部編版語文小學(xué)六年級下冊畢業(yè)模擬試卷（一）（含解析）.docx

1、小升初語文模擬試卷（一）一. 古詩詞賞析（共2小題）1. 古詩閱讀。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直卜.三千尺，疑是銀河落九天。（1）望廬山瀑布是代詩人的作品。（2）這首詩寫的是廬山瀑布的。（3）詩中的首句，巧妙地運用 的名字，將蒙蒙的 形象地比喻為從香爐中升起 的 o整首詩采用 的方法寫出廬山瀑布的 ,表達了詩人 的思想感情。（4）后兩句運用了和兩種修辭手法。（5）詩中作者想象的內(nèi)容是“” °（6）試舉例說說該詩的用字精彩之處。2. 閱讀：書戴嵩畫牛片段一日曝書畫，有牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也!斗牛，力在角，尾 搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣!”處士笑而然

2、之。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問 婢。"不可改也。（1）解釋下列加點詞。一日嗥書畫處士笑而寒之古語有石（2）下列句子中，括號里補出的省略成分錯誤的一項是oA. （戴嵩）一日曝書畫B. （牧童）拊掌大笑C. （杜處士）不可改也（3）用自己的話說說卜面句子的意思。牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。（4）文章最后引用古文的作用是什么？二. 現(xiàn)代文閱讀（共3小題）3. 閱讀。不識字的老師那個年代的留美學(xué)生，暑假打工是唯一能ydn續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一 個伙伴-一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不

3、叫我名字， 整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了 “我的孩子”。一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆 溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結(jié)束時，他成為我生中難忘的長 者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然 而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛 苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山 的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久 太陽依約下山了。一次，兩個工人不知為什

4、么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人 耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是 告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！蔽绮蜁r，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他 道謝，他聳聳肩笑道："他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)該是方便與人分享，才好 吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?，掰一段他火長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順 而甜美。我問他為什么，他說：“如來人們能學(xué)會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一 遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說?！边@

5、習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字。" 我仔細替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的 老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了圣經(jīng)，他也把 真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！爆F(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。（I）注音或?qū)憹h字。長者邊緣yan續(xù)黝_黑（2）從文中找出下列兩個詞語的同義詞溫柔粗壯_（3）第段中“不久太陽依約下山了"一句用了什么修辭？有何作用？（4）第段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不

6、會有倒霉與 痛苦的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？（5）通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。（6）請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來乂 “欣賞”他，以至“永 遠忘不了”他呢？4. 照樣子，寫出句子的主要意思。例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（廉頗對 藺相如不服氣。）到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年，就是坐飛機，也要飛 二十幾年。5. 口語交際。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！卑嗉壒s是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。制定班級公約，可以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團結(jié)友愛的班集體。你能根據(jù)本班的實際情況,寫出三條自己認(rèn)為比較

7、重要的公約內(nèi)容嗎？三. 語言表達（共2小題）6. 情境：小甬因為搬家，到了一個新住宅小區(qū)居住，來到了一個陌生的居住環(huán)境，他要和居住在那里的小朋友交往。正好小區(qū)花園里有一群小朋友在玩游戲要求：請你替小甬設(shè)計段和小朋友們認(rèn)識交往時說的話。7. 生活中，父母、老師、朋友總是陪伴我們一起成長，他們有許多細小的點滴總是讓我們無法忘懷，或許是一個眼神，或許是一句話，或許是某一動作，或許是 請自擬題目，寫一篇500字左右的記敘文。參考答案與試題解析一. 古詩詞賞析（共2小題）1. （1）考查學(xué)生的文學(xué)常識積累。閱讀詩歌可知，望廬山瀑布是唐代詩人李白的作品。（2）考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。閱讀詩歌可知，這首詩

8、寫的是廬山瀑布的雄偉氣勢。（3）考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。閱讀詩歌可知，詩中的首句，巧妙地運用廬山的名字, 將蒙蒙的霧形象地比喻為從香爐中升起的紫煙。整首詩采用夸張的方法寫出廬山瀑布的 雄偉氣勢，表達了詩人熱愛自然、胸懷寬廣的思想感情。（4）考查學(xué)生對修辭手法的理解。閱讀詩句“ C流直下三千尺，疑是銀河落九天”可知， 這兩句詩的意思是高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人懷疑是銀河從天上瀉落到 人間。運用了夸張和比喻的修辭手法。（5）考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。閱讀詩歌可知，詩中作者想象的內(nèi)容是“疑是銀河落 九天"。（6）考查學(xué)生鑒賞詩歌的能力。閱讀詩歌可知，詩歌中的“生”字把煙云冉冉

9、上升的景 象寫活了，“掛”字化動為靜，贊頌大自然的神奇?zhèn)チ?，“飛”字生動寫出瀑布噴涌景 象，“落”字畫出高空突兀，巨流傾瀉氣勢。故答案為：（1）唐李白；（2）雄偉氣勢：（3）廬山霧紫煙夸張雄偉氣勢熱愛自然、胸懷寬廣；（4）夸張比喻；（5）疑是銀河落九天。（6）“生”字把煙云冉冉上升的景象寫活了，“掛”化動為靜，贊頌大自然的神奇?zhèn)チ?“飛”字生動寫出瀑布噴涌景象，“落”字畫出高空突兀，巨流傾瀉氣勢。2. （1）考查了對文言文中字詞的理解，結(jié)合譯文及課內(nèi)理解完成。（2）考查了對句子中省略成分的辨析。A、B正確。C.有誤，結(jié)合“古語有云：'耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。'不可改也。”可知，省略

10、的是（耕 當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢）“這句話”。（3）考查了對文中句子的理解，結(jié)合譯文及課內(nèi)理解完成。（4）考查了對于寫作方法的辨析。最后一句“古語有云：'耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。'不可改也?！秉c明這篇文言文中蘊含 的道理，總結(jié)全文，使使論據(jù)確鑿充分、提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝。故答案為：（1）晾曬；認(rèn)為對；說.（2）C；（3）斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴 在斗，錯了?。?）使論據(jù)確鑿充分、提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝。二. 現(xiàn)代文閱讀（共3小題）3. （1）考查注音或?qū)憹h字。長：讀chdng時，指兩端的距離。讀zhdng時，指生長，成長。 在

11、“長者”中應(yīng)讀“zhdng”。緣：讀音是yuan,意思是指原因。在“邊緣”中應(yīng)讀“yu dn”。延續(xù)：指照原來樣子繼續(xù)下去；延長下去。故“ydn續(xù)”中的“ydn”應(yīng)該是“延” ° 黝：讀音是“y©u”，指微青黑色。在“黝黑”中讀“y&i”。（2）考查從文中找出所給詞語的同義詞。溫柔：指溫和柔順（多形容女性）。文中的“柔 順”與其意思相同。粗壯：指（人體）粗實而健壯。文中的“碩壯"與其意思相同。（3）考查對短文內(nèi)容的理解，并回答問題。文中第段中“不久太陽依約下山了” 一句 運用了擬人的修辭手法，這樣的作用是：使文章更加生動、形象、具體，能生動形象地 寫出太陽

12、的特點。（4）考查對短文內(nèi)容的理解，并【可答問題。文中第段中“再痛苦的一天，那玩意兒總 有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的''這句話的意思是：痛苦終于過去了?！暗姑埂迸c“痛苦”可以充實人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（正確對待挫折和失敗，體現(xiàn)了積極向I:的人生態(tài)度）（5）考查對知識的拓展。通過閱讀與理解本篇短文內(nèi)容可知，文中的老黑人是一個心地 善良，樂觀而又積極向上的人。（6）考查對短文內(nèi)容的深刻理解。通過閱讀與理解本篇短文內(nèi)容可知，“我” 一開始“怕 他”是因為他是一個碩壯的老黑人，60多歲，對“我”從來不叫名字，總稱“我的孩子”。 到后來又“欣賞

13、”他，是因為他有著一顆溫柔而包容的心，成為“我”一生中難忘的長 者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。以至“永遠忘不了”他，是因為他說 話總是柔順而甜美。故答案為:（1）zhang yuan 延 ydu；（2）柔順碩壯；（3）擬人 使文章更加生動、形象、具體，能生動形象地寫出太陽的特點。（4）痛苦終于過去了?！暗姑埂迸c“痛苦”可以充實人生，使人生更加豐富多彩，這種 人生是幸福、愉快的。（5）文中的老黑人是一個心地善良，樂觀而乂積極向上的人。（6）“我” 一開始“怕他”是因為他是一個碩壯的老黑人，60多歲，對“我”從來不叫 名字，總稱“我的孩子”。到后來又“欣賞”他，是因為他有著一顆溫柔而

14、包容的心， 成為“我” 一生中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。以至“永 遠忘不了 ”他，是因為他說話總是柔順而甜美。4. 運用歸納法，可概括為：地球到太陽的距離很遙遠。故答案為：地球到太陽的距離很遙遠。5. 結(jié)合自己班級的實際情況，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個方面分別提出一條班級公約。注意 要有針對性，語言要簡潔，有條理。故答案為：學(xué)習(xí)：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，課時要保持安靜，專心聽講，大膽舉手發(fā)言。紀(jì)律：上課按時不遲到，有病有事要請假，放學(xué)按時回家。衛(wèi)生：自覺保持班級衛(wèi)生，不亂扔垃圾。三. 語言表達（共2小題）6. 根據(jù)自己的生活經(jīng)驗作答。故答案為：你們好，我是小甬。剛剛搬到這里，

15、很想認(rèn)識大家，希望加入到你們的游戲隊伍，你們 能接納我嗎？7. 范文：陪伴“爸，我上學(xué)去了” “嗯，知道了。”這就是我與父親間的對話，從來都是那樣的短暫, 人們都說父愛無言。但正是這無言的陪伴，我知道了什么是幸福。我與父親間確是無言，不知為何，我總感到我與父親間只有無言，而未有過愛。但是，我錯了又是一個上學(xué)的早晨，我與父親短暫的告別。一出門，一陣微風(fēng)吹來，告別寒冬， 帶來了春天的氣息，我深深吸了一口氣，心情便好了起來。我不由得抬頭望向天空，看 著天上白白的云。視線漸漸向下移動，突然間卻停住了。我看到了一個熟悉的身影，是 父親！此時，父親正站在陽臺上注視著我?？吹轿以诳此?，父親有些不知所措，像一個 慌亂的孩子一樣轉(zhuǎn)身回到了屋子。我呆呆的站在原地，心中不知是什么滋味。原來，父 親是關(guān)心我的?！斑@次比賽的冠軍是”頓時，禮堂里掌聲一片，我也一起鼓掌，只是這掌聲中帶著 不甘和失落，這不是屬于我的掌聲。從小就練鋼琴的我，參加過多次比賽，取得了許多 次好的成績，可這次比賽失利，是我怎么也沒想到的。想起當(dāng)時的場景，心中不免悲傷。 記得那天，比賽結(jié)束后，父親是陪我一路走回家的。一路上，我什么也沒有說，父親也 是沉默