2019《尺有所短寸有所長》教材理解語文.doc

1、尺有所短寸有所長教材理解一、教材解讀1課文簡說。這是一篇略讀課文。課文由兩封信組成，一封是張國強(qiáng)同學(xué) 寫給柯巖的信，他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，感 到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的 幫助。一封是柯巖的回信，她在信中通過合理的推斷，分析 了張國強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國強(qiáng)：只 有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能 擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛 快地進(jìn)步。張國強(qiáng)在信中提到的問題，是學(xué)生在生活中很有 可能遇到的，因此這篇課文對(duì)學(xué)生思考自己的成長問題有較 普遍的指導(dǎo)意義。選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生了解課文中提出的成

2、長 中存在的問題，提醒學(xué)生避免類似問題；二是學(xué)習(xí)用書信進(jìn) 行書面交際。本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生讀懂信的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活 實(shí)際體會(huì)“尺有所短，寸有所長”的道理，并學(xué)習(xí)書信的格 式、寫法。2詞語解析。（1）對(duì)句子的理解。尺有所短，寸有所長也作“尺短寸長”。尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得 短；寸比第2頁尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長 處，也各有短處，彼此都有可取之處。楚辭·卜居云：“夫尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明， 數(shù)有所不逮，神有所不通?！保?）對(duì)詞語的理解。紅眼?。涸谡n文里指看到國強(qiáng)取得好成績非常羨慕而忌妒。碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)

3、。摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。二、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。3學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。三、教學(xué)建議1在教學(xué)時(shí)，建議在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生圍 繞“課文主要提出了一個(gè)什么問題”“如何解決這個(gè)問 題”“從中悟出些什么”展開討論，讓學(xué)生各抒己見。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)柯巖在回信勸告國強(qiáng)時(shí)是非常真誠、耐心的， 這樣才可能令國強(qiáng)信服。然后拓展延伸，鼓勵(lì)學(xué)生推想：國 強(qiáng)的問題還有可能會(huì)是什么原因造成的？你對(duì)此有何看 法？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷暢所欲言，教師要注意傾聽， 相機(jī)指導(dǎo)，形成互動(dòng)。第3頁教師還應(yīng)根據(jù)文

4、后的提示，引導(dǎo)學(xué)生共同討論從課文中發(fā)現(xiàn) 的書信的格式、寫法。2對(duì)要求認(rèn)讀的詞語，應(yīng)讓學(xué)生多讀幾遍，并結(jié)合上下文 理解大意。3本文的課題富有哲理，教師可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活 實(shí)際，用舉例的方法說說自己的理解。4課后，可以建議學(xué)生之間互通書信，內(nèi)容可以是互相溝 通、消除誤解，也可以是交流彼此對(duì)成長中遇到問題的一些 看法，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)用書信進(jìn)行書面交際。四、相關(guān)鏈接柯巖滿族人，當(dāng)代詩人、作家，全國政協(xié)委員、中國作協(xié)主席團(tuán) 委員、中國詩歌學(xué)會(huì)副會(huì)長。1929年生于河南鄭州，1949年開始文學(xué)創(chuàng)作，從事多種文學(xué)形式的寫作，已出版專著50余部。她原名馮愷，柯巖是她的筆名。關(guān)于這個(gè)筆名，柯巖解釋道：“我們

5、中國的古代人把綠綠的小樹稱之為柯；巖呢，當(dāng)然是 大大的堅(jiān)硬的石頭。巖石上是很難長出樹來的，因此，凡是 能在巖石上成活的樹，它的根須必須透過巖石的縫隙尋找泥 土，把根深深地扎入大地，它的生命力必須加倍的頑強(qiáng) 我取它做我的筆名，因?yàn)槲抑缹懽魇且患茈y的事，決心終生根扎大地，終生奮力地攀登，從而使我的作品能像巖石 上的小樹那樣富有生命力?！钡?4 頁書信的格式(1)稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上 冒號(hào)，表示下面有話要說。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人和收信 人的關(guān)系而定，一般說，當(dāng)面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。 有時(shí)可以在稱呼前面加“敬愛的”“親愛的”這樣的詞語。(2)正文。這是信的主要部

6、分。寫信人要說的話，都寫在這 部分。正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話，如，“您 好！”“你身體好嗎？”如果寫的是回信， 可以寫“×月×日的來信已收到”等內(nèi)容。如果來信中提出一些 問題或要求代辦的事，可以先把問題回答清楚，或者把代辦 事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫自己想說的話。如果說的事 情多，就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行空兩 格，轉(zhuǎn)行頂格。(3)結(jié)尾。 正文完了， 結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話， 如，“此 致敬禮”“祝你健康”。結(jié)尾的寫法，根據(jù)對(duì)象而定。如果 給長輩寫信，可以寫“敬祝近安”“敬祝健康”；如果給平 輩寫信，可以寫“祝你健康”“祝

7、你工作順利”； 如果給晚 輩寫信， 可以寫“祝你進(jìn)步”“望你努力學(xué)習(xí)”。 其中，“此 致”“祝你”等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或單獨(dú)占一行，空 兩格寫；“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼，要另起一行頂格寫。（4）署名。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字?？梢?帶姓，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫姓） 。有時(shí)可以在 名字前面加第 5 頁上稱謂，如“弟、兒、侄、妹”。如果加稱謂， 一般不帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。（5）日期。日期可以寫在署名的后面，也可以另起一行寫。 如果在信里問候別人，一般在署名和日期之后，另起一行， 寫上“請(qǐng)代向××問

8、好！”“××并 此問好！” 如果信已經(jīng)寫好，但是還有一些話沒有說完，可以寫在信的 后面。先寫一個(gè)“附”字，后面加上冒號(hào)，寫完補(bǔ)充的話以 后，再加上“又及”二字，“又及”后面加句號(hào)。信封的格式（1）在信封的第一行寫收信人的地址。字跡要工整，地名要詳細(xì)。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、街和門牌號(hào) 碼。如果是給農(nóng)村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上 角畫著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。（2）在信封的第二行中間寫收信人的姓名?？梢愿鶕?jù)收信 人的身份，在名字后面寫“同志收”或“先生（女士）收” 等，此處應(yīng)避免寫稱謂，如，不宜寫“爺爺收”。（3）在信封

9、的第三行寫上寄信人的地址和姓名。信封的右 下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件 萬一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以憑借這些信息，迅速地 把信退還給寄信人。（4）信封正面距右邊55毫米至160毫米、距底邊20毫米 以下的區(qū)域是條碼打印區(qū)，不要在這個(gè)區(qū)域里寫字或署名， 以免影響投遞。（5）信封上的字不能用鉛筆寫，以防模糊不清；更不能用 紅筆寫，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。第 6 頁（6）托人轉(zhuǎn)交的信，在信封上要寫“面交”“煩交”等字 樣，在信封第三行的后半行上， 寫“×××托”或“××&am

10、p;times;拜托”就可以了。 拓展閱讀 學(xué)會(huì)握手言和 馬老師：您好！我是一名中學(xué)生，有個(gè)難題想請(qǐng)教您。 我有個(gè)好朋友，我們親如姐妹。可是，最近我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小 事分手了。我知道這回鬧別扭是我的錯(cuò)，也知道應(yīng)該向她道 歉?？墒牵揖褪菦]有勇氣面對(duì)她。不跟她道歉和好，我們 都感到很別扭，特別是我，心里總是很難受，有愧于人的感 覺真不是滋味。 幾次想對(duì)她開口， 又欲言又止， 怕說得不是 時(shí)候不是地方，怕您說我該怎么辦？ 敬祝身體健康李萍： 你好！但愿這封信對(duì)你能有一些幫助。其實(shí)，人最需要也是 最現(xiàn)實(shí)的是自己幫助自己。你看，寫信本身就是你自己在幫 助自己了。很高興你能這樣做?，F(xiàn)在我要說，既然你知道自己錯(cuò)了，就應(yīng)該向人家道歉。這 里有一筆賬。在人際交往中，交往雙方都知道你錯(cuò)了，這就 好比你剛丟失一份東西，如果你能適時(shí)向?qū)Ψ降狼?，那么?丟失的那份東西就又找回來了，同時(shí)你還會(huì)增加一份東西； 如果你不肯向?qū)Ψ降狼?，那么你就又丟失一份東西，這份東 西比前面丟的那份東西的分量更重。這份后來增加的或丟失 的東西是什么？是“真誠”。真誠是古今中外人際交往的一 條永恒的準(zhǔn)則。只要你有真誠，別的過失都容易得到原諒。 你已經(jīng)特別想跟她道歉了， 行動(dòng)起來吧， 為自己留住真誠。你可以寫信。寫第 7 頁信向她道歉， 只需要當(dāng)面道歉的一半的勇氣， 而且