語文版七年級語文語文上冊單元檢測題參考答案及解題提示

1、讀書破萬卷下筆如有神語文版七年級語文語文上冊單元檢測題參考答案及解題提示第一單元一、1.書寫規(guī)范、 工整即可。 2.B(Ashh C nunD ynyn) 3.B（A. 奈耐 C. 憂尤 D. 指趾）4.A（讀書的一般規(guī)律：喜歡讀多讀讀好）5. 紅火：紅紅火火熱鬧：熱熱鬧鬧哭啼：哭哭啼啼 6.開放題，言之有理即可。二、 7. hun 形容突然醒悟。y 費盡心思鉆研或經(jīng)營。孤詣：別人所達不到的。 8.C9.“我”想到了小兄弟可能是在偷偷地做風箏。10. 天真、活潑、聰明、瘦弱的兒童形象。11. 開放題， 答案符合要求即可。 12.少年：興趣并不大、 厭煩。 中年：嘗到了“滿紙荒唐言， 一把辛酸淚

2、” ，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。13. D14.不重復?！翱偠灾?是針對讀書的經(jīng)歷而言； “統(tǒng)而言之” 是針對自己所讀的書而言。15.一是感到讀書是我生命中最大的快樂，二是從讀書中我得到了做人處世的“獨立思考” 的大道理。 16.開放題，言之成理即可。17.只能寫成三五行的作文真摯感人18.排比（1 分）既寫出老師的激動的心情， 又表達了老師對小男孩的憐愛之情。（2 分） 19.議論兼抒情點明文章的主旨 20.他用真摯的童心表達了自己真摯的感情。21.開放題，答案符合要求即可。第二單元一、1. 書寫規(guī)范、 工整即可。 2. C(AynyB xi nxun D xn xun)3.B（

3、A消銷 C 綴輟 D. 漢汗）4.A （對窮困的人給予物質上的幫助）5.D（應為“敘述”） 6. D （改逗號為冒號） 7.開放題，意思符合題目要求即可。二、8. 一是她做的飯菜能使一家人吃起來有滋味，二是衣服也是自己生產(chǎn)出來的。9.和藹 和睦 管束 10.D 11.任勞任怨，性格和藹，從不打罵孩子，也沒同任何人吵過架，同情貧苦人，周濟窮親戚。12.開放題，言之有理即可。13. 夏天坐在太陽最毒的地方賣冰棍，冬天縫制棉被租給鄉(xiāng)民。14.C 15.外貌描寫，寫出了“我”對母親辛勤勞作、無私付出的敬佩和贊頌。16.開放題，言之有理即可。17. C 18.寧靜平和（幽美） 烘托母親的美好形象19.因

4、為母親能“把深沉的愛包容在靜靜的等待中”，而我還未能。 （大意對即可）20.（因為已經(jīng)長大而獨立， ）失去了倚在母親懷里感受母愛的機會，失去了享受母親等待的滿足感與幸福感的機會。（開放題，大意對或意思接近即可）21.運用比喻修辭手法。 （或：兒女都會留戀家庭，留戀母愛，但有志者不能永遠沉迷在家庭和母愛里）點題。（或：照應前文；或：那些夜晚月色美、情感美，凝聚著母親深沉美好的愛，所以“美麗如初”。言之有理即可）讀書破萬卷下筆如有神第三單元一、 1.書寫規(guī)范、工整即可。2. B (A 、dng chnC 、jinqi n D 、ni nni n) 3.涼晾代待 詣諧4. B（平靜和諧）5.C（比喻

5、，其它三項是擬人。） 6.開放題，符合題目要求即可。7.給藍天鑲上一道銀邊太陽的臉紅起來了天上風箏漸漸多了二、8. l su pn 9.一切全被竹的海洋淹沒了。仿佛是在竹海的海底隧道里走過。除了竹子， 還是竹子。10. 畫家認為那樣茂密的竹林簡直找不出一點層次，仿佛整個大自然就是竹林所構成的，如果要他繪畫， 實在束手無策；護林員則認為竹林如此茂密， 正顯示了竹和筍的豐收，當然值得欣慰， 禁不住笑了。（意思接近即可） 11.B 12.答案舉例： 運用比喻手法形象生動地描繪出風吹時竹林波浪起伏的動態(tài)景觀。（意思對即可）13.春風圖、春雨圖、迎春圖14.觸覺、嗅覺、視覺、聽覺15.用這些景物從側面來

6、襯托春雨滋潤萬物的特點。16.（從開頭到 “籠著一層薄煙” ）寫春雨的特征。 （從“樹葉兒”到結尾）寫春雨之中特有的景象。（劃分層次1 分，寫出層意2分） 17.C18.A19. 夏天的色彩是金黃的。夏天的旋律是緊張的。20.淡淡綠煙、黛色長墻樹葉間一聲聲地長鳴吹送著已熟透了的麥香熱風浮動著21. 田間的農(nóng)民只想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。22. A第四單元一、 1書寫規(guī)范、工整即可。2.C （ A、tu tu ）3.B(A. 躹掬C. 廖寥D.陵棱 )4.瞑目發(fā)窘 抽噎5.開放題，答案符合題目要求即可。6.（ A 、“明末清初”應為“元末明初”B、聊齋志異應為西游記D 、“法

7、國作家”應為“美國作家” ）7.開放題，言之有理即可。二、8.一是魏兵來速快， 出乎意料； 二是雙方力量極其懸殊；三是用“眾官盡皆失色”側面烘托。9.一是具體展示了空城計的方法和實施步驟；二是通過語言描寫表現(xiàn)孔明膽識過人。10.對話對比機智勇敢11.D12.開放題，答案符合題目要求即可。13. 嚴厲、憋、掃14.B15.動作描寫和心理描寫。表現(xiàn)了京京天真、純樸的性格特征。16.同學們被京京聲情并茂的朗讀所感動，沉浸在動人的故事情節(jié)中。17.（一）感情投入，聯(lián)想到自己與爺爺和玩伴的感情。（二）心情輕松，完成心愿，表達了心聲的滿足。18 艱辛無怨無悔19心理描寫起過渡作用20發(fā)現(xiàn)母親的雙腳已經(jīng)像木

8、棒一樣僵硬。這一細節(jié)既表現(xiàn)了母親的艱辛，又表明了我未曾體諒過母親的艱辛。21有愛心，有責任感。 （不管是對家庭還是企業(yè)，都要有愛心和責任感。）22.開放題，讀書破萬卷下筆如有神言之有理即可。第五單元一、 1.書寫規(guī)范、無錯別字即可。2. B（ dndin）3. A（ B.長常C.義意D.未末）4.A（引人進入美好的境界）5. C6. B（基因聯(lián)想應為“基因聯(lián)想”）7.開放題。言之有理即可。二、 8.蜘蛛、壁虎、烏鴉9.蜘蛛這樣說是因為自己的腿多，所以看不起腿少的烏龜。 10.一是“一片巖石荒漠”與“一片鮮花盛開的草地”環(huán)境對比，二是一群烏鴉悶悶不樂與許多動物“興高采烈，充滿了期待的喜悅”的氣氛

9、對比。11. B12.開放題。言之有理即可。13、小溪流、小河、大江、海洋14、動詞：翻騰、卷起、打、推送、托修飾詞：激烈、興致勃勃15、小河是沙聲地歌唱，大聲吼叫；大江是低聲吟唱，洪亮而低沉。16 、連用兩個“奔流著” ，強調了大江永不停歇的精神，如果去掉，強調的意味不強。17.開放題，言之有理即可。18.從患得患失、垂頭喪氣到獲得“殊榮”。或：從充滿希望到希望渺茫，最后獲得“殊榮”。 （意思對即給分）19.讓他多接受陽光和風雨，多吸收養(yǎng)分，成為最棒的種子玉米。20.B21.落入平庸，獲不了“殊榮”，成不了種子。22、開放題，答案符合題目要求即可。第六單元一、1、書寫規(guī)范、 無錯別字即可。

10、2.B（ huhu） 3、C（A、板- 扳 B 、珂- 柯 D 、戒- 戎）4 、 B（A、悔過 - 誘導 C 、分別 - 丟下 D 、如果 - 好像）5、C（但聞 / 黃河流水 /鳴濺濺）6 、學而不思則罔，思而不學則殆萬里赴戎機，關山度若飛兒童相見不相識巴山夜雨漲秋池數(shù)聲風笛離亭晚天涯若比鄰二、 7、寫木蘭還朝辭官寫木蘭回鄉(xiāng)與親人團聚以兔喻人，謳歌巾幗英雄8、B 9、C 10、因為木蘭淡泊功名，思念家鄉(xiāng)與親人。11、開放題，符合題目要求即可。（如；穆桂英、 秋瑾、劉胡蘭、 趙一曼等） 12 、低沉憤懣高昂樂觀對比13、C 14 、當即幸而、恰巧扔掉、拋棄15 、既然已經(jīng)接受了他的請托，難道

11、能因為情況緊急就拋棄他嗎？16、華：先拒后留王：先收后欲棄17、說明為人處世要信守承諾，以誠為本的道理。 ( 第二問為開放題， 言之有理即可。 )18、文采和道理四處拜訪19 、 仲永天生聰明父利其然日扳仲永環(huán)謁于邑人泯然眾人矣20、這首詩以贍養(yǎng)父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。21 、三個階段。第一階段，生五年，指物作詩立就；第二階段，十二三矣，作詩不能稱前時之聞；第三階段，又七年，泯然眾人矣。22、原因是“不使學” 。后一問開放題，言之有理即可。讀書破萬卷下筆如有神第七單元一、 1、書寫規(guī)范、無錯別字即可。2. A（hnhn） 3 、B（助詞，無實義，其它三個均為代詞）4、C5、A（“東晉”應為“北魏” ） 6 、南朝四百八十寺不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里隨風直到夜郎西二、 7、山南山北 剖分、劃分8、A（夫是語氣詞，無義）9、C10、吾射不亦精乎11 、神態(tài) 輕視熟能生巧12、你也懂得射箭嗎？我射箭的技藝不是很精湛嗎？ 13、開放題， 言之有理即可。 示例： 學無止境， 要謙虛