二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗1 采集動(dòng)植物標(biāo)本教案 青島版五年制 教案

1、信息窗1 采集動(dòng)植物標(biāo)本教學(xué)內(nèi)容：用25的乘法口訣求商，教科書第7274頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)用25的口訣求商。2. 經(jīng)歷用25的乘法口訣求商的計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3. 在與同伴共同探討計(jì)算方法的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)會(huì)用25的口訣求商。教具準(zhǔn)備：掛圖、小棒教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)程序與教師提示活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一同學(xué)們，你經(jīng)常到郊外去玩嗎？在郊外你參加過(guò)哪些活動(dòng)？今天天氣特別好，你們想到郊外去玩嗎？快快閉上眼睛，咱們現(xiàn)在就出發(fā)！出示掛圖師：快來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？聽到了什么？      

2、60;師：聽了這些小朋友說(shuō)的話你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？  師：同學(xué)們真棒！提出了許多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)地來(lái)解決。學(xué)生回憶到郊外所參加過(guò)的活動(dòng)，如放風(fēng)箏、捕蜻蜓、捉蝴蝶、采野花等。    學(xué)生在觀察畫面的根底上答復(fù)：有三個(gè)小男孩在捉蝴蝶、三個(gè)小女孩在采野花。小男孩說(shuō)：我們3人共捉了15只蝴蝶。小女孩說(shuō)：我們3人共采了12種葉子。其中有個(gè)小女孩說(shuō)：我采了8朵花，每種2朵允許學(xué)生說(shuō)出情境圖中的其它信息學(xué)生可能提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題：男同學(xué)平均每人捉了幾只蝴蝶？女同學(xué)平均每人采了幾種葉子？那個(gè)穿紅裙子的小女孩采了幾種花活動(dòng)二師：男同學(xué)

3、平均每人捉了幾只蝴蝶？你能用算式表示出來(lái)嗎？教師板書：15÷3師：15÷3等于幾？你想怎么樣來(lái)計(jì)算？先自己想一想，然后再在小組里交流。如果需要，可以使用學(xué)具。教師巡回指導(dǎo)，參與到學(xué)生的探索活動(dòng)中，了解學(xué)生獨(dú)立思考和合作的情況。師：哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們組想出了哪幾種方法？   師：同學(xué)們剛剛想了許多好的方法算出了15÷3的結(jié)果。其實(shí)我們都是在想幾個(gè)3是15？也就是用三五十五的這句乘法口訣來(lái)計(jì)算。教師板書：三五十五 商是5今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎么樣用乘法口訣求商。教師板書：用口訣求商師：你喜歡用哪種方法來(lái)計(jì)算？ 學(xué)生說(shuō)出算

4、式：15÷3 學(xué)生在獨(dú)立思考的根底上進(jìn)展合作交流。     學(xué)生可能出現(xiàn)的方法有學(xué)生邊答復(fù)，教師邊板書1. 用小棒擺一擺。2. 用乘法口訣三五十五來(lái)計(jì)算。  通過(guò)教師的小結(jié)使學(xué)生對(duì)用口訣求商的方法有一個(gè)比擬深的印象。        學(xué)生選擇自己喜歡的方法來(lái)計(jì)算?；顒?dòng)三師：你能用自己喜歡的方法幫助穿紅裙子的小姑娘算一算她采了幾種花嗎？列算式表示出來(lái)。師：說(shuō)說(shuō)你是怎么樣計(jì)算的？師：剛剛沒(méi)有用口訣來(lái)計(jì)算的同學(xué)，你現(xiàn)在能再來(lái)試一試嗎？

5、師：計(jì)算除法，我們還可以把它寫成豎式。教師邊講解邊板書。   學(xué)生答復(fù)：8÷2=4種學(xué)生可能答復(fù)：擺小棒連續(xù)連續(xù)4個(gè)2；想二四得八     學(xué)生學(xué)習(xí)除法豎式的書寫和計(jì)算過(guò)程。理解每一步的意義及被除數(shù)、除數(shù)、商的位置?；顒?dòng)四自主練習(xí)第2 題。(這道題主要幫助學(xué)生穩(wěn)固熟悉25的乘法口訣，為用口訣求商打好根底，所以教學(xué)時(shí)把它放在最前面，教師在課前把口訣寫在卡片上或者制成課件，用“開火車的形式進(jìn)展。)學(xué)生復(fù)習(xí)25的乘法口訣：二 得六 五二十五 四十二 四 十六四 二十 五十五 四十二 二 得六活動(dòng)五師：這里有15個(gè)小方格，

6、請(qǐng)你拿出自己喜歡的五種顏色涂一涂，每種顏色要涂同樣多。師：你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？師：請(qǐng)你用算式來(lái)表示一下吧。師：你能用口訣算出15÷5等于幾嗎？用哪句口訣？商是幾？師：如果用三種顏色涂一涂，每種顏色涂的同樣多，每種顏色需要涂幾個(gè)？師：在計(jì)算這兩道算式時(shí)有什么一樣的地方？ 引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生每種顏色需要涂幾個(gè)的想法，并提出問(wèn)題：每種顏色需要涂幾個(gè)？  15÷5=3個(gè)學(xué)生答復(fù)：三五十五，商是3。學(xué)生列出算式并答復(fù)：15÷3=5個(gè)三五十五學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用的都是三五十五這句口訣?；顒?dòng)六同學(xué)們喜歡玩風(fēng)車嗎？這3個(gè)風(fēng)車上都有除法算式，如果你想讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)，就趕快來(lái)算一算吧！看誰(shuí)的風(fēng)車轉(zhuǎn)得最快！學(xué)生練習(xí)除法算式的計(jì)算：12÷4 2÷2 15÷34÷4 4÷2 12÷38÷4 6÷2 9