五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元《確定位置》單元練習(xí)題1

1、確定位置例1：豎排叫做（ ），橫排叫做（ ）。確定第幾列一般從（ ）往（ ）數(shù)，確定第幾行一般從（ ）往（ ）數(shù)。例2：小明在班上坐在第4列第5行，用數(shù)對(duì)表示是（，）；小強(qiáng)坐的位置用數(shù)對(duì)表示是（3，6），他做在第（）列第（）行。例3:觀察下圖中，寫出各個(gè)字母的數(shù)對(duì)。a（，）b（，）c（，）d（，）e（，）f（，） h（，）j（，）練習(xí)：1.寫出灰色瓷磚位置的數(shù)對(duì)。 a（，）k（，） c（，）i（，） e（，）h（，） 2.下面是小紅房間的墻面平面圖，請(qǐng)觀察下圖并用數(shù)對(duì)表示四塊裝飾瓷磚的位置。（，）（，）（，）（，）例4：下圖是小紅寫的一幅字。（1）“印”字在第（ ）列第（ ）行的位置，用數(shù)對(duì)表

2、示是（，）。（2）（5，3）表示的漢字是（）。（3）詩中三個(gè)“不”字的位置用數(shù)對(duì)表示分別是（，）、（，）和（，）。（4）第（）列都是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，逗號(hào)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，）和（，）。練習(xí):1.（1）在右圖中，少年宮的位置用數(shù)對(duì)表示是（ ， ）。（2）李林家的位置是（2，2），學(xué)校的位置是（2，5）。在圖中標(biāo)出李林家和學(xué)校的位置。（3）如果每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)表示100米。李林從家出發(fā)，過學(xué)校到少年宮，至少要走（ ）米。2.觀察下圖，用數(shù)對(duì)的知識(shí)解決以下問題。（1）用數(shù)對(duì)表示正方形A、B、C、D的位置。A（，）B（，）C（，）D（，）（2）在左圖中標(biāo)出E（7，5），F(xiàn)（7，2），G（10，2），并依

3、次連接E、F、G、E。這樣就圍成了一個(gè)（）形。3.下圖是某個(gè)地區(qū)一部分的平面示意圖。（1）用數(shù)對(duì)標(biāo)出環(huán)球大廈（，）和購物中心（，）的位置。（2）圖中在（2，4）表示的位置上的是（）。（3）（）和（）在同一行上。（4）張勇同學(xué)從公園門口出來到書店去，他應(yīng)該怎么走？例5：根據(jù)下面的數(shù)對(duì)在右圖中相應(yīng)位置上的圓圈里涂上顏色。a( 2 , 3 ) b( 5 , 2 ) c( 9 , 7 )d( 10 , 1) e( 7 , 6 ) f( 4 , 4 ):例6：根據(jù)右圖，按要求完成操作。（1）用數(shù)對(duì)標(biāo)出點(diǎn)A、B、C的位置。（2）如果有一個(gè)D點(diǎn)，并且順次連接A、B、C、D、A能得到一個(gè)平行四邊形。那么請(qǐng)你畫

4、出D點(diǎn)，并用數(shù)對(duì)表示。練習(xí)：1.觀察下圖，按要求完成操作。（1）在下圖中，用數(shù)表示出行與列。（2）在下圖中，用數(shù)對(duì)表示出A、B、C、D的位置。（3）將這個(gè)圖形先向右平移9格，再向下平移3格，畫出來。并標(biāo)出A、B、C、D的位置。（4）將這個(gè)圖形繞C點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90°，畫出旋轉(zhuǎn)的圖形。（5）用A1表示出A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后的位置，并用數(shù)對(duì)表示。（6）如果用計(jì)算機(jī)來畫出整個(gè)方格圖的話，請(qǐng)人在下面的對(duì)話框中填入正確的數(shù)字。例7：下圖是民生實(shí)驗(yàn)小學(xué)所在街區(qū)的平面圖：87654321一二三四五六七八九十十一十二（1）民生實(shí)驗(yàn)小學(xué)所在的位置用數(shù)對(duì)表示為（8，5），請(qǐng)?jiān)趫D中方格里標(biāo)出來。（2）從民生實(shí)驗(yàn)小學(xué)向東走2

5、格就是少年宮，用數(shù)對(duì)表示為（，），請(qǐng)?jiān)趫D中方格里標(biāo)出來。（3）從少年宮向西走7格再向北走3格就到了人民公園，用數(shù)對(duì)表示（，）。（4）李剛同學(xué)每天上學(xué)先向（）面走（）格，再向（）面走（）格就到學(xué)校了。練習(xí)：1.（1） 用數(shù)對(duì)表示正方形四個(gè)頂點(diǎn)A、B、C、D的位置。（2） 在圖上標(biāo)出E（10，1），F(xiàn)（12，1），G（10，4），H（8，4），并順次連結(jié)E、F、G、H、E點(diǎn)。圍成的是什么圖形？ 2.（1）用數(shù)對(duì)表示A、B、C的位置。（2）在圖中標(biāo)出點(diǎn)D（6，1），E（10，4），再順次連接B、D、C、E、B。圍成的是什么圖形？例8：下面是某校教學(xué)大樓的平面圖，以層數(shù)為行，每層的教室為列，每一層為一

6、個(gè)年級(jí)的5個(gè)班級(jí)。第6行六（1）六（2）六（3）六（4）六（5）第5行五（1）五（2）五（3）五（4）五（5）第4行四（1）四（2）四（3）四（4）四（5）第3行三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）第2行二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）第1行一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）第1列第2列第3列第4列第5列（1）用數(shù)對(duì)表示二年級(jí)各班的位置。（2）某班的位置是（x，4），可能是哪幾個(gè)班？（3）某班的位置是（4，x），可能是哪幾個(gè)班？（4）用數(shù)對(duì)表示你所在年級(jí)的幾個(gè)班的位置。蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第一二單元練習(xí)題一、填空1豎排叫做（ ），橫排叫做（ ）。確定第幾列一般從（ ）往（

7、 ）數(shù)，確定第幾行一般從（ ）往（ ）數(shù)。2根據(jù)“媽媽比錢惠大26歲”，填寫下面的數(shù)量關(guān)系。（ ）的年齡26（ ）的年齡（ ）的年齡26（ ）的年齡3如果30.18，那么1.56（ ）。4在里填上“>”、“<”或“”。（1）當(dāng)12時(shí)，1930 6032；（2）當(dāng)0.2時(shí)，0.60.12 ÷20.2。5用含有字母的式子填空。（1）一塊地有a公頃，共收7200千克小麥，平均每公頃收小麥（ ）千克。（2）紅花有朵，黃花的朵數(shù)是紅花的4.5倍,黃花有（ ）朵,紅花比黃花少（ ）朵。（3）吳婷去年重千克，今年比去年重2.5千克，今年重（ ）千克。6小紅在教室里的位置用數(shù)對(duì)表示是(3

8、，4) ，她坐在第（ ）列第（ ）行。小麗在教室里的位置是第6列第2行，用數(shù)對(duì)表示是(_，_)。二、判斷。（1）等式可能是方程，方程一定是等式。（ ）（2）含有未知數(shù)的式子叫方程。（ ）（3）a比b少c，列成式子是acb或bac。（ ）（4）如果÷0.50.5，那么1。（ ）（5）等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式。（ ）三、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。135，那么（ ）。A大于 B小于 C等于 D無法確定2下面的式子中，（ ）是方程。A45÷95 B42 C8<15 D83如果1.57.5，那么1.5（ ）。A6 B9 C13.5 D1243個(gè)連續(xù)

9、自然數(shù)的和是102，則最小的數(shù)是（ ）。A32 B33 C34 D355一塊長(zhǎng)方形的面積是平方米，它的寬是60米，周長(zhǎng)是（ ）米。A÷60 B（60）×2 C（÷6060）×2 D60梨樹棵四、看圖列方程，并解答。吃了個(gè) 還剩9個(gè)（1）正方形周長(zhǎng)6米 （2） （3）米一箱蘋果有24個(gè)桃樹100棵五、解方程。162189 62.94 ÷0.91.84 0.580.95987654321六、看圖回答問題。（1）用數(shù)對(duì)表示圖中三角形三個(gè)頂點(diǎn)A、B、C的位置。（2分）（2）把三角形向左平移7格，先畫出平移后的三角形，再用數(shù)對(duì)表示出平移后三角形的三個(gè)頂點(diǎn)A、B、C的位置。（3.5分）（3）把三角形繞A點(diǎn)逆時(shí)針每次旋轉(zhuǎn)90°，分別畫出第一次、第二次、第三次旋轉(zhuǎn)后的圖形。用C1、C2、C3分別表示C點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后的位置，并用數(shù)對(duì)表示。順次連接C、C1、C2、C3、C，看看是什么圖形。（6.5分）7、 列方程解決問題1. 一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)是a厘米。如果邊長(zhǎng)增加1厘米，那么現(xiàn)在的周長(zhǎng)是12厘米。a是多少？2. 甲、乙兩個(gè)水池共儲(chǔ)水40噸，若甲池再注入4噸，乙池放出8噸，則甲、乙兩池水的噸數(shù)剛好相等。兩個(gè)水池原來各儲(chǔ)水多少噸？3. 五年級(jí)有甲、乙兩班