202_全國卷202_年高考全國卷II語文真題202_年高考全國卷II語文答案.doc

1、2022全國卷2022年高考全國卷II語文真題 2022年高考全國卷II語文答案高考是社會關(guān)注的大事。6月7日，隨著各省市語文科目開考鈴聲的響起，20_年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試的大幕正式拉開。下面是wttWTT為大家搜集關(guān)于20_年高考全國卷II語文真題，歡送借鑒參考。語文本試卷共22題，共150分，共10頁。考試完畢后，將本試卷和答題卡一并交回?？记绊氈?.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫

2、出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)闡述類文本閱讀(此題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成13題。杜甫之所以能有集大成之成就，是因為他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而稟有一種極為難得的健全才性-那就是他的博大、平衡與正常。杜甫是一位感性與理性兼長并美的詩人，他一方面具有極大極強的感性，可以深化到他接觸的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精華;另一方面又有著極清明周至的理性，足以脫出于一切事物的蒙蔽與局限，做到博觀兼美而無所偏失。這種優(yōu)越的稟賦表現(xiàn)

3、于他的詩中，第一點最可注意的成就，便是其汲取之博與途徑之正。就詩歌體式風格方面而言，古今長短各種詩歌他都能深化擷取盡得其長，而且不為一體所限，更能融會運用，創(chuàng)始變化，千匯萬狀而無所不工。我們看他戲為六絕句之論詩，以及與當時諸大詩人，如李白、高適、岑參、王維、孟浩然等，酬贈思念的詩篇中論詩的話，都可看到杜甫采擇與欣賞的方面之廣;而自其飲中八仙歌曲江三章同谷七歌等作中，那么可見到他對各種詩體運用變化之神奇工妙;又如從自京赴奉先縣詠懷五百字北征及“三吏”“三別”等五古之作中，可看到杜甫自漢魏五言古詩變化而出的一種新相貌。就詩歌內(nèi)容方面而言，杜甫更是無論妍媸巨細，悲歡憂喜，宇宙的一切人物情態(tài)，都能隨物

4、賦形，淋漓盡致地搜羅筆下而無所不包，如寫青蓮居士之“飄然思不群”，寫空谷佳人之“日暮倚修竹”;寫丑拙那么“袖露兩肘”，寫工麗那么“燕子風斜”;寫玉華宮之荒寂，予人以一片沉哀悲響;寫洗兵馬之歡忭，寫出一片欣奮祝愿之情、其涵蘊之博與變化之多，都足以為其稟賦之博大、平衡與正常的證明。其次值得注意的，那么是杜甫嚴肅中之幽默與擔荷中之欣賞，我以為每一位詩人對于其所面臨的悲哀與艱辛，都各有其不同的反響態(tài)度，如淵明之任化，太白之騰躍，摩詰之禪解，子厚之抑斂。東坡之曠觀，六一之遣玩，都各因其才氣性情而有所不同，然大別之，不過為對悲苦之消融與逃避。其不然者，那么如靈均之懷沙自沉，乃完全為悲苦所擊敗而毀命喪生，然

5、而杜甫卻獨能以其健全的才性，表現(xiàn)為面對悲苦的正視與擔荷。所以天寶的亂離，在當時詩人中，唯杜甫反映者為獨多，這正因杜甫獨具一份擔荷的力量，所以才能使大時代的血淚，都成為了他天才培育的澆灌，而使其有如此強大的擔荷之力量的，那么端賴他所有的一份幽默與欣賞的余裕。他一方面有極主觀的深化的感情，一方面又有極客觀的沉著的欣賞，如著名的北征詩，于飽寫沿途之人煙蕭瑟、所遇被傷、呻吟流血之余，卻突然筆鋒一轉(zhuǎn)，竟而寫起青云之快樂，幽事之可悅，山果之紅如丹砂，黑如點漆，而于歸家后，又復(fù)于饑寒凜冽之中，大寫其幼女曉妝一片嬌癡之態(tài)。此外，杜甫雖終生過著艱辛的生活，而其詩體中卻往往有“戲為”“戲贈”“戲作”等字樣，凡此種

6、種，都說明杜甫才性之健全，所以才能有嚴肅中之幽默與擔荷中之欣賞，相反而相成的兩方面的表現(xiàn)。這種復(fù)雜的綜合，足以為其稟賦之博大、平衡與正常的又一證明。(摘編自葉嘉瑩輪渡復(fù)七律直言進及其承先啟后之成就)1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析p ，不正確的一項為哪一項(3分)A.杜甫有一種難得的健全才性，能兼容感性與理性，對事物進展綜合全面的把握。B.從杜甫論詩作品中，可以看出他對古今長短各種詩歌的體式風格都有正面評價。C.杜甫的詩歌涵括范圍非常廣泛，擅長以變化的筆觸，表現(xiàn)社會生活和人情物態(tài)。D.對于天寶年間的亂離，杜甫在詩中既有主觀感情的投入，又有客觀視角的照顧。多情的投入，又有客觀視角的觀照。2.以下

7、對原文論證的相關(guān)分析p ，不正確的一項為哪一項(3分)A.文章用先總論后分論的構(gòu)造，論證健全才性是杜甫獲得集大成成就的重要因素。B.文章從體式風格和內(nèi)容兩方面，來論證杜甫詩歌創(chuàng)作的汲取之博與途徑之正。C.文章在論證詩人對待悲苦的態(tài)度時，將杜甫和陶淵明、屈原等詩人作了比照。D.文章論證了杜甫所以對時代苦難有擔荷力量，是因為他廣泛汲取了前人傳統(tǒng)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，不正確的一項為哪一項(3分)A.杜甫之前的詩人，或以感性見長，或以理性見長，至杜甫方能二者兼?zhèn)?。B.杜甫勇于嘗試各種詩體，在七言律詩上謹守傳統(tǒng)，在五言古詩上那么作出革新。C.對逃避、被擊敗與正面擔荷這三種回應(yīng)危機方式，作者在情感態(tài)度上一視

8、同仁。D.杜甫詩歌震撼人心的力量，局部來自嚴肅與幽默之間、擔荷與欣賞之間的平衡。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(此題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。商君者，衛(wèi)之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之學(xué)，事魏相公叔座。公叔座知其賢，未及進。會座病魏惠王親往問病公叔曰公孫鞅年雖少有奇才愿王舉國而聽之王即不聽用鞅必殺之無令出境 公叔既死，鞅聞秦孝公下令國中求賢者，將修繆公之業(yè)，東復(fù)侵地，乃遂西入秦，因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。公與語，數(shù)日不厭。景監(jiān)曰：“子何以中吾君?吾君之歡甚也?！摈痹唬骸拔嵋詮妵g(shù)說君，君大說之耳。”孝公既用衛(wèi)鞅，鞅欲變法，恐天下

9、議己。衛(wèi)換曰：“疑行無名，疑事無功。圣人茍可以強國，不法其故;茍可以利民，不循其禮?！毙⒐唬骸吧??！薄爸问啦灰坏?，便國不法古。故湯武不循古而王，夏般不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者缺乏多?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ印Ｌ?，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。于是以鞅為大良造。居五年，秦人富強。孝公使衛(wèi)鞅將而伐魏。衛(wèi)鞅伏甲士而襲虜魏公子印，因攻其軍，盡破之以歸秦。

10、魏惠王兵數(shù)破于齊秦，國內(nèi)空，日以削，恐，乃使使割河西之地，獻于秦以和。而魏隨去安邑，徙都大梁，惠王日：“寡人恨不用公叔痤之言也?！毙l(wèi)鞅既破魏還，秦封之於、商十五邑，號為商君。(節(jié)選自史記·商君列傳)10.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項(3分)A.會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/B.會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/C.會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽/用鞅必殺之/無令出境/

11、D.會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國/而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/11.以下對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確一項為哪一項A.繆公即秦穆公，春秋時秦國國君，在位期間任用賢臣，使國力趨強，稱霸西戎。B.湯武即商湯與孫武的并稱，他們二人均以擅長用人用計，戰(zhàn)功赫赫，留名于青史。C.變法是指對國家的法令制度作出重大變革，商鞅變法為秦國富強奠定了根底。D.黥是古代的一種刑罰，在犯人臉上刺上記號或文字并涂上墨，在刑罰之中較輕。12.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析p ，不正確的一項為哪一項(3分)A.商鞅投奔秦國，受到孝公賞識。他本是衛(wèi)國公子，恰遇秦孝公招攬賢才

12、，于是通過景監(jiān)見到孝公，說之以強國之術(shù)，孝公與他交談，數(shù)日不覺厭煩。B.商鞅旁征博引，說服孝公變法。他初步站穩(wěn)腳跟后，又借歷史興亡來證明改革的必要，勸說孝公變法，最終孝公賜予他官職，又下達了變法的命令。C.商鞅厲行法治，秦國太平富強。他鐵面無私，不徇私情，無論何人犯法均施以刑罰，國人受此震懾，全都遵守法令，治安狀況改善，民眾家給人足。D.魏國被迫遷都，惠王深表懊悔。魏國戰(zhàn)事失利，無奈割讓河西之地獻給秦國以求和，并遷都至大梁，惠王感慨說，遺憾的是沒有聽從公叔座的勸告。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)。(1)圣人茍可以強國，不法其故;茍可以利民，不循其禮。(2)令行于民期年，秦民

13、之國都言初令之不便者以干數(shù)。(二)古代詩歌閱讀(此題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成1415題。投長沙裴侍郎 杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀注，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜瑰。男子受恩須有地，平生不受等閑思。注至公：科舉時代對主考官的敬稱。14.以下對這首詩的理解和分析p ，不正確的一項為哪一項(3分)A.詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅決不移。B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的勢力與精神的歸依，形成鮮明的比照。C.詩人希望自己能憑借真才實學(xué)通過正常渠道進身，而不愿去尋找捷徑。D.詩人表達了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨意承受別人的恩

14、惠，受恩必報。15.詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個詳細場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和構(gòu)造安排方面有什么作用?(6分)(三)名篇名句默寫(此題共1小題，6分)16.補寫出以下句子中的空缺局部。(6分)(1)鄒忌諷齊王納諫中“_，_”，表現(xiàn)了主人公的形象之美。(2)杜牧阿房宮賦中“_，_”兩句，寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表現(xiàn)其雄壯之美。(3)蘇軾在赤壁賦中以“_，_”兩句，寫出了婉轉(zhuǎn)悠長、延綿不盡的樂聲之美。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成1719題。中國畫是融中國哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀以來，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對中國化領(lǐng)域產(chǎn)生

15、沖擊，畫家們既要打破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚光大中國文化精神，( )，也造就了當今畫壇的各種風格。作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無法比較的特殊性。為歷代畫家崇尚與傳承，其偉大而完好的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百來逐漸趨于完美的繪畫準那么，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。事實上，單憑筆墨功力，是無法成就作品藝術(shù)靈魂的，畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感受，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分表達，是新時代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法那么。新時代的中國畫創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨

16、激揚時代精神，讓中國畫在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。17.以下填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?3分)A.這其中尺度的把握使畫家對中國文化的不同理解B.這其中尺度的把握表達著畫家對中國文化的不同理解C.面家對中國文化的不同理解，影響他們對其中尺度的把握D.畫家對中國文化的不同理解使他們對其中尺度的把握不同18.對以下各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用一樣的一項為哪一項(3分)A.我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家

17、所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿活力”D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展如今大家面前。19.文中面橫線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?3分)A.畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分表達，是新時代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法那么。B.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，是新時代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法那么。C.畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，是新時代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法那么。D.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳

18、統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分表達，是新時代類術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法那么。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完好連接，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分)在奇妙的植物王國，春天降臨之時，有些植物先開花后長葉，1，還有些花葉同時生長，為什么呢?我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽那么發(fā)育成既長葉花又開花的枝條。而先開花還是先長葉，與2親密相關(guān)。假如花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，那么先花后葉;假如花芽3，那么先葉后花，而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物，花葉便會同時發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景

19、象。21.請對下面這段新聞報道的文字進展壓縮。要求保存關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。(5分)20_年的永定河補水工程于3月13日啟動。本次補水工程加大了補水力度，到4月2日，已累計輸水3 100萬立方米。另外，攔截在河道上的官廳水庫發(fā)電站、珠窩水庫下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫的下葦?shù)榘l(fā)電站全都停用，以保證補水全部灌入河道。目前，門頭溝區(qū)城內(nèi)102公里的永定河山峽段，近40年來首次實現(xiàn)全級通水。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了!新中國青年投身于祖

20、國建立的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”活力勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。20_年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年接續(xù)奮斗.請從以下任務(wù)中任選一個，以青年學(xué)生當事人的身份完成寫作。1919年5月4日，在學(xué)生集會上的演講稿。1949年10月1日，參加開國大典慶賀游行后寫給家人的信。1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。20_年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。語文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(一)1.B 2.D 3.D(二)4.D 5.C6.港珠澳大橋獲得了舉世矚目的成就，被外媒譽為“新世界七大奇