部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元檢測(cè)試卷 含答案.docx

1、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元檢測(cè)題、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）ling yuhua puyan suanqiu yinchu ban( ) ( )( )( )( )bo lixi shuaiIan zhuma ng renzheng shi( ) ( )( )( )( )二、給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)上序號(hào)。（7分）1. 之:代詞，他，指專(zhuān)心致志的那個(gè)人:代詞，指代鴻鵠助詞，相當(dāng)于“的”;代詞，指弈秋的教誨（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。（）（2）一人雖聽(tīng)之。（） （3）思援弓繳而射之。（）（4）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（） 2. 可憐:值得憐惘；（數(shù)量少或質(zhì)量壞到）不值得一提；可。（1）可憐九

2、月初三夜，露似真珠月似弓（） （2）父親也許看我的樣子太可憐了。（） （3）當(dāng)年我爺爺變賣(mài)了可憐的一點(diǎn)家產(chǎn)供爸爸去上學(xué)。（） 三、照樣子，在括號(hào)里填上一對(duì)意思相反的字詞（3分）例:人固有一死，或（重）于泰山，或（輕）于鴻毛。1. 魏格納發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的（）部分與非洲西海岸的（）部分，竟然不可思議地互相吻合！2. 此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開(kāi)給我看，有時(shí)父親（）我，有時(shí)也（）我，這要看他高興不高興。3. 我嚇了一跳，蝎子是多么（）而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)（）的世界里呢？四、選擇正確的答案。（18分）1. 下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）oA. “誕生（ddn）、鴻鵠（hU）、缽子（b

3、。）、凹陷（而）”中加點(diǎn)字的讀音全部正確。 B“鍥而不舍、依依不舍、客舍青青柳色新”中加點(diǎn)字的讀音完全相同。 C. “飛度重洋、翠山越嶺、鄙夷不屑、過(guò)猶不極”中有一個(gè)錯(cuò)別字。D. “搜”字共十二畫(huà)，第七畫(huà)是豎。2. 下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）oA. 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（不如） B. 一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！保ㄕJ(rèn)為）.C. 一兒曰“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者乎？ ”（這里指 天氣很熱）D. 孔子不能決也。（決心，決定）.3. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 科學(xué)家對(duì)科研道路上的各種困難早就無(wú)獨(dú)有偶了。 B. 在學(xué)習(xí)和工

4、作中，專(zhuān)心致志和而不含都是邁向成功不可或缺的品質(zhì)。 C. 這里的天氣化無(wú)常一會(huì)兒空萬(wàn)里，一會(huì)兒狂風(fēng)怒號(hào) D. 這道數(shù)學(xué)題我百思不得其解，經(jīng)老師一點(diǎn)撥才恍然大悟。 4. 下列語(yǔ)句排列順序正確的一項(xiàng)是（） 你才能真正懂得讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí) 中，當(dāng)然是必需的。所謂讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。但是，只有超越了讀教科 書(shū)的階段，把讀書(shū)變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。這是求知的階梯， 也是人生必不可少的一段路程。A. B.C. D.5. 在文言文的學(xué)習(xí)中，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A. “一心以為有鴻鵠將至”中的“鴻鵠”指天鵝、大雁一類(lèi)的鳥(niǎo)。B. “使弈秋誨二人弈”一句中“

5、誨”是教導(dǎo)的意思C. 兩小兒辨日告訴我們字宙無(wú)限的道理D. “為是其智/弗若與? ”這句話朗讀停頓劃分準(zhǔn)確無(wú)誤6. 下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）A. 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后中寫(xiě)了三個(gè)事例，這三個(gè)事例的寫(xiě)法都是相同 的，都是先寫(xiě)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再寫(xiě)研究問(wèn)題，最后寫(xiě)解決問(wèn)題，B他們那時(shí)候多有趣啊是一篇科幻小說(shuō)，作者是美國(guó)的艾薩克阿西莫夫。C. 邊讀書(shū)邊思考，用旁批或筆記把心得寫(xiě)下來(lái)是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。D. 趙孟是我國(guó)明代著名的書(shū)法家，三門(mén)記是其代表作之一。五、按要求寫(xiě)句子。（7分）1. 哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢?（改為陳述句）（2 分）2. 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。（改

6、為雙重否定句）（2分）3. 他感到很奇怪:為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)?會(huì)是什么關(guān)系 呢?（照樣子寫(xiě)句子）（3分）我想:?六、先解釋加點(diǎn)字詞的意思，再寫(xiě)出句子的意思。（8分）1. 弈秋，通國(guó)之善弈者也。 通國(guó): 善:2. 兩小兒笑:“孰為汝多知乎?” 孰: 汝七、積累填空。(17分)1. 學(xué)弈告訴我們，做事要，不能；兩小兒辯日告訴我們觀察事物，會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)；真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后我們懂得真理的誕生源于敏銳地,堅(jiān)持不懈地,深入地;表里的生物讓我們看到了一個(gè)的孩子;他們那時(shí)候多有趣啊讓我們感受到了故事的魅力。2. 在下列句子中填入合適的名句。(1) 我的爸爸是圍棋教練，但在一次對(duì)

7、弈中，我勝爸爸一籌，爸爸引用荀子中的語(yǔ)句費(fèi)嘆道:, o ”(2) 哥哥是個(gè)醫(yī)學(xué)博士，他整日在研究所里做研究。我動(dòng)他休息幾天，哥哥引用禮記中的語(yǔ)句對(duì)我說(shuō), , o只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步啊!”3. 習(xí)作中引用名言、名句會(huì)使表達(dá)的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力請(qǐng)根據(jù)中心觀點(diǎn)的提示，完 成練習(xí)。當(dāng)我以“讀書(shū)”為中心觀點(diǎn)進(jìn)行述時(shí)，我想引用的名言：當(dāng)我以”奉獻(xiàn)”為中心觀點(diǎn)進(jìn)行述時(shí)，我想引用的名句：八、口語(yǔ)交際。(根據(jù)提示補(bǔ)充對(duì)話)(4分)學(xué)完本單元，六(1)班的同學(xué)就“科技發(fā)展的利與弊”舉行了一場(chǎng)辯論賽。正方:我方的觀點(diǎn)是O因?yàn)殡S著科技的發(fā)展，人類(lèi)文明又向前邁進(jìn)了一大步我們能吃到“超級(jí)稻”、乘坐高鐵、用上5G手機(jī)，不

8、都是科技 發(fā)展的功勞嗎？反方:我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利。因?yàn)镺如各種病毒的侵，汽車(chē)尾氣和工業(yè)廢氣的排放等無(wú)不侵害著我們美麗的家園。九、閱讀課文片段和短文，完成練習(xí)。（26分）（一）真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）（14分） 有人說(shuō)過(guò)這樣一向話:真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這話本身就是一個(gè) 真理。 縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從 細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最 后把“?”拉直變成“也找到真理。 . 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。 只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了

9、若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就 有可能發(fā)現(xiàn)真理。（作者:葉水烈）1. 閱讀選文中畫(huà)“”的部分，回答問(wèn)題。（4分）“?”指的是，”指的是（2分）（2）對(duì)這樣寫(xiě)的好處，下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A新穎有趣，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。B. 避免了啰唆的表達(dá)，更加通俗易懂。C. 把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表達(dá)，給人留下了深刻的印象。2. 文中加點(diǎn)的三個(gè)詞語(yǔ)能不能調(diào)換順序?為什么?（3分）3. 作者在開(kāi)頭提出了的觀點(diǎn)，結(jié)尾又重中了這個(gè)觀點(diǎn)，這樣的寫(xiě)法叫o （2分）4. 選文中談到發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個(gè)條件是什么?（3分）5. “真理誕生于一百個(gè)號(hào)之后”這句話的含義是（）。（2分）A. 當(dāng)你產(chǎn)生一百

10、個(gè)問(wèn)題之后就找到了真理。B. 敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不地思考、探索，才能深入地解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。C. 在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)過(guò)很多人的探索，就能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。（二）要善于折疊自己（12分）陳大昊把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過(guò)幾厘米。但如果有一張足夠大的白 紙可以折疊51次，厚度竟然可以超過(guò)地球和太陽(yáng)之間的距離。人生從來(lái)不是平 鋪直敘，好比白紙一般，如何折疊自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。 折疊是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的得意之筆四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計(jì) 劃并非如此。紅軍因?yàn)榧弊右豢诔缘魯橙?，結(jié)果遇挫，被迫開(kāi)始一渡赤水。紅軍 在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周

11、旋，以三萬(wàn)劣勢(shì)兵力牽著 數(shù)十萬(wàn)敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長(zhǎng)征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動(dòng), 周恩來(lái)稱之為“走之字路線”。實(shí)踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似 折疊曲的“之”字路線，往往是達(dá)到最終目的的最佳路徑。像河流一樣折疊蜿蜒， 才能避開(kāi)擋在前面的障礙，實(shí)現(xiàn)波浪式前進(jìn)。 折疊是生動(dòng)的重復(fù)。重復(fù)是工作生活的常態(tài)，許多人都在重復(fù)昨天的故事， 但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。老驢拉磨般的簡(jiǎn)單重復(fù)、機(jī)械重復(fù)，結(jié) 局多是原地轉(zhuǎn)圈。法國(guó)作家羅曼-羅蘭曾說(shuō):“大部分人在二三十歲上就死去了， 因?yàn)檫^(guò)了這個(gè)年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過(guò)?！?書(shū)圣王羲之的蘭亭序，被公認(rèn)為

12、天下第一行書(shū)，就是因?yàn)槠渲谐錆M著變化， 所有重復(fù)的字都作了不同形態(tài)的處理。在折疊中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復(fù)，堅(jiān)持不作 尋常重復(fù)，進(jìn)行生動(dòng)的重復(fù)，方能書(shū)寫(xiě)精彩華章。 折疊是耐心的堅(jiān)持。有人做過(guò)一個(gè)計(jì)算:如果干一件事的成功率僅為1%, 反復(fù)嘗試100次，成功的概率竟然能達(dá)到63%。世界上沒(méi)有一蹴而就的成功，但 有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場(chǎng)馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。 一直折疊下去，就能撕小口打大仗、積小勝為大勝，把簡(jiǎn)單做成不簡(jiǎn)單，使平凡 成不平凡。 折疊是折磨的疊加。有人提出過(guò)坎理論，就是要過(guò)關(guān)卡，上臺(tái)階，好比爬山 越嶺，上到_定高度，就過(guò)了_個(gè)坎。成功多是苦難輝煌，成長(zhǎng)多為浴火重生。

13、想要前進(jìn)，最快的腳步是負(fù)重，因?yàn)樘魮?dān)子的比散步的走得快。走不出自己的舒 適區(qū)，就是倒退的開(kāi)始。其實(shí)，成長(zhǎng)就是與自我的搏斗，與自我的較量，與自己 較勁才能有長(zhǎng)進(jìn)。吃得苦中苦，方能有所成。 人不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以增加人生的厚度。把握好折疊的學(xué)問(wèn)，付諸 有力的行動(dòng)，就能成就精彩人生。1. 文章從、四個(gè)方面述了折登的內(nèi)涵。（2分）2. 引用名人名言是寫(xiě)作表達(dá)的好方法。下面這段話最適合放在第自然段。 （2分）正如英國(guó)名小說(shuō)家安東尼特羅洛普所說(shuō):“一件微不足道的日常小事，如果你堅(jiān) 持去做，就能勝過(guò)那些艱難的大事?！?. 第自然段中加點(diǎn)的字可，僅”“竟然”能否刷去?為什么?（3分）4. 對(duì)于本文的理解

14、，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A. 第自然段通過(guò)四渡赤水的例子來(lái)說(shuō)明要想成功就必須走“之”字路線。B. 第自然段通過(guò)引用名人名官和舉出事例的方法未說(shuō)明觀點(diǎn)。C. 第自然段羅-羅蘭話語(yǔ)中“死”的意思是沒(méi)有創(chuàng)新，缺乏新的生命活力。D. 第自然段畫(huà)橫線的句子要表達(dá)的意思與“生于憂，死于安樂(lè)”是一致的5. 我們?nèi)绾伟盐蘸谜郫B的學(xué)問(wèn)，讓人生更加精彩?(3分)十、習(xí)作?？茖W(xué)家的光輝成就都是從一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)、一個(gè)個(gè)小發(fā)現(xiàn)開(kāi)始的。在生活中， 我們也會(huì)有類(lèi)似的經(jīng)歷個(gè)小小的疑問(wèn)激發(fā)了我們的好奇心，我們會(huì)想盡辦法弄明白到底是怎么一回事，最終我們有了自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)這樣的 一次經(jīng)歷，注意除了發(fā)現(xiàn)的過(guò)程

15、，也要把發(fā)現(xiàn)后的體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。要求:字跡工整，不少于450字，語(yǔ)言通順。參考答案、領(lǐng)域鹽酸蚯蚓出版玻璃蟋蟀攔住盲人證實(shí)二、1.2.(2)三、1.凸出 凹陷2.答應(yīng) 拒絕 3.丑惡 美麗四、1.A2.D3.A4.B5.C6.D五、1.沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音2. 沒(méi)有真理不誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。3. 為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同會(huì)不會(huì)與昆蟲(chóng)活動(dòng)有關(guān)會(huì)是什么關(guān)系呢六、1.全國(guó)善于，擅長(zhǎng)弈秋是全國(guó)最善于下棋的人。2.誰(shuí)你兩個(gè)小孩笑著說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢?”七、1.專(zhuān)心致志三心二意從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題思考問(wèn)題解決問(wèn)題善于觀察、善于思考科幻2.(1)青取之于藍(lán)而青于藍(lán)(2)荷日新日日新 又日新3.示例:冰心 讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)（2）李商隱 春蠶到死絲方 盡蠟炬成灰淚始干八、科技發(fā)展利大于弊示例:現(xiàn)代科技雖然給人類(lèi)生活帶來(lái)了一些舒適與方便, 但更帶來(lái)了許多負(fù)面影響九、（一）1.（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理C 2.不能。問(wèn)題的解決順序應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決疑問(wèn)，調(diào)換順 序則不符合實(shí)際。3.