學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教案及練習(xí)題教案

1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)編者單位胡陽中學(xué)編者姓名孫鵬教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀】使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念?！灸芰Α哭D(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，解決學(xué)習(xí)中具體的行為問題?！局R(shí)】懂得如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法教學(xué)難點(diǎn)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。課前準(zhǔn)備(1)學(xué)生預(yù)習(xí)教材、教師鉆研教材，師生共同搜集資料編 制教學(xué)案，提前發(fā)給學(xué)生自學(xué)探究。(2)搜集素材，利用多媒體制作課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課同學(xué)們進(jìn)入初中已經(jīng)兩個(gè)月了， 對(duì)學(xué)習(xí)會(huì) 后不同的感受。那么，為什么有的同學(xué)感到學(xué) 習(xí)輕松，有的同學(xué)感到學(xué)習(xí)4甫苦呢？教師總結(jié)：兩位同學(xué)的差別，就在于會(huì)

2、不 會(huì)學(xué)，這就是我們今天要探究的問題一-學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生1:科目增 多，學(xué)習(xí)壓力 大。學(xué)生2:學(xué)習(xí)沒 有條理不知道 怎樣去學(xué)宥-目：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方利用多媒體課件展示 新龜兔賽跑 的故 事老師：烏龜適時(shí)地調(diào)整了跑步的方式最終 獲得勝利，這個(gè)事例給我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么啟 發(fā)呢？老師總結(jié)：烏龜本身跑得慢，但是它會(huì)轉(zhuǎn) 變方式，選擇了適合自己的方法。我們?cè)趯W(xué)習(xí) 上也是一樣的道理， 上到初中之后，由于科目學(xué)生回答：略式的增多，很多東西與小學(xué)的不一樣， 所以我們 也要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方學(xué)生以小組為法。單位，討論交探究新課：流。達(dá)成共識(shí)。（一）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)設(shè)情景：發(fā)揮你的想象力，請(qǐng)用任意兩個(gè)圓，通

3、過任意組合并加上幾筆組成一幅圖畫，比一比誰的創(chuàng)意多。教師歸納：剛才的情景讓我們體會(huì)到了主動(dòng)的議一議：“我們”參與比被動(dòng)的接受更有樂趣，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是為什么會(huì)贏得一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程。 隨著人類向信息社會(huì)勝利？的邁進(jìn)，學(xué)習(xí)受到了前所未有的重視。一個(gè)全想一想；這對(duì)我新的學(xué)習(xí)時(shí)代已經(jīng)到來。美國(guó)著名未來學(xué)家阿們的學(xué)習(xí)有何爾文？托夫斯認(rèn)為：“未米的文旨/、再是不識(shí)字眉小?的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人?！蹦敲?，怎樣找一找：他們運(yùn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢？首先就要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。用了哪些學(xué)習(xí)自主探究：閱讀教材P46 “在物理實(shí)驗(yàn)方式，課上，我們經(jīng)過共同合作成功制作出新的發(fā)射學(xué)生閱讀教材器”的案例。材料，自主探老師歸納：學(xué)習(xí)的

4、過程不應(yīng)是被動(dòng)的接究,從課文中找受課本上現(xiàn)有的知識(shí)，而是要親自參與豐富的出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，生動(dòng)的思維活動(dòng)經(jīng)個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程，新課標(biāo)第一網(wǎng)在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、科技信息的發(fā)展與更新加快學(xué)生快速閱讀的時(shí)代，為此我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式， 學(xué)會(huì)自主、材料，進(jìn)行分合作、探究式的學(xué)習(xí)。析，結(jié)合課文內(nèi)第二目：選擇適當(dāng)?shù)陌鍟簩W(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。容，得出結(jié)論。學(xué)習(xí)方法學(xué)生閱讀教材P48 “點(diǎn)石成金”的故事。達(dá)成共識(shí)（1）孩子為什么不要金山，血要點(diǎn)金術(shù)？（4分鐘）（2）對(duì)學(xué)習(xí)而言，“點(diǎn)金術(shù)”指的是什么？教師點(diǎn)撥：點(diǎn)金術(shù)是一種方法，可以擁后無為無盡的金山，這點(diǎn)金木放在學(xué)習(xí)上就是學(xué)習(xí)的方法，只耍我們掌握正確的學(xué)習(xí)方法

5、，我們就能獲得無窮無盡的知識(shí)。就等于掌握了打心切知識(shí)寶庫的鑰匙。我們要選擇適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生在40秒學(xué)習(xí)方法。內(nèi)記住，然后每（一）選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法一組請(qǐng)一位代多媒體展示：用多媒體課件展示一列有規(guī)表將記住的數(shù)律的數(shù)字：557 887 99971981字與在黑板上。第三目：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1989 2000教師總結(jié)：在記憶這些數(shù)字的時(shí)候是有規(guī) 律可循的，學(xué)習(xí)方法也要因人而異、 因?qū)W科而 異，好的的學(xué)習(xí)方法， 應(yīng)符合認(rèn)知規(guī)律，符合 自己的個(gè)性特點(diǎn)。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)， 根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方 法。板書：從實(shí)際出發(fā)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方 法。并

6、回答是如何 記住這些數(shù)字 的，學(xué)生思考，從而 得出結(jié)論 學(xué)生展示關(guān)于 勤奮的名言警 句知識(shí)整合教師：轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，選擇了適合自己 的學(xué)習(xí)方法，成功還需要什么呢？教師歸納：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯 苦作舟”。再好的學(xué)習(xí)方法也需要自己的勤奮 好努力板書：再好的學(xué)習(xí)方法也離不開勤奮。教師：學(xué)習(xí)不是應(yīng)付，不是一朝一夕的 事，需要我們不斷地努力和積累，持之以恒， 才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(三)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣反思自我：(1)自己養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？選 一條，談?wù)勊o自己的學(xué)習(xí)帶來的好處。(2)自己有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？選一 條，談?wù)勀愦蛩阍鯓蛹m正，必要時(shí)向同學(xué)求助。教師總結(jié)：所謂好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一

7、旦養(yǎng)成會(huì) 讓我們終身受益，那么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，應(yīng)怎么做呢？首先要糾正自己不良的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，其次要有持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。小結(jié)：短暫的一節(jié)課過去了， 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方 式、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、 養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，還需要我們長(zhǎng)期不懈的努力， 祝愿同 學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1 .轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式2 .選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法3 .養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生展示。生生之間、師生 之間的交流，達(dá) 到糾正不良學(xué) 習(xí)習(xí)慣的目的)收族平臺(tái)通過本課的學(xué)習(xí)：1、我學(xué)到了哪些知識(shí)？2、我從中明白了什么道理？3、今后我打算怎么去做？六、課堂鞏固（一）選擇題：（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意

8、的。請(qǐng)把該項(xiàng)前面 的字母填入題后的括號(hào)內(nèi)。）1、對(duì)于剛跳進(jìn)中學(xué)校門的初中生來說，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)特別注意把握以下幾點(diǎn) （）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率科學(xué)安排時(shí)間多花時(shí)間死記硬背A.B. C.D.2、小剛在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直名列前茅，可進(jìn)入初中以后，由于科目的增多，難度加大，他雖然還是很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但感覺到成績(jī)明顯下降了， 困惑不解，你能幫他想想辦法嗎？（）A、讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況日合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)方法C智力水平落后了，還需要加倍的努力、用功D科目太多就選兩個(gè)自己喜歡的認(rèn)真學(xué)，其余的隨它去3、下列關(guān)于學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法正確的說法是（）A、只要學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就一

9、定是好的學(xué)習(xí)方法B 只有適合于自己、能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法C好的學(xué)習(xí)方式會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試D用小學(xué)的方法也一定能學(xué)好初中的各門功課4、要學(xué)好初中各門功課，我們要怎樣去做呢？請(qǐng)你從下面的選項(xiàng)中挑出你認(rèn)為合適的（）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，開展各種準(zhǔn)備活動(dòng)課堂上專心聽講，認(rèn)真做好筆記課后及時(shí)鞏 固復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè) 平時(shí)學(xué)不學(xué)沒有關(guān)系，只要考前認(rèn)真復(fù)習(xí)就行了AB、CD、（二）材料分析題1、在交流學(xué)習(xí)方法時(shí)，小光聽小王說早上看書好，他就早上看書。聽小李說中午學(xué)習(xí) 的效率高，他就中午學(xué)習(xí)。聽小劉說晚上熬夜看書記得牢，他就晚上熬夜看書。你覺得小光 的學(xué)習(xí)方法對(duì)嗎？ 為什么？2、“未來的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1. D 2. B 3 . B 4 . C二：非選擇題、不對(duì)。學(xué)習(xí)方法要因人兒異，