人教版六年級語文上《梅花魂》教學(xué)教案

1、人教版六年級語文上?梅花魂?教學(xué)教案?梅花魂?作者以梅花為線索，通過回憶自己和外祖父在國外一起生活直至分手的一段經(jīng)歷，表達(dá)了對已故外祖父的深切思念熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖國、熱愛祖國的深沉感情。以下是為大家分享的人教版六年級語文上?梅花魂?教學(xué)教案，供大家參考借鑒，歡送閱讀！設(shè)計(jì)理念：?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體，語文教學(xué)必需“充足激發(fā)學(xué)生的自主意識和進(jìn)取精神，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。因此，這節(jié)課上，我將積極創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的課堂空間，帶學(xué)生走進(jìn)自主探究的境界，緊扣一個“魂字，按“質(zhì)疑-釋疑-升華這樣的主線展開學(xué)習(xí)，感悟至真至純的愛國深情。教學(xué)目的：1、讀懂課文，理解梅花

2、的品格，理解“魂的含義。2、體會外祖父對祖國的深深眷戀之情。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，理解梅花的高潔品格，理解“魂的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會外祖父對祖國的深深眷戀之情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：一、引題質(zhì)疑1、揭題，讀題。引導(dǎo)學(xué)生緊扣課題中的“魂質(zhì)疑。2、復(fù)習(xí)課文圍繞外祖父寫的五件事情。3、圍繞這五件事件，你能提出哪些不懂的問題呢？設(shè)計(jì)意圖：俗話說，興致是學(xué)生最好的老師，這里的質(zhì)疑為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的課堂空間，為完成結(jié)合重點(diǎn)詞句體會人物的思維感情，并琢磨這種感情是怎樣抒發(fā)出來的教學(xué)目的打下根底。二、逐漸釋疑一解讀“梅花魂。讀讀課文，找到課文中能說明梅花魂

3、的話。反響，出示句子。“是啊，鶯兒，一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！層次一：梅花魂是指梅花的精神 。1、簡單地說，梅花魂就是梅花的精神2、這段話中哪幾句是介紹的梅花的精神？出示句子3、那該怎么讀出梅花的精神呢？指名讀齊讀。原來外公愛好梅花，就是喜歡梅花的精神層次二：梅花魂是指中華民族的精神。1、梅花魂僅僅指的是梅花的精神嗎？再找句子讀。 出示句子2、播放課件：歌曲?紅梅贊?告知學(xué)生：這首歌是影片?江姐?的主題曲，歌曲唱的是梅花，歌頌的卻是江姐。那么在你的記憶中像江姐那樣有中華民族氣節(jié)的人還有嗎？3、是啊，他們就像這昂首盛開的梅花一樣，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹

4、心向陽開！帶著這種感情，自己再好好讀讀。4、外公贊揚(yáng)梅花，就是贊頌具有梅花精神的中國人！而他們的這種精神正是我們中華民族的精神。層次三，做擁有梅花精神的人。引讀“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！老師小結(jié)：其實(shí)，這段話不僅僅是外公對鶯兒說的，這更是他老人家自己心靈的獨(dú)白。他漂泊海外，中國人的氣節(jié)沒有變，對祖國的愛不變，就像他深愛的梅花一樣，有品德，有靈魂，有骨氣。設(shè)計(jì)意圖：繞開旁枝，直奔重點(diǎn)段落，對外公的話開展研讀，這樣使整節(jié)課的教學(xué)主次明顯，重點(diǎn)凸起。二分析“愛國心。此時，我們心中的疑問能解決了吧！A正是這眷戀祖國的心才使外祖父在吟詩誦詞的時候悄然淚下。我們來看看，外祖父

5、吟誦的都是一些什么詩??？ 出示重點(diǎn)句，邊讀邊悟情。B由此，我們也不難解釋，在我弄臟梅花圖時，外公為什么會拉下臉來，訓(xùn)斥我媽。出示句子問：外公說的玷污，玷污的僅僅是梅花圖嗎？在外祖父的心目中，梅花是中華民族民族精神的象征，這梅花代表的就是祖國。外公不容許中華民族的氣節(jié)受到一絲一毫的玷污！引讀：所以他拉下臉，有生以來第一次申斥我媽訓(xùn)罷，便用外公保護(hù)的是自己深深眷戀祖國的心老師小結(jié)。C外公因自己不能回國而失聲痛哭的原因。D外公之所以臨別前要將他最珍視的墨梅圖和繡著梅花的手絹送給我是由于在外祖父的心中，梅花已不僅僅是梅花，它更是祖國的化身，正如作者寫道出示句子齊讀設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在個性化閱讀的根底上，領(lǐng)會人物的情感，從而沖破本文的教學(xué)重難點(diǎn)。三、升華主題設(shè)想寫話，延長“愛國心 。當(dāng)我們回國的大客輪越行越遠(yuǎn)，淚眼朦朧滿頭銀發(fā)的外公望著遠(yuǎn)去的船兒，感慨萬千：_。他在想些什么