蘇教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專項(xiàng)水平練習(xí)題

1、蘇教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專項(xiàng)水平練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 課文回顧。1海上日出的作者是_，這篇課文是按照_的順序來寫的。2記金華的雙龍洞這篇游記有兩條線索：一條是明線，即作者_(dá)的先后順序；一條是暗線，即作者多次寫到水，以_為線索。3海上日出描繪了_和_兩種情況下的日出奇觀。文中的最后一句表達(dá)了作者_(dá)之情。4記金華的雙龍洞重點(diǎn)寫了_（外洞內(nèi)洞孔隙）的景色。二、 按照課文填空。（1）“_，死亦為鬼雄?！边@一句中的“人杰”，你是怎么理解的？_（李清照夏日絕句）（2）人問之，答曰：“_，_。”你認(rèn)為王戎說這個(gè)話的道理是_（王戎不取道旁李）（3）盤古開天地是一篇_，寄托著古人對(duì)自然世界的認(rèn)

2、知。與這則神話有關(guān)的成語(yǔ)有（寫2個(gè)）：_三、 把下面的詩(shī)句填寫完整。1_，飛入菜花無處尋。2梅子金黃杏子肥，_。3_，天連水尾水連天。4清風(fēng)明月本無價(jià)，_。5四面荷花三面柳，_。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）白鵝一文中，作家_寫白鵝的高傲是從_、_、_這三方面介紹的。（2）本學(xué)期學(xué)過的課文中的人物有勇斗鬼子的_、大公無私恪盡職守的_、為了勝利用胸膛堵住敵人機(jī)槍口的_，還有為了王子甘愿化作泡沫的_。我們還了解了一些名勝和美景，游覽過_，欣賞過大海邊的_；我們也了解了一些動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，如_白鵝等，真是收獲頗豐。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.童年是歡樂的，在古詩(shī)宿新市徐公店中描寫兒童快樂的詩(shī)句是“

3、_，_”；在清平樂·村居中描寫小兒子活動(dòng)樂趣的一句是“_，_”。2.“鄉(xiāng)下人家，不論_，不論_，都_。”這句話表達(dá)了作者_(dá)之情。3.天窗運(yùn)用豐富的_，說明天窗給孩子們帶來了_和_。六、 按課文填空。（1）_是冰心的第一部詩(shī)集，是受印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥集的影響下寫出的，歌頌了_ 、_ 和_ 。（2）白樺一課中作者從不同的角度描寫了白樺的美，白樺 _ 、_ ，是高尚人格的象征。詩(shī)人對(duì)白樺的贊美，包含著對(duì) _的熱愛，對(duì)_的熾烈情懷。（3）到哪兒去找這么多的綠：_、_、_、_、_、_綠得發(fā)黑，綠得出奇。七、 經(jīng)典詩(shī)歌默寫。1.一道殘陽(yáng)鋪水中，_。（白居易暮江吟）2._，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。（盧鉞雪

4、梅）3.思考問題和觀察事物時(shí)，從不同的角度出發(fā)，得到的結(jié)果也就各不相同，正如蘇軾在題西林壁一詩(shī)中所說：“_，_。”八、 課本直通車1_世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。這個(gè)世紀(jì)的成就，真可以用“_，_”來形容。2雷達(dá)的天線就像蝙蝠的_；雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠_；雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的_。3禮記中的治學(xué)名句是：博學(xué)之，_，_，_，_。4張麗在學(xué)習(xí)中一遇到困惑的地方就開始懷疑自己的能力，變得很不自信。我會(huì)用本單元學(xué)過的“_，_”來勸說她。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1四時(shí)田園雜興（其二十五）中反映農(nóng)村夏季景物特點(diǎn)的詩(shī)句是“_，_?！?宿新市徐公店中描寫兒童追逐蝴蝶嬉戲場(chǎng)面的詩(shī)句是“_，_?！?清平樂&#

5、183;村居這首詞中描寫三個(gè)兒子活動(dòng)場(chǎng)面的句子是“_，_。_，_。”十、 根據(jù)要求，在橫線上填上合適的詩(shī)詞句或名言。1詩(shī)詞的意味無窮，在詩(shī)詞中，我們可以領(lǐng)略美妙的畫面，“梅子金黃杏子肥，_”；可以贊嘆詩(shī)人高潔的志向，“洛陽(yáng)親友如相問，_”；可以感受天真、活潑的人物形象，“大兒鋤豆溪東，_。最喜小兒亡賴，_”；可以體會(huì)對(duì)生活美好的向往，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。_，_”。2人應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)，正如周易里說的：“天行健，_。”作為小學(xué)生，我們應(yīng)該更加勤奮刻苦地學(xué)習(xí)：“_，學(xué)海無涯苦作舟?！蔽覀円嘧x詩(shī)歌，因?yàn)椤霸?shī)是_，詩(shī)給_”。十一、 詩(shī)句、名言積累。1月黑雁飛高，單于夜遁逃。_，_。（塞下

6、曲）2我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。_，_。（墨梅）3胤_，_。家貧,不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，_焉。（囊螢夜讀）4天行健，_。5勝人者_(dá)，自勝者_(dá)。（老子）十二、 根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空。1美景，令人陶醉。錢塘江大潮蔚為壯觀：“浪潮越來越近，猶如_，_地飛奔而來”。家鄉(xiāng)的夜晚美麗溫馨：“細(xì)細(xì)的溪水，流著_，_?！?古詩(shī)，回味悠長(zhǎng)?！癬，_”描寫了秋夜的美景；“_，_”飽含著對(duì)良將的期盼?！?_，_”寬慰了離別的友人；“_，_”蘊(yùn)含著深刻的哲理3精神，代代流傳。我們從“_，以堙于東海”中，看到了_的精衛(wèi)；從“看道邊李樹_，諸兒_，_”讀出了_ 的王戎；我還敬佩_的_。十三、 根據(jù)課文

7、內(nèi)容完成練習(xí)。1出塞的作者是_朝詩(shī)人_，其中“_，_”這兩句詩(shī)表明了詩(shī)人寄希望于良將，渴望平定邊患的思想感情。2夏日絕句是_創(chuàng)作的?！癬，_”這兩句是堅(jiān)定了作者人生的志向，這兩句詩(shī)的意思是_。3別董大這首詩(shī)中，詩(shī)人勸慰朋友的詩(shī)句是：“_，_”與王勃的“海內(nèi)存知己，_”有異曲同工之妙。4醉臥沙場(chǎng)君莫笑，_？ 你從中體會(huì)到戰(zhàn)士們_的英雄氣概。 5本單元，我認(rèn)識(shí)了有著“_”志向的少年周恩來，還認(rèn)識(shí)了因?yàn)開蓄須的梅蘭芳。十四、 根據(jù)語(yǔ)境，用積累的格言或詩(shī)句將句子補(bǔ)充完整。1讀到“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_”時(shí)，很快能讓我們想起神話故事_。2邊疆戰(zhàn)事頻繁，王昌齡發(fā)出了“_，不教胡馬度陰山”的感慨；戰(zhàn)士們發(fā)出了“

8、醉臥沙場(chǎng)君莫笑，_”的悲涼、傷感之情。3諺語(yǔ)源自勞動(dòng)人民的生活經(jīng)驗(yàn)，如：“八月暖，九月溫，_?！?王戎不取道旁李，原因是“_，_?！笔?、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1墨梅中的名句“_，_”告訴我們做人要高風(fēng)亮節(jié)?！癬，_”告訴我們要自強(qiáng)不息。“_，_”告訴我們讀書要堅(jiān)持不懈。2本學(xué)期我們結(jié)識(shí)了許多令人敬佩的人物：_的小英雄雨來、_的黃繼光、_的哈爾威船長(zhǎng)、囊螢夜讀的_他們身上優(yōu)秀的精神品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。十六、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1冬風(fēng)蕭瑟，冰天雪地。梅花卻凌寒獨(dú)放。我吟誦起毛澤東的詞句?！帮L(fēng)雨送春歸。飛雪迎春到。_，_?！?幾只黃色的蝴蝶飛過來，孩子們紛紛跑著去追蝴蝶，可是蝴蝶飛進(jìn)了油菜花叢中再也找

9、不到了。看到這些我笑著說：“_，_?！保ㄌ钤?shī)句）3到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、_、_、_綠的發(fā)黑綠的出奇。刮的風(fēng)是綠的，_是綠的，_是綠的，_也是綠的。十七、 日積月累。1天行健，_。 2勝任者有力，_。 3眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。_，_。4寫出一句珍惜時(shí)間，熱愛學(xué)習(xí)的句子：_5在自制的書簽上寫一句你喜歡的格言：_答案1、巴金 早晨太陽(yáng)變化 游覽 溪流 晴朗的天氣 有云的天氣 對(duì)海上日出的喜愛和贊嘆 內(nèi)洞2、生當(dāng)作人杰 杰出的人 樹在道邊而多子 此必苦子 李樹在道路旁邊，而樹上又有這么多果子，那肯定是苦的，因?yàn)槿绻翘鸬模绫恍腥苏聛沓怨饬恕?神話故事 開天辟地、改天換地3、兒童

10、急走追黃蝶 麥花雪白菜花稀 霧鎖山頭山鎖霧 近水遠(yuǎn)山皆有情 一城山色半城湖4、豐子愷 叫聲 步態(tài) 吃相 雨來 哈爾威船長(zhǎng) 黃繼光 小人魚 金華的雙龍洞 日出 貓母雞5、兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬 什么時(shí)候 什么季節(jié) 有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景 對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛 想象 快樂 慰藉6、繁星 母愛 童心 自然 挺拔 高潔 民族 祖國(guó) 墨綠 淺綠 嫩綠 翠綠 淡綠 粉綠7、半江瑟瑟半江紅 梅雪爭(zhēng)春未肯降 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同8、20 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬(wàn)樹梨花開 嘴 嘴里發(fā)出的超聲波 耳朵 審問之 慎思之 明辨之 篤行之 人非生而知之者 孰能無惑9、梅子金黃杏子

11、肥 麥花雪白菜花稀 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬10、麥花雪白菜花稀 一片冰心在玉壺 中兒正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬 待到山花爛漫時(shí) 她在叢中笑 君子以自強(qiáng)不息 書山有路勤為徑 人類向未來寄發(fā)的信息 人類以朝向理想的勇氣11、欲將輕騎逐 大雪滿弓刀 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 恭勤不倦 博學(xué)多通 以夜繼日 君子以自強(qiáng)不息 有力 強(qiáng)12、千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山草和野花的香味 流著月光 今夜月明人盡望 不知秋思落誰(shuí)家 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 青山一道同云雨 明月何曾是兩鄉(xiāng) 人事有代謝 往來成古今 常銜西山之木石 堅(jiān)持不懈 多子折枝 競(jìng)走取之 唯戎不動(dòng) 聰明機(jī)智 堅(jiān)持勇敢 夸父13、唐 王昌齡 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄 莫愁前路無知己 天下誰(shuí)人不識(shí)君 天涯若比鄰 古來征戰(zhàn)幾人回 視死如歸 為中華之崛起而讀書 拒絕為日本侵略者登臺(tái)演出14、碧海青天夜夜心 嫦娥奔月 但使龍城飛將在 古來征戰(zhàn)幾人回 十月還有小陽(yáng)春 樹在道邊而