落花生說(shuō)課.ppt學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1落花生說(shuō)課落花生說(shuō)課.ppt第一頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。教材內(nèi)容教材內(nèi)容教學(xué)理念與目標(biāo)教學(xué)理念與目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)課時(shí)安排課時(shí)安排 教學(xué)資源的準(zhǔn)備教學(xué)資源的準(zhǔn)備第1頁(yè)/共15頁(yè)第二頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。一、教材內(nèi)容一、教材內(nèi)容 落花生落花生是五年級(jí)上冊(cè)第四單元的第三是五年級(jí)上冊(cè)第四單元的第三課。第四單元的學(xué)習(xí)主題是生活中的啟示。課。第四單元的學(xué)習(xí)主題是生活中的啟示。落落花生花生是兩篇精讀課文中的一篇，通過(guò)談?wù)摶ㄊ莾善x課文中的一篇，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，說(shuō)明人要做有用的人生的好處，借物喻人，說(shuō)明人要做有用

2、的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。課文語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，所蕰含的道理深刻，樸課文語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，所蕰含的道理深刻，樸實(shí)、自然。親切的行文，給人留下了深刻清實(shí)、自然。親切的行文，給人留下了深刻清晰的印象，使人從平凡的事物中悟出不凡的晰的印象，使人從平凡的事物中悟出不凡的道理，就像文章中父親說(shuō)的話一樣道理，就像文章中父親說(shuō)的話一樣“雖然不雖然不好看，可是很有用好看，可是很有用”。 表達(dá)了作者不為名利表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。第2頁(yè)/共15頁(yè)第三頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。二二、教學(xué)理念與目標(biāo)

3、、教學(xué)理念與目標(biāo)根據(jù)本單元訓(xùn)練重點(diǎn)（把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者從根據(jù)本單元訓(xùn)練重點(diǎn)（把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者從生活中得到哪些啟示；抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)這些詞句的含義及生活中得到哪些啟示；抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)這些詞句的含義及表達(dá)效果。）和學(xué)生的實(shí)際情況確立以下教學(xué)目標(biāo)：表達(dá)效果。）和學(xué)生的實(shí)際情況確立以下教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課、掌握本課7個(gè)生字，能正確抄寫(xiě)第個(gè)生字，能正確抄寫(xiě)第10自然段，。自然段，。2、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人要做有用的人，不要做

4、只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人人沒(méi)有好處的人”的道理的道理3、能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文那些內(nèi)容是詳寫(xiě)的，那些內(nèi)容是略、能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文那些內(nèi)容是詳寫(xiě)的，那些內(nèi)容是略寫(xiě)的，并初步體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。寫(xiě)的，并初步體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。4、 初步了解借物喻人的寫(xiě)作方法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到初步了解借物喻人的寫(xiě)作方法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫(xiě)法，試著選擇一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。做人的道理的寫(xiě)法，試著選擇一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。第3頁(yè)/共15頁(yè)第四頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。四、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生重點(diǎn)：理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的

5、品格。不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，懂得難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，懂得“人要做有用的人人要做有用的人，不要做只講體面，而別人沒(méi)有好處的人，不要做只講體面，而別人沒(méi)有好處的人”的道理的道理第4頁(yè)/共15頁(yè)第五頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。五、教法學(xué)法五、教法學(xué)法 教學(xué)方法：教學(xué)方法：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：指出：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生的主學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體性和自主性是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心，是衡量語(yǔ)文活動(dòng)效果的重要標(biāo)體性和自主性是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心，是衡量語(yǔ)文活動(dòng)效果的重要標(biāo)志。志?！币虼?，在教學(xué)中，我還主體地位于學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分閱因此，在教學(xué)中，

6、我還主體地位于學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作探究，解決問(wèn)題。讀，自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作探究，解決問(wèn)題。 學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)： “方法是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙方法是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙”。為了給學(xué)生。為了給學(xué)生“點(diǎn)金術(shù)點(diǎn)金術(shù)”，授之以漁，我著重引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，討論交流，用讀、，授之以漁，我著重引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，討論交流，用讀、思、說(shuō)、議、悟的學(xué)習(xí)方法。思、說(shuō)、議、悟的學(xué)習(xí)方法。第5頁(yè)/共15頁(yè)第六頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。第6頁(yè)/共15頁(yè)第七頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。 （一）一）激發(fā)閱讀興趣，分激發(fā)閱讀興趣，分清主次。清主次。課文中哪部分為重點(diǎn)內(nèi)容，哪部分為次要內(nèi)

7、容第7頁(yè)/共15頁(yè)第八頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。（二）激勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難，引導(dǎo)（二）激勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難，引導(dǎo)讀中感悟讀中感悟A、姐弟們說(shuō)到了花生的哪些好處？、姐弟們說(shuō)到了花生的哪些好處？B、父親議論了幾次落花生，又是怎樣議論的呢？、父親議論了幾次落花生，又是怎樣議論的呢？C、父親說(shuō)花生的什么可貴？、父親說(shuō)花生的什么可貴？D、父親說(shuō)花生就花生吧，、父親說(shuō)花生就花生吧，扯上桃子、蘋(píng)果、石榴扯上桃子、蘋(píng)果、石榴干嘛呢？干嘛呢？第8頁(yè)/共15頁(yè)第九頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分?；ㄉ暮锰幒芏?，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

8、你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻就分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。第9頁(yè)/共15頁(yè)第十頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。討論交流：討論交流： 問(wèn)題：父親的話是問(wèn)題：父親的話是怎樣怎樣由落花生的特點(diǎn)進(jìn)由落花生的特點(diǎn)進(jìn)而闡的做人的道理？而闡的做人的道理？（外表丑一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但是要做個(gè)有用的人。一個(gè)外表不怎么美的人，要做出成績(jī)，得到大家的認(rèn)可，也許比外表賞心悅目的人更難，但如能默默無(wú)聞、毫無(wú)怨言地去努力，給別人帶來(lái)好處，應(yīng)給說(shuō)更了不起，也更讓人敬佩。）第10頁(yè)/共15頁(yè)第十一頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。1.引導(dǎo)朗讀引導(dǎo)朗讀 朗讀要求：朗讀時(shí)要注意朗讀要求：朗讀時(shí)要注意文章的感情基調(diào)、語(yǔ)氣、文章的感情基調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速幾方面。語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速幾方面。2.多種形式朗讀。多種形式朗讀。3. 拓展討論，感受道理拓展討論，感受道理討論：在現(xiàn)實(shí)生活中討論：在現(xiàn)實(shí)生活中“你想做什么樣的你想做什么樣的人人”？把想法和同學(xué)們交流。？把想法和同學(xué)們交流。第11頁(yè)/共15頁(yè)第十二頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。六六，小練筆，小練筆作者由花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你作者由花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你從身邊的事物中又領(lǐng)悟到了什么？拿從身邊的事物中又領(lǐng)悟到了什么？拿出你的