北師大版四年級語文下冊《絲綢之路 2》PPT課件

1、北師大版四年級語文下冊北師大版四年級語文下冊 張騫是漢武帝時期的人。公元前139年，他受命率人前往西域，尋找并聯絡曾被匈奴趕跑的大月氏，合力進擊匈奴。 張騫一行從長安起程，經隴西向西行進。一路上日曬雨淋，風吹雪打，環(huán)境險惡，困難重重。但他信心堅定，不顧艱辛，冒險西行。當他們來到河西走廊一帶后，就被占據此地的匈奴騎兵發(fā)現。張賽和隨從一百多人全部被俘。 劇 劣 匈 兼 俘 虜 暢劇場 惡劣 匈奴 兼營俘 虜暢通jjlili xingxingjinjin ff ll chngchng 1.自讀課文。要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。遇到不認識的字，自己用學過的方法解決。 2.讀后交流

2、：讀了課文，你都知道了些什么？一、學習第一、學習第1 1、2 2自然段：自然段： 自由讀1、2自然段，思考：你從這兩個自然段中知道了什么？體會到什么？中國的絲綢在國外有很高的知名度；中國的絲綢在國外有很高的知名度；外國人把中國稱之為外國人把中國稱之為“絲綢之國絲綢之國”； 從從“目瞪口呆目瞪口呆”、“贊不絕口贊不絕口”等人等人們的神態(tài)表情中能體會到中國的絲綢是多么們的神態(tài)表情中能體會到中國的絲綢是多么的絢麗奪目，使人驚訝、贊嘆的絢麗奪目，使人驚訝、贊嘆 二、學習二、學習3737自然段：自然段： 默讀課文37自然段并思考以下問題：張騫在開辟絲綢之路的過程中遇到了哪些困難？你從哪兒能體會到？ 從從

3、“交通不便，沒有公路，交通不便，沒有公路，沒有汽車和飛機沒有汽車和飛機”能看出張騫能看出張騫開辟絲綢之路困難重重；開辟絲綢之路困難重重； 從從“日夜兼程日夜兼程”能體會出能體會出張騫為開辟絲綢之路不辭辛勞；張騫為開辟絲綢之路不辭辛勞； 從從“他耐心地、不露聲色地等待著、他耐心地、不露聲色地等待著、準備著準備著”，“忍受著炎熱和干渴的煎忍受著炎熱和干渴的煎熬熬”，“歷盡千難萬險，出使西域十三歷盡千難萬險，出使西域十三年年”等語句中，體會到張騫開辟絲綢之路的等語句中，體會到張騫開辟絲綢之路的堅定信念以及他的深深的愛國情懷。堅定信念以及他的深深的愛國情懷。 從從“張騫向漢武帝介紹了西域各國的張騫向漢

4、武帝介紹了西域各國的方位、人口、兵力、風俗、物產、相互關系方位、人口、兵力、風俗、物產、相互關系以及對漢朝的態(tài)度以及對漢朝的態(tài)度”中我們能感受到張騫此中我們能感受到張騫此行雖歷盡艱辛，卻也收獲頗豐。行雖歷盡艱辛，卻也收獲頗豐。 自讀第四自然段思考：這一自然段的前三句話和哪一自然段的意思聯系緊密？ 認識過渡段并體會過渡段的作用。 和第三自然段意思聯系的緊密。第三和第三自然段意思聯系的緊密。第三自然段最后一句話是疑問句自然段最后一句話是疑問句“中國絲綢究竟中國絲綢究竟是怎樣運到歐洲去的呢？是怎樣運到歐洲去的呢？”第四自然段前三第四自然段前三句話回答并解釋了這個問題。句話回答并解釋了這個問題。 最后

5、一句話點出張騫為最后一句話點出張騫為開辟絲綢之路獻出了畢生的精開辟絲綢之路獻出了畢生的精力，后面幾個自然段則講了開力，后面幾個自然段則講了開辟的過程。辟的過程。 第四自然段最后一句話講了什么？和下面幾個自然段有什么關系？ 第四自然段巧妙地把開辟絲綢之第四自然段巧妙地把開辟絲綢之路的意義和開辟絲綢之路的過程銜接起路的意義和開辟絲綢之路的過程銜接起來，即前半部分講的是上面一個自然段來，即前半部分講的是上面一個自然段的內容，后半部分則和下面自然段的內的內容，后半部分則和下面自然段的內容有關，我們把這樣的自然段稱之為容有關，我們把這樣的自然段稱之為“過渡段過渡段”，它就像一座小橋，把前后，它就像一座小

6、橋，把前后的自然段連接了起來，所以我們說過渡的自然段連接了起來，所以我們說過渡段的作用是承上啟下。段的作用是承上啟下。小結小結 三、學習第三、學習第8 8自然段：自然段： 默讀第八自然段并思考：絲綢之路的作用是什么？請用畫下來。 絲綢之路的作用絲綢之路的作用成為成為促進亞歐交流和人類文明發(fā)展的促進亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶。紐帶。 同學們，通過學習課文我們知道了，是張同學們，通過學習課文我們知道了，是張騫這位漢代偉大的探險家、外交家，用他畢生騫這位漢代偉大的探險家、外交家，用他畢生的精力，經歷了千辛萬苦，打通了絲綢之路。的精力，經歷了千辛萬苦，打通了絲綢之路。絲綢之路不僅是一條商路，使中國和中、西亞絲綢之路不僅是一條商路，使中國和中、西亞各國在經濟貿易方面有所往來；它更象一座友各國在經濟貿易方面有所往來；它更象一座友誼的橋梁，使中、西亞各國對我