四川省廣元市2013年中考語文真題試題（無答案）

1、廣元市二0一三年初中學業(yè)及高中階段學校招生統(tǒng)一考試語文試題說 明：本試題滿分120分，考試時間l20分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將試題和答題卡一并交回。 注意事項：答題前，請用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡和試題相應的位置填寫縣區(qū)名、學校名、姓名、座位號和準考證號。第一部分（選擇題）每題有四個選項，只有一個選項不符合題意，多選、錯選、不選均不得分；答案請用統(tǒng)一要求的2B鉛筆填寫在答題卡相應位置，填在試題上的答案無效。如需改動，請用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案。 第二部分（非選擇題）的答案用0.5毫米的黑色簽字筆書寫在答題卡的相應位置，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題上答題無效。第一部分（選擇題

2、 共30分）一、基礎知識及運用（12分，每小題3分）1.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是（ ）.饋贈（kuì） 差遣（chi） 熾熱（chì） 倔強（jiàng）B.鑒賞（jiàn） 差錯（ch） 尷尬（gn） 徘徊（huí）C.搖曳（yè） 差勁（chà） 玷污（zhn） 兌現(xiàn)（duì）D.麥穗（mài） 參差（c） 顫抖（zhàn） 馴服（xùn）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ） A急燥 犀利 流連忘返 長途跋涉 B陪伴 忙碌 談笑風生 津津有味 C游弋 聯(lián)袂 變幻

3、莫測 不可思議 D摻扶 嬌嫩 出奇制勝 輕歌慢舞3.下列句子中詞語使用錯誤的一項是（ ） A登上東山鳳凰樓，作為廣元人， 一股中國唯一女皇誕生于此的自豪感油然而生。 B斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入進退維谷的絕境， 一片驚慌，胡亂躥跳。 C作為新時代的中學生，待人接物應該具備彬彬有禮的君子之風。 D劍門關的懸崖絕壁如刀切斧削，雄偉壯觀，堪稱大自然巧奪天工的藝術品。4下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A市教育局發(fā)出“進一步強化校園安全工作的通知”后，我市各中小學、幼兒園紛紛完善和建立了校園安全預防工作機制。B我冒了嚴寒，回到相隔兩千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。C由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了

4、很大提高。D通過開展“我的中國夢”綜合性學習活動，使我們進一步認識到樹立富國強國遠大理想的重要性。二、閱讀下面的文字，回答5-7題。（9分，每小題3分）應有格物致知精神丁肇中 多年來，我在學校里接觸到不少中國學生，因此，我想借這個機會談談中國學生應該怎樣學習自然科學。 在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”?！八臅敝坏拇髮W里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。就是說，從探察物體而得到知識。用這個名詞描寫現(xiàn)代學術發(fā)展是再恰當沒有了?，F(xiàn)代學術的基礎就是實地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗。 但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適

5、應一個固定的社會制度。大學本身就說，格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國和田地，從而追求儒家的最高理想平天下。因為這樣，格物致知的真正意義便被埋沒了。 大家都知道明朝的大哲學家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度。有一天王陽明要依照大學的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因為頭痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己。 王陽明的觀點，在當時的社會環(huán)境里是可以理解的。因為儒家傳統(tǒng)的看法認為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心領悟的。圣人知道真理以后，就傳給一般人。所以經(jīng)書上的道理

6、是可“推之于四海，傳之于萬世”的。經(jīng)驗告訴我們，這種觀點是不能適用于現(xiàn)在的世界的。 我是研究科學的人，所以重視實驗精神在科學上的重要性。 科學發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。 實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特地栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。 實驗不是毫無選擇地測量，它需要有細致具體的計劃。特別重要的，是要有一個適當?shù)哪繕耍宰鳛檎麄€探索過程的向?qū)?。至于這目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。一個成功的實驗需要的是眼

7、光、勇氣和毅力。 由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學術的進展只靠很少數(shù)的人關鍵性的發(fā)現(xiàn)。 時至今天，王陽明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學生大部偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學生往往念功課成績很好，考試都得近100分，但是研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了。 在這方面，我有個人的經(jīng)驗為證。我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導，就可以一帆風順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當

8、時因為事先沒有準備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當時的惟一辦法以埋頭讀書應付一切，對于實際的需要毫無幫助。 我覺得真正的格物致知精神，不但研究學術不可缺少，而且對應付今天的世界環(huán)境也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實驗的精神，就是說，不管是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認定的真理，也不能等待“學術權威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應該重新體會到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知真正的意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的

9、惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索應該有想象力、有計劃不能消極地袖手旁觀。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。5下列各項中，不屬于本文作者的觀點的一項是（ ）A中國學生學習自然科學應有格物致知精神。B一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”，以適應一個固定的社會制度。C現(xiàn)代學術的基礎是實驗。D實驗必須有一個適當?shù)哪繕耍宰鳛檎麄€探索過程的向?qū)А?.下列對論點、論據(jù)和論證的分析把握，有誤的一項是（ ）A第段概括地引述大學里格物致知的目的作為論據(jù)，用道理論證“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”的觀點。B第段以王陽明“格”院子里的竹子為論據(jù)，

10、用事實論證“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”的觀點。C第段以“要知道竹子的性質(zhì)，就要特地栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察”為論據(jù)，舉例論證“新的知識只能通過實地實驗而得到，實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測”的觀點。D第段以作者自身的經(jīng)驗為論據(jù)，用事實論證“做研究不能靠教師，全靠自己做主張、出主意”的觀點。7.下列理解或推斷，不符合文章原意的一項是（ ）A為什么基本知識上的突破是不常有的事情？為什么歷史上學術的進展只靠很少數(shù)人關鍵性的發(fā)現(xiàn)？因為具有判斷力、靈感、眼光、勇氣和毅力的實驗者很少。B不少中國學生高分低能的原因是，偏向于理論而輕視實驗，偏向于

11、抽象的思維而不愿動手。C如果到美國去讀大學做研究，要想有所成就，不僅需要老師的指導，而且需要自己做主張、出主意。D格物致知的真正意義是，不但研究學術不可缺少，而且對應付今天的世界環(huán)境也是不可少的。三、閱讀下面的文言文，回答8-10題。（9分，每小題3分）曹劌論戰(zhàn)左傳十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠曹劌未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。

12、戰(zhàn)則請從?！?公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A又何間焉 間：參與 B小大之獄 獄：監(jiān)獄C公將鼓之 鼓：擊鼓進軍 D犧牲玉帛 犧牲：祭祀用的牲畜9.下列各組中，加點詞的意義和用法都相同的一項是（ ）A何以戰(zhàn)必以分人 B其鄉(xiāng)人曰公問其故C戰(zhàn)于長勺此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 D肉食者謀之公與之乘10.

13、下列對原文有關方面的分析和概括，不正確的一項是（ ）A本文略寫齊魯兩軍正面交戰(zhàn)的情景，詳寫曹劌與莊公的對話，突出了曹劌對有關戰(zhàn)爭問題的卓越見解，讀者從中可以看見莊公之“鄙”和曹劌的“遠謀”。B莊公之“鄙”表現(xiàn)在：給貴族施“小惠”，未遍及百姓，其一“鄙”；對神靈守“小信”，難以使神靈信服，不能昨到神靈保佑，其二“鄙”；不察敵情，不識戰(zhàn)機，“將鼓”“將馳”，急躁冒進，其三“鄙”；“既克”，而不知“其故”，其四“鄙”。C曹劌的“遠謀”表現(xiàn)在：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)”，使莊公認識到取信于民是進行戰(zhàn)爭的基礎，“遠謀”一；兩個“未可”，兩個“可矣”，臨陣從容，胸有成竹，明察敵情，把握戰(zhàn)機，“遠謀”二；深諳“

14、勇氣”于決戰(zhàn)之理，洞察“彼竭我盈”之道，“遠謀”三；預防大國設伏，一切行動從實際情況出發(fā)，“遠謀”四。D魯國能取得長勺之戰(zhàn)的勝利，全靠曹劌遠大的政治思想和卓越的軍事才能；相比之下，魯莊公則顯得平庸無能，毫毛閃光之處。第二部分（非選擇題 共90分）四、（11分）11.把第一部分文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）公與之乘，戰(zhàn)于長勺。譯句： （2）既克，公問其故。譯句： 12.讀下面這首詩，然后答題。（5分）秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（1）詩中詩人表達了一個觀點是： 。（摘詩句中原話回答）（2分）（2）后兩句通過描繪晴空中排云而

15、上的白鶴形象，抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？（3分）答： 五、（13分）13.用詩文原句填寫。（任選 六句）（6分）（1） ，絕勝煙柳滿皇都。（韓愈早春呈水部張十八員外）（2） ，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）（3） ，陰陽割昏曉。（杜甫望岳）（4）雄兔腳撲朔， 。（木蘭詩）（5）征蓬出漢塞， 。（王維使至塞上）（5）所謂伊人， 。（詩經(jīng)兩首）（7） ，在乎山水之間也。（歐陽修醉翁亭記）（8） ，地利不如人和。（孟子兩章）14.走進名著。下面的文字節(jié)選自高爾基的童年，讀后答題。（4分）“你算了吧！”她安慰我說，“ 我來掙咱們倆的面包，怕什么！”我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的

16、院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙給舊貸商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。她接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”有一次我偷偷地看他，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。（1）文中的“她”是誰？答： （2）畫線部分的細節(jié)描寫感人肺腑，請根據(jù)世行文字分析她為什么“瞅著它們，默默地哭了”？答： 15.語言運用。（3分） 在“黃河，母親河”綜合性學習活動中，老師首先要求復習黃河頌一課，并節(jié)選了其中幾句

17、詩，以“北京”為抒情對象，進行仿寫。請按要求完成仿寫。節(jié)選：??！黃河！ 你是中華民族的搖籃！ 五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！仿寫：??！北京！你是 ！（此句必須用比喻修辭手法） ， ； ， ?。ù司浔仨氂脭M人修辭手法）六、閱讀下面的文字，完成16-19題。（16分）爸爸的花兒落了林海音新建的大禮堂里，坐滿了人；我們畢業(yè)生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中間位子上。我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來時媽媽從院子里摘下來給我別上的，她說：“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺時一樣!”爸爸病倒了，他住在醫(yī)院里不能來。昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是

18、低啞的。我告訴爸爸，行畢業(yè)典禮的時候，我代表全體同學領畢業(yè)證書，并且致謝詞。我問爸爸，能不能起來，參加我的畢業(yè)典禮？六年前他參加了我們學校的那次歡送畢業(yè)同學同樂會時，曾經(jīng)要我好好用功，六年后也代表同學領畢業(yè)證書和致謝詞。今天，“六年后”到了，我真的被選做這件事。爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：“我怎么能夠去?”但是我說：“爸爸，你不去，我很害怕。你在臺底下，我上臺說話就不發(fā)慌了。” “英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。” “那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來到我們學校去嗎?”爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。然后，他又轉(zhuǎn)過臉

19、來叮囑我：“明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最后一天了，可不能遲到!” “我知道，爸爸?！薄皼]有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?”“是?！蔽译m然這么答應了，但是覺得爸爸講的話很使我不舒服，自從六年前的那一次，我何曾再遲到過?當我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起床的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁：已經(jīng)這么晚了，等起來洗臉， 扎辮子，換制服，再到學校去，準又是一進教室被罰站在門邊。同學們的眼光，會一個個向你投過來，我雖然很懶惰，卻也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。最糟的是爸爸不許小孩子上學乘

20、車的，他不管你晚不晚。有一天，下大雨，我醒來就知道不早了，因為爸爸已經(jīng)在吃早點。我聽著，望著大雨，心里愁得了不得。我上學不但要晚了，而且要被媽媽打扮得穿上肥大的夾襖，和踢拖著不合腳的油鞋，舉著一把大油紙傘，走向?qū)W校去!想到這么不舒服的上學，我竟有勇氣賴在床上不起來了。過一會兒，媽媽進來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽哀求說：“媽，今天晚了，我就不去上學了吧?”媽媽就是做不了爸爸的主，當她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：“怎么還不起來，快起!快起!”“晚了!爸!”我硬著頭皮說?！巴砹艘驳萌ィ趺纯梢蕴訉W!起!”一個字的命令最可怕，但是

21、我怎么啦?居然有勇氣不挪窩。爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學去了。我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車第一次花錢坐車去上學。我坐在放下雨篷的洋車里，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起來的鞭痕，是紅的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學恥笑。雖然遲到了，但是老師并沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的緣故。老師叫我們先靜默再讀書

22、。坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話昨天的功課有沒有做好? 今天的功課全帶來了嗎?早晨跟爸媽有禮貌地告別了嗎?我聽到這兒，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。靜默之中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，叫我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)過頭，是爸爸那瘦高的影子!我剛安靜下來的心又害怕起來了!爸為什么追到學校來?爸爸點頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應我出去。我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，

23、看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得，因為那是六年以前的事了。只記得，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵校門的學生之一。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，她教我跳舞。啊!這樣的早晨，一年年都過去了，今天是我最后一天在這學校里啦!當當當，鐘聲響了，畢業(yè)典禮就要開始?？赐饷娴奶?，有點陰，我忽然想，爸爸會不會忽然從床上起來，給我送來花夾襖?我又想，爸爸的病幾時才能好? 媽媽今早的眼睛為什么紅腫著?院里大盆的石榴和夾竹桃今年爸爸都沒有給上麻渣，他

24、為了叔叔給日本人害死，急得吐血了，到了五月節(jié)，石榴花沒有開得那么紅， 那么大。如果秋天來了，爸還要買那樣多的菊花，擺滿在我們的院子里、廊檐下、客廳的花架上嗎?爸爸是多么喜歡花。我為什么總想到這些呢?韓主任已經(jīng)上臺了。他很正經(jīng)地說：“各位同學都畢業(yè)了，就要離開上了六年的小學到中學去讀書，做了中學生就不是小孩子了，當你們回到小學來看老師的時候，我一定高興看你們都長高了，長大了”于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多”我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!當我們回到小學來的時候，無論長得多么高，多么大，老師!你們要永遠拿我當個孩子呀! 做大人，常常有人要我做大人。爸爸也不拿我當孩子了，他說：“英子，去把這些錢寄給在日本讀書的陳叔叔?！薄鞍职?”“不要怕，英子，你要學做許多事，將來好幫著你媽媽。你最大?！庇谑撬麛?shù)了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢到最里面的臺子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元也”，寫上日本橫濱的地址