江蘇省宿遷市2016-2017學年高二語文上學期期末考試試題

1、宿遷市20162017學年度第一學期高二期末考試語文語言義字運用（15分）卜面加點字的注音和解釋全都正確的一項是(3分）A.鞋魚(gui)倜儻(tong)乳媼(ao)臣以險,釁（爭端）B.鷹隼(s萌巢(nie)先妣(pi)扃幅II居（關(guān)閉）C.浸漬（zi）坳堂(ao)詒知（sh由）謹度一絕（補償）D.龜裂（jm）玉酷(pei)檻阱(jicn)曩者辱賜書（從前）2.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分)1.無言之美并不是只就美術(shù)一方面,其實這個道理在倫理哲學及宗教各方面都不難發(fā)L現(xiàn)。儒家談教育,大半主張,所以拿時雨春風比喻。佛教及其他宗教之能,也是借沉默神秘的勢力。A.著眼潛移

2、默化深入人心B. 著手耳濡目染深入人心C.著眼耳濡目染家喻戶曉D. 著手潛移默化家喻戶曉3 .在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）無論作品或生涯、肉體或精神，史鐵生都是和“死亡”“意義”“歸宿”深深打交道的那類人，也是最親近靈魂真相和永恒元素的那類人，Ao,。,?！耙宦殬I(yè)是生病,業(yè)余在寫作?！彼Φ们缋?，像秋天。在他那兒，卻成了哲學，成了修行我稱之為“生命修士”世界可以折疊成一副輪椅他讓你發(fā)現(xiàn)：原來，肉體可以居住在精神里成了生命中最普通的行李疾病，在常人身上是純苦的累贅A.B.C.D.4 .下列詩句中，沒有使用,比擬手法的一項是（3分）A.門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。B

3、.遠山朝白帝，深水謁彝陵。C.橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。D.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。5 .下面詩句與二十四節(jié)氣中的節(jié)氣，對應(yīng)恰當白一項是（3分）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。天將小雨交春半，誰見枝頭花歷亂。庭桂釀花香有信，盆荷迎露綠長新。麥穗初齊稚子嬌，桑葉正肥蠶食飽。A.春分雨水小滿大暑B.雨水春分大暑小滿C.春分小滿大暑雨水D.雨水春分小滿大暑二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成69題。元忠張君家傳歸有光元君既歿之三年，其子士渝葬之縣東南；以為墓銘所以藏諸幽也，將欲發(fā)揚先人之德，莫如傳。昔太史公贊留侯云：見其,圖，狀貌如婦人好女。其論田橫，則恨無不善畫者，莫能圖。今二子之

4、畫無有也，而尚猶想見其人，豈不以傳哉？古之孝子，色不忘乎目，聲不忘乎耳，心志嗜欲不忘乎心。士渝之見吾先人者，安敢忘諸？遂以其所撰先人事數(shù)百言，乞予為傳。予讀而悲之,為敘次其語，作張元忠家傳。元忠名廷臣，字符忠，其先汴人。宋南渡，徙家于蘇州之昆山。弘治間，割昆山之東為太倉，故今為州人。而其家猶在昆山之治城。高祖能，新城知縣；曾祖注，潮陽訓導；祖鑾，封承德郎刑部主事；父寬，舉進士，歷官至廣東僉事。元忠生而敏慧，僉憲公奇愛之。初為錢塘令，元忠方五六歲，攜以之官。每僚佐宴集,必呼與（俱。應(yīng)對機警，禮容秩然，人咸異之。時有詐為臺檄者，元忠從旁辯其誣，已而果然，縣中老吏皆驚懾。年十九，補學官弟子員，尋例貢

5、太學。祭酒增城湛公亟稱之。未幾，中南都鄉(xiāng)試。學士內(nèi)江張公，尤加賞識。元忠少體弱多疾，藥餌不絕于口。又宦家子弟，然自力于學，蚤歲得舉。而尤能治家。其遇事強敏精悍，總理操切，無所縱貸。僉憲公其始宦遠在外，迨其罷歸，獨日召故人賓客飲酒而已。故與僉憲公交者，皆稱其有子，而自以為不可及。自初舉至其卒，凡六試南宮，不第。卒時年四十三。元忠為人楚楚，門內(nèi)外斬然。雖盛暑燕坐，未嘗解帶，與人語，罐罐不止也。贊曰：予聞元忠之將死，縣有郁君善相人，元忠聞其在所親家飲酒，使人洞之，曰：“是必談我。”已而酒次，郁君果言元忠必不可起。明日，元忠召郁君，與對坐啜粥，談?wù)摼谷铡Ｆ渚珡娮猿诸惾绱恕Ｗ砸栽闅q發(fā)解，進士可必得。以其

6、所為家者，施于吏事，優(yōu)然有余。而卒困蹶，此其所以有遺恨也。（選自震川先生集，有刪改）6 .對下列句子中加點詞的解釋,不正硯的一項是（3分）A.則恨無不善畫者恨：遺憾B.僉憲公奇愛之愛：愛惜C.無所縱貸貸：推卸D.迨其罷歸迨：等到7 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A元忠的兩個兒子沒有父親的畫像，又想發(fā)揚先人美德，表達孝心，就請歸有光作家傳。8 .元忠從小就很聰慧，年輕時就考中了南方的鄉(xiāng)試舉人，并且得到學士張公的賞識。C僉憲公在外做官期間及退休后，家中的事務(wù)由元忠管理，不需要僉憲公操一點心。D最終沒有考中進士，無法在仕途上施展才華，這是元忠的憾事，作者亦寄予了同情。8 .

7、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（共9分）遂以其所撰先人事數(shù)百言，乞予為傳。（2分）初為錢塘令，元忠方五六歲，攜以之官。（3分）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。（4分）9 .元忠為人稱道的地方有哪些？請簡要概括。（4分）三、古詩詞鑒賞（10分）10 .閱讀下面這首唐詩，回答問題。百花亭晚望夜歸白居易百花亭上晚裴回注，云影陰晴掩復(fù)開。日色悠揚映山盡，雨聲蕭颯渡江來。鬢毛遇病雙如雪，心緒逢秋一似灰。向夜欲歸愁未了，滿湖明月小船回。注；裴回：徐行，留戀詩歌首聯(lián)有什么作用？（3分）詩歌頷聯(lián)是如何寫景的？請簡要分析。（4分）全詩以“滿湖明月小船回”一句結(jié)尾，有何妙處？請簡要賞析。（3分）四、

8、名句名篇默寫（8分）11 .補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（莊子逍遙游）（史記管仲列傳）（司馬遷報任安書）定乎內(nèi)外之分，,斯已矣。,衣食足而知榮辱。亦欲以,通古今之變，成一家之言。,壯士一去兮不復(fù)還！（史記刺客列傳）是日也，天朗氣清，。（王羲之蘭亭集序）外無期功強近之親，。（李密陳情表）老當益壯，;窮且益堅，不墜青云之志。（王勃滕王閣序）（王實甫長亭送別）,總是離人淚。五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的作品，完成1215題。孩子王（節(jié)選）阿城一九七六年，我在生產(chǎn)隊已經(jīng)干了七年?？硥?，燒荒，挖穴，挑苗，鋤帶，翻地，種谷，喂豬，脫坯，割草，都已會做，只是身體弱，樣樣不能做到人先。自己心下卻

9、還坦然，覺得畢竟是自食其力。一月里一天，隊里支書喚我到他屋里。我不知是什么事，進了門，就蹲在門檻上，等支書開口。支書遠遠扔過一支煙來，我沒有看見，就掉在地上，發(fā)覺了，急忙撿起來，抬頭笑笑。支書又扔過火來，我自己點上，吸了一口，說：“金沙江？”支書點點頭，呼嚕呼嚕地吸他自己的水煙筒。待吸完了水煙，支書把竹筒斜靠在壁上，押著一雙粗手，又攜攜鼻子，說：“隊里的生活可還苦得？”我望望支書，點點頭。支書又說：“你是個人才。”我嚇了一跳，以為支書在調(diào)理我，心里推磨一樣想了一圈兒，并沒有做錯什么事，就笑著說：“支書開我的玩笑。有什么我能干的活，只管派吧，我用得上心?！敝f：“我可派不了你的工了。分場調(diào)你去

10、學校教書，明天報到。到了學校，要好好干，不能辜負了。我家老三你認得，書念得吃力，你在學校，扯他一把，鬧了就打，不怕的，告訴我，我也打?！闭f著就遞過一張紙來，上面都明明白白寫著，下面有一個大紅油戳，證明不是假的。我很高興，離了支書屋里，回宿舍打點鋪蓋。同屋的老黑，正盤腿在床上挑腳底的刺，見我疊被卷褥子，并不理會，等到看我用繩捆行李，才伸脖子問：“搞哪樣名堂？我穩(wěn)住氣，輕描淡寫了一番。老黑一下蹦到地上,一邊往上提著褲子，一邊嚷：“怎么會讓你去教書？我說：“我怎么知道？上邊來了通知，寫得明白。難道咱們隊還有哪個和我重名重姓？”老黑跋拉上兩只鞋,拍著屁股出去了。一會兒，男男女女來了一大幫，都笑嘻嘻地看

11、著我，說你個龜兒時來運轉(zhuǎn)，苦出頭了，美美地教娃娃認字，風吹日曬總在屋頂下。又說我是鬻土匪，逼我說使了什么好處打通關(guān)節(jié)，調(diào)到學校去吃糧。我很坦然，說大家盡可以去學校打聽，我若使了半點好處，我是一一我剛想用上隊里的公罵，想想畢竟是要教書了，嘴不好再野，就含糊一下。大家都說，誰要去查你，只是去了不要忘了大家，將來開會、看電影路過學校，也有個落腳之地。我說當然。當晚，幾個平時要好的知青，各弄了一些菜，提一瓶酒，鬧鬧嚷嚷地喝，一時我成了人人掛在嘴邊的人物，好像我要去駐聯(lián)合國，要上月球。要吃香的喝辣的了。夜里，老黑打了一盆水，放在我床邊，說：“洗吧?！蔽仪魄扑f：“啼！出了什么怪星星，倒要你來給我打水？

12、”老黑笑笑，躺在床上，扔過一支煙，自己也點著一支，說：“唉，你是先生了嘛。”我說：“什么先生不先生，天知道怎么會叫我去教書！字怕是都忘了怎么寫，去了不要鬧笑話?！崩虾谡f：“字怎么會忘！這就像學鳧水，騎單車，只要會了，就忘不掉。我望著草頂，自言自語地說：“墨是黑下一個土。的是形容詞連名詞，地是形容詞連動詞，得是一一得是怎么用呢？”老黑說：“別窮叨叨啦，知道世上還有什么名詞形容詞就不錯，就能教，我連這些還不知道呢。我才算上了小學就來這兒了，上學也是念語錄，唉，不會有出息啦！”看時間不早，我們就都睡下。我想了許久，心里有些緊張，想不通為什么要我去教書，又覺得有些得意，畢竟有人看得起，只是不知是誰。第

13、二天一早，漫天的大霧，山溝里潮冷潮冷的。我穿上一雙新尼龍絲襪，腳上繭子厚，扯得襪子噬拉嘎拉響，又套上一雙新解放鞋，換了一身干凈褲褂，特意將白襯領(lǐng)扯高一些，搽一搽手臉，準備上路。我剛要提行李，老黑早將行李卷一下甩到肩上；又提了裝臉盆雜物的網(wǎng)兜。我實在過意不去，就把砍刀搶在手里，一起走出來。?場上大家正準備上山干活，一個個破衣爛衫，臟得像活猴，我就有些不好意思，想低了頭快走。大家見了，都嚷：“你個憨包，還拿砍刀干什么？快扔了，還不學個教書的樣子？”我反而更捏緊了刀，使出一股力，只一揮，就把路邊一株小臂粗的矮樹棵子斜劈了。大家都喝彩，說：“學生鬧了，就這么打。”我舉刀告別，和老黑上路。12 .請簡要

14、分析小說第段在全文中的作用。（4分）13 .文中兩處劃線的句子分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？（4分）支書遠遠扔過一支煙來，我沒有看見，就掉在地上，發(fā)覺了，急忙撿起來，抬頭笑笑。我穩(wěn)住氣，輕描淡寫了一番。14 .老黑這一形象在文中有何作用？（6分）15 .請?zhí)骄啃≌f最后一段的意蘊。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的作品，完成1618題。三國演義的長與短王兆軍著名的文學批評家清人金圣嘆，曾將我國的歷史小說做了集萃式的評述，三國演義被排為“第一才子書”。三國演義描寫了東漢末年社會動蕩、群雄逐鹿，魏蜀吳三國鼎立，最后歸于一統(tǒng)的歷史畫面，場景宏大，情節(jié)復(fù)雜，是我國文學史上的瑰寶，也是世界文學

15、史上的明珠。三國演義的作者具有非凡的敘事才能，詳略張弛，縱橫開合，都處理得極為恰當。其對幾次大戰(zhàn)的全景式描寫，如官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，寫得波瀾起伏、跌宕曲折，讀來驚心動魄，將簡略的史實演義得生動細致，令人嘆為觀止。三國演義刻畫了近200個人物，個個堪稱藝術(shù)典型。諸葛亮是“賢相”化身，他那鞠躬盡瘁死而后已的高尚品質(zhì)和神機妙算的奇異本領(lǐng)，出于圣賢而近乎神。關(guān)羽威猛剛毅、義重如山，被后人奉為神靈，即所謂武圣人關(guān)老爺。書中有兩位政治家是被臉譜化了的，一個是劉備，被塑造成為仁民愛物、禮賢下士、知人善任的仁君典型；而偉大的政治家、軍事家、文學家曹操，則被塑造成一位“寧教我負天下人，不教天下人負我”的奸雄，一

16、個野心家和陰謀家。魯迅曾說，孔明被寫得過于智慧而“近妖”，劉備則被寫得過于仁厚而“近偽”。后人對此，已有了比較公允客觀的評價。魯迅在中國小說的歷史的變遷中稱：“因為三國的事情，不像五代那樣紛亂；又不像楚漢那樣簡單；恰是不簡不繁，適于作小說。而且三國時的英雄，智術(shù)武勇，非常動人，所以人人都喜歡取來做小說底材料?！比龂萘x在民間的普及和流傳，還有一個原因，那就是其接近于白話的文言，淺顯易懂，稍微識些字的人就能閱讀。中國的長篇小說，幾乎都是前緊后松，下半部不如上半部精彩。三國演義是這樣，水滸傳西游記是這樣，就連結(jié)構(gòu)精美的紅樓夢也是如此。這一點，和西方的長篇小說很不同，后者幾乎都是結(jié)尾好，情節(jié)緊扣，高

17、潮總是放在最后。三國演義的前33回，寫了從桃園結(jié)義到曹操統(tǒng)一北方的24年，十分精彩。從劉備的三顧茅廬到諸葛亮死于五丈原的27年，也寫得很好。而以后的46年，只用了15回半就草草收場，文筆也不怎么精彩。以西蜀為例，從六出祁山到九伐中原，一次不如一次寫得好。究其原因，不是中國小說家不懂得“高潮一過戛然而。止”的道理，而是因為三國演義水滸傳西游記這些故事，原本都來自元明的坊間說書人的唱本，一段一段的，羅貫中、施耐庵等作者將這些精彩的段落連綴起來，首尾連接，次第貫串，在不失歷史大致的前提下，將全部故事講完整。于是，長篇雖然完成，但后邊越來越松。雖然如此，說書人和讀書人還是喜歡的，前者可以根據(jù)他們的本子

18、將整個故事講個完整。此書一出，曲藝場中就多了一種說書人。這種人把長篇小說放在桌子上，一邊說，一邊一頁一頁地揭書，因為他們記不準確情節(jié)，所以離不開書本，這種人被稱為“揭張子”?？梢赃@么說：羅貫中、施耐庵給了這些人混口飯吃的方法。至于讀者，雖然覺得書的后部分情節(jié)稀松，但各種人物都一一見了始終，也算是如愿了。（選自2016.12.07人民日報（海外版）16 .三國演義的“長”與“短”分別指什么？請簡要概括。（6分）17 .請簡要分析本文的論述層次。（6分）18 .第五自然段運用了哪些論證方法？有什么表達效果？（6分）七、作文（70分）19 .根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文

19、章；文體不限，詩歌除外。有人說，浩浩宇宙，人占有的只是片土；悠悠歷史，人只是倏然的過客。又有人說，人所占空間并不小，人自小之，故?。凰紩r間并不短，人自短之，故短。高二語文參考答案及評分標準1 .D（A釁：征兆；B妣（bi）C展：酬和）2 .A3.B4 .A（A.運用借代的修辭。B.“朝”“謁”二字賦予“遠山”“深水”以人的情感。C.“帶”字將老鶴橫空飛翔的輕快表現(xiàn)出來，同時將老鶴擬人化，把“老鶴橫飛”的情景生動的描繪出來。D.故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，運用擬人的修辭，賦予水以深情厚意，形象生動。）5.B6 .C（貸：寬恕）7 .A（“今二子之畫無有也”指的是沒有張良和田橫二個人的畫像。

20、）8 .張士渝就把他寫的幾百字的關(guān)于他父親的事跡（交給我），請我替他寫家傳。（事數(shù)百言，為傳各1分）當初（僉憲公）做錢塘縣令時，張元忠才五六歲，（僉憲公）便攜帶他到官任上。（為，方，之各1分。）人本來都有一死，有的人死的比泰山還重，有的人死的比鴻毛還輕，這是因為他們在為什么而死上有區(qū)別。（固：本來；或：有的人；用：因為；判斷句式各1分。）9 .應(yīng)對機敏；善于識.辨；勤勉于學；強于管理；禮容整肅。（答出4點即可）參考譯文：元君去世后三年，他兒子張士渝（yue）在縣東南安葬了他；他認為墓志銘是用來埋藏在墓中的，想要發(fā)揚光大先人的美德，不如作傳。從前太史公稱贊留侯說：見到他的畫像，外貌像美麗的女子。

21、他評論田橫時，就遺憾并非沒有擅長作畫的人，但沒有誰能夠畫下他的畫像?，F(xiàn)在這兩個人的畫像我們沒有，我們卻還想見到他們的人，難道不是因為太史公給他們作傳嗎？古代的孝子，先人的神情總在眼前呈現(xiàn)，聲音總在耳畔回響，心思、愛好總是銘記在心。見過我父親的張士.渝，怎么敢忘記這些呢？就把他寫的幾百字的他父親的事跡，請我替他作傳。我讀后感到悲傷，替他按順序敘述他的話，就寫了張元忠家傳。張元忠名字叫廷臣，字符忠，他祖上是河南開封人。宋朝時南渡，遷居到蘇州的昆山。弘治年間，把昆山的東面割為太倉，所以現(xiàn)在是太倉人。但他家還住在昆山的治所。他的高祖父張能，擔任新城的知縣；曾祖父張注，擔任潮陽訓導；祖父張鑾，被封為承德

22、郎刑部主事；父親張寬，考中進士，歷任官職，做到廣東僉事。張元忠出生就很聰明，僉憲公感到奇異很愛惜他。當初他擔任錢塘縣令時，張元忠才五六歲，就帶著元忠到官府。每次同事屬官宴會聚集時，一定叫著元忠與他一起去。元忠與人對答機智敏銳，禮制儀容井然有序，人人都對他的才智感到驚異。當時有人偽造朝廷詰責的文書，元忠在旁邊分辨出它是假的，不久果真得到驗證，縣里精于吏事、熟諳公務(wù)案牘的官吏都很驚慌害怕。元忠十九歲時，補做了縣學生員，不久援例納捐進入太學。祭酒增城湛公多次稱贊他。沒有多久，元忠考中了南都鄉(xiāng)試舉人，大學士內(nèi)江人張公，特別賞識他。元忠從小體弱多病，吃的藥物從未斷過。又是官宦家的孩子，然而自己努力學習，

23、早年就中了舉人。元忠特別能治家。他遇到事情堅強機敏精明能干，主持事務(wù)操作得當，沒有什么放任之事。僉憲公剛開始在外面做官，等到他罷官回來，只有每天召集老朋友喝酒罷了。與僉憲公交往的老朋友，都稱贊他有個好兒子，認為自已的孩子比不上。元忠從他起初考進士到他去世，一共考了六次，沒有考中。去世時年僅四十三歲。元忠為人儀表整潔，在家里家外都整齊嚴肅。即使是盛夏閑坐休息，也未曾解過衣帶，與別人交談，連綿不斷。贊說：我聽說元忠去世前夕，縣里有個郁先生善于給人看相，元忠聽說他在自己親近朋友家喝酒，就讓人去探聽，說：“他一定是談?wù)撐?。”不久宴飲間，郁先生果真說到元忠必定起不來。第二天，元忠叫來郁先生，和他面對面坐著喝粥，談?wù)撘徽臁Ｋ鞲删毝枷襁@樣。自己認為早年中舉，進士一定能得中。用他治家的方法，施行在吏治事情上，一定會安然有余。然而最終困窘不振，這也是他有遺憾的原因。10 .照應(yīng)標題，點明時間、地點；寫出了天氣的陰晴不定；為下文寫景抒情作鋪墊。（每點1 分）視聽結(jié)合，日色漸暮是視覺；雨聲襲來是聽覺（2分）；比擬，