一年級語文第一單元課文部分教案

1、1.觀察人體識漢字教學(xué)目標(biāo)：知識與能力1、會認(rèn)6個生字，正確書寫4個生字，認(rèn)識3個新筆畫。2、正確、流利地朗讀和背誦兒歌，感悟兒歌的基本意思。3、初步感知漢字的特點(diǎn)，激發(fā)主動識字的興趣，掌握一些識字方法。 過程與方法1、觀察比較。象形字和圖畫之間有密切的聯(lián)系，老師不能直接告訴學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，發(fā)現(xiàn)漢字象形的特點(diǎn)，掌握用象形字的方法。2、反復(fù)朗讀兒歌。兒歌的意思淺顯易懂，教學(xué)中穩(wěn)固拼音識字的方法，讓學(xué)生借助拼音讀通兒歌，再說說讀了兒歌明白了什么，教師不要給學(xué)生分析講解兒歌的意思，讓學(xué)生自己體會，培養(yǎng)獨(dú)立思考的意識。3、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)生寫字的時機(jī)還不多，在起始階段養(yǎng)成良好

2、的寫字習(xí)慣非常重要。所以教師在指導(dǎo)學(xué)生寫字的過程中，要讓學(xué)生比較字形相近的字，分析相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，老師做好寫字示范，培養(yǎng)學(xué)生對字的鑒賞能力。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的興趣，產(chǎn)生主動識字的愿望，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)及突破本課的6個漢字非常簡單，大部分學(xué)生在課前就認(rèn)識了，所以認(rèn)字不是本課教學(xué)的重點(diǎn)，重點(diǎn)是讓學(xué)生在觀察、比較中掌握象形識字的方法，另外還要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析字形，掌握筆順筆畫，正確書寫4個漢字。通過看、比、說等環(huán)節(jié)，使學(xué)生感知象形字的特點(diǎn)，掌握識字的一些方法。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)會了拼音，可以借助拼音，自己認(rèn)字讀故事了

3、，老師真為你們高興，有沒有誰知道中國的漢字有多少個？學(xué)生任意猜老師告訴你們，中國的漢字大約九萬多個，大家想不想認(rèn)完他們？聽生答好，這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)一些簡單又有趣的漢字，板書：識漢字，注上拼音抽小老師教讀。2、請一個小男生上臺，提問：同學(xué)們，認(rèn)識他嗎？讓該生做出書上小男孩的動作，問：你們再看，這次不要把他看成我們的同學(xué)，猜猜像個什么字？對，像個“人”字板書人現(xiàn)在老師模仿他剛剛的樣子畫一畫。板書“”“”像胳膊，“”像身子?！啊边@個符號就是古時候人們根據(jù)人的形體創(chuàng)造出來的字，這個人字就是一個象形字。后來，人們慢慢地把這個人字寫成“”，最后演變成我們今天所見到的“人”字。3、中國的漢字很奇妙吧！今天

4、我們不僅能借助拼音認(rèn)識漢字，還能通過觀察人體來認(rèn)識漢字呢！板書觀察人體，齊讀課題。過渡：請看屏幕，圖上還有很多這樣簡單又有趣的漢字呢!我們趕快去找找吧！二、看圖說話，識記漢字1、出示課文插圖觀察并思考：圖上畫的是什么？與相對應(yīng)的字有什么相同的地方？引導(dǎo)學(xué)生把看圖和識字結(jié)合起來。指生匯報，相機(jī)引導(dǎo)： 人 想一想：我們的身體還可以怎樣擺出一個“人”字？ 手 “”像手掌， “”像手腕。 足 “”像腳后跟，“”像腳趾。 口 像張大的嘴巴，“一”像牙齒，“”像嘴唇。 耳 3像耳朵會聽話，“”像耳廓，“”像外耳道。用手摸一摸耳朵，感受一下。 目 “目”就是眼睛，“”像眼眶，里面的“二”像黑黑的眼珠。過渡：

5、現(xiàn)在老師把這些有趣的漢字集合在一起了?？纯茨銈冞€認(rèn)識嗎？2、認(rèn)讀生字1)、出示本課生字，鼓勵學(xué)生說出自己認(rèn)識的字，并說說自己是怎么認(rèn)識的。2)、師領(lǐng)讀，相機(jī)糾正發(fā)音，強(qiáng)調(diào)平舌音與翹舌音。3、給生字組詞，說話。4、開火車讀。5、出示圖片穩(wěn)固生字，給生字找朋友，讀一讀，連一連。6、點(diǎn)鼻子游戲：都不發(fā)出聲音，師指字，生指出相對應(yīng)的器官。三、朗讀感悟1、借助拼音自讀兒歌，注意朗讀的速度。2、指名讀，檢查反饋。3、聽課件朗讀兒歌，體會韻律美。4、自由練讀。5、討論：(1)、人的五件寶是什么？它們各有什么作用？(2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的“五件寶”？6、齊讀兒歌過渡：現(xiàn)在我們就要用“五件寶”中的手、耳、

6、目來學(xué)寫字了。四、指導(dǎo)寫字1、出示課件，認(rèn)識田字格。2、指導(dǎo)寫“人、八、口、目”，隨機(jī)書空，弄清每個字的筆順、筆畫。3、重點(diǎn)比較“八”和“人”，師范寫。4、穩(wěn)固新筆畫 ：撇 捺 橫折。5、學(xué)生練寫，要求：先讀帖，再描寫，最后練寫。6、師巡視，對照“一字歌”糾正學(xué)生寫字姿勢。2.看畫識字真有趣教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀課文。2能認(rèn)識8個會認(rèn)字和4個生字，并能組詞。3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會書寫上、月、日、馬，并掌握出現(xiàn)的基本筆畫和筆順規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)能正確書寫4個會認(rèn)字并掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。教具準(zhǔn)備圖畫各種動物、象形字演變過程的彩圖等；識字、音節(jié)卡片。教學(xué)過程一、圖畫引入，激發(fā)興趣。

7、1出示太陽、月亮、馬、魚畫面，讓學(xué)生說說：圖上出現(xiàn)的是什么？2出示象形字：日、月、馬、魚讓學(xué)生猜一猜，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？ 師講解：這是古代人用于記錄事物的符號，是一種象形的文字。我們今天的文字很多都是象形字。3導(dǎo)入新課。二、自讀課文，認(rèn)識生字。1學(xué)生自由看拼音讀課文：注意讀準(zhǔn)字音，不會讀的字可以借助拼音拼讀音節(jié)。2用和。分別找出這課中的會認(rèn)字和生字，再反復(fù)拼讀。3同桌之間互相讀讀：互相糾正讀音。4指名讀課文，糾正讀音。5讓學(xué)生遮住拼音，自己自由讀課文：看看是否能讀準(zhǔn)字音。6出示課文去掉拼音部分，老師檢查學(xué)生的朗讀情況。1讓學(xué)生讀句子。2讀錯字音時要及時出示拼音讓學(xué)生再讀。7小結(jié)表揚(yáng)。三、指

8、導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字和會認(rèn)字 貼出1個會認(rèn)字和2個生字。1師：大家還記得學(xué)習(xí)生字的四個步驟嗎？生：讀準(zhǔn)音；記住形；組詞解意；認(rèn)真書寫。2小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)生字的四個步驟小組合作學(xué)習(xí)生字和會認(rèn)字會認(rèn)字不要求學(xué)生會寫3集體學(xué)習(xí)。師：火、日、月這三個漢字的讀音有什么地方想要提醒大家嗎？生：日是整體認(rèn)讀音節(jié)，請跟我讀日是翹舌音，請跟我讀師：同學(xué)們真棒，能讀準(zhǔn)字音。那么，有什么好方法記住這些漢字呢？生A：我有個好方法，可以記住日字，把口字加一橫就是日；生B：我有個好方法，可以記住月字，目字的最后一橫去掉就是月生C：老師，我有個意見，月字的第一筆是撇，而目字的第一筆是豎師：同學(xué)們不僅能想出方法記住這些漢

9、字，而且認(rèn)真觀察。下面，我們來給這些漢字找找朋友。生給會認(rèn)字和生字組詞。師：同學(xué)們對這些漢字朋友不僅能讀準(zhǔn)音、記住形，還能給它們找到許多朋友。下面，老師也想表現(xiàn)表現(xiàn)。師范寫，生唱筆畫，一起說說每筆在田字格的位置。最后，學(xué)生描描寫寫生字。在這個過程中，老師要巡視學(xué)生的寫字情況，包括筆畫是否寫對、筆順是否正確、寫字姿態(tài)是否標(biāo)準(zhǔn)等。3師生互評共賞。寫得好的給予表揚(yáng)、獎勵，不足之處及時指出、糾正四、做游戲，穩(wěn)固學(xué)會的字。1找朋友 放音樂找朋友，學(xué)生在音樂聲中，手拿生字卡找找自己的音節(jié)朋友。2猜字游戲。 生：日字加一橫是個什么字3總結(jié)。 通過活動和游戲，穩(wěn)固識字，生動有趣，學(xué)生樂學(xué)樂記。3.我在家里貼字

10、卡一、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“電、燈、話、沙、發(fā)、書、寫、刀”8個生字。會寫“刀、山、小”3個字。學(xué)習(xí)“豎鉤”“豎折”兩個基本筆畫。2、引導(dǎo)學(xué)生主動積累有關(guān)家庭常用器具名稱的詞語。3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞。二、教具準(zhǔn)備：詞語卡片、生字卡片、掛圖等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：前面兩篇識字的課文讓我們學(xué)會了很多種識字的方法，你們還記得嗎？生答 師：我們用觀察人體識字和看圖識字的方法認(rèn)識了很多字。今天我們跟隨一位可愛的小女孩出示小女孩圖像，學(xué)習(xí)一種新的識字方法吧！板書課題：3、我在家里貼字卡老師帶著學(xué)生齊讀課題二、結(jié)合插圖，學(xué)習(xí)詞語 1、出示詞語師：孩子們，你們讀了題目后，知道小姑娘

11、是用什么方法來識字的嗎？抽生匯報：在家里貼字卡師：小女孩在家里貼了哪些字卡呢？請跟老師到她的家里參觀一下吧！出示課文插圖的掛圖。小女孩家的客廳里有些什么東西，你能叫出它們的名稱嗎？引導(dǎo)學(xué)生用“小女孩的家里有”的句式匯報。 生1：小女孩的家里有 。師：說得真好！孩子們，你們能在49頁找到“ ”這個詞語嗎？請用漂亮的波浪線把“ ”勾畫上。不知道孩子們找對了沒有？老師相機(jī)出示帶拼音的“ ”一詞并貼在黑板上，引導(dǎo)孩子們借助拼音讀詞語。 生2：小女孩的家里有一個大大的沙發(fā)。師：大大的沙發(fā)。孩子，你真會表達(dá)。還可以說怎樣的沙發(fā)呢？軟軟的沙發(fā)，寬寬的沙發(fā)等表述從孩子們的巧嘴中迸了出來。師引導(dǎo)學(xué)生在49頁找到

12、“沙發(fā)”這個詞語并用漂亮的波浪線勾畫上，出示帶拼音的“沙發(fā)”一詞貼在黑板上，引導(dǎo)孩子們借助拼音讀詞語。當(dāng)一孩子匯報到“小女孩的家里有一個漂亮的書架”時，我作了一個小小的拓展：孩子們，你們能猜猜小女孩家的書架里放了些什么書呢？語文書、數(shù)學(xué)書、英語書、音樂書等孩子們的這些答案不能說不正確，但是總覺得“不合我意”。從孩子們的匯報中，可以看出孩子們平時課外書讀得太少，思維局限于我們平時課堂中的“教材朋友”。我順勢引導(dǎo)：孩子們，老師估計啊，小女孩家的大書架上可能還擺放著白雪公主一千零一夜十萬個為什么西游記等等好看的書，想看嗎？生齊聲說：想那周末請爸爸媽媽帶你們?nèi)バ氯A書店免費(fèi)看，好嗎？眾生：耶！2、看書讀

13、12個詞語。個人讀；同桌互相讀；小組讀；大家一起讀。 3、抽生讀詞語指名讀；開火車讀。4、認(rèn)讀生字師：有幾個淘氣的生字寶寶，自己從詞語媽媽那里溜出來玩了？你們認(rèn)識他們嗎？板書8個生字師：孩子們，請打開書，用圓圈圈出這幾個生字寶寶，自己認(rèn)讀兩遍，讀準(zhǔn)字音，自己動腦筋、想方法記住這些字，好嗎？抽生匯報識記生字方法；抽讀；開火車讀。師：你們能給它們找個朋友嗎？組詞練習(xí)學(xué)生匯報師：孩子們，今天我們學(xué)會了用貼字卡的方法來識字。回家后，請你為家里的家具和物品貼上標(biāo)簽，不會寫的字可以請教爸爸媽媽。語文百花園一一、語海暢游 .“認(rèn)一認(rèn)，說一說” 這是一項看圖識字的練習(xí)，是“識字一”內(nèi)容的延續(xù)和擴(kuò)展，通過“刀、

14、禾、雨、門、?！睅讉€字的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解象形字的演變過程，提高識字質(zhì)量和自主識字的能力。這項內(nèi)容具有彈性，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，能認(rèn)多少認(rèn)多少，教師不做統(tǒng)一要求，不需要學(xué)生會寫。 教學(xué)時，可注意以下幾點(diǎn)： 要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖。 找出象形文字甲骨文、小篆與實(shí)物形體之間的聯(lián)系“刀”字像小刀；“禾”字像禾苗；“雨”字像下雨；“門”字像大門；“?！弊窒衽ｎ^，將圖與字對照，識記字形。 利用拼音讀準(zhǔn)字音。 讓學(xué)生說說還知道哪些字像什么。 .“這樣記字真有趣” 這是漢字的組合練習(xí)，也是趣味識記漢字的一種有效方法。目的是引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)識字方法，學(xué)習(xí)自主識字，逐步提高識字質(zhì)量。 教學(xué)時，可采取如下步驟：

15、指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀題和短文，邊讀邊書空。 指名學(xué)生到黑板前進(jìn)行演示，寫出加一筆可以變成的字。 讓學(xué)生照樣子說說什么字加一筆還能變成什么字。比方：人字加橫就是大；口字加橫就是日；了字加橫就是子；日字加撇就是白，等等 .“照樣子，說一說” 這是一項填空練習(xí)。目的有三：一是復(fù)習(xí)漢字；二是練習(xí)說話；三是了解我國的一些重大節(jié)日，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛勞動人民和熱愛老師的思想感情。 教學(xué)時，可做三項工作： 讓學(xué)生照例子說一說：六月一日是什么節(jié)日?六月一日是國際兒童節(jié)。也叫六一國際兒童節(jié)、國際兒童節(jié)、兒童節(jié)五月一日是什么節(jié)日?五月一日是國際勞動節(jié)。也叫“五一”勞動節(jié)。是全世界勞動人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的節(jié)日。十月一日是什

16、么節(jié)日?十月一日是中華人民共和國國慶日。也叫國慶節(jié)。一九四九年十月一日中華人民共和國成立。 引導(dǎo)學(xué)生說說：你還知道我們國家還有哪些節(jié)日? 相機(jī)向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛勞動人民、熱愛老師等的教育。 二、“讀讀背背” 這是一項閱讀練習(xí)。旨在擴(kuò)大閱讀量，穩(wěn)固識字，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。要求讀的是一首兒歌。兒歌用的是第一人稱，寫的是一個小朋友面對星空在數(shù)星星，很有童趣。 教學(xué)時，教師可先朗讀一遍，再讓學(xué)生自己練讀。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。告訴學(xué)生星星的第二個“星”字和眼睛的“睛”字要讀得輕些。要讀準(zhǔn)“數(shù)、上、眨、三、四”幾個字的聲母。 三、“能說會道” 這是一項口語交際練習(xí)，要求學(xué)生圍繞“上學(xué)有趣嗎?”這個話題進(jìn)行交流。目的是讓學(xué)生說說上學(xué)一個多月來自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生說心里話、說真話，是教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)時，可按如下步驟進(jìn)行： 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題目要求?！坝腥ぁ奔从腥の?，使人感到有意思、有吸引力；“心里話”即