2022年北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第6單元測(cè)試卷02（含答案）

1、第六單元測(cè)試卷時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分分?jǐn)?shù):一、一填一填。(40分)1.把一張正方形紙平均分成4份,每份是這張正方形紙的(),讀作()。2.35里有()個(gè)15,23里有()個(gè)13,2個(gè)14是()。3.用分?jǐn)?shù)表示下面圖形的陰影部分。4.看圖寫(xiě)出分?jǐn)?shù),并比較大小。5.計(jì)算35+25時(shí),可以這樣想:()個(gè)15加上()個(gè)15,是()個(gè)15,就是(),也就是()。二、二明辨是非。(對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“”,錯(cuò)的畫(huà)“”)(10分)1.把一個(gè)圓平均分成4份,每份是它的14。 ()2. 23讀作二分之三。 ()3.陰影部分是整個(gè)圖形的13。 ()4.把一塊月餅平均分成的份數(shù)越多,每份就越小。 ()5.有2個(gè)杯子

2、,每個(gè)杯子里各裝了12的水,將它們倒在一個(gè)杯子里正好是一杯水。 ()三、火眼金睛我會(huì)選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(10分)1.媽媽把一塊月餅平均分成了4塊,淘氣吃了其中的3塊,淘氣吃了這塊月餅的( )。A.34 B.13 C.142.甲、乙兩張正方形的紙,小麗分別用去每張紙的13,哪張紙剩下的大?()A.甲正方形紙剩下的大。B.乙正方形紙剩下的大。C. 無(wú)法比較。3.下列圖形中,()的涂色部分可以用13表示。A.B.C. 4.3個(gè)14與2個(gè)14的差列式是()。A.3-2 B.34 - 24 C.34 + 245.1-56中的“1”可以看成()。A.6個(gè)16B. 5個(gè)16C. 2個(gè)12四、

3、四計(jì)算。(16分)38 + 48 =1 - 34 =27 + 37 =710 - 210 =13 + 13 = 25 + 15 = 46 - 16 = 59 - 59 =五、五學(xué)到知識(shí)我會(huì)用。(18分)1.工程隊(duì)修一條路,第一天修了全長(zhǎng)的16,第二天比第一天多修了全長(zhǎng)的16。第二天修了全長(zhǎng)的幾分之幾?(6分)2.李師傅加工一批機(jī)器零件,第一天完成了這項(xiàng)任務(wù)的15,第二天完成了這項(xiàng)任務(wù)的25。第二天比第一天多完成了這項(xiàng)任務(wù)的幾分之幾?(6分)3.同學(xué)們幫老師搬書(shū),第一次搬了全部書(shū)的29 ,第二次搬了全部書(shū)的49。兩次一共搬了全部書(shū)的幾分之幾?還剩下全部書(shū)的幾分之幾沒(méi)有搬?(6分)六、六個(gè)性空間。

4、(6分)三(1)班有45名學(xué)生,女學(xué)生有23名,男學(xué)生占全班學(xué)生的幾分之幾?參考答案一、1.14四分之一解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解以及分?jǐn)?shù)的讀法。解答此類(lèi)題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)表示把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。讀分?jǐn)?shù)時(shí),要先讀分母,再讀分子。2. 3224解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)組成的認(rèn)識(shí)。解答此類(lèi)題目時(shí),要知道判定一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位看分母,分母是幾,分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一; 判定一個(gè)分?jǐn)?shù)里有幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位看分子(如果是帶分?jǐn)?shù),要先化成假分?jǐn)?shù)),分子是幾,就有幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位。如35里有3個(gè)15,23里有2個(gè)13,2個(gè)14是24。3.14261229解析:本題考查

5、的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識(shí)。解答此類(lèi)題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)是把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。如第一個(gè)圖形表示把圓平均分成4份,陰影部分是1份,用分?jǐn)?shù)表示是14;第二個(gè)圖形表示把長(zhǎng)方形平均分成6份,陰影部分是2份,用分?jǐn)?shù)表示是26。4.1612848解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是分?jǐn)?shù)大小的比較方法。解答此類(lèi)題目時(shí),要知道分母相同的分?jǐn)?shù),分子大的分?jǐn)?shù)就大;分子相同的分?jǐn)?shù),分母小的分?jǐn)?shù)就大。5. 325551解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。解答此類(lèi)題目時(shí)要知道計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí),分母不變,只把分子相加減。解答本題要注意,當(dāng)分子

6、和分母上的數(shù)相同時(shí),這個(gè)分?jǐn)?shù)就是1。二、1.解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識(shí)。解答此類(lèi)題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)是把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中把一個(gè)圓平均分成4份,每份是它的14。2.解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是分?jǐn)?shù)的讀法。解答此類(lèi)題目時(shí),要知道讀分?jǐn)?shù)時(shí),要先讀分母,再讀分子。23讀作三分之二。3.解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識(shí)。解答此類(lèi)題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)是把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中沒(méi)有平均分,所以陰影部分是整個(gè)圖形的13這句話(huà)是錯(cuò)誤的。4.解析:

7、本題考查的知識(shí)點(diǎn)是分?jǐn)?shù)大小的比較方法。解答此類(lèi)題目時(shí),要知道分母相同的分?jǐn)?shù),分子大的分?jǐn)?shù)就大;分子相同的分?jǐn)?shù),分母小的分?jǐn)?shù)就大。本題中把一塊月餅平均分成的份數(shù)越多,相當(dāng)于分子相同,分母變大,所以每份就越小。5.解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。解答此類(lèi)題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)表示把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中沒(méi)有說(shuō)這兩個(gè)杯子一樣大,所以單位“1”不一樣,它們的12也就不一樣。三、1.A解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。解答此類(lèi)題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)表示把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份

8、數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中媽媽把一塊月餅平均分成了4塊,淘氣吃了其中的3塊,淘氣吃了這塊月餅的34。2.C解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。本題中沒(méi)有說(shuō)這兩張紙一樣大,所以單位“1”不一定一樣大,它們的13也就不一定一樣大,所以剩下的大小無(wú)法比較。3.A解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。解答此類(lèi)題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)表示把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中第二個(gè)、第三個(gè)圖形都沒(méi)有被平均分,所以不能用分?jǐn)?shù)表示,只有第一個(gè)被平均分成了3份,陰影部分是1份,用分?jǐn)?shù)表示是13。4.B解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算

9、方法。解答此類(lèi)題目時(shí)要知道計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)減法時(shí),分母不變,只把分子相減。5.A解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。本題中的“1”要根據(jù)減數(shù)的分母來(lái)決定,減數(shù)的分母是6,“1”就是6個(gè)16。四、38+48=781-34=1427+37=57710-210=510 13+13=23 25+15=3546-16=36 59-59=0解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。解答此類(lèi)題目時(shí)要知道計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法,分母不變,只把分子相加減。五、1.16+16=26答:第二天修了全長(zhǎng)的26。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用分?jǐn)?shù)加法解決實(shí)際問(wèn)題及分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法。解答此類(lèi)應(yīng)用題時(shí),要先清楚要

10、求什么,已知什么,找出數(shù)量關(guān)系式,再解答。本題要求第二天修了全長(zhǎng)的幾分之幾,就要用第一天修了全長(zhǎng)的幾分之幾加上第二天比第一天多修了全長(zhǎng)的幾分之幾,列式為16+16=26。2.25-15=15答:第二天比第一天多完成了這項(xiàng)任務(wù)的15。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用分?jǐn)?shù)減法解決實(shí)際問(wèn)題及分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。解答此類(lèi)應(yīng)用題時(shí),要先清楚要求什么,已知什么,找出數(shù)量關(guān)系式,再解答。本題要求第二天比第一天多完成了這項(xiàng)任務(wù)的幾分之幾,就要用第二天完成這項(xiàng)任務(wù)的幾分之幾減去第一天完成這項(xiàng)任務(wù)的幾分之幾,列式為25-15=15。3.29+49=691-69=39答:兩次一共搬了全部書(shū)的69,還剩下全部書(shū)的39沒(méi)有搬。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題及分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。解答此類(lèi)應(yīng)用題時(shí),要先清楚要求什么,已知什么,找出數(shù)量關(guān)系式,再解答。本題要求兩次一共搬了全部書(shū)的幾分之幾,就要用第一次搬了全部書(shū)的幾分之幾加上第二次搬了全部書(shū)的幾分之幾,列式為29+49=69;要求還剩下全部書(shū)的幾分之幾沒(méi)有搬,就要用單位“1”減去兩次一共搬了全部書(shū)的幾分之幾