人教部編版7列夫托爾斯泰【一等獎教案】8

1、7. 列夫托爾斯泰教學目標知識與能力1. 識記課文重點詞語，有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi) 容。2. 品評文章語言，學習文中運用多種手法描寫人物外 貌，尤其是眼睛。過程與方法1. 反復朗讀課文，體會課文對托爾斯泰的獨到細致的刻畫。2. 體會課文采用欲揚先抑手法的藝術(shù)效果。情感、態(tài)度與價值觀了解托爾斯泰的生平事跡，感悟人物深邃而豐富的精神世界，體會作者的崇敬、贊美之情。學習重點體會對托爾斯泰進行肖像描寫的作用。學習難點感悟托爾斯泰的思想變化和人生追求。學法指導朗讀法，合作探究法。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容環(huán)節(jié)一19 世紀俄國最偉大的作家托爾斯泰，以其不朽的著作贏得了世界廣大讀者的廣泛關(guān)注。對于他，我

2、們一直只聞其名，未見其人。你想知道他的外貌嗎？新課導入就讓我們來看一看奧地利作家茨威格是怎樣用入木三分又妙趣橫生的文筆描繪出一幅世界級大文豪托爾斯泰的肖像畫的。請你跟隨作者的筆端，來解讀托爾斯泰的那雙智慧的眼睛，進而感悟他的人格魅力。一、助學資訊1. 作者簡介斯蒂芬?茨威格(1881-1942) ，奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有月光小巷看不見的珍藏一個陌生女人的來信象棋的故事、傳記三作家等。2. 背景鏈接列夫?托爾斯泰（1828-1910 ），是19 世紀俄國最偉大的文學家，也是世界環(huán)節(jié)二文學史上最杰出的作家之一，他的文學作品在世界文學中占有

3、十分重要的地位。代表作有長篇小說戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜以及復活等。他被列寧稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家”。二、字詞積累黝 黑（yu）滯 留（ zh）愚鈍 （d n）犀 利（x）禁錮 （） 尷尬 （ n ） 藏污納垢 （ u） 锃 亮（zn）頷 首低眉（hn）誠惶 誠恐（ hu n） 黯 然失色（n）穹 頂（ qi n）酒肆 （s）一綹 （ li ） 長髯 （ r n） ）軒 昂（xun）鬈 發(fā)（ qu n）廣袤 （ mo）兩頰 （ ji ） 胡髭 （ z蒙昧 （ mi ）甲胄 （ zh u）刀鞘 （ qi o）粗糙 （ co）粲 然（c n）意趣盎 然（ n）侏儒 （ r）無垠

4、 （ y n）氣宇：氣概，風度。 禁錮：束縛，限制。 鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。 正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。 軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。 頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。 誠惶誠恐：惶恐不安。 廣袤無垠：廣闊無邊。 粗制濫造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負責任，草率從事。 藏污納垢：比喻包容壞人壞事。 無可置疑：沒有什么可懷疑的。環(huán)節(jié)二學生默讀課文，并思考下列問題：1. 全文在結(jié)構(gòu)上分為幾部分？每部分各寫了什么內(nèi)容？全文在結(jié)構(gòu)上分為兩部分：第一部分（1-5 ）：主要寫了托爾斯泰的外貌特征；第二部分（6-9 ）：描寫托

5、爾斯泰那非同尋常的眼睛。2. 文章為什么重點寫他的眼睛？眼睛是心靈之窗，托爾斯泰豐富的內(nèi)心世界，通過眼睛充分的表現(xiàn)出來。作者在這里對托爾斯泰眼睛的描寫，已不再限于肖像描寫了，而是含蓄的揭示了托爾斯泰作為偉大的文學家，對他所處的時代做出準確、深入、 全面的描繪，成為時代的代言人。3. 文章表達了作者怎樣的思想感情？托爾斯泰是一位文學巨匠，創(chuàng)作了世界文學中第一流的作品。作者不為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。文章的字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬贊美之情。一、深層探究默讀課文第一部分，思考下列問題1. 請用課文原句說說這一部分具體刻畫了托爾斯泰怎樣的外貌特

6、征？須發(fā)特點：“他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地”。環(huán)節(jié)三面部輪廓：“留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙”。面容表情：“憂郁面孔上籠罩消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑”“沒有一點光彩可言”“不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢”“蒙昧陰沉，郁合郁寡歡，丑陋可憎”。穿戴方面：“對他來說，穿這件大衣，還是那件大衣，帶這頂帽子，還是那頂帽子，都沒有什么不合適”。作總之，托爾斯泰的外貌會令拜訪者感到失望。2. 刻畫這些特征時，作者采用了怎樣的寫作手法？試說說其作用。（此處可從課文中找出運用夸張手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、 皮膚、 鼻子的語句，仔細體會其表達效果）比喻和夸張聯(lián)袂運用，不僅使“畫

7、面”氣韻生動，而且使人產(chǎn)生美的遐想。描寫眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。描寫須發(fā)：一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。描寫皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。描寫鼻子：一個寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。3. 讀了這一部分，你認為托爾斯泰的相貌怎么樣？托爾斯泰長相粗鄙，他多毛，濃胡須，身材矮小，他擁有一張俄國普通大眾的臉。指名學生朗讀課文第二部分，其他學生聽讀并思考：1. 課文第二部分是從哪幾個方面描寫托爾斯泰的眼睛的？寫托爾斯泰犀利的目

8、光；寫托爾斯泰眼睛里蘊含著豐富的感情；寫托爾斯泰眼睛的威力；贊美托爾斯泰犀利的目光，同時揭示他人生的不幸。2. 課文通過描寫眼睛，還寫出了什么？請用原文回答?！斑@道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害”目光犀利深刻，具有準確的洞察力；“在人類面部最富感情的一對感情，可以抒發(fā)各種各樣的感情” 眼睛里透出豐富的感情；“這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波” 寫出托爾斯泰觀察社會、人生、 時代的廣闊和深細，以及批判的深度和廣度。3. 在寫法上，與寫外貌時是否相同？為什么？相同點是比喻夸張聯(lián)袂運用；不同點是前者多用抑筆，寫托爾斯泰的外貌

9、，突出兩個特點，一是托爾斯環(huán)節(jié)三泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來；后者高度贊美，用粗鄙的外表來保護精美的珠寶，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫 這是欲揚先抑的手法的藝術(shù)效果。這樣，前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相輔相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強烈深刻的印象。二、語言賞析重點理解文中描寫托爾斯泰眼睛的句子并進行分析。1. 托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。引用的高爾基的這句夸張的話，干脆有力，含蓄雋永，很好地表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性，道出了托爾斯泰那種

10、能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力2. 這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。指托爾斯泰敏銳和準確的觀察力，可以將世間萬事萬物都收進自己的腦海，并通過自己的作品，將之準確地表現(xiàn)出來，而且在作品中揭露了沙皇統(tǒng)治下的俄羅斯社會的黑暗和腐朽，飽含著對農(nóng)民的同情。3. 當這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。作為十九世紀俄羅斯現(xiàn)實主義文學頂峰的代表，托爾斯泰的筆鋒幾乎指向了社會的各個方面，特別是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農(nóng)民貧困的原因等，準確給予深刻的揭露和批判，他的作品引起了

11、沙皇政府的惶恐。文本文是一幅列夫托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現(xiàn)環(huán)節(jié)四點章主旨了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。文章字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬贊美之情。撥歸教欲外貌特征（平庸甚至丑陋）列夫托爾斯泰茨威格多毛、須發(fā)濃密面部田野村夫的臉孔崇學揚面容憂郁、消沉敬納板先穿戴普通大眾贊書抑非同尋常的眼睛犀利的目光美（敏察、深刻）蘊含豐富情感環(huán)節(jié)五1. 有計劃的閱讀代表托爾斯泰藝術(shù)高峰的三部小說戰(zhàn)爭與和平復活安娜?卡列尼娜，進一步了解這位文學泰斗的風采。2. 請你描寫一個你熟悉的人的眼睛，注意突出特征。拓示例一：她的臥在長長睫毛下的兩顆眸子，像會說話的精靈一樣

12、，每一忽閃，都會傳出女孩子飄忽莫測的心緒，有時讓你懷疑是個可愛的小壞主意。展示例二：這是一雙怎樣的眼睛：亮，特別明亮。那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。當聶老師的目光轉(zhuǎn)過來，跟我目光相碰時，我趕緊低下頭來。真的，那目光已經(jīng)照到我心底去了?？粗蠋煹难劬?，我忽然想起了電影里的探照燈，想起了童話里的寶延鏡。伸教學反思本文的語言十分優(yōu)美，人物的思想內(nèi)涵偉大而深邃。在本文的學習過程中，學生對托爾斯泰的生平與創(chuàng)作有了一定的了解。對于托爾斯泰的精神世界的探究存在一定的困難。雖然緊扣關(guān)鍵語句品味，并結(jié)合時代背景分析，但因為遠離那個時代，而且是外國的社會背景，學生

13、體會不夠深刻。六、詞語點將（據(jù)意寫詞）。1 看望；訪問。（）2互相商量解決彼此間相關(guān)的問題。（）3竭力保持莊重。（）4洗澡，洗浴，比喻受潤澤。（）5彎彎曲曲地延伸的樣子。（）七、對號入座（選詞填空）。冷靜 寂靜 幽靜 恬靜 安靜蒙娜麗莎臉上流露出（）的微笑。2貝多芬在一條（）的小路上散步。3同學們（）地坐在教室里。4四周一片（），聽不到一點聲響。5越是在緊張時刻，越要保持頭腦的（）。八、句子工廠。1 世界上有多少人能親睹她的風采呢？（陳述句）2達芬奇的“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。（縮寫句子）3我在她面前只停留了短短的幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）4她

14、的光輝照耀著每一個有幸看到她的人?！鞍选弊志洌壕?、要點梳理（課文回放）。作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了蒙娜麗莎畫像，具體介紹了，特別詳細描寫了蒙娜麗莎的_和，以_及她 、和；最后用精煉而飽含激情的語言告訴大_家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。綜合能力日日新十、理解感悟。（一）蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑（）的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔， 有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜（）持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達芬奇憑著他的天才想象為和他那

15、神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。1 、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。2、挑水如同武術(shù)，武術(shù)如同做人。循序漸進，逐步實現(xiàn)目標，才能避免許多無謂的挫折。3、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。4、自信是所有成功人士必備的素質(zhì)之一，要想成功，首先必須建立起自信心，而你若想在自己內(nèi)心建立信心，即應(yīng)像灑掃街道一般，首先將相當于街道上最陰濕黑暗之角落的自卑感清除干凈，然后再種植信心，并加以鞏固。信心建立之后，新的機會才會隨之而來。5、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。愛因斯坦6、瓜是長大在營養(yǎng)肥

16、料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。培根7 、發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光。8 、 人們常用 “心有余而力不足”來為自己不愿努力而開脫，其實， 世上無難事，只怕有心人，積極的思想幾乎能夠戰(zhàn)勝世間的一切障礙。9、如果你希望成功，當以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。愛迪生10 、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里。貝多芬別想一下造出大海，必須先由小河川開始。成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就

17、是自己最好的朋友。成功就是每天進步一點點！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。在你不害怕的時候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時候不去斗牛，這沒什么了不起；只有在你害怕的時候還去斗牛才是真正的了不起。行動不一定帶來快樂，但無行動決無快樂。只有一條路不能選擇-那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕-那就是成長之路。堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。只要我努力過，盡力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說：我問心無愧。用今天的淚播種，收獲明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。堅持不懈，直到成功！最淡的墨水也勝過最強的記憶。湊合湊合，自己負責。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。我中考，我自信！我盡力我無悔！聽從命運安排的是凡人；主宰自己命運的才是強者；沒有主見的是盲從，三思而 行的是智者。相信自己能突破重圍。努力造就實力，態(tài)度決定高度。把自己當傻瓜，不懂就問