2.2聲音的特性

1、得一良師，一生受益第二章 聲現(xiàn)象第二節(jié)聲音的特性【學習目標】：1 .知道聲音的三個特性，音調、響度和音色；2 .通過實驗探究知道音調、響度和音色各與什么有關；3 .會用物理知識解釋生活中與聲音特性有關的現(xiàn)象?！局R點】：1、音調聲音的高低叫音調。例如：女高音、男低音、聲音尖細、聲音低沉頻率：(1)物理意義：頻率是描述物體的振動快慢的物理量。(2)定義：每秒內振動的次數(shù)叫頻率。(3)單位：赫茲(Hz)探究影響發(fā)聲體振動頻率的因素：(1)提出問題：發(fā)聲體振動的快慢與哪些因素有關？(2)猜想和假設：發(fā)聲體的振動頻率和材料的長短、粗細、松緊有關。(3)實驗過程：如圖所示，將一把鋼尺按緊在桌面上，一端伸

2、出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。 改變鋼尺伸出桌邊的長度， 使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，再次撥動。解一題，得一法，會一類第8頁共7頁(4)結論：鋼尺伸出的越短，振動的越快，頻率越高音調就越高。次聲波人能聽到的聲音頻率范國超聲波20Hz人20000Hz q人7>/ 超聲波：頻率高20 000Hz的聲音。 次聲波：撅率低于20Hz的聲音。一些動物的發(fā)聲和聽覺的頻率范國/zhz*14 11 OOP.處助曲咕篁中植"空泊Mt，中悔陽超聲波和次聲波一般人的聽力范圍：20Hz 20000Hz,振動頻率低于 20Hz的叫次聲波；振動頻率高于 20000Hz 的

3、叫超聲波。要點詮釋：1、地震、火山噴發(fā)、臺風、海嘯等自然活動，都伴有次聲波的產生，有些次聲波對人體健康有害。2、一些動物的聽覺范圍與人類不同，它們有些能聽到超聲波或次聲波。思考：1 .有時在人認為很靜，沒有任何聲音時，為什么貓或者狗突然十分警覺？2 .蝙蝠是靠發(fā)出什么聲波來捕捉昆蟲的？3 .大象之間是靠什么聲波來交流的？4 .為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？（提示：蝴蝶翅膀振動頻率 5-6HZ,蚊子500-600HZ） 波形圖：試比較甲、乙兩音叉的音調的高低波形越密集，聲音的頻率越高，音調越高。2聲音的強弱（或大?。?例如：引吭高歌、低聲細語、輕聲附和、聲音洪亮、

4、鼓聲震天 聲音的響度由振幅（振動的幅度）決定，還跟距離發(fā)聲體的遠近有關。體驗：用不同的力敲擊同個鈴鐺，比較聲音輕輕敲擊用力敲擊I 一利用手邊器材：音叉、小錘、鐵架臺、乒乓球、細線方法：用不同的力敲音叉，聽聲音的大小，觀察乒乓球被彈起的幅度用力大小振動幅度尸首大小輕敲響度還與到聲源的距離有關 ，距離越大，響度越小.振幅小振幅大可以減小聲音的分散，使聲音傳播的更遠。如聽診器，雙手呈喇叭狀喊話 波形圖：試比較甲、乙兩音叉的響度的大小波形越高，聲音的振幅越大，響度越大。3、音色聲音的特色叫音色，不同物體發(fā)出的聲音，即使音調和響度相同，我們也能分辨它們。 主要是不同的發(fā)聲體音色不同。卜面是音叉、鋼琴、與

5、長笛發(fā)出的C調1的波形圖，比較他們的異同。甲杳義乙胞學用長笛猾不同樂器發(fā)聲的減形圖音色是由發(fā)聲體的材料、結構、發(fā)聲方式?jīng)Q定的。發(fā)聲體有變化,音色也將變化。如：有經(jīng)驗的工人師傅可以通過聽聲音來辨別機器運轉情況是否良好。就是利用了不同的發(fā)聲體音色不同。4、樂音和樂器(1) .樂音的波形是規(guī)則的。(2) .樂器可分為三類：打擊樂器：以鼓為例鼓皮繃得越緊，振動越快，音調越高。擊鼓力量越大，鼓皮的振幅 越大，響度越大。弦樂器：如二胡、小提琴、鋼琴等。長而粗的弦音調低、短而細的弦音調高?？嚲o的弦音調高。管樂器：長的空氣柱產生低音，短的空氣柱產生高音。要點詮釋：1 .要注意區(qū)別發(fā)聲體的振動快慢（頻率）與振動

6、幅度（振幅）的區(qū)別。音調一般用“高”、“低”、“尖”、“細”、“沉”、“悶”、“亮”等來描述，響度有時也用“高”、“低”來描述，如“高聲喧嘩”、“低聲細語”等，要注意區(qū)別。2 . 一般而言一個發(fā)聲體發(fā)出的聲音是由多種頻率的波合成的，從波形圖中可以清楚地看出不同音色聲音的本質。 如圖所示，不同樂器奏出相同音調的聲音， 從波形圖上可以看出它們主 要的振動頻率相同，但小的附加振動不一樣，所以音色不同?，F(xiàn)學現(xiàn)練：1、請解釋下面幾句話中的“聲音”各指的是聲音的哪個特征？（1）對不起，請您講話聲音高一點（）（2）李寧唱歌的聲音真好聽（）（3）電鋸發(fā)出的聲音很尖，很刺耳（）2、寓言故事中的兔乖乖聽見說話和敲

7、門聲后根據(jù)什么沒有將門打開（）A.說話聲的響度B.說話聲的音調C .說話聲的音色 D.敲門聲音的不同3、吉他是年輕人喜愛的一種樂器.在演奏前需要調整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調節(jié)琴弦發(fā)聲時的（）A .振幅 B.響度C.音調 D.音色4、你知道水瓶琴是怎么回事嗎？5、聲音特性的三個要素是 、 和。6、音調是指聲音的 ,它是由發(fā)聲體振動的 決定的，越大，音調7、響度是指聲音的 ,它是由發(fā)聲體振動的 （簡稱振幅）決定的， 越大， 響度。8、“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高” “低”指的是;而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是 。9、拿一張硬紙片，在木

8、梳齒上劃過，先快些，后慢些，劃得快時，發(fā)出聲音的音調 這說明音調跟發(fā)聲體的 有關。10、男同學說話聲音“低沉”，是指男同學聲音的 低，這是因為男同學說話時， 聲帶 的緣故。11、幾位同學在室外聊天， 室內的同學聽聲音可以辨出每句話是誰說的，這主要是因為各人的（）A、音色不同B 、音調不同C 、頻率不同D 、響度不同12、我們平時所說的“震耳欲聾”，這里指的是（）A、音調高 B 、響度大 C 、速度大 D 、音色好13、女生的嗓音一般比男生“尖”，是說女生的說話聲（）A、響度比男生大 B 、音調比男生低C 、音調比男生高D、力氣比男生小14、你觀察過下列現(xiàn)象嗎？安靜的夜晚，狗豎起耳朵在警覺的諦聽

9、，這上由于（）A.狗聽到很遠處的人們用手機的對話B.狗聽到火星發(fā)出的聲音C.狗聽到人耳所不能覺察的某些高頻率的聲音D.狗聽到無線電波15、某同學先后對同一鼓面輕敲和重擊各一下，兩次發(fā)出的聲音（）A.音調不同B.頻率不同C.音色不同D. 響度不同16、敲擊大小不同的青銅編鐘，主要是為了使鐘聲有不同的（）A.響度強弱 B .音調高低C .音色變化 D .時間長短17、在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的（）A.音調 B .響度 C .音色 D .音調和響度18、在一些“模仿秀”電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時。主要是模仿歌星聲音的（）A.

10、響度 B .音調 C .音色 D .頻率19、有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄 下自己的“手紋”、“眼紋”、“聲紋”等。以便今后用這些細節(jié)獨有的特征才能親自取走 物品，防止被別人領走，這里的“聲紋”記錄的是人說話的（）A.音調B .響度 C .音色 D .三者都有20、“聞其聲而不見其人”時，你往往根據(jù)說話聲就可以判斷出誰在講話，這是因為不同人聲音具有不同的（）A.振幅 B. 頻率 C. 響度 D. 音色21、有很多成語、俗語中蘊含著物理知識。下列對描述聲現(xiàn)象的成語、俗語解釋錯誤的是（ ）A. “隔墻有耳”，說明固體能傳聲B. “震耳欲聾"

11、，說明聲音的音調高C. “聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者D. “響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產生的，且振幅越大，響度越大22、地震時產生的 （選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）對建筑物、人 的平衡器官功能的破壞性很大，使人產生惡心、暈眩、旋轉感等癥狀，嚴重的會造成內臟出血破裂，危及生命。由于它的破壞性大，并且它的頻率低于 HZ ,人耳卻無法直接聽到， 所以要盡量遠離地震源。23、聰明的海豚會做算術加減法運算，當馴獸師問海豚“2+3等于幾”時，海豚就會敲五下麥克風。實際上是有人在臺下吹了 5下哨聲。哨音海豚能聽到而人聽不到，這其中的道理是因為人的聽覺頻率范圍是 ,海豚的

12、聽覺頻率為150Hz-150000Hz,臺下人吹的哨聲是一種 故人聽不到。24、小紅同學喜歡利用復讀機進行英語聽力訓練，在音量不變的情況下，如果讓復讀機先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的錄音（）A.響度增大，音調不變B.響度減小，音調不變C.響度不變，音調升高D.響度不變，音調降低25、如圖所示，是用示波器顯示的不同樂器發(fā)出不同聲波的波形圖，其中頻率最大的是（）B.C.小提琴手風琴26、觀察下圖中甲、乙、丙三種聲音的波形圖可知：他們的音調,響度,音色（填“相同”或“不同”）27、兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示，則這列聲波（）A.音調不同 B .響度不同 C .音色不同 D .音調、響度和音色均不同A.甲和乙音調相同，乙和丙響度相同 B.甲和乙音調相同，乙和丙音色相同 C.甲和丁音調相同，乙和丙響度相同 D.甲、乙、丙、丁音調和響度都相同29、如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉接觸被懸吊起來的小球，會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開.如果將 這個實驗拿到月球表面上去做，你會觀察到的現(xiàn)象是（）一一A.小球仍能被彈開，但聽不到音叉發(fā)出的聲音B.小球不能被彈開，