人教版物理《流體壓強與流速關(guān)系》教案、教學(xué)設(shè)計

1、流體壓強與流速的關(guān)系教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計基本思想 而掌1. 本節(jié)設(shè)計的出發(fā)點：物理新課標(biāo)中教育改革大力倡導(dǎo)在物理教學(xué)中面向全體學(xué)生， 開展先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練探究式學(xué)習(xí)模式， 把主動性放給學(xué)生， 這與“在實際操作中學(xué)習(xí) 的思想是一致的，面對未來的壓力學(xué)生有權(quán)獲得創(chuàng)新設(shè)計的能力來適應(yīng)今后的教育改革， 握這些技能的根本途徑是親身經(jīng)歷手腦并用的科學(xué)探究活動。2. 本節(jié)設(shè)計的全過程：從探究實驗提出問題，帶著問題引入新課，通過探究實驗組織學(xué) 生討論，并進行歸納總結(jié)，然后再進行探究實驗，并讓學(xué)生親自動手，設(shè)計模型，通過 實驗組織學(xué)生探討相關(guān)內(nèi)容，得出結(jié)論，獲得相關(guān)知識后，再應(yīng)用于社會實踐，解決分 析生活中的實際

2、問題，這與物理新課標(biāo)中的課程基本理念之二“從生活走向物理， 物理走向社會”是一致的。3. 整個探究過程中不僅強調(diào)學(xué)生要傾聽教師的教學(xué)，更強調(diào)了教師要傾聽學(xué)生的心聲， 學(xué)生之間要互相合作，互相交流，這也是新課標(biāo)中的核心“自主、探究、合作”的集中體現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)（1）讓學(xué)生知道什么是流體。（2）讓學(xué)生初步了解流體壓強與流速的關(guān)系。（3）讓學(xué)生初步了解機翼升力產(chǎn)生的原因。（4）讓學(xué)生能用流體壓強與流速的關(guān)系簡單解釋生活中的一些現(xiàn)象。2、能力目標(biāo)（1）通過實驗使學(xué)生加強動手實踐能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)流體的壓強知識分析解決實際問題的能力。3、情感目標(biāo) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進一步感受物理學(xué)的魅

3、力，從而更加熱愛物理。 重點、難點 重點：初步了解流體流動時壓強的特點。難點：能用流體壓強與流速的關(guān)系簡單解釋生活中的一些現(xiàn)象。教具 演示：多媒體計算機、乒乓球、漏斗等。學(xué)生探究實驗材料： 吹風(fēng)機、乒乓球、漏斗、小紙船、紙張、礦泉水瓶、杯子等。 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)回顧通過多媒體課件復(fù)習(xí)固體壓強、液體壓強、大氣壓強的有關(guān)知識點。一、引入課題實驗演示：“聽話的兵乓求”。提出問題，移動吹風(fēng)機，兵乓球為什么始終在吹風(fēng)機的上方？并 不揭示答案。引入課題： 今天的課題：第四節(jié) 流體壓強與流速的關(guān)系揭 示目標(biāo)：（找學(xué)生讀，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）（ 1 ）讓學(xué)生知道什么是流體。（2） ）讓學(xué)生初步了解流體壓強與流速的關(guān)系

4、。（3）讓學(xué)生初步了解機翼升力產(chǎn)生的原因。（4）讓學(xué)生能用流體壓強與流速的關(guān)系簡單解釋生活中的一些現(xiàn)象。二、新課教學(xué)1、問題導(dǎo)學(xué)一、什么是流體？學(xué)生自學(xué)課本找到答案教師點播：液體和氣體都具有流動性， 統(tǒng)稱為流體。如：空氣、水等。流體流動時的壓強稱作流體壓強?？諝夂退鲃訒r有快有慢， 那流速變化，流體壓強是否變化， 如何變化。2、演示實驗: 找?guī)酌瑢W(xué)到講臺分別演示吹紙條、中間吹白紙幾個實驗提出問題： 能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？ 那么你們也動手做一做吧。（學(xué)生分組）3 、分析論證再找兩名同學(xué)上來演示吹乒乓球、吹玻璃管，說說觀察到的實驗現(xiàn)象，并發(fā)表一下自己的看法。 利用多媒體動畫和實物展臺演示流動的液體實

5、驗“用注射器把兩個兵乓球中間水流加速” 借助 多媒體分析，得出結(jié)論。結(jié)論：流體流動過程中 ,流速越大的地方，壓強越小。4、聯(lián)系生活實際，并能用今天所學(xué)的知識簡單解釋現(xiàn)象。 具體解釋下“龍卷風(fēng)”為什么那么可怕？（多媒體演示） 流水中存在的危機？（多媒體演示） 站臺上的安全線。（多媒體演示）解釋吹風(fēng)機吹乒乓球為什么聽話。（點題） 訓(xùn)練反饋一 獨立完成手中助學(xué)知識點一（ 3min ） 課 件出示答案，核對答案， 紅筆更正。 找 同學(xué)或老師點播疑難圖片展示電動車遮陽傘，找同學(xué)在教室內(nèi)舉傘跑起來， 談?wù)劯惺堋栴}導(dǎo)學(xué)二 自學(xué)課本飛機升力部分， 解釋升力產(chǎn)生的原因（ 3min ） 從剛才例子我們知道了生活

6、中很多現(xiàn)象與流體壓強、流速有關(guān)，并能用他們的關(guān)系分析。那么 生活中流體壓強、流速還有哪些應(yīng)用呢？ 最重要的應(yīng)用之一是飛機， 那飛機是如何在天空飛翔 呢？引導(dǎo)學(xué)生觀看飛機起飛和飛機的機翼特點（多媒體演示），思考以下幾個問題： a、飛機的機翼有什么特點?b、飛機飛行時升力是如何產(chǎn)生的？找學(xué)生起來回答問題（多找?guī)讉€同學(xué)）飛機的機翼通常都做成上凸下平的形狀， 其上方彎曲， 下方近似于直線，因此，飛機飛行 時，空氣和飛機做相對運動， 由于機翼上方空氣走過的路程較遠， 空氣流動比下方要快， 壓強要小。與其相對，機翼下方空氣流動較慢，壓強較大，上下的壓力差造成了對飛機 一個向上的升力，并且，當(dāng)飛機速度增大，

7、升力也增大，當(dāng)升力大于飛機自重時，飛機便起飛了。三、隨堂練習(xí)：課件出示習(xí)題解釋生活中的現(xiàn)象（學(xué)生討論并回答）1 、 航海規(guī)則規(guī)定兩艘輪船不能近距離同向航行2、在火車站或地鐵站的站臺上，離站臺邊緣1 m左右的地方標(biāo)有一條安全線，乘客必須站在安全線以外的地方候車，這是為什么呢？3 、 撐一把雨傘行走在雨中，一陣大風(fēng)吹來， 傘面可能被 “ 吸”，從而嚴(yán)重變形。為什么？4、例： 如圖，一次龍卷風(fēng)發(fā)生時， 屋外氣壓急劇降到 90KPa ，當(dāng)時門窗緊閉， 可以認為室 內(nèi)氣壓是 1 個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，粗略取 100KPa 。若室內(nèi)屋頂?shù)拿娣e為 100m ，這時屋頂受到 的內(nèi)外壓力差是多大，方向如何？訓(xùn)練反饋二獨立完成手中助學(xué)知識點二（ 3min ） 課件出示答案，核對答案， 紅筆更正。 找同學(xué)或老師點播疑難四、總結(jié)、擴展延伸：有些跑車在車尾安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”， 安裝的目的是什么？ 通過 本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？五、作業(yè)