春語文課堂教學(xué)設(shè)計表 (2)

1、課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計 表 課程名稱 初中語文 設(shè)計者高雷單位（學(xué)校） 曲溝二中 授課班級 七年級 章節(jié)名稱春（第一學(xué)時）學(xué)時1教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）：第四學(xué)段：7-9年級第二條“閱讀”中的第1、第3、第4、第7點內(nèi)容。 本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1. 識記并理解文中的生字、生詞。2. 熟讀成誦感受本文的語言美。3. 學(xué)習(xí)寫景抒情的寫法，體會比喻、擬人、排比等修辭方法在文中的作用。4感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。學(xué)生特征對于七年級同學(xué)來說，已經(jīng)有了一定的閱讀理解能力，并且有了自己的思想認(rèn)識，在老師的正確引導(dǎo)下，能夠正確把握文章的感情基調(diào)，并從中引發(fā)自我的思考。學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、描述知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語句1、2、3、知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀（1）識記并理解文中的生字、生詞。（2）熟讀成誦感受本文的語言美。（3）學(xué)習(xí)寫景抒情的寫法，體會比喻、擬人、排比等修辭方法在文中的作用。（4）感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。通過各種形式的讀以及思考，理解并學(xué)習(xí)寫景抒情的寫法，體會比喻、擬人、排比等修辭方法在文中的作用。感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。樹立熱愛大自然的意識，體會到生活的美好,始終保持努力學(xué)習(xí)、工作，奮發(fā)向上的生活態(tài)度。項 目內(nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點1、 能流暢地朗讀全文，理清文章思路2、 把握抓住景物特征、有層次的寫景的方

3、法。1、 在老師的引導(dǎo)下，小組討論并總結(jié)2、 多形式閱讀課文、體會感情教學(xué)難點揣1學(xué)習(xí)寫景抒情的寫法，體會比喻、擬人、排比等修辭手法在文中的 的 御運用。3、 在老師的引導(dǎo)下，小組討論并總結(jié)教學(xué)媒體資源的選擇知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時間媒體來源1、2、3、4、5、6、7、新課學(xué)習(xí)了解本文的作者掌握理解生字詞，積累優(yōu)美詞句。整體感知課文掌握文章的寫景方法和寫作層次拓展延伸課外練習(xí)白板白板白板白板白板白板白板學(xué)生齊唱作者簡介圖片本文的生字詞的注音及注釋課文配音朗讀文章的寫作結(jié)構(gòu)圖仿寫句子有關(guān)春天的詩句、成語、俗語等B、IAAD、IJIJBCAFGHE從中

4、體會自己心中的春天景色了解作者的生平及文學(xué)成就流利地朗讀文章再次把握字詞讀音，體會文章的感情基調(diào)本文的寫作結(jié)構(gòu)層次清晰，安排合理。從盼春到繪春，又到贊春；其中繪春中又寫了春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春五幅圖畫。發(fā)散學(xué)生的思維運用本文知識，進一步積累相關(guān)知識。大部分同學(xué)都能借助工具書和網(wǎng)絡(luò)，完成作業(yè)，個別同學(xué)還待提高。3分3分5分5分15分12分2分自制自制自制自制自制自制自制 媒體在教學(xué)中的作用分為：A提供事實，建立經(jīng)驗；B創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C舉例驗證，建立概念；D提供示范，正確操作；E呈現(xiàn)過程，形成表象；F演繹原理，啟發(fā)思維；G設(shè)難置疑，引起思辨；H展示事例，開闊視野；I欣賞審美，陶冶情操；

5、J歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K其它。 媒體的使用方式包括：A設(shè)疑-播放-講解；B設(shè)疑-播放-討論；C講解-播放-概括；D講解-播放-舉例；E播放-提問-講解；F播放-討論-總結(jié)；G邊播放、邊講解；H其它。板書設(shè)計一、 本文的寫作結(jié)構(gòu)圖課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計教學(xué)模式： 教 學(xué) 過 程 結(jié) 構(gòu)：開 始看著歌詞，一起唱春天在哪里，感受春天的景色感受春天的景色歌詞白板引入課文后，了解作者記憶作者生平和文學(xué)成就作者簡介白板走進作者解決生字詞，積累優(yōu)美詞句提問：請同學(xué)們從文章中找出生字詞和你所喜歡的詞句，并做小結(jié)。尋找并同組員討論找出的字、詞、句，總結(jié)文章語言特點，并自讀課文。生字詞和優(yōu)美詞句白板熟讀課文后聽課

6、文配音朗讀整體感知課文白板聽讀課文時，注意讀音，注意朗讀的語速及感情把握引導(dǎo)并提問總結(jié)：在聽讀的時候，請注意本文的感情色彩。課文配音朗讀分析文章寫作結(jié)構(gòu)在老師指導(dǎo)下，齊讀、男生讀、女生讀等多形式朗讀課文，并總結(jié)文章的寫作結(jié)構(gòu)。作業(yè)題白板播放課外作業(yè)文章結(jié)構(gòu)圖學(xué)生先討論，隨后再寫本上本本上隨堂反饋練習(xí) 結(jié) 束設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生分析文章寫作結(jié)構(gòu)。白板進一步拓展延伸仿寫春天像。春天像。小組討論，展示成果白板教學(xué)內(nèi)容和教師的活動 媒體的應(yīng)用 學(xué)生的活動 教師進行邏輯判斷形成性練習(xí)知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容1、2、3、知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀一、基礎(chǔ)知識1給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字：水漲（ ） 散（ ）在草叢里醞釀（ ） 鳥巢（ ）宛轉(zhuǎn)（ ）應(yīng)和（ ）籠罩（ ）?。?）煙 黃yùn（ ） hng（ ）托二、鞏固與提高1、指出下列句子各用了怎樣的修辭方法，（1）.你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 （ ）（2）.閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒” （ ）（3）.紅的像火，粉的像霞，白的像雪” （ ） 形成性評價1、 同學(xué)們的生字詞都掌握得很好，并能熟練、創(chuàng)造性運用所積累的優(yōu)美詞句。 2、 能理解作者所要表達的情感。教學(xué)反思我在引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章的結(jié)構(gòu)以后說:你最欣賞哪一段&#