五年級語文上冊課文默寫及日積月累

1、五年級語文上冊課文默寫及日積月累所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個人同船而行。 走遍天下書為侶這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪

2、一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ！熬蕵O了”和“糟糕透了”圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不公有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文

3、物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。圓明園的毀滅這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。開國大典泊船瓜洲 (宋）王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時照我還？秋思 唐張籍 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。七律長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千

4、里雪，三軍過后盡開顏。第一單元1.一日無書，百事荒蕪。 （陳 壽）2.讀書破萬卷，下筆如有神。 （杜 甫）3.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 （劉 向）4.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 （顏真卿）5.讀書有三到，謂心到、眼到、口到。 （朱 熹）第二單元悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。 (張九齡)浮云終日行，游子久不至。 （杜 甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。 （馬 戴）明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。 （袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？ （盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。 （劉著）第三單元四時之風(fēng)春風(fēng)能解凍， 和煦催耕種。 裙裾微動搖， 花氣時相送。夏風(fēng)草木熏， 生機自欣欣。 小立池塘側(cè)， 荷

5、香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨， 夜涼添幾許。 颼颼不絕聲， 落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂， 書齋皆掩窗。 整日呼呼響， 鳥雀盡潛藏。第四單元1.世上無難事，只怕有心人。2.欲要看究竟，處處細留心。3.虛心萬事能成，自滿十事九空。4.滴水能把石穿透，萬事功到自然成。5.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。第五單元1、外甥打燈籠照舊（舅）2、孔夫子搬家盡是書（輸）3、小蔥拌豆腐一清（青）二白4、上鞋不用錐子真（針）好5、四月的冰河開動（凍）了6、隔著門縫吹喇叭名（鳴）聲在外第六單元1.兄弟敦和睦，朋友篤誠信。 （陳子昂）2.孝在于質(zhì)實，不再于飾貌。 （桓 寬）3.愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（孝經(jīng)）4.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 （諸葛亮）第七單元同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強 勵精圖治 眾志成城 舍