遼寧省沈陽市郊聯(lián)體2021屆高三下學期一?？荚?語文+Word版含答案

1、高三語文試卷注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成15題。材料一：在中國，善待自然、善待生態(tài)，人與生態(tài)和諧共生、與自然和睦相處的觀念日益深入人心。在倡導創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念的時代背景下，在生態(tài)文明建

2、設(shè)不斷推進的新時代，生態(tài)文學獲得了前所未有的發(fā)展機遇，其重要性和價值越來越受到人們重視，生態(tài)文學已成為中國文學的重要生長點。這為我們總結(jié)生態(tài)文學發(fā)展規(guī)律，探索生態(tài)文學的中國表達提供了條件。生態(tài)文學是以生態(tài)作為創(chuàng)作和表現(xiàn)對象的一種文學形態(tài)。生態(tài)是我們賴以生存生活的基礎(chǔ)，是人的生活之需、生存之要、生命之本。它包括大自然大氣圈、水圈、動植物生物圈等，也就是與生命活動和人類活動息息相關(guān)的自然背景。人從屬于置身其中的自然與生態(tài)，人和自然萬物是一個生命共同體。文學是人學，文學距離人自身最近，以人為本、生命至上的理念是文學表達的重要內(nèi)容，而生態(tài)文學很好地體現(xiàn)了這些特征。生態(tài)文學可以深入反映生態(tài)保護、自然資源

3、開發(fā)利用等問題，推動社會反思，承擔起文學反映現(xiàn)實、撫慰人心、啟發(fā)思考的社會責任。在中國，生態(tài)文學擁有悠久的歷史。古代的生態(tài)文學作品主要以詩歌和散文為主。從詩經(jīng)楚辭對自然景物特別是植物細致而生動的描寫，到山水田園詩，以及陶淵明的名篇桃花源記，都可以說是古代的生態(tài)文學。從中國古代生態(tài)文學的理論背景看，其繁榮興盛與中國傳統(tǒng)哲學美學有著密切關(guān)聯(lián)。中國自古就有天人合一、道法自然、以和為貴、和諧共生、美美與共等哲學思想，這是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重積淀，也是中國傳統(tǒng)思想觀念的重要組成部分，它們構(gòu)成了中國生態(tài)文學的哲學和美學基礎(chǔ)。在今天，推動中國生態(tài)文學的發(fā)展，繼承這些寶貴的思想和文學遺產(chǎn)十分必要。中國生態(tài)文

4、學具有獨特性，其描寫的題材和內(nèi)容形式多樣，尤其是反映人與自然和諧相處、生態(tài)環(huán)境優(yōu)化美化的文學作品越來越多，涌現(xiàn)出環(huán)境保護文學、水文學、植物文學、動物文學等，蔚為興盛。生態(tài)文學作品在歷屆魯迅文學獎和全國“五個一工程”獎中都有耀眼的表現(xiàn)。改革開放以后特別是二十世紀八九十年代，由于存在生態(tài)環(huán)境破壞和自然資源濫采等現(xiàn)象，反映生態(tài)問題的報告文學也隨之出現(xiàn)。徐剛的伐木者，醒來！報告中國：我們將失去長江等，都旨在揭示生態(tài)毀壞以及水資源、大氣和河流污染的危害。此外，生態(tài)文學還包括描寫樹木花草的植物文學、以動物作為主角或描寫對象的動物文學。在動物文學里，動物小說一枝獨秀，從姜戎的狼圖騰到楊志軍的藏獒都曾引起強烈

5、的社會反響。而在兒童文學中，沈石溪和黑鶴等人的動物小說，擁有廣泛的少兒讀者。為江河湖海洋等“泛生命體”作傳是生態(tài)文學的一個重要方面，比如徐剛的長江傳地球傳，哲夫的“江河三部曲”以及王若冰的渭河傳、郭保林的大江魂等。生態(tài)文學還包括海洋文學，如鄧剛的小說迷人的海。因此，生態(tài)文學的中國表達首要是中國主題、中國題材、中國成就、中國經(jīng)驗和中國模式的表現(xiàn)，它可以為世界環(huán)境保護和生態(tài)可持續(xù)發(fā)展提供鏡鑒。(摘編自李朝全生態(tài)文學的中國表達)材料二：生態(tài)文學具有鮮明的跨學科性質(zhì)，它是生態(tài)學思潮影響下產(chǎn)生的一種文學形式，具有強烈的生態(tài)預(yù)警特點，同時，它的生態(tài)整體觀立場給當下的生態(tài)危機提供了可能性的出路。生態(tài)文學是一

6、個合成詞，很明顯，盡管它仍然是文學之一種，但是其中滲透了許多生態(tài)學的思想。生態(tài)文學的意義之一就是用文學的形式發(fā)出未來世界因素的生態(tài)預(yù)警。卡遜寂靜的春天一問世，就引發(fā)了強烈的爭議，書中有關(guān)農(nóng)藥危害人類的預(yù)警在當時看來是驚世駭俗的，這不僅受到與之利害攸關(guān)的生產(chǎn)與經(jīng)濟部門的猛烈抨擊，而且強烈地震撼了社會廣大民眾?？ㄟd本人甚至因此遭遇了有些人的否定攻擊乃至謾罵。但是，卡遜的觀點也得到了許多人的肯定和支持。有關(guān)這本書的討論最后演變成了關(guān)于生態(tài)的大討論?；厮?0世紀的生態(tài)思潮史時，我們可以毫不夸張地說，拉開這場生態(tài)思潮的帷幕的，是生態(tài)文學。生態(tài)文學的生態(tài)預(yù)警意義正如阿爾·戈爾為寂靜的春天所寫的前

7、言中評價的：“寂靜的春天猶如曠野中的一聲吶喊，用它深切的感受、全面的研究和雄辯的論點改變了歷史進程?！崩偾袪?#183;卡遜的“聲音永遠不會寂靜。她驚醒的不但是我們國家，甚至是整個世界。寂靜的春天的出版應(yīng)該恰當?shù)乇豢闯墒乾F(xiàn)代環(huán)境運動的肇始?！?摘編自張曉琴生態(tài)文學的文化建構(gòu)意義)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.漸入人心的人與生態(tài)和諧共生、與自然和睦相處的觀念，不斷推進的生態(tài)文明建設(shè)，為生態(tài)文學發(fā)展提供了機遇。B.中國生態(tài)文學歷史悠久，詩經(jīng)楚辭對自然景物的描寫以及桃花源記，都可以看作是中國古代的生態(tài)文學。C.寂靜的春天中有關(guān)農(nóng)藥危害人類的預(yù)警在當時受到廣大民眾的抨擊

8、，但它體現(xiàn)了生態(tài)文學的生態(tài)預(yù)警意義。D.生態(tài)文學是一個合成詞，具有鮮明的跨學科性質(zhì)，具有強烈的生態(tài)預(yù)警特點，它拉開了20世紀生態(tài)思潮的帷幕。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.二十世紀八九十年代，反映生態(tài)問題的報告文學出現(xiàn)，體現(xiàn)了生態(tài)文學反映現(xiàn)實、啟發(fā)思考的社會責任。B.徐剛的報告中國：我們將失去長江和哲夫的“江河三部曲”等，都是生態(tài)文學中國表達的表現(xiàn)。C.繼承天人合一、道法自然、以和為貴、和諧共生、美美與共等思想，有利于推動中國生態(tài)文學的發(fā)展。D.中國生態(tài)文學的題材和內(nèi)容形式多樣，因而在歷屆魯迅文學獎和“五個一工程”獎中都有耀眼表現(xiàn)。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于生態(tài)文學

9、范疇的一項是(3分)A.陳桂棣的淮河的警告 B.王若冰的帝國的童年C.徐剛的綠色宣言 D.沈石溪的斑羚飛渡4.材料二使用了哪些論證手法？請結(jié)合材料簡要說明。(4分)5.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成69題。茜紗窗下(節(jié)選) 王安憶有些對象經(jīng)過使用，沾了人氣，便有了魂靈，活了。中學時，曾去過一個同學家，這家中只一母一女，相依度日。沿了木扶梯上樓，忽就進去了，只一間房，極小，卻干凈整齊地安置了一堂紅木家具。那堂紅木家具一點不顯得奢華，甚至也不是殷實，而是有了依靠。寡凈里，有了些熱乎氣。與自己關(guān)系密切的什物，其實常常不以為是什物，

10、而好像是貼身的一部分，有些水乳交融的意思。這樣的用物總共有三件，一件是一張小圓桌。桌面并不很小，但比較矮，配有四把小椅子。年幼時，還上不了桌，我就在這張桌上吃飯。后來大了些，家中來了客人，大人上桌，小孩子另開一桌，就在這桌上。夏日里，晚飯開在小院里，用的也是這張桌子。它，以及椅子的高度，正適合小孩子。而且，它相當結(jié)實，很經(jīng)得住小孩子摧殘，雖然并不是什么好木料。它是我童年的伙伴，許多游戲是在.上面做的：涂畫，剪貼，搭積木，過娃娃家。有一日下午，家中來了一個客人，和我媽媽說話，我就坐在這張桌子旁一邊玩，一邊大聲唱歌。后來玩累了，也唱累了，想離開，不知怎么，卻站不起身，我就只得繼續(xù)玩和唱歌，幾乎唱啞

11、了嗓子。等到客人告辭，才被媽媽從椅子上解放出來。原來椅背套進了我的大棉襖和毛衣之間，將我夾住了。因為處境尷尬，所以記憶格外清楚。記得客人是一個親戚，上門大約是帶些求告的意思，媽媽則是拒辭的態(tài)度。但求與拒全是在暗中，就聽他們互嘆苦經(jīng)。媽媽指著我說，她比大的會吃。那親戚則說，某某比她會吃。某某是他家的小孩子，比我小得多。那是在一九六年的饑饉日子里。第二件是一個五斗櫥。大概記得是分為兩半，左半是抽屜，右半是一扇櫥門。這具五斗櫥于我而言最親密的接觸，是櫥上立著的一面鏡子。白日里，父母上班，姐姐上學，保姆在廚房洗衣燒飯，房間里只剩我自己，我就拖過椅子，踩上去。只見前邊鏡子里面，伸出一張額發(fā)很厚的臉。這張

12、臉總使我感到陌生，不滿意，想到它竟是自己的臉，便感失望。在很長的一個時期里，我都對自己的形象不滿意，這使我變得抑郁。多年以后，在親戚家，又看見這具櫥柜，我驚異極了，它那么矮小，何至于要踩上椅子才可夠到？我甚至需要彎下身子，才能夠從鏡子里照見自己的臉。臉是模糊不清的，鏡面已布上一層云翳。第三件是由一張白木桌子和一具樟木箱組合而成的。它可供我們小孩子自如地爬上桌子，舀水喝，擅自拿取籃里的粽子什么的。有一晚，我和姐姐去兒童劇院看話劇白雪公主，天熱口渴，回到家中，忙不迭地爬上樟木箱，從冷水缸里舀水喝。冷水缸里的水是用燒飯鍋燒的，所以水里有一股米飯味兒，我到現(xiàn)在還記得。就是這個爬，使我們與這些器物有了痛

13、癢相關(guān)的肌膚之親。這些器物的表面都那么光滑、油亮，全是被我們的手、腳、膝頭磨出來的。我們家有一具紅木裝飾柜，兩頭沉，左右各一個空柜，一格小抽屜，中間是一具玻璃櫥，底下兩格大抽屜。這是母親從出售舊物資的商場里買來的。母親只花了四十塊錢，便買得了。這筆錢對于我們當時的家庭財政，還有，這具玻璃櫥對于我們極其逼仄的住房，都顯得奢侈了。后來，有過幾次，父親提出不要它，母親都不同意。記得有一次，她說了一句，意思是，這是我們家僅有的一點情趣。于是，在我們大小兩間擁擠著床、櫥柜、桌椅，還有老少三代人中間，便躋身而存著這么一個“情趣”。在這具櫥柜里，陳列著母親從國外帶來的一些漂亮的小東西：北歐的鐵皮壺、木頭人，

14、日本的細瓷油燈、絹制的藝伎，從美國芝加哥的高塔上買來的玻璃風鈴，一口包金座鐘，斯拉夫民族英雄像。櫥頂上是一具蘇俄寫實風格的普希金全身坐式銅像。這具裝飾櫥毫無奢靡之氣，而是簡樸和天真的風格，但包含著開放的生活。我的媽媽，就是那個在炮火連天的戰(zhàn)爭時期，也要給戰(zhàn)士的槍筒里插上幾株野花的人。在天天要為衣食發(fā)愁的日子里，她會用一包從抽屜角落里搜出的硬幣，帶我們?nèi)コ员ち?。她總是有著一點奢心，在任何生存壓力之下，都保持不滅。到了晚年，我們孩子陸續(xù)離家，分門立戶，家里的空間大了，經(jīng)濟也寬裕了，而她卻多病，無心亦無力于情趣的消遣。這具櫥內(nèi)，玻璃與什物都蒙上了灰塵，這真是令人痛楚。它原先那種，挾裹在熱蓬蓬的煙火

15、氣中的活潑面貌，從此沉寂下來。(摘編自空間在時間里流淌)6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.文章寫紅木家具不顯奢華，不顯殷實，是相依度日的母女的依靠，使寡凈的生活里有了熱乎氣，為下文描寫“與自己關(guān)系密切的什物”奠定了溫馨、清雅的感情基調(diào)。B.文章敘寫了小圓桌的功用，突出了“我”與小圓桌的密切關(guān)系；敘寫客人向母親求告，再現(xiàn)了當年生活的困窘，在對比中突出了“我”的童年生活的富足與無憂無慮。C.母親執(zhí)意留著那具顯得奢侈的玻璃櫥，在它里面陳列從國外帶來的鐵皮壺、細瓷油燈、英雄像等漂亮的小東西，表現(xiàn)了母親對開放的、富有情趣的生活的向往與追求。D.母親的“奢心”表現(xiàn)為在天天為衣食發(fā)愁的

16、日子里，也會帶孩子們?nèi)ァ俺员ち琛?，就是說在生存重壓之下，不妥協(xié)、不屈服，依然保持著對美好生活的熱愛與向往。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文章前四段中，用“水乳交融”表明“自己”與什物之間密不可分的關(guān)系，采用總分式結(jié)構(gòu)，先說“這樣的用物總共有三件”，再依次敘寫，脈絡(luò)清晰，層次分明。B.文章用第一人稱敘事，圍繞幾件什物詳細敘寫“自己”的生活經(jīng)歷的同時，又細致表現(xiàn)了“自己”獨特的心理活動與生活感受，敘事抒情個性化，文章充滿生活氣息。C.文章語言生動、富有表現(xiàn)力，如“臉是模糊不清的，鏡面已布上一層云翳”，既補充說明前文“照見自己的臉”，又表明家具已經(jīng)陳舊，寄寓著時光流逝

17、的滄桑感。D.作者善于從生活瑣事中發(fā)掘出耐人尋味的意蘊，如寫爬樟木箱“有了痛癢相關(guān)的肌膚之親”，“痛癢相關(guān)”“肌膚之親”細致人微地揭示了小姐妹之間深厚的手足之情。8.如何理解“這真是令人痛楚”？請結(jié)合文本簡要分析。(4分)9.作家王安憶擅長捕捉意蘊豐富的意象，營造敘述空間，使結(jié)構(gòu)承載起她對生命的思考與關(guān)懷。請結(jié)合這段話，簡要分析本文寫“與自己關(guān)系密切”的三件什物的用意。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成1014題。李大師字君威，幼而爽悟。好學，無所不窺，善綴文。備知前代故事，若指諸掌；商較當世人物，皆得其精。弱冠，州將賀蘭寬召補主簿

18、。寬當時位望，又與大師年事不侔，初見，言未及終，便改容加敬，曰：“名下故無虛士。今者非以相勞，自望坐嘯有托耳?！泵坑谒绞医佑觯惚M忘年之歡。俄而以資調(diào)補左翊衛(wèi)率，尋除冀州司戶參軍。煬帝初，改州為郡，仍除信都司戶書佐。及大業(yè)暮年，王涂弛紊，居官者率多侵漁，皆致潤屋；大師獨守清戒，無所營求，家產(chǎn)益致窘迫。郡丞鞠孝棱益相嘆服，曰：“后于歲寒，此言于公得之?！笔辏w渤?？ぶ鞑?。及竇建德?lián)猩綎|，被召為尚書禮部侍郎。武德三年，被遣使京師，因送同安公主，遂求和好。使畢，還至絳州，而建德違約，又助世充抗王師于武牢。高祖大怒，命所在拘留其使。世充、建德尋平，遂以譴徙配會州。大師既至會州乃為羈思賦以見其事侍中

19、楊恭仁時鎮(zhèn)涼州見賦異之召至河西深相禮熏日與游處大師少有著述之志，常以宋、齊、梁、陳、魏、齊、周、隋南北分隔，南書謂北為“索虜”，北書指南為“島夷”。又各以其本國周悉，書別國并不能備，亦往往失實。常欲改正，將擬吳越春秋，編年以備南北。至是無事，而恭仁家富于書籍，得恣意披覽。宋、齊、梁、魏四代有書，自余竟無所得。居二年，恭仁入為吏部尚書，大師復(fù)還會州。武德九年，會赦，歸至京師。尚書右仆射封德彝、中書令房玄齡并與大師親通，勸留不去，曰：“時屬惟新，人思自效，方事屏退，恐失行藏注之道?！贝髱熢唬骸拔籼茍蛟谏希掠谢街?jié)，雖以不才，請慕其義?！庇谑莻m裝東歸。家本多書，因編緝前所修書。貞觀二年五月，終于

20、鄭州滎陽縣野舍，時年五十九。既所撰未畢，以為沒齒之恨焉。所制文筆詩賦，播遷及遭火，多致失落。(節(jié)選自北史·李大師傳)注行藏，指對于出任和退隱的處世態(tài)度。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.大師既至會州/乃為羈思賦以見其事/侍中楊恭仁時鎮(zhèn)涼州/見賦異之/召至河西/深相禮重/日與游處/B.大師既至會州/乃為羈思賦以見其事/侍中楊恭仁時鎮(zhèn)涼州/見賦異之/召至河西/深相禮重日/與游處/C.大師既至會州/乃為羈思賦/以見其事侍中楊恭仁/時鎮(zhèn)涼州/見賦異之/召至河西/深相禮重日/與游處/D.大師既至會州/乃為羈思賦/以見其事侍中楊恭仁/時鎮(zhèn)涼州/見賦異之/召至河西/深相禮

21、重/日與游處/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.弱冠，古代男子二十歲行冠禮，因此時身體尚未強壯，稱弱冠。B.煬，隋朝第二個皇帝的謚號，表達了對其生前德、政的褒揚。C.禮部，古代官署名，常掌管國家的典章制度、祭祀、學校等事。D.唐堯，上古時期的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，史記記載了他的生平事跡。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.李大師才華出眾，備受器重。李大師從小好學，無所不讀，擅長寫文章；州將賀蘭寬頗有名望，與李大師交談后改變?nèi)輧x更加敬重，每每在內(nèi)室里接待，當作忘年之交。B.李大師清廉自持，令人嘆服。大業(yè)末年，政治腐敗，當官的大多侵吞百姓財產(chǎn)，

22、都成了富戶，李大師獨守清戒，不謀求私利，家產(chǎn)日益窘迫，受到了郡丞鞠孝棱的稱頌。C.李大師仕途困頓，羈留會州。李大師受竇建德派遣出使京城，而竇建德幫助王世充抵抗朝廷軍隊，李大師被高祖下令拘留，在平定王世充、竇建德后，被發(fā)配到會州。D.李大師志于著述，退隱歸鄉(xiāng)。李大師對南人和北人記載本國歷史不完備、不真實的狀況不滿；拒絕朋友們的挽留，回到家鄉(xiāng)，仿效吳越春秋以編年體編輯南北歷史。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)備知前代故事，若指諸掌；商較當世人物，皆得其精。(4分)(2)時屬惟新，人思自效，方事屏退，恐失行藏之道。(4分)14.李大師為什么“俶裝東歸”？請結(jié)合文本簡要說明。(3

23、分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成1516題。送王適注徐州赴舉 蘇轍送別江南春雨淫，北方誰是子知音。性如白玉燒猶冷，文似朱弦叩愈深。萬里同舟寬老病，一杯分袂發(fā)悲吟。明年榜上看名姓，楊柳春風正似今。注王適：蘇轍的二女婿。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詩人在江南春雨綿綿的季節(jié)里為奔赴徐州參加科舉考試的王適送行，寫下此詩贈別。B.首聯(lián)下句寫不知北方誰是知音，與“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”有相似處。C.在詩人眼中，王適性情如白玉，品德美好；詩文如朱弦，秀雅流暢，越讀越有深意。D.王適想起馬上要乘船行萬里路，山高水長，不禁悲從中來，一飲杯

24、中酒，難舍難分。16.詩歌的尾聯(lián)寫法巧妙，意蘊豐厚，極具神韻，請簡要賞析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在阿房宮賦中，杜牧通過“ ， ”兩句，提出了秦國如果愛惜六國的人民，就能世代為君，安享天下這一觀點。(2)李商隱錦瑟中“ ”和白居易琵琶行中“ ”都運用了“杜鵑”的意象來表達內(nèi)心的凄苦。(3)李白善于描寫想象世界，他在夢游天姥吟留別中，描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“ ”和“ ”令人嘆為觀止。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1820題。在我還住在三合院的童年，后

25、院的圍籬幾乎被牽牛花包覆，牽牛花的藤蔓總是把竹籬織成一道花墻，在春天時，好像在竹籬上點燃的焰火，爆開！竹籬外的坡地，牽?；ǖ难婊?，爆得更燦爛。那被一般人認為卑賤、毫不起眼的牽?；ǎ鋵嵱兄鴺O美麗的顏色，有白、粉紅、淺紫與寶藍；( )?？上У氖?，它不能久放，只要被采下來，剎時便枯萎了。我時常想，如果要票選一種可以代表臺灣的花，我會投票給牽?；ǎ驗閺谋钡侥?，自西至東，牽牛花的藤蔓像絲線一樣，緊緊包覆這個美麗之島。牽?；ǖ拿忠惨擞诼?lián)想，牽?；ㄓ纸小俺仭?，因為它清晨盛開的緣故，這名字，使我想起“透早就出門，天尾漸漸光”的臺灣農(nóng)村父老的背影?！俺仭北闶窃?。上的臉，你看，臺灣大地早上的臉是多么美的

26、早上，朝顏上還掛著昨夜露珠的晶瑩哩！18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)A.也有著極動人的姿態(tài)，花藤婉轉(zhuǎn)、優(yōu)雅、修長B.花藤婉轉(zhuǎn)、優(yōu)雅、修長，也有著極動人的姿態(tài)C.也有著婉轉(zhuǎn)、優(yōu)雅、修長的花藤，姿態(tài)極動人D.姿態(tài)極動人，花藤婉轉(zhuǎn)、優(yōu)雅、修長19.下列各項中，和文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是(3分)A.回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。 B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 D.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。20.文中畫橫線的語句有語病，請修改。(3分)(二)語言文字運用II(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成2122題。特發(fā)性脊柱側(cè)彎和姿勢性脊柱側(cè)彎是青少年比較常見的疾病。前者發(fā)病原因尚不清楚，后者 。相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示