蘇州學(xué)校部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教案

1、第一單元教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容及其生字詞語；2.落實(shí)單元語文要素：邊讀邊想象畫面，感受自然之美；教學(xué)重難點(diǎn)：1.落實(shí)語文要素，邊讀邊想象畫面，感受自然之美；教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 本單元的課文主要是圍繞“ 感受自然之美”這個(gè)主題編排的，由觀潮走月亮現(xiàn)代詩二首繁星四篇課文組成，通過對(duì)這幾篇課文的復(fù)習(xí)，再次感受大自然中神奇的風(fēng)光。2、 字詞版塊1.易錯(cuò)字音大堤 霎時(shí) 霸占 墜落 蒙昧 田埂 鵝卵石 半明半昧2.易錯(cuò)字形寬闊 滾動(dòng) 頓時(shí) 觀潮 猶如 逐漸 莊稼 葡萄 成熟 3.特殊詞語密密麻麻（AABB式）若隱若現(xiàn)（ABAC式）搖搖欲墜（ABCC式）溝水汩汩（

2、ABCC式）4.課堂練習(xí)（1）選擇正確讀音，用“”標(biāo)出大堤（tí d） 霎時(shí)（shà chà） 霸占(zhn zhàn) 墜落(zhuì duì) 蒙昧(mèi wèi) 田埂（gn gng） 鵝卵石(lun run) 半明半昧(mèi wèi)（2）看拼音寫詞語 kun kuò gn dòng dùn shí gun cháo yóu rú ( )( )( )( )( )zhú jiàn zhung ji

3、a pú tao chéngshú ( ) ( )( )( )（3）照樣子寫詞語密密麻麻： 若隱若現(xiàn)： 搖搖欲墜： 溝水汩汩： 3、 主題版塊1.觀潮記敘了作者一次觀潮的盛況，寫出了大潮的奇特、雄偉和壯觀。2.走月亮主要寫了我和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下美麗景色，表達(dá)了我和阿媽之間濃濃的親情，以及我對(duì)美好生活的熱愛。3.秋晚的江上主要寫了秋天傍晚的美景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和向往。4.花牛歌主要寫了花牛在草地上自由快樂的生活，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)自由的追求。5.繁星主要寫了“我”在三個(gè)不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的瞬間感受，流露出詩人對(duì)大自然的熱愛和

4、向往。四、要素版塊1.課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的？（潮來前 潮來時(shí) 潮退后）2.阿媽牽著我走月亮，看到了哪些地方的美景？（溪邊 果園 稻田）3.賞析句子，體會(huì)修辭手法及作用：（1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同上崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（比喻，生動(dòng)形象地寫出來大潮的壯觀）（2）喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮?。〝M人，水塘抱著月亮，好像阿媽牽著我）（3）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。（排比，寫出了夜晚大海的美）4.課堂練習(xí) （1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。這句話用了

5、的修辭手法，將 比作 ，寫出了 。（2） 喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！讀了這句話，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出這樣的畫面： ，同時(shí)也感受到 。4、 園地版塊1.邊讀邊想象畫面，有哪些方法？（想象畫面 想象聲音 “聞”出味道）2.出示詞語，聯(lián)系生活想象畫面人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄（聲音大）低聲細(xì)語 竊竊私語 鴉雀無聲 悄無聲息（聲音?。?.積累表現(xiàn)時(shí)間短的詞語，并學(xué)會(huì)運(yùn)用霎時(shí) 頓時(shí) 忽然 過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫4.讀背鹿柴，理解詩意 5.課堂練習(xí)（1）選一個(gè)事物，用一兩個(gè)加點(diǎn)詞描繪它。風(fēng) 雨 煙花 駿馬 霎時(shí) 頓時(shí) 忽然 過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫（2）鹿柴這首詩的

6、作者是 朝詩人 ，詩中描寫夕陽的詩句是 ， 。五、閱讀版塊1.交流閱讀短文的方法：讀通讀懂短文，理解題目要求，準(zhǔn)確提取信息，答題書寫工整2.閱讀短文，完成練習(xí)海上升明月 巴金四周都靜寂了。太陽也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼意。微風(fēng)掠過了萬頃煙波。船像一只大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。這里并沒有萬丈光芒來護(hù)持它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色?？矗√旃嫵隽艘环蔚葍?yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就成了一輪皓月。這時(shí)上

7、面有無際的青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。不消說，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此，而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時(shí)的過客罷了。與晚風(fēng)、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫的?？墒钦嬲軌蜃龅脚c晚風(fēng)、明月為友的，就只有那些以海為家的人！我（ ）不能以海為家，（ ）做了一個(gè)海上的過客，也是幸事。上船以來見過幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過午餐后在艙面散步，忽然看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個(gè)石壁上面。這紅燈并不亮。后來船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。難道船沒有走么？但是我們明明看見船在走。后來這個(gè)悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸地大起來，成了一面圓鏡，

8、腰間繞著一根黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天，我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。（1） 仔細(xì)閱讀短文，找出文中意思相近的詞語。 光輝（ ） 皓月（ ） 無際（ ）（2） 給文中劃波浪線的句子選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。（ ）A.雖然但是 B.即使也 C.盡管可（3）文中劃直線句子運(yùn)用了 的修辭手法，請(qǐng)照樣子仿寫一句： （4）文中第一小節(jié)中“一幅何等優(yōu)美的圖畫”指的是什么？這些句子表達(dá)了作者什么樣的情感？ 第一單元練習(xí) 1.選擇正確讀音，用“”標(biāo)出大堤（tí d） 霎時(shí)（shà chà） 霸占(zhn zhàn) 墜落(zhu

9、36; duì) 蒙昧(mèi wèi) 田?。╣n gng） 鵝卵石(lun run) 半明半昧(mèi wèi)2.看拼音寫詞語 kun kuò gn dòng dùn shí gun cháo yóu rú ( )( )( )( )( )zhú jiàn zhung jia pú tao chéngshú ( ) ( )( )( )3.照樣子寫詞語密密麻麻： 若隱若現(xiàn)： 搖搖欲墜： 溝水汩汩： 4.填空 （1）浪潮越來越

10、近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。這句話用了 的修辭手法，將 比作 ，寫出了 。（3） 喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！讀了這句話，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出這樣的畫面： ，同時(shí)也感受到 。 5.選一個(gè)事物，用一兩個(gè)加點(diǎn)詞描繪它。風(fēng) 雨 煙花 駿馬 霎時(shí) 頓時(shí) 忽然 過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫 6.鹿柴這首詩的作者是 朝詩人 ，詩中描寫夕陽的詩句是 ， 。7.閱讀短文，完成練習(xí)海上升明月 巴金四周都靜寂了。太陽也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼意。微風(fēng)掠過了萬頃煙波。船像一只大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。這里并

11、沒有萬丈光芒來護(hù)持它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色?？矗√旃嫵隽艘环蔚葍?yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就成了一輪皓月。這時(shí)上面有無際的青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。不消說，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此，而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時(shí)的過客罷了。與晚風(fēng)、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫的?？墒钦嬲軌蜃龅脚c晚風(fēng)、明月為友的，就只有那些以海為家的人！我（ ）不能以海為家，（ ）做了一個(gè)海上的過客，也是幸事。上船以來見過幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過午餐后在艙面散步，忽然看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個(gè)石壁上面。這紅燈并不亮。后來船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。難道船沒有走么？但是我們明明看見船在走。后來這個(gè)悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸地大起來，成了一面圓鏡，腰間繞著一根黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云到了半天，我才知道