中學八年級（下冊）語文期末試卷

1、WORD中學八年級下冊語文調研試卷一、語文基礎知識積累與運用（26分）1下列加點字詞讀音完全正確的一項（ ）（2分）A、傴僂 o隕落shn 訕笑shàn喋喋不休diéB、簌簌 shù沒落mò頹然 tuí相形見絀chC、拯救zhng期年j 紈绔kù唾手可得tuòD、忸怩 ní隘口 yì蛻變 duì呱呱墜地g2.下列成語中有四個錯別字，請你在表格中改正過來（ ）（2分）寄人籬下 精兵減政 肆無忌憚 無動于中按步就班 俯拾皆是 振耳欲聾 毛骨悚然錯字改正3下列句子中沒有語病的一項是（2分） 

2、 （      ）A那煙雨中的老君臺，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風姿。B在即將舉行的亞運會上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚自身水平。C為了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我國政府采取了強有力的應對措施。D學生積極參與課堂熱情程度的高低，是衡量一節(jié)課成功的重要標準。4、下列各項對課文容理解有誤的一項是（ ）（2分）A.背影是一篇抒情散文，表現(xiàn)了父親對兒子的深情至愛，抒發(fā)了作者在生活困頓、精神壓抑的情況下對父親倍加思念之情。B.永久的悔表面上是以作者的回憶為線索，然而貫穿始終時隱時現(xiàn)的一條在的主線則是“永久的悔”。C.大屠殺這篇

3、文章從體裁上來說屬于報告文學。報告文學兼有新聞和文學的雙重特征。D.大堰河我的保姆是詩人艾青在獄中寫的帶有自傳性的抒情詩，抒發(fā)了對貧苦農民大堰河的懷念感激和贊美之情。5、名著閱讀（共4分）閱讀中外文學作品，從我們作家所塑造的人物藝術畫廊中，可以看到一個個生動鮮活、個性突出的人物形象。比較人物形象，是閱讀名著的一個重要方法，下面所列小說中的人物具有怎樣的性格特點？請從所提供的三組人物中，任選一組進行比較。第一組：魯智深與逵（水滸傳）第二組：閏土（故鄉(xiāng)）與祥子（駱駝祥子）第三組：魯賓（魯賓漂流記）與格列佛格列佛游記我選第組一樣點：不同點：6、綜合性學習。（4分） 材料一：從2010年下半年開始，一

4、種名為“一滴香”的東西開始進入公眾視野。據說，這種東西只要一滴，就能讓清水變成高湯，而且還擁有雞肉味、鴨肉味、牛肉味、羊肉味等不同口味。 隨“一滴香”相繼進入公眾視野的還有“飄香劑”、“辣椒精”、“火鍋紅”等食品添加劑。與那些用天然食材耗費大量時間熬制的高湯相比，這些物質只需投入少量，就能擁有同樣甚至更加出眾的味道。 “這些都是什么東西，我都不知道?！敝袊こ淘涸菏?、國家食品安全風險評估專家委員會主任委員君石告訴記者。正是由于不清楚這些食品添加劑的具體成分，所以無法判斷其是否安全。 材料二：統(tǒng)計顯示，在我國，食品添加劑已經成為食品行業(yè)的重要支柱。目前我國各類食品添加劑的年產量已經超過200萬噸

5、，味精、檸檬酸、木糖、木糖醇和香料中的乙基麥芽酚等產品的產量已連續(xù)多年保持世界第一。但是，這些食品添加劑對人體安全嗎？ 材料三：2010年6月1日起，我國首部食品添加劑生產監(jiān)督管理規(guī)定開始實施，根據新規(guī)，所有食品添加劑成分，必須在外包裝上進行標志，并推出召回制度。食品添加劑使用衛(wèi)生標準也在2010年推出了新修訂的版本。 然而，光有標準還不夠，誰來監(jiān)管標準的執(zhí)行？“食品添加劑歸哪個部門管？” 國家行政學院公共管理教研部教授竹立家說，“在監(jiān)管體系上，監(jiān)管的部門太多太雜，看起來，各個監(jiān)管部門都在管，實際上誰都沒有認真監(jiān)管?！睆臍v次食品安全事件的處理上看不出到底哪個部門是真正的責任主體。（1）請用一句

6、話概括材料一、材料二中的主要信息。（2分） （2）2009年以來，毒奶粉、假豆腐、瘦肉精、食品添加劑非法使用等問題頻發(fā)，面對這些現(xiàn)象，請結合材料三的主要信息談談你對食品添加劑監(jiān)管的看法。（不少于30字）（2分）7、本學期第三單元都是文質兼美，極富感染力的演講稿。學完本單元后，你班周末要組織一場“我有一個夢想”為主題的即興演講比賽，語文老師想要你擔任本次比賽的組織者和主持人，并為你擬寫了一篇不太完整的開場白，請你把空缺部分以流暢優(yōu)美的文字補充完整，并寫下此次演講的注意事項。（4分）（1）我們青春年少，我們前程似錦，我們都有自己的夢。因為有了夢，生活才變得五彩斑斕；因為有了夢， ；因為有

7、夢， 。讓我們把自己的夢想說出來，與同學分享。(2)、此次演講要注意的事項： 。 8、課文考點默寫（6分）（1）人總是要死的，但死的意義不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死， ?！保槿嗣穹眨?）風一更，雪一更，。（長相思）（3） 十五從軍征中反映我國古代兵役制度不合理的句子是“，?！保?）朝天子-詠喇叭一曲反映宦官酷吏橫沖直撞的驕橫神態(tài)的是：，。（5）歐陽修醉翁亭記中滁人游“傴僂提攜”，與淵明理想社會桃花源中的“”有異曲同工之妙。（6）清照漁家傲中意境壯闊，想象豐富，充滿濃厚浪漫主義色彩的詞句是： 。二、古文閱讀（18分）（一）賞析以下詩詞，完成后面各小題。（4分）望

8、洞庭湖贈丞相八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。9、下列對詩意表達不正確的一項是（ ）A、開頭寫景襯托出詩人積極進取的精神狀態(tài)，暗喻詩人正年富力強，愿為國家效力做一番事業(yè)。B、“坐觀者”暗指作者自己，“垂釣者”暗指當朝執(zhí)政的人物，其實是專就丞相而言。C、本詩寫作目的是想得到丞相的賞識和錄用，措辭不卑不亢，不露寒乞相，委婉含蓄地表達自己的愿望。D、詩句字里行間流露出唐代文人的追逐名利，渴望通過功名改變自己命運的浮糜作風。10、賞析下句詩句并體會加點字的作用。（2分）氣蒸云夢澤，波撼城。答：（二）古文對比閱讀（14分）（甲）予觀夫巴陵勝狀，在

9、洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（樓記）（乙）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳未秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者乎，后者應，傴僂提攜，

10、往來而不絕者，滁人游也，臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也.(醉翁亭記)11、下列加黑的詞語意思一樣的一項是( )（2分）   A、泉香而酒洌 雜然而前者B、居廟堂之高則憂 居十日，扁鵲復見   C、不以物喜 蒙辭以軍中多務 D宴酣之樂 而樂亦無窮也12、“微斯人，吾誰與歸？”中的“斯人”指的是哪類人？表達了作者對滕子京怎樣的態(tài)度？(2分） 13、 甲文第一段寫登樓所見，乙第一段寫登山所見。除此之外，兩段文字所寫

11、的景物還有哪些不同?（4分）14、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠，則憂其君。15、兩文都把關心人民疾苦當作自己的政治理想。不同的是岳文著眼于“憂”字，并以此作為進退的原則；表達了作者政治理想和抱負。而醉文則寄情山水，將醉與樂統(tǒng)一起來，抒發(fā)自的政治情懷。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）、（15分）上大學去我們從沒有做過上大學的夢。因為我們村從來就沒有出過一個大學生，小學上得也不安穩(wěn)，誰的家里需要勞力，馬上就叫他們的孩子輟學。所以，我們一個班本來有13個人，到了五年級，就剩下我們5個人了，而且都是本家。在村里，沒有我們不敢辦

12、的事，都說我們“搗蛋得欺天”，就連班主任也被氣病了，回城里看病再也沒回來。過了好幾個星期，學校就換了同村同族的王敬民來教我們。別看他比我們大十幾歲，卻是我們的晚輩。論輩分，我是叔叔，王連喜他們四個就是爺爺了。王敬民的課講得很有意思，以故事開路，先吸引住你，再往下講課，我們真的很歡迎?？墒且蛔屪鲎鳂I(yè)，我們就不高興了，因為我們已經兩年沒有做過作業(yè)了。他給我們都打了不與格，又在課堂上批評，我們可惱火了。王連喜就喊：“過來，過來，我是你爺爺，我叫你過來?！币驗槲覀兇寰鸵粋€族，村里老人對輩分還挺重視的。王敬民無可奈何地走過來，按照我們的要求把腰彎下，我們伸出食指和拇指彎成一個圓，每人在他頭上彈了一下。王

13、敬民夸地哎喲著，說：“你們這些搗蛋蟲！”第二天上課，王敬民突然說：“你們想不想上大學去？”上大學去？是不是昨天我們下手太重把他彈成了神經??？我們有上大學的命？再說，才上小學五年級，離大學還差十萬八千里。我們就笑嘻嘻地說：想是想，就是太空想。王敬民一下子擺出了晚輩人的隨便來，大喊：走！咱上大學去。不由分說，拉著我們上了一輛開往城里的客貨兩用車?？粗鴥蛇叺臉淠撅w快朝后跑去，我們可得意了，上不上大學先不說，這次旅游要比掏鳥窩、挖田鼠洞、捉水蛇有意思的多了。沒想到王敬民真的領我們去了全省很有名氣的一所大學。嗨，這真是從沒見過的好地方！首先那個大門就氣派得叫人吃驚。汽車來了，電動柵欄門會縮起來讓路。綠茵

14、茵的草地上伸著長頸燈，路邊一叢一簇鮮花的香味沁人心脾。高大的樓房裝飾著美麗的玻璃幕墻，像是神話宮殿一般。教室里，大學生們看著大屏幕聽老師講課；圖書館里，好家伙，一格格、一柜柜的書本快把我們的眼睛看花了；實驗室里，瓶瓶罐罐整齊擺放，不知名的儀器高高低低，酒精燈吐著藍色的火苗。還有那寬闊的體育場上，籃球、足球、排球飛上飛下大學真大呀，大學真美呀！我們的心被震撼了，一小臉嚴肅起來，一種莫名其妙的激動在血管里膨脹。王敬民說：“咋樣？”王連喜說：“這個這個真是比天堂還好啦?！蔽艺f：“讓我在這個地方過一天就美啦?！蓖蹙疵裾f：“這所大學的畢業(yè)生，挺起胸膛做人。自己飯碗鐵不說，還光榮，給國家做的貢獻大！像咱借

15、用縣農場的自動收割機，就是這里發(fā)明的。那算是小發(fā)明，這里大小發(fā)明一年幾百項！你們是想在家窩窩囊囊過一輩子，還是想上大學，做大事，給國家做貢獻，過上好日子？”我們一時忘了自己是長輩的身份，一起回答：“想上大學！”王敬民說：“那就好，要想上大學，現(xiàn)在就得好好學，認真聽講，往心里聽，認真做作業(yè)，往心里學，得靠自己用心，得靠自己吃苦！”當我們朗朗的讀書聲響徹小村上空時，去地里勞動的好多人都拐過來看熱鬧，說：“王敬民真有本事，咋把這幾個搗蛋泥猴制服了？”一晃六七年過去了，我們5個同學真的都考上了大學，每逢回家過年，都去看望王敬民老師。我們規(guī)規(guī)矩矩，恭恭敬敬。王敬民老師開玩笑說：“別這樣，你們還是長輩呢！

16、”我們全都不好意思笑了。 （摘自小小說選刊有刪改）16、請圍繞文“上大學去”，從文中摘錄表現(xiàn)“我們”心理變化的句子。（3分）_17、王老師有哪些可敬之處？請具體說出兩點.（4分）（1）、_（2）、_18、“我們”為什么感覺“大學真美！”？相關的環(huán)境描寫在全文容中起到什么作用？（4分）_ _19、文中多處出現(xiàn)“輩分”、“晚輩”、“長輩”等字眼，請揣測作者的用意。（2分）_20、這群學生可愛嗎？請談談你的看法。（2分）_（二）、（11分） 多好的草地也有瘦馬曾經有這樣一幅漫畫：碧草如茵的原野上，遠處一匹匹膘肥體健的駿馬正悠閑自得地吃著草。然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬打破了這美好的畫面

17、。我不覺一驚：多好的草地也會有瘦馬?？磥恚兴鳛椋庥袃?yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。當然，我承認有優(yōu)越的條件確實很好，但它還必須加上自己努力才會有意義。古今中外，貧困潦倒或有先天缺陷者，憑借努力而成名成家之人，比比皆是。古希臘的德摩梯尼，小時侯口吃，但他苦加練習，終于成為著名的演說家。法國作家大仲馬出身微賤，但他毫不在乎，在貧困中堅持寫作，終于成為文壇巨子。我國古代一個叫正之的人，天生反應遲鈍，但他付出了常人無法想象的努力，終成博學之士。我國數(shù)學家景潤在極其艱難的條件下，通宵達旦忘我地研究，終摘數(shù)學桂冠。夠了，夠了，不必再列舉了我無非是想通過這些例子說明，一個人若要有所成就，努

18、力奮斗是必不可少的。也許有人會認為努力無關緊要，重要的是擁有天時地利，仔細解析一下，便會發(fā)現(xiàn)其中的漏洞。其一，外界條件過于優(yōu)越，人不一定就會成才，相反，也許倒會沉醉于紙醉金迷之中。譬如，十六、十七世紀的歐洲，貴族們奢侈成風，這難道不是不會正確利用優(yōu)越條件的典型嗎？其二，先天的條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會碌碌無為。宋代方仲永天資聰慧，但不知后天加以努力，最終落得個“泯然眾人矣”。另外，愛迪生所說的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也證實了這一點嗎？如果你的條件優(yōu)越，那么好好利用它吧！如果你的條件太一般，那么就用努力來彌補它吧！否則，無論于什么樣的草地，你都將是匹瘦馬。21、本文的

19、中心論點是（ ）（2分）A.要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。B.貧困潦倒或有先天缺陷者，憑借自己努力而成名成家之人，比比皆是。C.努力無關緊要，重要的是擁有天時地利。D.成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力。22、第段運用了什么論證方法，有什么作用？（2分）答：23、第段中加點的“其中的漏洞”是指什么？（2分）答：24、第段中加點的“草地”比喻，“瘦馬”比喻（2分）25、請你仿照第三段的事例，再寫一例，要求合乎作者觀點，簡潔流暢。（3分）四、寫作（50分）下列兩個題目，任選一題作文。題目一：幸福的味道題目二：成長，需要題目二提示材料：一個人在成長的歷程中，需要的

20、有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關懷、理解和空間，有的人則需要一書桌、一個上學的機會；有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的代價親愛的同學，你認為成長最需要什么？請結合自己的經歷、認識和感受，在上面題目二的橫線上填入一個你自己認為合適的詞語（如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出的代價等），然后作文。寫作要求：（1）以上兩個題目，任選一題作文。（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。（3）書寫工整，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名。題目： 600八年級下冊語文調研試卷參考答案：一、積累與運用1、C 2、減-簡 中-衷 步-部 振-震 3、A、4、A 5、A、

21、同；嫉惡如仇、俠義肝膽、脾氣火爆；異；魯智深 粗中有細、豁達明理；逵 頭腦簡單、直爽率真。 B、同；生活窮苦，是受剝削壓迫的下層老動人民代表； 異；閏土 老實、本分、厚道、善良，在生活的壓力下，把希望寄托在神靈身上；祥子 由老實 勤勞的人力車夫變成了狡猾 好占便宜 吃喝嫖賭 自暴自棄的行尸走肉。 C 同；喜歡冒險 不安于現(xiàn)狀 堅強勇敢 自信自強 知恩圖報 心地善良 勤勞；異 魯賓遜 是貪得無厭的占有者，理想化的資產者形象；格列佛 洞察到社會現(xiàn)實的日陷墜落，對英國官場的腐敗進行無情的揭露和批判。6、（1）食品添加劑已經成為我國食品行業(yè)的重要支柱，但其是否安全無法判斷。(2)略7、（1）示例：（2）、8、（1）或重于泰山，或輕于鴻毛 （2）3聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲（3）十五從軍征，八十始得歸（4）眼見吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛吧?。?