀并提前自己備課。另外，盼望老師在閱讀教學(xué)設(shè)計時能準(zhǔn)時地在博客上從優(yōu)、缺點及

18、教學(xué)技巧等方面把自己思索進行跟帖，以此激活老師備課和聽課的質(zhì)量。 4.盤活資源，做好共享 通過課堂教學(xué)的錄制，形成課件資源庫，以便老師在校本教研中更好地和學(xué)習(xí)和討論，從而提高老師課堂教學(xué)的實效性，促進老師的專業(yè)快速成長。 （4）豐富專業(yè)學(xué)習(xí)平臺 1.開展“書香講壇”活動、 “成長講壇”活動、“求索講壇”活動、開展“教學(xué)講壇”活動、開展“主題月”教研活動?！爸黝}月”教研是校本討論中基礎(chǔ)性的工作，繼上學(xué)期“主題月”教研活動后，執(zhí)行“新老師素養(yǎng)課活動月”、“青藍(lán)工程同題同構(gòu)課活動月”、“年段專題課活動月”；“個人風(fēng)采展現(xiàn)課活動月”等。借此來引導(dǎo)老師課堂教學(xué)的專業(yè)成長，推動老師對課堂教學(xué)觀看和討論，形

19、成一套切實可行的專題研討策略。 2.開展“教學(xué)日記”評比活動 本學(xué)期，學(xué)校連續(xù)“教學(xué)日記”每月評比制度。提倡更多老師能準(zhǔn)時記錄在日常備課、訓(xùn)練教學(xué)中的某些閱歷，某些發(fā)覺，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰寫的“教學(xué)日記”每月上傳到教研組長、收集員的郵箱里，字?jǐn)?shù)不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。各負(fù)責(zé)人準(zhǔn)時將對繳交的“教學(xué)日記”進行仔細(xì)評比，獲得優(yōu)秀者納入每月教學(xué)簡報的編輯中，累計4次優(yōu)秀者在學(xué)期末購買價值為80元的書籍，累計3次優(yōu)秀者在學(xué)期末購買價值為60元的書籍，累計2次優(yōu)秀者在學(xué)期末購買價值為40元的書籍。 3.開展“青藍(lán)工程”活動 為使新老師（任教5年內(nèi)）體會同學(xué)學(xué)習(xí)的甘苦，了解同

20、學(xué)的學(xué)習(xí)生活，從而更新老師觀念，在訓(xùn)練教學(xué)中更好地突出同學(xué)的主體地位，要求新老師主動與老老師結(jié)對，于開學(xué)后每周雙方相互聽課不少于2節(jié)（即老老師聽老師2節(jié)課或以上，新老師聽老老師2節(jié)課或以上），一個學(xué)期后新老老師能依據(jù)“青藍(lán)工程寫實表”如實填寫。 4.建立老師成長工作檔案 老師個人檔案：公開課狀況、外出培訓(xùn)等，老師應(yīng)準(zhǔn)時補充填寫，教研組進步行檢查核對。 語文工作方案 篇5 依據(jù)新頒布高中語文教學(xué)大綱的內(nèi)容，通過深化學(xué)習(xí)體會大綱精神，并結(jié)合同學(xué)實際，特制定如下一系列教學(xué)工作方案，以便使自己的工作能有序地開展。 一、同學(xué)狀況及成果分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三兩個班的語文教學(xué)工作，從上學(xué)期語文成果狀況來看，

21、高三(614)班的同學(xué)仍舊存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三(613)班同學(xué)從上期成果上來說是相對好的，但對那些基礎(chǔ)學(xué)問還需要多細(xì)心些。 思想狀況方面，高三(614)班有2/3的同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較仔細(xì)刻苦，他們的學(xué)習(xí)心情比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能鍥而不舍，較能井然有序地支配自己的學(xué)習(xí)，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠準(zhǔn)時與老師進行溝通，關(guān)心老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三(613)班同學(xué)，大部分同學(xué)心理素養(yǎng)較好，絕大部分同學(xué)有很強的主動進取精神，有取得良好成果的劇烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控力量比較弱，所以有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不是非常自覺，有

22、時不能完成老師的要求。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求 思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué).主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進展健康個性，逐步形成健全人格。 學(xué)問目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，小說的有關(guān)學(xué)問，熟記文言文。 把握和運用學(xué)問力量的目標(biāo)：進一步指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解

23、內(nèi)容，背誦一些基本篇目。 三、主要教學(xué)內(nèi)容及教具 學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的文學(xué)名家名作，著重培育研討、評價論文的文學(xué)作品的力量。在培育閱讀力量的過程中，努力使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀; 除此而外，還要從10月份開頭進行語文基礎(chǔ)學(xué)問的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 教具：多媒體課件。 四、教材重難點 高三語文著重培育研討、評價論文的文學(xué)作品的力量。在培育閱讀力量的過程中，努力使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀;著重培育同學(xué)理解文章的力量的閱讀文言文的力量。連續(xù)觀賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文、演講詞、序言的語言;觀賞詩歌散文、演

24、講詞、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念端詳古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。 五、教研課題 本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中，留意因材施教，做好“前提測評”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達標(biāo)”“達標(biāo)測評”四個步驟，要重視同學(xué)思維力量的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。 六、教改措施 依據(jù)同學(xué)的

25、狀況和我校的實際，本學(xué)期擬采納以下教改措施 1、留意培育同學(xué)的自學(xué)力量 終身訓(xùn)練、連續(xù)訓(xùn)練已漸漸成為國際公認(rèn)的訓(xùn)練理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民，不會自學(xué)，就不行能具有自我進展和制造的潛力?；谶@一熟悉，新教材注意培育同學(xué)的自學(xué)力量，著眼點不是老師的“教”，而是同學(xué)的“學(xué)”，把握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的連續(xù)自學(xué)和自我進展打下基礎(chǔ)，使同學(xué)終生受益。 2、留意發(fā)揮老師的主動性和制造性 這一點主要體現(xiàn)在老師教學(xué)用書的編寫上。現(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比較注意對課文的分析與解說，而不大注意供應(yīng)研讀的思路和備課資料。原來是供老師備課時參考用的，由于受應(yīng)試的影響，事實上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“

26、標(biāo)準(zhǔn)”答案。特殊是對文學(xué)作品的理解，原來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學(xué)參考書供應(yīng)了“標(biāo)準(zhǔn)”，不免失之偏頗。與新教材相配套的老師教學(xué)用書，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的閱歷教訓(xùn)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑒賞指導(dǎo)中，留意汲取語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)討論中已有定評的新成果。從當(dāng)前大多數(shù)高中語文老師的實際動身，既留意關(guān)心 老師解決備課中的實際困難，又留意給老師留有余地，盡量不供應(yīng)結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮老師鉆研教材的主動性和教學(xué)實際中的制造性。 七、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容 1、多向有閱歷的老師學(xué)習(xí); 2、多閱讀、查找資料，訂閱專業(yè)

27、報刊; 3、多與家長聯(lián)系，幫助解決同學(xué)的學(xué)習(xí)問題。 八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 l.課外輔導(dǎo)，利用晚修、文體課時間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。課堂上制造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 3.對同學(xué)實施多做多練措施。同學(xué)適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。 4.充分了解同學(xué)現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。顧及中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。 語文工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)我校本學(xué)期工作要點，本學(xué)期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心

28、，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊伍建設(shè)為根本，以同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強討論出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo)，促進老師專業(yè)成長和同學(xué)全面進展，促進我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。 二、工作目標(biāo) 1、樹立深厚教研風(fēng)氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。 2、更新觀念，提高熟悉，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組老師的語文教學(xué)水平。 3、加強同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。三、詳細(xì)工作： 1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。 2、關(guān)心老師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)老師主動參加“同課異構(gòu)”教研活動，全面展現(xiàn)自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員仔細(xì)參與聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，制造相互促進的人文環(huán)境，探究多種敏捷的課堂教學(xué)形式，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高老