裝在套子里的人教案(教師版)

1、裝在套子里的人導(dǎo)學(xué)案（教師版）主備人：備課時(shí)間： 8 月25 日審定人：高二語文備課組授課時(shí)間：一、學(xué)習(xí)目的1、正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法的運(yùn)用。3、通過本課學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到因循守舊的危害性以及勇于改革創(chuàng)新的重要性。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義三、課時(shí)安排：3 課時(shí)四、預(yù)習(xí)導(dǎo)引1、了解作者安東·巴甫洛維奇·契訶夫 (1860 1904) ，19 世紀(jì)末俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。契訶夫出生于小市民家庭，父親的雜貨鋪破產(chǎn)后，他靠當(dāng)家庭

2、教師讀完中學(xué)，1879 年入莫斯科大學(xué)學(xué)醫(yī)， 1884 年畢業(yè)后從醫(yī)并開始文學(xué)創(chuàng)作。他早期作品多是短篇小說，如胖子和瘦子(1883) 、小公務(wù)員之死(1883) 、苦惱 (1886)等，再現(xiàn)了“小人物”的不幸和軟弱， 勞動(dòng)人民的悲慘生活和小市民的庸俗猥瑣。而在變色龍及普里希別葉夫中士（ 1885）中，作者鞭撻了忠實(shí)維護(hù)專制暴政的奴才及其專橫跋扈、 暴戾恣睢的丑惡嘴臉， 揭示出黑暗時(shí)代的反動(dòng)精神特征。 1890 年，他到政治犯人流放地庫頁島考察后，創(chuàng)作出表現(xiàn)重大社會(huì)課題的作品，如第六病室（ 1892），就是猛烈抨擊沙皇專制暴政的作品，該小說使列寧閱讀后都受到很大震動(dòng)。 契訶夫后期轉(zhuǎn)向戲劇創(chuàng)作，

3、主要作品有伊凡諾夫、海鷗、萬尼亞舅舅、 三姊妹、櫻桃園，都曲折反映了俄國 1905 年大革命前夕一部分小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的苦悶和追求。他的小說短小精悍， 簡練樸素，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動(dòng)，筆調(diào)幽默，語言明快，富于音樂節(jié)奏感，寓意深刻。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節(jié)進(jìn)行藝術(shù)概括，塑造出完整的典型形象， 以此來反映當(dāng)時(shí)的俄國社會(huì) 。其代表作變色龍 套中人堪稱俄國文學(xué)史上精湛而完美的藝術(shù)珍品，前者成為見風(fēng)使舵、 善于變相、投機(jī)鉆營者的代名詞； 后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號(hào)象征。2、寫作背景契訶夫的這篇小說發(fā)表于 1898 年，它通過別里科夫這個(gè)文學(xué)形象反映

4、了十九世紀(jì)末期俄國的社會(huì)生活。1881 年，沙皇亞歷山大二世被刺，亞歷山大三世繼位之后，立刻在全俄強(qiáng)化各種專政工具， 加倍瘋狂地鎮(zhèn)壓人民的反抗， 甚至對(duì)輕微的自由思想也采取高壓手段，在全國造成了陰沉郁悶的氣氛。 在白色恐怖包圍下， 沙皇政府的忠實(shí)擁護(hù)者極力維護(hù)沙皇帝國的統(tǒng)治， 仇視一切新鮮事物， 小說的主人公別里科夫便是這類人物的典型化一個(gè)極具諷刺意味的“套中人”。3、熟讀課文，了解課文的情節(jié)內(nèi)容并解釋下列詞語譏誚：大快人心：五、學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟：第一課時(shí)要點(diǎn)：概括情節(jié)，分析人物形象。一、理清情節(jié)線索本文主要寫了一件什么事情？根據(jù)情節(jié)發(fā)展可以把課文分成幾部分？明確：故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛

5、以及最后失敗，按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分：（一）介紹別里科夫的外表、生活習(xí)性和思想性格（第1 5 段）。（二）別里科夫與華連卡戀愛以及最后失?。ǖ? 段至倒數(shù)第 3 段）。（三）埋葬別里科夫，但生活中還有許多“別里科夫”（最后兩段）。二、研讀第一部分，分析別里科夫的形象特點(diǎn)。1 、別里科夫是套中人，他在生活和思想方面有哪些套子？生活方面的套子：晴天穿雨鞋、帶雨傘、穿棉大衣，眼戴黑眼鏡，耳用棉花堵，臉藏在豎起的衣領(lǐng)里，傘、表、刀裝在套子里 ， 坐馬車時(shí)支起車篷，臥室像箱子，床上掛帳子。思想方面的套子：歌頌過去、歌頌從沒存在過的東西， 用所教的古代語言躲避生活， 只信政府的告示和報(bào)紙文章

6、，對(duì)不合規(guī)矩的事悶悶不樂 ，只求不出亂子。2、為什么說別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘呢？明確：說他所教的古代語言是“雨鞋”“雨傘”，這是用了一個(gè)暗喻，“雨鞋”“雨傘”對(duì)他來說是與現(xiàn)實(shí)隔開的一個(gè)“套子”， 他教古代語言也是把它當(dāng)做一個(gè)“套子”，借此躲避現(xiàn)實(shí)。3、為什么別里科夫要把自己裝在“套子”里？明確：別里科夫之所以把自己裝在套子里，是因?yàn)樗且粋€(gè)頑固地維護(hù)舊制度舊秩序，害怕和反對(duì)一切新生的進(jìn)步的事物，因循守舊，保守反動(dòng)的人。正如文中所說，現(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)鲜囚[得他六神不安。他藏進(jìn)套子，借此躲避現(xiàn)實(shí)生活。4、別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他怕的是什么呢？全城的人為什么又怕這個(gè)膽小如鼠、

7、弱不禁風(fēng)的人呢？為什么他能轄制全城呢？（請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景分析）討論歸納他整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主，是害怕生活中的新事物，害怕社會(huì)變革，害怕動(dòng)搖舊秩序。 別里科夫之所以能轄制全城，是因?yàn)樗谋澈笥袕?qiáng)大的沙皇統(tǒng)治作為后盾。 他受沙皇政府的毒害， 言行與思想都與沙皇專制制度一致，他自覺維護(hù)舊制度舊思想。 在沙皇政府的白色恐怖之下，周圍的人還沒有勇氣敢跟他斗，所以都怕他，受他轄制。三、課外作業(yè)讀下列句子，分別選出對(duì)句義理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。（1）凡是違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，雖然看來跟他毫不相干，卻惹得他悶悶不樂。這說明他：（）A責(zé)任心強(qiáng)，極力維護(hù)社會(huì)的正常秩序。B多管閑事，惹人討厭。C心胸狹窄，墨守陳

8、規(guī)。D思想保守，觀念陳舊。（2）他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。（）A小臥室說明別里科夫還是單身一人，為后面寫華連卡與之戀愛打下伏筆。B別里科夫生活在箱子式的屋子里，反映了當(dāng)時(shí)小城生活水準(zhǔn)落后。C這是環(huán)境描寫，形象地說明別里科夫生活在套子中。D說明別里科夫的生活習(xí)慣完全是套子式的。(1)D(2)C第二課時(shí)要點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)別里科夫的形象特點(diǎn)，了解小說的主題。一、研讀第二部分，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)別里科夫的形象特點(diǎn)。1、在別里科夫戀愛過程中有幾個(gè)相關(guān)事情？明確：在別里科夫戀愛過程中，有漫畫事件、騎自行車事件、當(dāng)面交鋒及一命嗚呼這樣幾個(gè)相關(guān)情節(jié)。2、作者用了將近三分之二的篇幅寫別里科夫的婚事，有何目

9、的？學(xué)生討論后教師明確作家把他的主人公放在婚事的面前加以描繪和議論，目的是具體展現(xiàn)他的性格并突出深化作品的主題。結(jié)婚是一個(gè)人最向往的事情，但厭惡別人，恐懼生活的別里科夫是在別人的慫恿下才產(chǎn)生了結(jié)婚的念頭， 而性格上的保守、 膽小使他的結(jié)婚希望變成泡影。 一幅漫畫讓他異常緊張和憤怒， 華連卡騎自行車在他看來是“不成體統(tǒng)”，嚇得他臉色發(fā)白，和科瓦連科爭(zhēng)吵時(shí)以告密相威脅，被摔到樓下，覺得有損“正人君子”的體面，最后在難堪和恐懼中死去。3、別里科夫的死說明了什么？討論歸納：別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的。 因?yàn)閯e里科夫最擔(dān)心別人取笑他，而華連卡的笑聲， 是對(duì)他迂腐落后思想的最大嘲諷， 這是別里科夫從

10、來沒遇到過的打擊， 他在笑聲中結(jié)束了一切。 別里科夫的死說明腐朽保守的勢(shì)力實(shí)際上不堪一擊。4、從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人？從人物身上我們可以體會(huì)到什么？討論歸納：在小說中， 華連卡姐弟是有新思想敢說敢為的年輕人， 代表了一種新生的進(jìn)步的力量。 柯尼連科和別里科夫的沖突， 展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭(zhēng)，而且淋漓盡致地鞭笞和諷刺了別里科夫腐朽反動(dòng)的本質(zhì)。 盡管別里科夫的死并不等于反動(dòng)腐朽勢(shì)力的滅亡， 但華連卡姐弟的出現(xiàn)， 卻使人看到新思想的力量。二、賞析第三部分，理解其中深刻含義。1、別里科夫死后，大家有什么反應(yīng)？明確：“大快人心”，從心里感到自由。2、可是為什么一個(gè)禮拜沒完生活又恢

11、復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含義？討論歸納：別里科夫不是個(gè)別現(xiàn)象， 而是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的普遍反映， 只要沙皇專制度沒有推翻， 就會(huì)在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫， 所以生活還是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物， 生活就不可能自由快活。 必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動(dòng)的統(tǒng)治。）三、總結(jié)別里科夫的形象，歸納課文的主題。別里科夫是沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)維護(hù)者。 他頑固守舊、膽小多疑、恐懼變革、極力維護(hù)現(xiàn)行秩序。他是那個(gè)反動(dòng)時(shí)代的產(chǎn)物，他既是沙皇專制制度的維護(hù)者，又是沙皇專制制度的犧牲品， “套子”在危害別人的同時(shí)， 也毀壞和扭曲了他正常的

12、人性。小說通過別里科夫這個(gè)典型形象的塑造， 無情地鞭撻了因循守舊、 畏首畏尾、害怕變革的奴才性格，揭露了沙皇專制制度的反動(dòng)和腐朽。第三課時(shí)要點(diǎn)：分析諷刺手法的運(yùn)用一、研討課文中諷刺手法的作用。思考：課文是如何運(yùn)用諷刺的手法表現(xiàn)人物的？明確：諷刺是用嘲諷的語言描繪刻畫對(duì)象， 以達(dá)到否定和貶斥的效果。 課文中的諷刺有以下一些特色： 夸張的語言和漫畫式的勾勒， 如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無恙。反映人物的迂腐可笑。揭示人物荒謬的生活邏輯。 如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來， 反映他腐朽落后，害怕變革的思想。含蓄的對(duì)比，如別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反

13、過來他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。 這些描繪和刻畫真是入木三分，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。二、拓展閱讀小公務(wù)員之死契訶夫一個(gè)美好的晚上，一位心情美好的庶務(wù)官伊凡·德米特里·切爾維亞科夫，坐在劇院第二排座椅上，正拿著望遠(yuǎn)鏡觀看輕歌劇科爾涅維利的鐘聲。他看著演出，感到無比幸福。 但突然間小說里經(jīng)常出現(xiàn)這個(gè)“但突然間”。 作家們是對(duì)的：生活中確實(shí)充滿了種種意外事件。但突然間，他的臉皺起來，眼睛往上翻，呼吸停住了他放下望遠(yuǎn)鏡，低下頭，便阿嚏一聲！他打了個(gè)噴嚏，你們瞧。無論何時(shí)何地，誰打噴嚏都是不能禁止的。莊稼漢打噴嚏，警長打噴嚏，有時(shí)連達(dá)官貴人也在所難免。人人都打噴嚏。切爾

14、維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉， 而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周： 他的噴嚏是否濺著什么人了？但這時(shí)他不由得慌張起來。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一個(gè)小老頭， 正用手套使勁擦他的禿頭和脖子，嘴里還嘟噥著什么。 切爾維亞科夫認(rèn)出這人是三品文官布里扎洛夫?qū)④?，他在交通部門任職。“我的噴嚏濺著他了！ ”切爾維亞科夫心想， “他雖說不是我的上司， 是別的部門的，不過這總不妥當(dāng)。應(yīng)當(dāng)向他賠個(gè)不是才對(duì)。”切爾維亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說：“務(wù)請(qǐng)大人原諒，我的唾沫星子濺著您了我出于無心”“沒什么，沒什么”“看在上帝份上，請(qǐng)您原諒。要知道我我不是有意的”“哎，請(qǐng)坐下吧！

15、讓人聽嘛！”切爾維亞科夫心慌意亂了，他傻笑一下，開始望著舞臺(tái)。他看著演出，但已不再感到幸福。他開始惶惶不安起來。幕間休息時(shí)，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來走去，終于克制住膽怯心情，囁嚅道：“我濺著您了，大人務(wù)請(qǐng)寬恕要知道我我不是有意的” “哎，夠了！我已經(jīng)忘了，您怎么老提它呢！”將軍說完，不耐煩地撇了撇下嘴唇?！八f忘了，可是他那眼神多兇！”切爾維亞科夫暗想，不時(shí)懷疑地瞧他一眼?！斑B話都不想說了。 應(yīng)當(dāng)向他解釋清楚， 我完全是無意的這是自然規(guī)律否則他會(huì)認(rèn)為我故意啐他。 他現(xiàn)在不這么想，過后肯定會(huì)這么想的！ ”回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告訴了妻子。 他覺得妻子對(duì)發(fā)生的事過于輕率。她先是

16、嚇著了，但后來聽說布里扎洛夫是“別的部門的”， 也就放心了?！安贿^你還是去一趟賠禮道歉的好， ”她說， “他會(huì)認(rèn)為你在公共場(chǎng)合舉止不當(dāng)！”“說得對(duì)呀！剛才我道歉過了，可是他有點(diǎn)古怪一句中聽的話也沒說。再者也沒有時(shí)間細(xì)談?！钡诙?，切爾維亞科夫穿上新制服， 刮了臉，去找布里扎洛夫解釋走進(jìn)將軍的接待室， 他看到里面有許多請(qǐng)求接見的人。 將軍也在其中， 他已經(jīng)開始接見了。詢問過幾人后，將軍抬眼望著切爾維亞科夫?！白蛱煸诎柨獊唲?chǎng)，倘若大人還記得的話，”庶務(wù)官開始報(bào)告，“我打了一個(gè)噴嚏，無意中濺了務(wù)請(qǐng)您原”“什么廢話！天知道怎么回事！ ”將軍扭過臉，對(duì)下一名來訪者說： “您有什么事？”“他不想說！

17、 ”切爾維亞科夫臉色煞白， 心里想道， “看來他生氣了不行，這事不能這樣放下我要跟他解釋清楚”當(dāng)將軍接見完最后一名來訪首， 正要返回內(nèi)室時(shí)，切爾維亞科夫一步跟上去，又開始囁嚅道：“大人！倘若在下膽敢打攪大人的話， 那么可以說， 只是出于一種悔過的心情我不是有意的，務(wù)請(qǐng)您諒解，大人！”將軍做出一副哭喪臉，揮一下手?！澳喼遍_玩笑，先生！”將軍說完，進(jìn)門不見了?！斑@怎么是開玩笑？”切爾維亞科夫想，“根本不是開玩笑！ 身為將軍，卻不明事理！既然這樣，我再也不向這個(gè)好擺架子的人賠不是了！去他的！我給他寫封信，再也不來了！真的，再也不來了！”切爾維亞科夫這么思量著回到家里。 可是給將軍的信卻沒有寫成。 想來想去，怎么也想不出這信該怎么寫。只好次日又去向?qū)④姳救私忉??！拔易蛱靵泶驍嚵舜笕耍碑?dāng)將軍向他抬起疑問的目光，他開始囁嚅道，“我不是如您講的來開玩笑的。 我來是向您賠禮道歉， 因?yàn)槲掖驀娞鐣r(shí)濺著您了，大人說到開玩笑， 我可從來沒有想過。 在下膽敢開玩笑嗎？倘若我們真開玩笑，那樣的話，就絲毫談不上對(duì)大人的敬重了談不上”“滾出去！”忽然間，臉色發(fā)青、渾身打顫的將軍大喝一聲?！笆裁?，大人？”切爾維亞科夫小聲問道，他嚇