廣東龍川一中12-13高一12月月考試題--語文

1、龍川一中2012-2013學(xué)年高一12月月考語文試題答卷時間：150分鐘 滿分：150分 注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、班級、座號填寫在答題卷上。2.選擇題每小題選出答案后，用2b鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列各組詞語中加點的字的讀音完全正確

2、的一組是 ( ) A斗牛之間（du ） 修葺（qí） 雙棲（x） 外甥（shng） B水波不興（xn） 先妣（b） 如晤 （wù） 篤厚（dù） C釃酒臨江（sh） 垣墻（huán） 泠然 （lín） 領(lǐng)銜（xián） D外強中干（gn） 眷屬(juàn) 艷羨(xiàn) 鐫刻(jun)2下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )A那邊有座城池，六街三市，萬戶千門，來往行人都在光天化日之下。B整整十年，中國足協(xié)制造“國奧隊”這一系統(tǒng)工程已被事實證明是“豆腐渣工程”。對

3、于我們納稅人來說，四年耗費幾百萬的國奧隊失敗，則完全是一起重大責(zé)任事故。C只有戰(zhàn)略正確，細節(jié)才會有意義。如果只顧細節(jié)，忽視戰(zhàn)略，盲目執(zhí)行，不管方向，那就是只見樹木，不見森林。D汪國新畫馬更具特色，騏驥驊騮，或振鬣奮蹄，或悲嘶怒鳴，多姿多彩，無一雷同，且與戰(zhàn)將渾然一體，交相輝映。 3下列句中有語病的一項是 ( )來    A發(fā)展中國家強烈要求建立新的公平合理的世界經(jīng)濟秩序和一個良好的外部環(huán)境，實現(xiàn)各國的經(jīng)濟繁榮。    B和大熊貓一樣享有“國寶”之稱的四川鷓鴣近年來不斷減少，目前僅存兩千多只。    C中國

4、電影非常像換季的美人，急于搶占時髦之先，換妝改顏，于是，難免陷入不顧自身條件強行起飛而遭致觀眾白眼的尷尬。D在科學(xué)研究方面有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下經(jīng)過頑強刻苦的努力才獲得成功的。4、排列語句順序恰當(dāng)?shù)氖?( )細胞液是堿性時，花青素呈藍色，堿性較強，就成為藍黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。不論是紅花還是紅葉，它們的細胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。萬紫千紅，紅藍交輝，都是花青素在不同的酸堿反應(yīng)中顯示出來的。而當(dāng)細胞液是中性時，則呈紫色。當(dāng)細胞液是酸性時，花青素呈紅色，酸性愈強，顏色愈紅。A、 B、C、 D、二、本大題7小題，共35分閱讀下面的文言文，完成59小題陶潛字元亮

5、，大司馬侃之曾孫也。祖茂，武昌太守。潛少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著五柳先生傳以自況。以親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎?”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。在縣，公田悉令種秫谷，曰“令吾常醉于酒足矣”。妻子固請種粳，乃使一頃五十畝種秫，五十畝種粳。素簡貴，不私事上官?？で捕洁]至縣，吏白應(yīng)束帶見之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪!”義熙二年，解印去縣，乃賦歸去來。頃之，征著作郎，不就。既絕州郡覲謁，其鄉(xiāng)親張野及周旋人羊松齡、寵遵等或有酒要之，或要之共至酒

6、坐，雖不識主人，亦欣然無忤，酣醉便反。未嘗有所造詣，所之唯至田舍及廬山游觀而已。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。又不營生業(yè)，家務(wù)悉委之兒仆。未嘗有慍喜之色，惟遏酒則飲，時或無酒，亦雅詠不輟。嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具。每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”以宋元嘉中卒，時年六十三，所有文集并行于世。注釋：秫谷，可釀酒。5選出對加點字解釋有誤的一項(3分) ( ) A州郡覲謁 覲：拜見 B亦欣然無忤，酣醉便反 反：通“返” C博學(xué)善屬文 屬：通“囑” D嘗著五柳先生傳以自況 況：比6對加點詞語

7、解釋正確的一項(3分) ( )以親老家貧，起為州祭酒 以宋元嘉中卒，時年六十三其鄉(xiāng)親張野及周旋人羊松齡、寵遵等或有酒要之 頃之，征著作郎，不就。A兩個“以”相同，兩個“之”不同 B兩個“以”不同，兩個“之”相同C兩個“以”相同，兩個“之”也相同 D兩個“以”不同，兩個“之”也不同7.下邊六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)陶潛“任真自得”的一組是（分） （ ） 在縣，公田悉令種秫谷 征著作郎，不就 時或無酒，亦雅詠不輟 躬耕自資，遂抱贏疾 又不營生業(yè)，家務(wù)悉委之兒仆 以親老家貧，起為州祭酒 A B C D8.下列對原文的敘述和分析不正確的一項是（分） （ ）陶淵明深諳音樂，他自己備有一張琴，每逢朋友在

8、一起喝酒，就撫琴作樂。陶淵明年少心懷高尚，博學(xué)多才，性情率真，鄉(xiāng)里人都十分看重他。陶淵明被任用為州祭酒，他不能忍受官吏這個職務(wù)，沒幾天就自己回家了。文中“高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上”句與我們學(xué)過的“采菊東籬下，悠然見南山”句，都表現(xiàn)了陶淵明悠閑自得陶醉于自然的情態(tài)。9翻譯下面句子 （10分）（1）素簡貴，不私事上官。（3分）（2）未嘗有所造詣，所之唯至田舍及廬山游觀而已。(4分)（3）每一醉，則大適融然。（3分）10、閱讀下面這首唐詩，回答問題。（7分）送劍與傅巖叟辛棄疾 莫邪三尺照人寒，試與挑燈仔細看。且掛空齋作琴伴，未須攜去斬樓蘭。注：傅巖叟：稼軒友人。莫邪：古代名劍。（1）詩中描

9、寫了怎樣一個抒情主人公的形象？請你作簡要分析。（3分） （2）這首詩突出運用了什么藝術(shù)手法？請簡要分析這種手法在此詩中的運用。（4分） 11補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選三小題，多選只按前3題計分)(6分)（1），。士也罔極，二三其德。（詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓）（2），池魚思故淵。開荒南野際，。（歸園田居）（3）釘頭磷磷，；瓦縫參差，多于周身之帛縷；，多于市人之言語。（杜牧阿房宮賦）(4)其聲嗚嗚然，如怨如慕，不絕如縷。（蘇軾赤壁賦）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12-15小題。文貴通達（李文海）眼下，杜撰幾個含糊不清的概念，拼湊一些半古半洋的語句，堆砌成

10、一篇詰屈聱牙、不知所云的文章，在某些人那里幾乎成了一種時尚。這可以說是當(dāng)前文風(fēng)不正的一個突出表現(xiàn)。這種壞風(fēng)氣也蔓延到研究生教育中。有人說：有的博士論文常常連博士生導(dǎo)師都看不懂。這可不只是一句玩笑話，而是現(xiàn)實生活的某種真實反映。 其實，樸實無華，明白曉暢，乃是一篇好文章的頭一個，也是最基本的要求。關(guān)于這一點，老一輩的文學(xué)大家們曾經(jīng)反復(fù)強調(diào)過。 梁啟超要算是文章高手了。梁啟超創(chuàng)造了一種“新文體”。這種“新文體”不拘一格，俚語、韻語乃至外國語法均可入文，但前提是必須“平易暢達”、“條理明晰”。他說：“為什么要作文章？為的是作給人看。尤其是歷史的文章，為的是作給人看?！蔽恼聦懙米屓丝床欢x來猶如霧里

11、看花，這不但表明作者心目中沒有讀者，而且也失去了作文章的本意。 梁啟超強調(diào)好文章首先要做到“詞達”。他說：“若為文章之美，不要多說，只要能把意思表明就得。做過一篇文章之后，要看可刪的有多少，該刪的便刪去。我不主張文章作得古奧，總要詞達，所謂詞達而已矣，達之外不再加多，不再求深。我生平說話不行而文章技術(shù)比說話強得多。我所要求的，是章無剩句，句無剩字。這件事很重要。至于如何才能做到，只有常作?！边@一段話，把“簡、淺、顯”三個字都包括進去了?！罢聼o剩句，句無剩字”，就是“簡”；“不再求深”，就是“淺”；“詞達”，就是“顯”。 “五四”時期倡導(dǎo)“文學(xué)革命”的胡適，也稱贊梁啟超的文章“有很大魔力”，并且

12、對產(chǎn)生這種魔力的原因作了很有意思的分析。他說：“這種魔力的原因約有幾種：（1）文體的解放，打破一切義法家法，打破一切古文時文散文駢文的界限；（2）條理的分明，梁啟超的長篇文章都長于條理，最容易看下去；（3）辭句的淺顯，既容易懂得，又容易模仿；（4）富于刺激性，筆鋒常帶情感?！?胡適對梁啟超文章的推崇，在很大程度上也反映了他自己對文章好壞的判斷標準。他在評價黃遵憲的詩時，跳出所論的具體范圍，談了自己對于“做詩”與“做文”的一般性看法。他指出：“這種詩的長處在于條理清楚，敘述分明。做詩與做文都應(yīng)該從這一點下手：先做到一個通字，然后可希望做到一個好字。古來的大家，沒有一個不是這樣的；古來絕沒有一首不

13、通的好詩，也沒有一首看不懂的好詩。金和與黃遵憲的詩的好處就在他們都是先求通，先求達意，先求懂得。”連“通”都做不到，既不能“達意”，又不能讓人“懂得”，哪里談得上是好文章？ 對那些文理不通、邏輯混亂、晦澀難懂的文章，最深惡痛絕的大概要算是毛澤東同志了。1958年9月2日，毛澤東同志在一封信里嚴肅批評有些干部不大懂辯證邏輯，也不大懂形式邏輯，不大懂文法學(xué)，也不大懂修辭學(xué)，所以寫的文章和文件只是將一些觀點湊合起來，聚沙成堆，缺乏邏輯，準確性、鮮明性都有不足，文字又不通順，更無高屋建瓴、勢如破竹之態(tài)。他呼吁全黨要認真提高寫作水平，改進文風(fēng)。時間雖然過去了近半個世紀，毛澤東同志的這段論述仍然有著重大的

14、警示意義。12根據(jù)文意，對梁啟超的觀點理解準確的兩項是（ ）（分）應(yīng)該創(chuàng)造出一種不拘一格的新文體，在這種新文體中，俚語、韻語乃至外國語法均可入文。寫文章的本意就是要“平易暢達”、“條理明晰”，否則，只能表明作者心目中并沒有讀者。詞達，是好文章的首要條件；如果文章寫得古奧難懂，讓人如霧里看花，則失卻作文本意。寫文章是給人閱讀的，因此必須做到：無多余的語句，表意要鮮明準確，文字要淺顯易懂。寫詩作文，既要“通”，又要“好”，因為自古以來絕無不通的好詩，也絕無看不懂的好詩。 13對文中“通達”的理解，不準確的一項是（ ）（分）樸實無華，明白曉暢 不拘一格，用語自由條理清楚，敘述分明 文通理順，詞達意明

15、14本文作者為什么要提倡“文貴通達”？（分）答： 15本文運用了梁啟超、胡適和毛澤東三個材料作論據(jù)，試分析這三個論據(jù)在論述作用方面的異同。（分）答： 四、本大題3小題，共15分。閱讀下面文章，完成1618題。 漫步在凋零的樹林劉湛秋（1）一個陽光如水的深秋，我在林中漫步。（2）我為那疏朗和高遠而迷惑了。盛夏所給人的那種局促感和擁擠感頓時消散，目光猶如自由飛翔的小鳥，幾乎碰不到多少屏障。（3）身邊的樹或曲或直伸向天空。由于抖落了許多葉子，枝兒顯得更清晰了，在湖水般天空的反射下，勾勒出遒勁的線條。從這些線條織出的網(wǎng)紋中看過去，大自然更富有奇幻而不可捉摸的風(fēng)韻。（4）我踏著沙沙響的落葉，偶爾伸出手去

16、接一片在微風(fēng)中旋轉(zhuǎn)的枯黃的或暗紅的落葉，體驗著身心的輕快。我仔細地辨別落葉上綣曲的脈絡(luò)，聞著那干澀的氣味；而且，隨著腳步的移動，諦聽著落葉發(fā)出的聲音。（5）我望著樹，樹也望著我。我們沒有語言的交流。也許，在這孤獨和靜謐中，我們之間存在著宇宙神秘的信息。（6）那么，失去春日那么多光彩燦爛、鮮艷嫵媚的綠葉，他會惆悵或悲哀嗎？在颯颯的秋風(fēng)中，它是否在沉湎于對往昔的回憶？（7）我踏著沙沙響的落葉，心中猶如飄著森林上空沒有被遮蔽的云，一會兒是晴朗的白云，輕快自如，一會兒又是陰沉的烏云，秤砣般壓迫。（8）突然，我感到從沙沙響的落葉里，從裸露的枝干上，發(fā)出那有如豎琴的柔音：可愛的人，你們真奇怪，干嘛為我們落

17、葉而苦惱。抱歉，打擾了你、我秋天的興致。其實我也只是一閃念。不，你不是為我們樹而苦惱，是苦惱你自己，苦惱你們，苦惱你們的民族。（9）我像有隱私被揭穿那樣，那聲音繼而像單簧管：你們?nèi)说纳跃褪呛ε率?，而我們從不懼怕失去！有死有生才是大自然！只有凋零才有新的！害怕抖落枯葉就不會滋生新芽！（10）那聲音突然消失，像音樂戛然而止。我的思維也突然中斷，它需要短暫的休息。（11）當(dāng)我又漫步前行，似乎身上也凋零了許多枯葉。（12）其實，人也是自然，怎么留戀身上的枯葉也無濟無事，最后會隨著肉體的消亡而消亡。而一個民族或歷史，如果過多地偏愛那一度輝煌的綠葉，枯萎了仍舊一年年地去背負。（13）落葉如潮，秋風(fēng)如夢

18、。此刻，我的心完全恬靜了。我感到我和樹的信息已完全相通。至少，我可以如此處置自己，因失去而快樂，因凋零而發(fā)出，魅力。四季就是辯證法而承認卻又痛苦。（14）我把我心中波涌出的詩句，寫在一片凋零的黃葉上。選自劉湛秋憂郁的微笑16閱讀文章前五段，概括作者深秋林中漫步時周圍環(huán)境的特點。（4分）（不超過10個字）答： 17. 第七段“心中”“一會是晴朗的白云，輕快自如，一會兒又是陰沉的烏云，秤砣般壓迫”，作者為什么會這樣說，談?wù)勀愕睦斫?。?）答： 18請說出本文的行文思路及特點，并結(jié)合文章的構(gòu)思特點概括這篇散文的主旨。（6分）答： 五、本大題2小題，每小題6分，共12分。19. 仿照下面畫線的句子，再

19、寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。（6分）生命是一條綿延而去的長河。有些朋友來了，去了，淡了，遠了，卻是你一輩子的知己和財富。他們也許并不偉大，也不富有。但是，在你委屈的時候，他們會給你安慰；在你煩惱的時候，他們會為你排憂；   ，  ；這才是真正的朋友。（1） ， ；（2） ， ；20. 學(xué)校舉行“我最喜歡的一篇高中語文課文”的推薦活動，請你填寫下面的表格，推薦一篇課文。要求表述簡明連貫，突出課文特點，推薦理由不超過60字。（6分）課文題目推薦理由六、本大題1小題，60分。21閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。人生需要腳踏實地，一步一個腳印，

20、但當(dāng)你回頭的時候，在人生這條路上，你能否找到自己的腳印呢？也許很難。你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你走在沒有人走過的地方，甚至是在泥濘之中行走時，才會留下深深的腳印。成功亦如此。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 1213學(xué)年度第一學(xué)期高一年級12月考試參考答案參考譯文： 陶潛（陶淵明），字元亮，是大司馬陶侃的曾孫。祖父陶茂，曾任武昌太守。他少年時心懷高尚，知識淵博善于做文章，灑脫大方不拘謹，自得于真性情，被鄉(xiāng)里鄰居所看重。曾經(jīng)作五柳先生傳來形容自己。因為他親人年邁家里貧窮，被任用為州祭酒。他不等忍受官吏這個職務(wù)，沒幾天就自己回家了。州里聘用他為主

21、簿，不去，自己種田來養(yǎng)活自己，于是得了瘦弱的病。又做鎮(zhèn)軍、建威參軍，對親朋說：“想做個文官，來掙些補貼家用的錢（意譯）。”管這些事的人聽說了，任用他為彭澤令。在縣里，公田全部被陶潛命令用于種秫谷（可釀酒），他說：“讓我一直醉酒就夠了?！逼拮雍秃⒆訄猿终埱蠓N粳米。他于是命令 一頃五十畝種秫，五十畝種粳米。向來簡慢貴人，不私下巴結(jié)長官。郡里派遣督郵到他的縣，他的下屬說應(yīng)該束上帶子（穿正裝）見督郵，陶潛嘆息說：“我不能為五斗米（這些俸祿）彎腰（喪失尊嚴），小心謹慎的為鄉(xiāng)下的小人做事??！”義熙二年，將印綬交還離開了彭澤縣，于是作了歸去來。沒過多少時間，征陶潛去官府里做官，他沒有去。后來他謝絕了所有州郡

22、官的拜見。陶潛的鄉(xiāng)親張野及周旋人羊松齡，寵遵等人有時備了酒邀請他，有時邀請?zhí)諠撘黄鸷染谱?。雖然不認識主人，他也很高興絲毫沒有生氣的樣子，喝得暢快淋漓后就回家。不曾到過（游歷）別的地方，只是去一些田間家舍和廬山游玩罷了。 他的親朋好友，有時帶著酒菜前往陶潛住處，他也從不推辭不喝，每喝醉一次，就感覺很舒適。他不經(jīng)營生意，家務(wù)事都委托給兒子仆人。從沒有生氣的時候。只是每次逢酒必喝，即使有時不喝酒，也不停止寫詩詠嘆。他曾經(jīng)說，在夏天的月夜，得空閑時，高臥在北窗之下，清風(fēng)突然撲面而來，感覺自己象羲皇。陶潛不懂音樂，但卻備有一張琴，琴沒有五音，每逢朋友在一起喝酒，就撫琴和著琴音說："只要懂得琴

23、中的真意所在，何必要勞煩音樂。" 陶潛宋元嘉年中去世，享年63，所有文集流傳于人世。 10、（1）詩中描寫了一個欲報國殺敵卻壯志難酬的英雄形象。（1分）他挑燈看劍，雄心振起，卻發(fā)現(xiàn)寶劍只能掛在空齋與琴為伴，未可赴邊殺敵，情緒一跌千丈。（2分）（2）用典。（1分）“莫邪” 是古劍名，相傳為春秋時吳人干將所鑄，典出吳越春秋闔閭內(nèi)傳四，此代指名劍，也暗喻自己才能卓越。 “樓蘭” 為漢時西域古國，事見漢書·傅介子傳。此處用典，以“樓蘭” 借指北方的金國，“斬樓蘭”表現(xiàn)了自己為國殺敵的理想。（2分）用典豐富了詩歌的內(nèi)容，使詩歌含蓄雋永，意味深長。（1分）（指明“用典”，解說意思即可，

24、不必指明典故出。） 【作文題】【思路引擎】這是一道材料作文題，行文的關(guān)鍵是讀懂材料、理解內(nèi)涵。審題首先應(yīng)解讀理解材料的意思及主旨，把握好命題的方向。材料三層意思，分別圍繞怎樣才能留下深深的“腳印”展開。理解材料主旨須挖掘“泥濘”“腳印”等詞語的象征義，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的意旨，從而把握其中的哲理。材料末句畫龍點睛，對整個材料做了拓展、升華，點明主旨：常常走老路，盡管腳踏實地，一步一個腳印，也未見得會有所收獲；只有敢闖新路、創(chuàng)新求變、在艱難困苦中銳意進取，才會不斷取得成功。審題時可其作為突破口，為思維提供明確的導(dǎo)向，打開行文思路。文章在寫作時要努力突出特色和亮點，或以理性感悟表達新時代青年對社會和人類

25、發(fā)展、個人奮斗的深刻思考，展示積極上進的人生風(fēng)貌；或以感性情懷抒發(fā)對奮斗的人生、對積極的精神和正氣人格的熱情謳歌。總之，熱情奔放的青春歲月，勇往直前的奮斗歷程，實現(xiàn)自我理想、吹響人生號角的人生進行曲等均為作文出彩之處?！粳F(xiàn)場作文一】 在夜的縫隙里看見生活 佚名在黑夜里前行/生活依然燦爛如光/在泥濘中前進/生活依然有滋有味 題記渴望擁有陽光，期盼黎明時分，等待那一抹彩霞，卻不知陽光的恩賜僅限于黑夜的來臨，成功的背后是無盡的付出。“山中音樂夢，腳下風(fēng)景無限?！眲ビ秒p腳詮釋了成功之道。命運對他很不公平，一場意外的變故使他失去了雙臂，但是他沒有放棄生活的希望，從此游泳池中多了一個特別的人。他每天鍛煉

26、，比別人要付出百倍的努力，終于有一天失去雙臂的他，站在了高高的頒獎臺上，看著他臉上洋溢的笑容觀眾十分欣慰。然而，命運總是捉弄人，因為過度勞累，他患病了，從此再也不能下水，對于將游泳視為生命的他無疑是巨大的打擊。但是，他依然沒有放棄，仍然和命運作堅決的斗爭。挫折愈發(fā)激起了他的斗志，他轉(zhuǎn)而將目標對準了音樂，用腳彈琴是他唯一的選擇，很多人發(fā)出了哀嘆，這根本不可能，但劉偉卻用事實闡釋了我能行，只要努力沒有什么做不到。言之有據(jù)：本文立意實踐了“化大為小”的技巧，詮釋了對奮斗自強的人生是最精彩人生的理解，新穎別致，形象深刻。習(xí)作開篇以陽光總是在黑夜之后來臨的思考引出對成功之道的理解，次以劉偉的典型事例來分析論證自己的觀點，內(nèi)容充實，材料和觀點有機粘連，讓人不禁認