2019年《南方新課堂》高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)專題23現(xiàn)代詩(shī)歌、戲劇閱讀課時(shí)檢測(cè)

1、-1 專題二十三現(xiàn)代詩(shī)歌、戲劇閱讀t I Jrxi AMT YU ANU ITT TA NGU線原創(chuàng)一_曹蘭企昱道理生聲一、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹 徐志摩 我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹 我是在夢(mèng)中， 在夢(mèng)的輕波里依洄。我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹 我是在夢(mèng)中， 她的溫存，我的迷醉。我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹 我是在夢(mèng)中， 甜美是夢(mèng)里的光輝。我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹 我是在夢(mèng)中， 她的負(fù)心，我的傷悲。我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹 我是在夢(mèng)中， 在夢(mèng)的悲哀里心碎！ 我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹我是在夢(mèng)中，黯淡是夢(mèng)里的光輝。【注釋】這首詩(shī)寫(xiě)于 19281928

2、年，初載同年 3 3 月 1010 日新月月刊第一卷第 1 1 號(hào)，署名志摩。1.1. 對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）A.A. 全詩(shī)共 6 6 節(jié)，每節(jié)的前 3 3 句相同，輾轉(zhuǎn)反復(fù)，余音裊裊。這種刻意經(jīng)營(yíng)的旋律組合，渲染了 詩(shī)中“夢(mèng)”的氛圍，也給吟唱者更添上幾分“夢(mèng)”態(tài)。B.B. 詩(shī)人鋪衍了 6 6 個(gè)小節(jié)，告訴我們：不管風(fēng)往哪個(gè)方向吹，唯有忍耐與勇敢，我們方能在黑暗 中不害怕，在失敗中不頹喪，在痛苦中不絕望。C.C. 詩(shī)人的夢(mèng)是一個(gè)大夢(mèng)，一種大的理想，他要擺脫物的羈絆，心游物外，去追尋人生與宇宙的 真理。D.D. 這首詩(shī)反映的是徐志摩的愛(ài)情悲劇，它是“她的溫存，我的迷醉”“她的負(fù)心，我的

3、傷悲” 之類的戀愛(ài)苦情。2.2. 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。新月彎彎，像一條小船。我乘船歸去，越過(guò)萬(wàn)水千山?；ㄏ?，夜暖。故鄉(xiāng)正是春天。你睡著了么？我在你夢(mèng)中靠岸。1.1.這首詩(shī)選取了哪些物象，表達(dá)了詩(shī)人的彳2.2.畫(huà)線的兩句詩(shī)中的“你”指的是誰(shuí)？這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試分析其作用。三、閱讀父歸選段，回答問(wèn)題。父歸（節(jié)選）日本菊池寬（簡(jiǎn)樸的中等家庭。傍晚時(shí)分。母親阿貴和兒子賢一郎、新二郎、女兒阿胤一起吃飯。突然門(mén)被 人打開(kāi)了，面容憔-2 悴的宗太郎走進(jìn)屋。賢一郎和母親的臉色頓時(shí)大變，異常激動(dòng)。新二郎和阿胤睜 大了眼睛望著來(lái)人）母 親 啊，是你！你真是大變了

4、?。。▽?duì)孩子）孩子們，他是你們的父親。新二郎 是爸爸嗎？我是新二郎。父 親 啊，已經(jīng)長(zhǎng)成棒小伙子啦！我走時(shí)你還是個(gè)站都站不穩(wěn)的阿胤爸爸！我是阿胤。父 親 我聽(tīng)說(shuō)過(guò)生了個(gè)女兒，長(zhǎng)得多秀氣?。∧?親 我說(shuō)唉，真不知從何說(shuō)起呢！孩子們都長(zhǎng)成人了，這比什么都好。父 親 這實(shí)在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回來(lái)。我已經(jīng)是個(gè)活 不了多久的人了，希望你們都能原諒我。（望著賢一郎）賢兒，你能替我斟一杯酒么？爸爸很久沒(méi)有喝過(guò)好酒了。嗯，只有你的模樣我還記得起來(lái)。（賢一郎不睬）父親新兒，那你替我斟上一杯。新二郎是。（正要把酒杯遞給父親）賢一郎 （口氣堅(jiān)決地）放下！不能給他敬酒！母 親 賢兒！你

5、在說(shuō)些什么呀？（父親怒視賢一郎；新二郎和阿胤低頭不語(yǔ)）賢一郎 （理直氣壯地）我們根本沒(méi)有父親！我們哪有什么父親呢？父 親（抑制著憤怒）你說(shuō)什么？賢一郎 （稍稍冷靜下來(lái)）如果我們有父親，母親也不會(huì)在我八歲的時(shí)候牽著我的手到筑港去投 海。幸好找錯(cuò)了地方，跳進(jìn)淺水里，才被人救了出來(lái)。如果我們有父親，我也不會(huì)十歲就給人家當(dāng) 小雜工。我們從小到大沒(méi)得到過(guò)一點(diǎn)溫暖，就是因?yàn)闆](méi)有父親?。赣H、阿胤和新二郎眼含淚花，父親由憤怒漸漸轉(zhuǎn)為悲傷）新二郎 哥哥，既然媽媽都原諒了他，你也忍一忍，過(guò)去的事就不要再提了。賢一郎 （更加冷酷地）要說(shuō)我們真有父親，他就是從小折磨我們的仇人。在我的腦子里從未 有過(guò)父愛(ài)的記憶，只記

6、得父親在我八歲之前從不管家里的事，只顧自己花天酒地地在外面胡混，欠 下一身債，后來(lái)就帶著情婦逃跑了，連母親為我積蓄的十六塊錢的存折也偷去了。新二郎 （含著淚）但是，哥哥，父親現(xiàn)在不是 已經(jīng)老了么？賢一郎 新二郎，你怎么能不明不白地稱他父親？他年輕時(shí)不顧一切地尋歡作樂(lè)，現(xiàn)在上了年 紀(jì)，動(dòng)不了啦，才跑回來(lái)的。不管你怎么講，我也絕不承認(rèn)他這個(gè)父親。父 親（氣極，色厲內(nèi)荏地）賢一郎！對(duì)你的生身父親怎么能這樣講話？賢一郎 你還好意思說(shuō)你是我們的生身父親？二十年前，你已經(jīng)拋棄了你做父親的權(quán)利?。ǔ聊赣H和阿胤在抽泣）父 親 好吧，我立刻就走！無(wú)論落到什么地步，我還能混上碗飯吃。新二郎 請(qǐng)等一下！哥哥不管

7、您，我會(huì)想辦法奉養(yǎng)您老人家。賢一郎 新二郎！你受過(guò)他的什么好處？我可是嘗過(guò)他拳頭的滋味！你想想，是誰(shuí)把你撫養(yǎng)大 的？你念書(shū)的學(xué)費(fèi)是哪里來(lái)的？那是我當(dāng)小雜工掙來(lái)的錢！應(yīng)當(dāng)說(shuō)我才是你和阿胤真正的父親，盡 到父親責(zé)任的是我?，F(xiàn)在，你愿意奉養(yǎng)他就奉養(yǎng)好了，從今以后咱們斷絕來(lái)往！新二郎 可是賢一郎 我受夠了沒(méi)有父親的痛苦，所以不想讓弟弟妹妹再受那種罪。我晚上連覺(jué)也舍不得睡， 吃苦受累，才供弟弟妹妹中學(xué)畢了業(yè)。父 親（輕聲地）不必再說(shuō)了，我回來(lái)是你們的累贅。好，我走啦！阿貴，保重吧！新二郎 （追著走出去的父親）您身上帶錢了嗎？不是還沒(méi)吃晚飯么？您有地方去嗎？父 親（沮喪地）我本不應(yīng)該再進(jìn)這個(gè)家門(mén)，因?yàn)樯狭?/p>

8、年紀(jì)，又體弱多病，不知不覺(jué)地就走回 家里來(lái)了。（顫巍巍地站起）唉，算啦！我這把老骨頭還愁沒(méi)地方扔掉么?。ㄍ死掀抟谎?，開(kāi)門(mén)走出）母親（哀求地）賢一郎！阿胤哥哥！賢一郎 阿新！快去把父親喊回來(lái)！-3 （新二郎迅速地跑向門(mén)外，三人緊張地等待著。少頃，新二郎臉色蒼白地跑回來(lái)）新二郎 在南路找遍了也沒(méi)有找到，我再到北邊去找，哥哥，你也來(lái)吧！賢一郎 （驚慌）怎么，沒(méi)找到？ 一定能找到的?。ㄙt一郎和新二郎發(fā)瘋似的奔出 ）（選自中國(guó)戲劇出版社世界獨(dú)幕劇選，有刪改）1 1 舞臺(tái)說(shuō)明是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說(shuō)明性的文字，是劇本語(yǔ)言不可缺少 的一部分，對(duì)刻畫(huà)人物性格和推動(dòng)、展開(kāi)戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的

9、作用。請(qǐng)分析畫(huà)線的三處舞臺(tái)說(shuō)明 分別表現(xiàn)了賢一郎怎樣的心理。2 2 請(qǐng)你分析標(biāo)題“父歸”的作用。3 3 試著分析“父親”的性格特征。 5 專題二十三 現(xiàn)代詩(shī)歌、戲劇閱讀【一線原創(chuàng)】一、 1.D1.D 解析：聯(lián)系注釋來(lái)看，這首詩(shī)表達(dá)了“新月”的態(tài)度，也是徐志摩最高的詩(shī)歌理想， 那就是：回到生命本體中去！他為壓在生命本體之上的各種憂慮、恐懼、猜忌、計(jì)算、懊恨所苦悶， 蓄精勵(lì)志，為要保持這一份生命的真與純！決不僅是“戀愛(ài)苦情”。2.2. 徐志摩的詩(shī)是把他對(duì)自由、愛(ài)、美三者凝結(jié)在自己生命里的體現(xiàn)，本詩(shī)包含了對(duì)自由、美的 追求和企盼以至于理想幻滅所生的失望、痛苦，以及他要擺脫物的羈絆、追尋宇宙人物真理等

10、復(fù)雜 情感。二、1.1. 這首詩(shī)選取了“彎彎的月亮”“小船”“香花”“暖夜”等物象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)深 深的思念和眷戀之情。2.2. 畫(huà)線的兩句詩(shī)中的“你”都指的是“故鄉(xiāng)” （或：故鄉(xiāng)的親人 ） ，這兩句詩(shī)運(yùn)用了虛寫(xiě) （ 或：想 象）手法，想象故鄉(xiāng) （ 或：故鄉(xiāng)的親人 ）也在做著同樣的夢(mèng)，在歡迎著游子的歸來(lái)，從而表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)故 鄉(xiāng)親人的眷戀、向往之情。三、1.1.第處表現(xiàn)了賢一郎對(duì)于拋棄自己和母親離開(kāi)后多年未見(jiàn)的父親的冷漠心理；第處表 現(xiàn)了賢一郎憶起自己小時(shí)候父親的荒唐給家庭帶來(lái)無(wú)窮痛苦時(shí)對(duì)父親的怨恨心理；第處表現(xiàn)了賢 一郎在母親及弟妹們的勸說(shuō)下對(duì)父親的諒解以及關(guān)心。2.2. “父歸”是劇情展開(kāi)的起因和基礎(chǔ)，是引起戲劇沖突的主要事件，亦是表現(xiàn)一家人不同性格 特征的重要事件；“父歸”揭示戲劇的主題：老年的父親回歸到家庭，是責(zé)任的回歸，親情的回歸。3.3. 父親曾經(jīng)是