人教pep版五下Unit4When is the art show6課時單元教案設(shè)計.docx

1、人教pep版五下Unit4When is the art show6課時單元教案設(shè)計第一課時課時內(nèi)容A Let' s try Let' s talk課時分析本課時是人教版五年級下冊第四單元的第一課時。主要是通過對話的情景學(xué) 會詢問和回答某節(jié)日日期的句型.引導(dǎo)學(xué)生了解中西方重要節(jié)日的日期，培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)英語的興趣。木課時是整個單元的首課時，在本單元中起引領(lǐng)與鋪墊作用. 本課時的重點是核心句型的靈活運用。木課時包括Let' s try和Let' s talk兩個版塊。Let' s try是聽力練 習(xí)，通過呈現(xiàn)張鵬正在為運動會刻苦練習(xí)跑步，Mr Jones詢問

2、他運動會何時舉 行的一段對話錄音，讓學(xué)生初步感知A部分的核心句型。Let' s talk通過呈現(xiàn) Mr Jones和張鵬就四月份的兩個特殊的日子一愚人節(jié)和復(fù)活節(jié)日期進(jìn)行對話的 情景，引出句型。此版塊的話題貼近學(xué)生的心理，很能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂教學(xué)中，首先要整體把握本單元教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點和教學(xué)難點，借 助課件、自制圖片等多種方式呈現(xiàn)，采用你來問，我來答、創(chuàng)編對話多種教學(xué)活 動，全面調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的能力。本課時的教學(xué)內(nèi)容是本冊第三單元教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)，When is.? It' s. 的句型學(xué)生們在前面的教學(xué)中己經(jīng)學(xué)過，為本單元的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)

3、。課時目標(biāo)1. 能夠聽、說、認(rèn)讀句型：When is .? It' s on .2. 能夠在教師和圖片的幫助下理解對話大意。3. 能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話。4. 能夠在情景中運用When is .？ It' s on .詢問并網(wǎng)答節(jié)日的日期。5. 能夠在情景中運用句型There are some special days in April.表述某月 有多少特殊的日子。6. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和樹立學(xué)好英語的信心。課時重難點1. 重點(1) 能夠聽、說、認(rèn)讀句型：When is . ? It' s on .fourthfifthfirstthird二、單項

4、選擇。)1. Today isMayA. 3rdB. 3thC.Ind)2.When isTeachersJ Day?A. Sept. 10th B. Sept.tenC. Aug. 1st)3. The sports meet isApril8th.A. onB. inC.at三、看圖，補全句子。1. 一When is the school trip?It * s onchool tripMar.9th2. is Easter?_It' s f EasierApril 5th3.the maths testmaths test Dec. 3rdAnswers:、first third

5、 fourth fifth二、1. A2.A3. A三、1. Mar.9th 2. When, on April 5th3. When is, It's on Dec. 3rd板書設(shè)計Unit 4 When is the art show?on-> first (1st)twcr-> second (2nd)thn? third(3rd)When is the sports meet?fotrr> fourth (4th)(運動會)fivefifth(5th)It' s on April 4th.sixth (6th)sevt>nseventh (7 t

6、h)eHiMeighth (8th)ni-rn ninth( 9th)terr> tenth (10th)(基數(shù)詞)(序數(shù)詞)第三課時課時內(nèi)容A Let' s spell課時分析本課時是人教版五年級下冊第四單元第三課時，與前兒課時緊密相連。圍繞 “本單元的音標(biāo)、核心詞匯和句型”展開。Let' s spel 1學(xué)習(xí)字母組合th在單 詞中的發(fā)音規(guī)則。本課時的重點是音標(biāo)的學(xué)習(xí)，序數(shù)詞變化規(guī)律的掌握以及重點 句型的靈活運用。本課時包括 Let' s spell 一個版塊。Let' s spell 包括 Read, listen and chant. Listen,

7、 circle and say.和 Choose, write and say.三個部分，讓學(xué) 生感知、歸納和運用字母組合th的發(fā)音規(guī)則。在此板塊中Let' s spel 1引導(dǎo)學(xué) 生自己總結(jié)歸納，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。課時目標(biāo)(1) 能夠掌握字母組合lh的發(fā)音規(guī)則，即在單詞中發(fā)/0/或/ 0/的規(guī)則。(2) 能夠讀出符合th的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合th發(fā)音規(guī) 則的單詞。課時重難點1 .重點（1）能夠掌握字母組合th的發(fā)音規(guī)則，即在單詞中發(fā)/0/或/ 6/的規(guī)則。（2）能夠讀出符合th的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合th發(fā)音規(guī) 則的單詞。2. 難點能

8、夠讀出符合th的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合th發(fā)音規(guī)則的單 詞。教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程Step 1 Warm upT: Good morning, everybody.Ss: Morning, Miss/ Mr.T: How are you today?Ss: T m fine, thanks.T: There are three people in my family. How many people are there in your family? Who are they?SI: There are. They are my.設(shè)計意圖：通過與學(xué)生之間互相問候，談

9、論家人，既拉近與學(xué)生之間的距離，又 復(fù)習(xí)了和本課有關(guān)的詞匯。Step 2 Lead in1. sing a songT: Now let' s sing a song “When is your birthday?"（播放歌曲，學(xué)生跟唱。）教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計意圖：歌曲的運用活躍了課堂，為下面的師生好對話做了鋪墊。2. Ask and answerT: When is your birthday?S1: My birthday is . When is your birthday?S2: My birthday is.設(shè)計意圖：通過師生問答，自然的引出下文。Step 3

10、 Presentation1. Let" s spell(1) 教學(xué)th的發(fā)音規(guī)則a. T: Do you want to know my birthday? Please ask me.Ss: Yes. When is your birthday?T: My birthday is on. It' s in three more days.(板書單詞 birthday, three,觀察詞形，在th的下面畫上橫線。)b. 拼讀單詞。教師示范/b/, /3：/, /。/, /d/, / e/, birthday. ; /。/, /r/, /i:/, three,學(xué)生模仿。c.

11、 學(xué)生自己歸納th的發(fā)音規(guī)則，教師強調(diào)th發(fā)/ 0 /。d. 課件呈現(xiàn)th發(fā)/。/的單詞，fifth, thin, Thursday,學(xué)生試著讀，再次感 知。e. T: Look at this woman. She' s my mother. Her birthday is on March3 rd.(板書this, mother, the, third,觀察詞形，在th的下面畫上橫線。)f. 拼讀單詞。g. 學(xué)生自己歸納th的發(fā)音規(guī)則，教師強調(diào)th發(fā)/ d /。h. 課件呈現(xiàn)th發(fā)的單詞，that, there, brother,學(xué)生試著讀，再次感知。(2) 學(xué)生看圖，聽錄音跟讀L

12、et，sspel 1板塊的單詞，再次再次感知th的發(fā)音 規(guī)則。(3) 播放歌謠，學(xué)生跟隨錄音有節(jié)奏的吟唱歌謠。然后分小組吟唱歌謠，男女生 吟唱歌謠。聽歌謠錄音，整體感知歌謠的韻味及th的讀音。(4) Listen, circle and say.(5) Choose, write and say.教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計意圖：教學(xué)語音時，通過拆音、拼音的語音意識訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式 的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗、歸納出th在單詞中的發(fā)音規(guī)則。Step 4 PracticeBingo.課件呈現(xiàn)Bingo游戲活動九宮格的單詞，先請學(xué)生認(rèn)讀，注意含有th字母組合 的單詞讀一讀。然后師生一起玩

13、游戲，當(dāng)教師所報出的三個單詞在一條橫線或直 線或?qū)蔷€上時，學(xué)生說：Bingo!設(shè)計意圖：Bingo游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鞏固了 th的發(fā)音規(guī)則。Step 5 SummaryT: What did you learn about this class?Ss： th的發(fā)音規(guī)則有兩個，/0/和/a/。設(shè)計意圖：學(xué)生們自己總結(jié)知識，記得牢。課堂作業(yè)一、判斷下列每組單詞畫線部分發(fā)音是“T”否“F”相同。brotherfifth板書設(shè)計Unit 4 Whenis the artshow?/0/ birthday threeTh /d/ this mother the third第四課時課時內(nèi)容B

14、 Let' s try Let' s talk課時分析本課時是人教版五年級下冊第四單元第四課時，與第五課時緊密相連。圍繞“生日"的話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)句型When is your birthday?及回答 My birthday is on.。讓學(xué)生能夠就生日日期展開問答，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的 興趣，樹立學(xué)好英語的信心。前兒節(jié)課中詢問節(jié)日日期句型的學(xué)習(xí)為本課時的學(xué) 習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課時的重點是幫助學(xué)生能夠理解和運用詢問對方生日及回答的 表達(dá)。本課時包括Let' s try和Let' s talk兩個版塊。Let' s try通過聽Mike

15、和陳杰討論Mike小表弟的的一段對話錄音，感知B部分的核心句型°Let' stalk 版塊通過陳杰和Mike談?wù)撋盏那榫?讓學(xué)生感知When is your birthday? My birthday is on April 4th.的語義及語用情景，此情境是關(guān)于生日的話題，與 學(xué)生的生活息息相關(guān)，很能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課涉及了前面幾個課時的內(nèi)容，在設(shè)計教學(xué)過程時，我采用游戲、師生 問答的方法，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。接著采用從局部處理語言到呈現(xiàn)完整對話的方式 學(xué)習(xí)新知，然后創(chuàng)編對話鞏固新知。課時目標(biāo)1. 能夠聽、說、讀、寫句型:When is your birthday?

16、My birthday is on April 4th.2. 能夠理解對話大意。3. 能夠在情景中恰當(dāng)運用句型 When is your birthday? My birthday is on . 就生口日期展開問答。4. 能夠在情景中運用句型 What will you do for your mum? I' 11 cook noodles for her.表達(dá)自己能為家人或朋友做些什么。5. 能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話。6. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。課時重難點1. 重點(1) 能夠聽、說、讀、寫句型:When is your birthday? My

17、birthday is on April 4th.(2) 能夠理解對話大意。(3) 能夠在情景中恰當(dāng)運用句型 When is your birthday? My birthday is on .就生nri期展開問答。（4）能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話。2. 難點核心句型的靈活運用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Are you ready for English class?Ss: Yes.T: Ok. Let&

18、quot; s begin our class. Before our class, let' s play a game first.2. Play a game.教師說出 one,學(xué)生們說 first, first, F-I-R-S-T, first教師依次說出two, three, four, five,學(xué)生們拼出對應(yīng)的序數(shù)詞。3. Ask and answerT: When is Easter?SI: It' s on April 1st.T: Yes. When is May Day?S2: It' s on May 1st.設(shè)計意圖：游戲的環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)了序數(shù)詞，

19、問答的環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)了前幾節(jié)課所學(xué)的重點句 型，為學(xué)習(xí)本課做了鋪墊。Step 2 Lead in1. Sing a songT: Yes. Today is . It' s.' s birthday.（教師表達(dá) It' s. birthday 時可以利用本班學(xué)生或者是學(xué)生熟悉的人物。）（呈現(xiàn)生日蛋糕的圖片和今日的日 歷，幫助學(xué)生理解 birthday 的意思。）Let' s sing a birthday song for her/him.（播放歌曲Happy birthday,學(xué)生唱歌。）教學(xué)資源：課件設(shè)計意圖：生門歌的運用既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，又使學(xué)生在不是不覺中加深

20、了單詞 birthday的認(rèn)讀、理解。2. Let' s tryT: Who' s this baby?（呈現(xiàn)B版塊的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測。）Ss:T: He' s Mike' s new cousin. When is the baby' s birthday? Let" s listenand tick.（學(xué)生聽錄音，完成選生日日期的練習(xí)，并核對答案。）T: Mike' s new cousin* s birthday is on March 2nd. When is Mike * s birthday? Let' s hav

21、e a look.教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計意圖：Let' s try讓學(xué)生感知B部分的核心句型，也很自然的引出下文。Step 3 Presentation1. Teaching "When is your birthday? It' s on ."（1）呈現(xiàn)Mike的圖片和日歷April 4th.T: When is Mike' s birthday?（板書句子,指名理解句子。）Ss: Mike' s birthday is on April 4th.（引導(dǎo)學(xué)生回答并板書句子。）（2）T: Yes. When is your birthda

22、y?（將 your 替換 Mike' s,指名理解句子。）Ss: My birthday is on .（引導(dǎo)學(xué)生回答，并將 my 替換 Mike' s）（3）領(lǐng)讀板書句子，跟讀句子。（4）師生對話示范，同時根據(jù)學(xué)生的生日日期適時的板書新的序數(shù)詞。然后同桌 兩人問答練習(xí)。When is your birthday?My birthday is on .教學(xué)資源：課件設(shè)計意圖：在學(xué)生用英語表達(dá)自己的生日日期時，教師順勢教學(xué)新的序數(shù)詞，學(xué)生記得更牢一些。2. Teaching “What will you do for your mum? I' 11.'（1）T:

23、When is your motherT s birthday? Mum does many things for me. Whatwill you do for your mum?（板書句子，理解句子，領(lǐng)讀句子。）(2) 呈現(xiàn)句型r ii.,找一到兩名學(xué)生回答。(3) 兩人一組做對話練習(xí)。A: What will you do for your mum?B: I' 11. for her.cook noodlesmake a cakemake a cardclean the roomwash her clothes give mum a flower(課件呈現(xiàn)多個詞組，供學(xué)生參考使用

24、。)(4) 同桌創(chuàng)編對話。參考句型：A: When is your birthday?B: It" s onA: When is your mother' s birthday?B: It' s on.A: What will you do for your mum?b： r n.教學(xué)資源：課件設(shè)計意圖：在練習(xí)句型r 11. for her時，課件呈現(xiàn)一些詞組供學(xué)生練習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。3. Teaching "both of you”(1) 指組表演對話，T: Both of you are good/.(2) 理解both of you

25、,教讀,跟讀。設(shè)計意圖：通過對回答不錯的兩人提出表揚，順勢學(xué)生both of you,加深學(xué)生 的理解。4. Learn “Let' s talk”(1) 帶著問題自讀課文。When is Chen Jie' s birthday?When is Mike' s mother* s birthday?What will he do for his mum?(2) 小組討論問題，然后匯報。(3) 播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。(4) 分角色朗讀。教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計意圖：聽音模仿朗讀、分角色朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。Step 4 Practice1, 完成 Role-play

26、。2. 兩人一組編對話。(可根據(jù)實際情況選擇。)對話示例：(DA: When is your birthday?B: My birthday is /It' s on .A: That, s my' s birthday, too.B: Cool. What will you do for your?a： r 11B: Please come then. We can for both of you.A: Thank you.(2) A: When is your birthday?B: My birthday is/It' s on.A: What will you

27、do on your birthday?b： r 11.A: Cool. When is your dad' s birthday?B: It' s on.A: What will you do for your dad?b： r 11教學(xué)資源：課件設(shè)計意圖：學(xué)以致用，從教材走向?qū)嶋H生活，在真實的交流中提升語言的運用能 力。Step 5 SummaryT： Boys and girls, let' s look back at this class. Which English phrases do you remember?Ss: When is your birth

28、day? My birthday is / It' s on.When is .' s birthday? s birthday is on/It, s on.（2）能夠在教師和圖片的幫助下理解對話大意。（3）能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話。（4）能夠在情景中運用When is .? It' s on .詢問并回答節(jié)日的日期。2.難點When is .? It' s on .詢問并回答節(jié)日的日期的句型的靈活運用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶Step 1 Warm upGreetingT: Good morning, boys and gir

29、ls.Ss: Good morning, Ms/Miss.T: How are you today?Ss: T m fine, thank you. And you?T: I'm fine, too. Now let' s review some festival holidays.（教師呈現(xiàn)兒童節(jié)、婦女節(jié)、復(fù)活節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、母親節(jié)、勞動節(jié)的圖 片，學(xué)生說出節(jié)日名稱。）教學(xué)資源：圖片設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)日的名稱，為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step 2 Lead in1. Sing s song播放歌曲The twelve months,學(xué)生齊唱。設(shè)計意圖：歌曲的運用提節(jié)了

30、課堂氣氛，復(fù)習(xí)餓了本課有關(guān)的知識。2. 拍手說月份。教師拍手，學(xué)生搶答說月份。如教師拍手3下，代表三月，學(xué)生搶答并拼出單 詞 Marcho設(shè)計意圖：有趣的活動形式復(fù)習(xí)和鞏固表示月份的單詞。3. Let' s try（1）T: Look at the picture.（呈現(xiàn) Let' s try 圖片）Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. Which month are they talking about? Listen and tick. （April.）設(shè)計意圖：學(xué)生自己的總結(jié)能加深對知識

31、的記憶。課堂作業(yè)一、按要求寫單詞。1. one （序數(shù)詞）2. you （形容詞性物主代詞）3. for （同音詞）4. second （縮寫形式）5. birthday party （英譯漢）二、單項選擇。（）1. 一is your birthday?一It' s on January 9th.A. WhatB. WhenC. Where（）2. T 11 cook noodlesher tomorrow.A. toB. forC. at（）3. June 5th is mybirthday.A. mothersB. mother * sC. mother三、選擇合適的句子補全對話。

32、Bill: When is your birthday?Tom: 1.Bill: 2. Tom: Yes. 3. Bill: My birthday is on April 6th.Tom: That' s my sister, s birthday, too.Bill: Cool. 4.Tom: I' 11 buy （買）her a storybook.Bill: 5.A. What will you do for your sister?B. My birthday is on June 1st.C. That's Children's Day.D. Wha

33、t about you?E. Great.Answers:> 1 .first 2. your 3.four 4. 2nd 5.生日聚二、1.B2.B3.B三、I.B2.C3.D4.A5.E板書設(shè)計Unit 4 When is the art show?When is your birthday?What will you do for yourmum?My birthday is on April 4th.I 11 cook noodles forher.第五課時課時內(nèi)容B Let* s learn Look and write課時分析本課時是人教版五年級下冊第四單元第五課時。圍繞“吳

34、一凡家人的生日” 這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)五個序數(shù)詞twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th)以及掌握句型 When is Grandpa * s birthday? It' s on 0ctoberl2th 詢問和回答生日的日期。 培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、關(guān)心家人的好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。第二課時詞 匯、第三課時句型的學(xué)習(xí)為本課的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。本課時的重點是四會詞 匯和核心句型的的掌握。本課時包括Let' s learn和Look

35、 and write兩個版塊。Let' s learn通 過吳一凡和Robin談?wù)摷胰松盏那榫?，呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。此版塊貼近 學(xué)生的生活，很能激起學(xué)生的求知欲。Look and write版塊是要求學(xué)生談?wù)摫?此的生日，然后正確的書寫生日日期，更好的掌握核心詞匯和句型。本課是新授課，在設(shè)計教學(xué)過程時，遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則, 采用情景教學(xué)法、合作探究法等多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課時目標(biāo)1. 能 夠 聽、說、讀、寫 單詞：twelfth(12th), twentieth(20th),twenty-first(21st), twenty-third(23rd),

36、thirtieth (30th)2, 能夠熟練運用句型When is. . . birthday? It' s on.詢問和回答生日的日 期。3. 培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、關(guān)心家人的好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。課時重難點1. 重點(1 )能夠 聽、說、讀、寫 單詞：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th)(2) 能夠熟練運用句型When is. .birthday? It' s on.詢問和回答生日的 日期。2 .難點序數(shù)詞的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體

37、課件、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程Step 1 Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hi, Miss/Mr.T: How are you?Ss: Very well, thanks. And you?T: I'm fine, too. Are you ready for English?Ss: Yes.2. Review(1) 學(xué)生拼讀并背誦單詞 first, second, third, fourth, fifth(2) 課件呈現(xiàn)月份、日期，學(xué)生搶讀。教學(xué)資源：課件設(shè)計意圖：通過拼讀、搶讀復(fù)習(xí)和本課有關(guān)的詞匯。Step 2 Lead

38、inSing a songT: Great! Now let' s sing a song together.(播發(fā)歌曲When is your birthday,學(xué)生唱歌。)設(shè)計意圖：歌曲的運用活躍了課堂氣氛，也復(fù)習(xí)了上節(jié)課的句型。T: Ok. Boys and girls, today we' 11 learn B Let' s learn.Step 3 Presentation1. Teaching twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (

39、30th).(1) 課件呈現(xiàn) October 12th, Apri 1 20th, November 30th, February 23rd, August 21st 的日歷,同時板書 12th, 20th, 30 th, 23rd, 21st.(2) 教讀單詞，播放錄音，跟讀，指名讀，分組讀，齊讀。(3) 小組討論拼寫，指名說，教師適時板書twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtietho 學(xué)生拼讀。(4) 呈現(xiàn)基數(shù)詞 twelve, twenty, twenty-one, twenty-three, thirty,小組 討論

40、基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律。(5) 學(xué)生匯報。y結(jié)尾的改ie加th, ve用f代替加th,兒十兒變的個位。(5) 兒歌總結(jié)，學(xué)生記憶?；冃颍幸?guī)律，123特殊記，詞尾各是t, d, doth,要從4加起，8加h, 9去e, ve要用f替。ty變成tie,再加th莫遲疑；若是遇到兒十凡，只變個位就可以。教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計意圖：小組討論總結(jié)，然后歌謠記憶，幫助學(xué)生較好的掌握序數(shù)詞的變化規(guī) 律。2. Teaching "When is ' s birthday? It' s on ."(1) 課件呈現(xiàn)吳一凡一家五口人的圖片，對應(yīng)到日歷的下面。T: Whe

41、n is Wu yifan' s Grandpa' s birthday?(板書句型 When is ' s birthday?,強調(diào)'s)S1: It' s on October 12th.(板書句型 It' s on.T: When is Wu yifan' s birthday?S2: It' s on.(2) 兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。(問答后，教育學(xué)生應(yīng)孝敬長輩、關(guān)心家人。)設(shè)計意圖：師生問答、生生問答練習(xí)所學(xué)的句型和詞匯，同時向?qū)W生滲透思想品 德教育。Step 4 PracticeLook and wri te課前在月歷表

42、中寫好自己主要親人的生日，同桌兩人根據(jù)所填內(nèi)容互相問答家人的生日。參考句型:When is ." s birthday?It' s on .設(shè)計意圖：此活動幫助學(xué)生更好的理解和掌握核心詞匯和句型。Step 5 SummaryT: What did you learn about this lesson?學(xué)生自由匯報，教師整理。1. 學(xué)習(xí)了序數(shù)詞 twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st),twenty-third(23rd), thirtieth (30th)2. 學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)詞變序數(shù)詞的完整兒歌。3. 學(xué)習(xí)了詢問和回答

43、生日日期的句型：When is. . ? It' s on.設(shè)計意圖：整理和歸納本課知識點，加深理解和記憶。課堂作業(yè)一、寫出下列單詞的序數(shù)詞形式。1. thirty 2. twelve 3. twenty-two二、用單詞的適當(dāng)形式填空。1. When is birthday?一It* s in May. (Grandpa)2. His birthday is on October . ( twenty-one)3. birthday is on March 12th. (Mike)4. your birthday on August 3rd?No, it isn, t. (be)三、

44、看圖補全句子。1. Whenisyour birthday?I April 13th my birthdayIt ison2. Whenisuly 20thIt isonJuly 20th.um's birthday3.November 1stDad's birthdayAnswers:、I. thirtieth 2. twelfths, twenty-second二、1. Grandpa's 2. 21st 3. Mike's 4.1s三、I. April 13th 2. Mum's birthday3. When is Dad's birth

45、day? on November 1st.板書設(shè)計Unit 4 When is the art show?（基數(shù)詞）twelvetwentytwenty-onetwenty-threethirty(序數(shù)詞)twelfthtwentiethtwenty-firsttwenty-thirdthirtieth12th20th30th23rd21stWhen is .'s birthday?課時內(nèi)容B Read and課時分析It' s on.第六課時write Let' scheck Let' s wrap it up Cstory time本課時是人教版五年級下冊第

46、四單元第六課時。主要圍繞“Sarah' s kittensv展開話題，主要通過文本學(xué)習(xí)詞匯kitten, diary, still, noise, fur, open, walk以及能夠完成讀后活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和增強學(xué)好英語 的信心。本課時的內(nèi)容是對所學(xué)知識的擴(kuò)展，綜合了以前的知識，本課時的重點 是文本的理解以及能夠根據(jù)閱讀所獲取的信息完成一系列活動。本課時分為 Read and write Let, s check Let' s wrap it up 和 Story time 四個版塊，Read and write分為讀和寫兩部分。第一部分是閱讀日記。第二部 分是

47、朗讀和連線活動，將小貓出生后的變化與相應(yīng)的日期連線。第三部分是書寫 活動。文本的內(nèi)容關(guān)于小動物的，符合學(xué)生的實際生活，很能吸引學(xué)生的閱讀興 趣oLetJ s check是本單元的檢測部分，分為Listen and number和Listen again and tick or crosso通過聽力活動，檢測本單元的核心句型和詞匯的掌握情況。 Let' s wrap it up.版塊呈現(xiàn)了兩道習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)序數(shù)詞和基礎(chǔ)詞的不 同用法，培養(yǎng)學(xué)生的語法意識。Story time版塊呈現(xiàn)了 Zoom不受外界干擾，專 心練習(xí)唱歌，并最終在唱歌考試中取得好成績的故事。此故事閱讀性強，貼近學(xué) 生

48、的生活，很能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。本課時Read and write的生詞較多，理解起來有一定的困難。教師要借助 于多媒體、圖片，語境幫助學(xué)生理解，然后運用任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法、 小組合作法等多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)良好 的閱讀習(xí)慣。課時目標(biāo)（1）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：kitten, diary, still, noise, fur, open, walko（2）能夠在圖片的幫助下理解日記并完成讀后活動。（3）能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀短文。（4）能夠較好的完成Let' s checko（5）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和增強學(xué)好英語的信心。（6）能夠

49、掌握序數(shù)詞的變化規(guī)律。（7）能夠理解故事內(nèi)容。（8）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強團(tuán)隊合作意識。課時重難點1 .重點（1）能夠在圖片的幫助下理解日記。（2）能夠掌握能夠總結(jié)序數(shù)詞的變化規(guī)律。（3）能夠較好的完成Let' s checko（4）能夠理解故事內(nèi)容。2. 難點詞匯的理解。教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片Step 1 Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr/ Miss.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Very well, thanks

50、. When is your birthday?SI: It' s . 2. Play a game.“我來舉手，你來說”教師準(zhǔn)備多個日期的卡片，如April 15th,并舉起左手或右手。舉左手，學(xué)生 說出April 15th的前一個日期；舉左手，學(xué)生說后一個日期。教學(xué)資源：卡片設(shè)計意圖：游戲的目的是練習(xí)日期的表達(dá)，鞏固上節(jié)課的知識。Step 2 Lead inT: I have a puzzle for you. Guess. What animal is it?（教師說貓的謎語， 學(xué)生猜。）Ss: A cat.T: Yes. Look at this picture. What&#

51、39; s this?（呈現(xiàn)小貓的圖片。）Ss: It' s a kitten.（引導(dǎo)學(xué)生回答。板書kittens,領(lǐng)讀，跟讀，齊讀。）T: Sarah' s cat has two kittens. What are they like? Let" s read Sarah' s diary together.(板書 Sarah' s diary)設(shè)計意圖：通過猜謎語、師生對話引出主題，過渡自然。Step 3 PresentationRead and write1. Learn the diary.(1) 呈現(xiàn)第一篇日記和第一幅圖，自讀日記，回答問題

52、。When are the kitten' s birthday?What colour are the kittens?(2) 播放第一段錄音，跟讀錄音。理解單詞stillo(3) 呈現(xiàn)第二篇日記和第二幅圖，小組討論問題，指組回答。How old are the kittens?Are they pink?Can they sec?在師生的對話過程照片中，借助圖片，理解單詞fur, noiseso)(4) 播放第二段錄音，學(xué)生模仿跟讀。(5) 呈現(xiàn)第三、四篇日記和第三、四幅圖，請學(xué)生用自己的語言描述小貓。先在 小組里練習(xí)說，然后在全班說。(6) 播放第三、四段錄音，學(xué)生跟讀。教學(xué)資源

53、：課件設(shè)計意圖：分段學(xué)習(xí)，便于學(xué)生的理解。2. 完成練習(xí)。(1) Read and match.(2) Now write two sentences about the kittens.設(shè)計意圖：練習(xí)活動幫助學(xué)生加深對文本的理解。3. Let' s wrap it up.(l)Fill in the table.a. 獨立完成表格。b. 背誦10個序數(shù)詞。c. 小組討論基數(shù)詞和序數(shù)詞的含義和使用范圍，指組匯報。d. 教師小結(jié)。（2）Finish the sentences.a. 學(xué)生獨立完成句子。b. 師生核對答案。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)基數(shù)詞和序數(shù)詞，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，4.

54、Story time（1）呈現(xiàn)故事背景。T: Who' s Zoom' s music teacher?（呈現(xiàn)課文插圖。）Ss: Ms Bird.T: Yes. Look. Today is Apri 1 30th. Ms Bird says: "The singing test will be on May 4th. ” Look at Zoom. Can he sing well?Ss: No, he can" t.T: He' s worried. What does Zip say?Ss: Practice makes perfect.（板書

55、諺語。）（2）學(xué)習(xí)故事。a. 帶著問題觀看故事視頻。Can Zoom sing well?（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注 Zoom 從 can' t sing well 到 sing well轉(zhuǎn)變過程中所付出的努力。b. 學(xué)生們解釋諺語Practice makes perfect.的意思。（板書意思）c. 再次播放故事，學(xué)生模仿跟讀。d. 分組表演故事。教學(xué)資源:課件設(shè)計意圖：表演故事，提高學(xué)生綜合運用語言的能力。Step 4 PracticeLet' s check.1. Listen and number.a. 學(xué)生看圖描述每一幅圖的日期，然后播放錄音。學(xué)生聽錄音，完成標(biāo)號人 物。b. 師

56、生核對答案。2. Listen again and tick or cross.(2)T: There are many special days in April. What are they? Let' s have a look.教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計意圖：Let' s try為對話的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step 3 Presentation1. Learn u When is . ? It' s ."(1) Read the dialogue and answer the questions.T: Does Zhang Peng like April?Ss: Yes.T: There are many special days in April. What are they?Ss:.(卡片張貼在黑板上，帶讀，齊讀。)T: When is. ?Ss: It' son.(引導(dǎo)學(xué)生回答。板書句子，教學(xué)序數(shù)詞1st,理解句子。)T: When is .?Ss: It' son.(引導(dǎo)學(xué)生回答。板書句子，教學(xué)序數(shù)詞5th,理解句子。)(2)教師領(lǐng)讀板書句子，學(xué)生跟讀。When is.It' s on .When is .It' s on .(3) 師生問答，生生問答。(4) 講解o