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1、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元檢測(cè)題、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)ling yuhua puyan suanqiu yinchu ban( ) ( )( )( )( )bo lixi shuaiIan zhuma ng renzheng shi( ) ( )( )( )( )二、給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)上序號(hào)。(7分)1. 之:代詞,他,指專(zhuān)心致志的那個(gè)人:代詞,指代鴻鵠助詞,相當(dāng)于“的”;代詞,指弈秋的教誨(1)弈秋,通國(guó)之善弈者也。()(2)一人雖聽(tīng)之。() (3)思援弓繳而射之。()(4)雖與之俱學(xué),弗若之矣。() 2. 可憐:值得憐惘;(數(shù)量少或質(zhì)量壞到)不值得一提;可。(1)可憐九

2、月初三夜,露似真珠月似弓() (2)父親也許看我的樣子太可憐了。() (3)當(dāng)年我爺爺變賣(mài)了可憐的一點(diǎn)家產(chǎn)供爸爸去上學(xué)。() 三、照樣子,在括號(hào)里填上一對(duì)意思相反的字詞(3分)例:人固有一死,或(重)于泰山,或(輕)于鴻毛。1. 魏格納發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的()部分與非洲西海岸的()部分,竟然不可思議地互相吻合!2. 此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開(kāi)給我看,有時(shí)父親()我,有時(shí)也()我,這要看他高興不高興。3. 我嚇了一跳,蝎子是多么()而恐怖的東西,為什么把它放在這樣一個(gè)()的世界里呢?四、選擇正確的答案。(18分)1. 下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是()oA. “誕生(ddn)、鴻鵠(hU)、缽子(b

3、。)、凹陷(而)”中加點(diǎn)字的讀音全部正確。 B“鍥而不舍、依依不舍、客舍青青柳色新”中加點(diǎn)字的讀音完全相同。 C. “飛度重洋、翠山越嶺、鄙夷不屑、過(guò)猶不極”中有一個(gè)錯(cuò)別字。D. “搜”字共十二畫(huà),第七畫(huà)是豎。2. 下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()oA. 雖與之俱學(xué),弗若之矣。(不如) B. 一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!保ㄕJ(rèn)為).C. 一兒曰“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者乎? ”(這里指 天氣很熱)D. 孔子不能決也。(決心,決定).3. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A. 科學(xué)家對(duì)科研道路上的各種困難早就無(wú)獨(dú)有偶了。 B. 在學(xué)習(xí)和工

4、作中,專(zhuān)心致志和而不含都是邁向成功不可或缺的品質(zhì)。 C. 這里的天氣化無(wú)常一會(huì)兒空萬(wàn)里,一會(huì)兒狂風(fēng)怒號(hào) D. 這道數(shù)學(xué)題我百思不得其解,經(jīng)老師一點(diǎn)撥才恍然大悟。 4. 下列語(yǔ)句排列順序正確的一項(xiàng)是() 你才能真正懂得讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū)。讀教科書(shū),在基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí) 中,當(dāng)然是必需的。所謂讀書(shū),不只是讀教科書(shū)。但是,只有超越了讀教科 書(shū)的階段,把讀書(shū)變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。這是求知的階梯, 也是人生必不可少的一段路程。A. B.C. D.5. 在文言文的學(xué)習(xí)中,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A. “一心以為有鴻鵠將至”中的“鴻鵠”指天鵝、大雁一類(lèi)的鳥(niǎo)。B. “使弈秋誨二人弈”一句中“

5、誨”是教導(dǎo)的意思C. 兩小兒辨日告訴我們字宙無(wú)限的道理D. “為是其智/弗若與? ”這句話朗讀停頓劃分準(zhǔn)確無(wú)誤6. 下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是()A. 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后中寫(xiě)了三個(gè)事例,這三個(gè)事例的寫(xiě)法都是相同 的,都是先寫(xiě)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再寫(xiě)研究問(wèn)題,最后寫(xiě)解決問(wèn)題,B他們那時(shí)候多有趣啊是一篇科幻小說(shuō),作者是美國(guó)的艾薩克阿西莫夫。C. 邊讀書(shū)邊思考,用旁批或筆記把心得寫(xiě)下來(lái)是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。D. 趙孟是我國(guó)明代著名的書(shū)法家,三門(mén)記是其代表作之一。五、按要求寫(xiě)句子。(7分)1. 哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng),并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢?(改為陳述句)(2 分)2. 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。(改

6、為雙重否定句)(2分)3. 他感到很奇怪:為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)?會(huì)是什么關(guān)系 呢?(照樣子寫(xiě)句子)(3分)我想:?六、先解釋加點(diǎn)字詞的意思,再寫(xiě)出句子的意思。(8分)1. 弈秋,通國(guó)之善弈者也。 通國(guó): 善:2. 兩小兒笑:“孰為汝多知乎?” 孰: 汝七、積累填空。(17分)1. 學(xué)弈告訴我們,做事要,不能;兩小兒辯日告訴我們觀察事物,會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn);真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后我們懂得真理的誕生源于敏銳地,堅(jiān)持不懈地,深入地;表里的生物讓我們看到了一個(gè)的孩子;他們那時(shí)候多有趣啊讓我們感受到了故事的魅力。2. 在下列句子中填入合適的名句。(1) 我的爸爸是圍棋教練,但在一次對(duì)

7、弈中,我勝爸爸一籌,爸爸引用荀子中的語(yǔ)句費(fèi)嘆道:, o ”(2) 哥哥是個(gè)醫(yī)學(xué)博士,他整日在研究所里做研究。我動(dòng)他休息幾天,哥哥引用禮記中的語(yǔ)句對(duì)我說(shuō), , o只有這樣,我們才能不斷進(jìn)步啊!”3. 習(xí)作中引用名言、名句會(huì)使表達(dá)的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力請(qǐng)根據(jù)中心觀點(diǎn)的提示,完 成練習(xí)。當(dāng)我以“讀書(shū)”為中心觀點(diǎn)進(jìn)行述時(shí),我想引用的名言:當(dāng)我以”奉獻(xiàn)”為中心觀點(diǎn)進(jìn)行述時(shí),我想引用的名句:八、口語(yǔ)交際。(根據(jù)提示補(bǔ)充對(duì)話)(4分)學(xué)完本單元,六(1)班的同學(xué)就“科技發(fā)展的利與弊”舉行了一場(chǎng)辯論賽。正方:我方的觀點(diǎn)是O因?yàn)殡S著科技的發(fā)展,人類(lèi)文明又向前邁進(jìn)了一大步我們能吃到“超級(jí)稻”、乘坐高鐵、用上5G手機(jī),不

8、都是科技 發(fā)展的功勞嗎?反方:我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利。因?yàn)镺如各種病毒的侵,汽車(chē)尾氣和工業(yè)廢氣的排放等無(wú)不侵害著我們美麗的家園。九、閱讀課文片段和短文,完成練習(xí)。(26分)(一)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后(節(jié)選)(14分) 有人說(shuō)過(guò)這樣一向話:真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí),這話本身就是一個(gè) 真理。 縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人,都善于從 細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷發(fā)問(wèn),不斷解決疑問(wèn),追根求源,最 后把“?”拉直變成“也找到真理。 . 在科學(xué)史上,這樣的事例還有很多,這說(shuō)明科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn)。 只要你見(jiàn)微知著,善于發(fā)問(wèn)并不斷探索,那么,當(dāng)你解決了

9、若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后,就 有可能發(fā)現(xiàn)真理。(作者:葉水烈)1. 閱讀選文中畫(huà)“”的部分,回答問(wèn)題。(4分)“?”指的是,”指的是(2分)(2)對(duì)這樣寫(xiě)的好處,下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)A新穎有趣,能激發(fā)讀者的閱讀興趣。B. 避免了啰唆的表達(dá),更加通俗易懂。C. 把一個(gè)抽象的道理,用直觀形象的方法進(jìn)行表達(dá),給人留下了深刻的印象。2. 文中加點(diǎn)的三個(gè)詞語(yǔ)能不能調(diào)換順序?為什么?(3分)3. 作者在開(kāi)頭提出了的觀點(diǎn),結(jié)尾又重中了這個(gè)觀點(diǎn),這樣的寫(xiě)法叫o (2分)4. 選文中談到發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個(gè)條件是什么?(3分)5. “真理誕生于一百個(gè)號(hào)之后”這句話的含義是()。(2分)A. 當(dāng)你產(chǎn)生一百

10、個(gè)問(wèn)題之后就找到了真理。B. 敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,堅(jiān)持不地思考、探索,才能深入地解決問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)真理。C. 在前人的基礎(chǔ)上深入研究,經(jīng)過(guò)很多人的探索,就能解決問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)真理。(二)要善于折疊自己(12分)陳大昊把51張白紙重疊在一起,厚度最多不過(guò)幾厘米。但如果有一張足夠大的白 紙可以折疊51次,厚度竟然可以超過(guò)地球和太陽(yáng)之間的距離。人生從來(lái)不是平 鋪直敘,好比白紙一般,如何折疊自己,決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。 折疊是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的得意之筆四渡赤水,最初的作戰(zhàn)計(jì) 劃并非如此。紅軍因?yàn)榧弊右豢诔缘魯橙?,結(jié)果遇挫,被迫開(kāi)始一渡赤水。紅軍 在毛澤東的指揮下聲東擊西,穿插迂回,與敵人巧妙周

11、旋,以三萬(wàn)劣勢(shì)兵力牽著 數(shù)十萬(wàn)敵人的鼻子走,成就了四渡赤水這一紅軍長(zhǎng)征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動(dòng), 周恩來(lái)稱之為“走之字路線”。實(shí)踐證明,最近的距離不一定是直線,而看似 折疊曲的“之”字路線,往往是達(dá)到最終目的的最佳路徑。像河流一樣折疊蜿蜒, 才能避開(kāi)擋在前面的障礙,實(shí)現(xiàn)波浪式前進(jìn)。 折疊是生動(dòng)的重復(fù)。重復(fù)是工作生活的常態(tài),許多人都在重復(fù)昨天的故事, 但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。老驢拉磨般的簡(jiǎn)單重復(fù)、機(jī)械重復(fù),結(jié) 局多是原地轉(zhuǎn)圈。法國(guó)作家羅曼-羅蘭曾說(shuō):“大部分人在二三十歲上就死去了, 因?yàn)檫^(guò)了這個(gè)年齡,他們只是自己的影子,此后的余生則是在模仿自己中度過(guò)?!?書(shū)圣王羲之的蘭亭序,被公認(rèn)為

12、天下第一行書(shū),就是因?yàn)槠渲谐錆M著變化, 所有重復(fù)的字都作了不同形態(tài)的處理。在折疊中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中重復(fù),堅(jiān)持不作 尋常重復(fù),進(jìn)行生動(dòng)的重復(fù),方能書(shū)寫(xiě)精彩華章。 折疊是耐心的堅(jiān)持。有人做過(guò)一個(gè)計(jì)算:如果干一件事的成功率僅為1%, 反復(fù)嘗試100次,成功的概率竟然能達(dá)到63%。世界上沒(méi)有一蹴而就的成功,但 有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場(chǎng)馬拉松,比拼的不是速度而是耐力。 一直折疊下去,就能撕小口打大仗、積小勝為大勝,把簡(jiǎn)單做成不簡(jiǎn)單,使平凡 成不平凡。 折疊是折磨的疊加。有人提出過(guò)坎理論,就是要過(guò)關(guān)卡,上臺(tái)階,好比爬山 越嶺,上到_定高度,就過(guò)了_個(gè)坎。成功多是苦難輝煌,成長(zhǎng)多為浴火重生。

13、想要前進(jìn),最快的腳步是負(fù)重,因?yàn)樘魮?dān)子的比散步的走得快。走不出自己的舒 適區(qū),就是倒退的開(kāi)始。其實(shí),成長(zhǎng)就是與自我的搏斗,與自我的較量,與自己 較勁才能有長(zhǎng)進(jìn)。吃得苦中苦,方能有所成。 人不能決定生命的長(zhǎng)度,但可以增加人生的厚度。把握好折疊的學(xué)問(wèn),付諸 有力的行動(dòng),就能成就精彩人生。1. 文章從、四個(gè)方面述了折登的內(nèi)涵。(2分)2. 引用名人名言是寫(xiě)作表達(dá)的好方法。下面這段話最適合放在第自然段。 (2分)正如英國(guó)名小說(shuō)家安東尼特羅洛普所說(shuō):“一件微不足道的日常小事,如果你堅(jiān) 持去做,就能勝過(guò)那些艱難的大事?!?. 第自然段中加點(diǎn)的字可,僅”“竟然”能否刷去?為什么?(3分)4. 對(duì)于本文的理解

14、,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A. 第自然段通過(guò)四渡赤水的例子來(lái)說(shuō)明要想成功就必須走“之”字路線。B. 第自然段通過(guò)引用名人名官和舉出事例的方法未說(shuō)明觀點(diǎn)。C. 第自然段羅-羅蘭話語(yǔ)中“死”的意思是沒(méi)有創(chuàng)新,缺乏新的生命活力。D. 第自然段畫(huà)橫線的句子要表達(dá)的意思與“生于憂,死于安樂(lè)”是一致的5. 我們?nèi)绾伟盐蘸谜郫B的學(xué)問(wèn),讓人生更加精彩?(3分)十、習(xí)作??茖W(xué)家的光輝成就都是從一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)、一個(gè)個(gè)小發(fā)現(xiàn)開(kāi)始的。在生活中, 我們也會(huì)有類(lèi)似的經(jīng)歷個(gè)小小的疑問(wèn)激發(fā)了我們的好奇心,我們會(huì)想盡辦法弄明白到底是怎么一回事,最終我們有了自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)這樣的 一次經(jīng)歷,注意除了發(fā)現(xiàn)的過(guò)程

15、,也要把發(fā)現(xiàn)后的體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。要求:字跡工整,不少于450字,語(yǔ)言通順。參考答案、領(lǐng)域鹽酸蚯蚓出版玻璃蟋蟀攔住盲人證實(shí)二、1.2.(2)三、1.凸出 凹陷2.答應(yīng) 拒絕 3.丑惡 美麗四、1.A2.D3.A4.B5.C6.D五、1.沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng),并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音2. 沒(méi)有真理不誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。3. 為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同會(huì)不會(huì)與昆蟲(chóng)活動(dòng)有關(guān)會(huì)是什么關(guān)系呢六、1.全國(guó)善于,擅長(zhǎng)弈秋是全國(guó)最善于下棋的人。2.誰(shuí)你兩個(gè)小孩笑著說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢?”七、1.專(zhuān)心致志三心二意從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題思考問(wèn)題解決問(wèn)題善于觀察、善于思考科幻2.(1)青取之于藍(lán)而青于藍(lán)(2)荷日新日日新 又日新3.示例:冰心 讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)(2)李商隱 春蠶到死絲方 盡蠟炬成灰淚始干八、科技發(fā)展利大于弊示例:現(xiàn)代科技雖然給人類(lèi)生活帶來(lái)了一些舒適與方便, 但更帶來(lái)了許多負(fù)面影響九、(一)1.(1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷發(fā)問(wèn)通過(guò)探索,解決了疑問(wèn),發(fā)現(xiàn)了真理C 2.不能。問(wèn)題的解決順序應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決疑問(wèn),調(diào)換順 序則不符合實(shí)際。3.

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