新人教版小學(xué)語文四年級下冊《鄉(xiāng)下人家》第一課時(shí)課堂實(shí)錄

1、新人教版小學(xué)語文四年級下冊鄉(xiāng)下人家第一課時(shí)課堂實(shí)錄一、 檢查預(yù)習(xí)師：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第21課鄉(xiāng)下人家，請大家認(rèn)真看老師板書課題！師：板書課題，來！齊讀課題生：齊讀課題師：我聽宗老師說咱們班同學(xué)特別會預(yù)習(xí)，下面我檢查一下預(yù)習(xí)效果。自己先讀讀。出示：房檐 裝飾 和諧 搗衣 雞冠花生自由讀師：誰想來試試？指名讀師：聲音洪亮，多音字也讀的很準(zhǔn)，知道它的另外一個(gè)讀音嗎？生：冠（uàn）師：能組個(gè)詞語嗎？生：冠軍師：不錯(cuò)，誰還想來讀？這次，我指哪個(gè)你讀哪個(gè)。指名讀師：咱們都來讀讀生齊讀師：這組能讀好嗎？出示： 別有風(fēng)趣 月明人靜 天高地闊天邊的紅霞 向晚的微風(fēng) 歸巢的鳥兒 田園風(fēng)景畫 獨(dú)特、

2、迷人的風(fēng)景 師：第一行誰來讀？生讀第一行師：不錯(cuò)，很熟練。第二行？生讀師：好，第三行？生讀師：詞語讀的很有味道??！咱們一起來一遍！生齊讀。二、 初讀感知師：詞語掌握好了，課文能讀好嗎？生：能！師：下面我找7個(gè)同學(xué)接讀課文，誰想來？其他同學(xué)邊聽邊想，鄉(xiāng)下人家的什么給你留下了深刻的印象？生接讀課文師：課文讀的真不錯(cuò)，誰來說一說，鄉(xiāng)下人家什么給你留下了深刻的印象？生：鄉(xiāng)下人家養(yǎng)的雞我覺得很有意思。師：這是鄉(xiāng)下人家養(yǎng)的動物（板書：動物），鄉(xiāng)下人家還有哪些動物？生：鴨子師：除了動物還有什么給你留下了深刻的印象？生：還有植物呢！師：（板書：植物）都有什么植物？生：鄉(xiāng)下人家屋前或種南瓜，或種絲瓜，還在門前養(yǎng)

3、花，還種竹子師：除了動物植物，課文還描寫了什么？生：還有人們吃晚餐的情景。師：這是人的活動（板書：人），人的活動還有嗎？生：人們在夜里伴著紡織娘的歌聲入睡。師：對！誰能看著板書說一說，課文主要寫了什么？生：課文主要寫了鄉(xiāng)下人家的動物、植物和人。師：課文主要寫了鄉(xiāng)下人家的動物、植物和人，他們構(gòu)成了一道道獨(dú)特迷人的風(fēng)景。三、 細(xì)讀感悟（一） 研讀第三段師：這里面你最喜歡、最感興趣的是什么？生：我最喜歡鄉(xiāng)下人家養(yǎng)的雞了。師：還有誰喜歡？生舉手師：這么多喜歡的！咱就來讀這一段（課件出示第三段），來！自己讀一讀！生自由讀師：說一說你有什么感受？生：我覺得鄉(xiāng)下人家養(yǎng)的這些雞很可愛。師：你覺得哪只最可愛？生

4、：我覺得這群小雞最可愛。師：為什么？生：我覺得他們長得毛茸茸的很好玩，跟著媽媽在找蟲子吃的樣子很可愛。師：嗯，很頑皮，那公雞和母雞呢？生：我覺得母雞很有意思，他率領(lǐng)了一群小雞在覓食，像個(gè)媽媽一樣。師：一個(gè)負(fù)責(zé)任的雞媽媽！你從哪個(gè)詞語讀出來的？生：率領(lǐng)師：（課件：“率領(lǐng)”加點(diǎn)）說說你的理解生：這個(gè)詞語一般是將軍率領(lǐng)他的士兵打仗的，在這里說母雞像個(gè)將軍一樣帶著他的孩子覓食。師：出示（圖片）看！一只母雞在前面，率領(lǐng)著一群小雞，在院子里隨意覓食，作為一個(gè)母親該是一種什么感覺呀？生：很驕傲師：能把你的感受讀出來嗎？就讀寫母雞的這句。生：很了不起，看！我有這么多的孩子呢！生：我的地盤我做主，我想帶他們?nèi)ツ?/p>

5、就帶他們?nèi)ツ?。師：全由我做主，多么的自由自在呀！你也讀出來吧！生讀師：母雞像媽媽，公雞像什么？再讀這一段，注意帶點(diǎn)的詞語（“大踏步”加點(diǎn)）生：公雞像爸爸，在保護(hù)他的妻子兒女生：公雞像個(gè)威武的將軍在保衛(wèi)他的領(lǐng)地呢生：公雞很威武，他在向敵人示威，表明他是不可侵犯的師：瞧！這只聳著尾巴的大雄雞，誰來演一演他？你來演！生表演師：他演的像嗎？生齊說不像，應(yīng)該是大踏步的走師：誰再來演？生演師：瞧這只大雄雞邁著四方步，好悠閑??！看得出你心情很好！告訴大家你大踏步的走來走去在干什么？生：我在曬太陽，曬曬我美麗的尾巴！師：哎呀！這是怎樣的一家呀！生活在這里是多么的悠閑自在，溫馨幸福！咱們一起來讀一讀！生齊讀（二

6、） 研讀第一段師：動物們在這里生活的悠閑自在，下面我們再去看看鄉(xiāng)下人家種的植物吧?。ǔ鍪镜谝欢危┳约鹤x一讀！生自由讀師：這兒有個(gè)詞語“裝飾”（課件：“裝飾”變紅）你知道什么意思嗎？生：裝飾在這里指的是鄉(xiāng)下人家親手種了南瓜或者絲瓜，掛在房子前面很漂亮師：單就字面意思來講“裝飾”是什么意思？生：裝飾在這里就是鄉(xiāng)下人家把瓜架當(dāng)成了一種裝飾品師：瞧?。ǔ鍪荆鹤值渲小把b飾”的解釋）這是字典中對“裝飾”這個(gè)詞語的解釋，裝飾就是裝點(diǎn)、打扮。再來讀讀這一段，文中寫了哪些裝飾？生：寫了長長地藤、綠綠的葉、青、紅的瓜是一道別有風(fēng)趣的裝飾，師：完了嗎？作者還有沒有寫到其他的裝飾？生：還有高樓門前的石獅子、還有大旗桿

7、。師：（出示圖）瓜架是一種裝飾，石獅子、大旗桿又是一種裝飾，比較一下，同樣是裝飾，有什么不同之處？生：瓜架上有長長的藤、綠綠的葉、青、紅的瓜顏色很漂亮，而相比之下石獅子、大旗桿顏色就沒有那么鮮艷了。生：石獅子、大旗桿有點(diǎn)太嚴(yán)肅了，沒有農(nóng)家小院里瓜架那樣自然、親切。生：石獅子、大旗桿都是靜止不動的，而瓜架就不是了，他每天都會有變化，一會兒藤長長了，一會兒又結(jié)個(gè)瓜，感覺每天都很新鮮，有種生命力在里面。師：是?。」霞芨匀?、更明艷、更富有生機(jī)！想不想看看這富有生機(jī)的瓜架？請同學(xué)們閉上眼睛聽老師讀?。◣熍湟魳贩蹲x課文“當(dāng)花兒落了的時(shí)候可愛多了”）師：你仿佛看到了什么？生：我仿佛看到了那個(gè)美麗的農(nóng)家小院

8、，屋前的瓜架是那么自然清新，那么可愛漂亮！生：我仿佛看到了那長長的藤、綠綠的葉還有那青的、紅的瓜，一個(gè)個(gè)掛在房前，太可愛了！師：（出示圖，欣賞）師：是??！鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，這些構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾！讓我們美美的讀一讀吧！生齊讀（三） 研讀第5段師：鄉(xiāng)下人家動物們自由自在，植物們生機(jī)勃勃！生活在這兒的人呢？（出示第5段）咱們都來讀一讀！生自由讀師:“天高地闊”是什么意思？（課件：“天高地闊”變紅）生：就是天地之間很寬闊，很遼遠(yuǎn)啊！生：就是深呼吸一口都覺得空氣很清新，很舒暢師：那飯?jiān)趺磿疤旄叩亻煛暗某云饋砟?？生：就是說人們吃飯的時(shí)候無拘無束，很自在，很大方。生：

9、就是指鄉(xiāng)下人家吃飯的時(shí)候可以邊吃邊聊，無拘無束。師：對！天高地闊的吃起來就是指鄉(xiāng)下人家吃飯無拘無束，自由自在！現(xiàn)在，我們就來到鄉(xiāng)下人家，也讓我們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來，你想怎么吃就怎么吃！師：你想怎么吃？生：我想邊吃飯邊聊天。師：你想怎么吃？生：我要站著吃。師：我還想蹲著吃飯，邊吃邊聽收音機(jī)呢！你呢？生：我想端著碗蹲在大門口吃呢！呵呵！師：這頓飯你吃的怎么樣？生：很高興！生：很爽快！生：很舒服！師：是??！屋前有長藤綠葉瓜架，身邊有鮮花翠竹相伴，再加上（引讀）生：天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，天上飛過的歸巢的鳥兒，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。板書：自然、和諧師：多么自然、和諧的鄉(xiāng)下人家?。±蠋熯€寫了一首小詩呢！出示： 長藤綠葉瓜架 春雨竹筍鮮花 雞兒悠閑自得 小橋流水戲鴨 夕陽鳥兒如畫 秋蟲放歌月下咱們一起來讀一讀。師生共讀師：這真是：（出示最后一段）師生共讀最后一段板書：獨(dú)特、迷人師：課文學(xué)到這里，你最想干什么？生：我真想身臨其境去鄉(xiāng)下人家看看。生：我想馬上搬家去鄉(xiāng)下住一段時(shí)間。師：（出示畫面）多么自然、和