七年級語文下冊 《我們家的男子漢》自主學(xué)案 蘇教版

1、9、課題：我們家的男子漢目標(biāo)要求： 1 積累文中的生字詞語，理解文中頗有哲理的語句。 2通過閱讀概括小男孩的性格特點(diǎn)，說出小男孩的形象，及給我們的啟示。 3理解男子漢的含義，培養(yǎng)同學(xué)爭做男子漢的信心和勇氣、敢于面對挑戰(zhàn)的思想意識。課文導(dǎo)讀： 女作家王安憶 王安憶，上海人，1954年生于南京，次年隨母親茹志鵑遷至上海讀小學(xué)，初中畢業(yè)后赴安徽淮北農(nóng)村插隊(duì)，后調(diào)地區(qū)文工團(tuán)工作，1978年回上海，任兒童時(shí)代編輯。1978年發(fā)表處女作短篇小說平原上，1986年應(yīng)邀訪美。主要著作：雨，沙沙沙王安憶中短篇小說集流逝小鮑莊小城之戀錦繡谷之戀米妮等小說集及69屆初中生紀(jì)實(shí)與虛構(gòu)等長篇小說。作品曾多次獲得全國優(yōu)秀

2、小說獎，1998年獲得首屆當(dāng)代中國女性創(chuàng)作獎。 王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。在藝術(shù)表現(xiàn)上，她的早期小說多感情抒發(fā)，近期創(chuàng)作則趨于冷靜和細(xì)致。 1、導(dǎo)、學(xué)、練基礎(chǔ)題 1給下列加粗的字注音。爽氣（ ） 風(fēng)靡（ ） 拌嘴（ ）求援（ ） 冤案（ ） 沮喪（ ）恍惚（ ） 倔強(qiáng)（ ） 橘子（ ）無聊（ ） 嘹亮（ ） 不堪設(shè)想（ ）2辨字組詞。 3解釋下列詞語。風(fēng)靡：_恍惚：_沮喪：_倔強(qiáng)：_不堪設(shè)想：_不約而同：_4選詞填空。（1）耍起來，眼神都_（A恍惚 B迷糊）了，十分逗人。（2）兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰

3、上_（A滑落B滾落）下來。（3）去的那天早晨，他一聲不響，很_（A沉靜 B鎮(zhèn)靜）地四下打量著。（4）可是他明白了自己不得不去，也就_（A坦然 B默然）地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，不作任何無效地掙扎。 能力題 5閱讀理解。（一）不 知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己 買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來。我說：“你交上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰?，不要，我自己說?！彼f。到了柜臺跟前，他又囑咐 我一句：“你不要講話噢！”營業(yè)員終于過來了，他臉色有點(diǎn)緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，

4、買”他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一 包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點(diǎn)后悔起來。后來，他會自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要 自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種 可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的下午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭，露出半 個(gè)腦袋。營業(yè)員只顧和幾個(gè)成人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲：“同志

5、”，可最后還是忍住了。（1）“他”對買橘子水達(dá)到狂熱的地步，是因?yàn)椋?）A他特別愛喝橘子水。B炎熱的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。C“他”從中享受到獨(dú)立、自由。D“他”認(rèn)為買橘子水特別好玩。（2）從文中摘抄“他”要求獨(dú)立的表現(xiàn)。（3）吃山楂片為什么“潦草地吃著”，而且“神情有些沮喪”？分析較為合理的是（ ）A山楂片不好吃。B為自己忘記而后悔。C因?yàn)槲艺f了該他說的話。D為自己不能獨(dú)立而自責(zé)。（4）“我”為什么忍住沒走過去幫助他？理解較合理的是（ ）A有了上次的經(jīng)驗(yàn)，不愿自討沒趣。B“我”不愿傷害“他”對獨(dú)立的強(qiáng)烈要求。C想讓“他”經(jīng)受生活的磨練，增長才干。D想讓“他”吃點(diǎn)苦頭，接受教訓(xùn)。（5）不

6、少父母對子女的事包辦代替，從選段中作者對待侄兒的做法中，你有何感想？6簡答題。（1）“那么棒冰可以吃嗎？”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。提問：“小心”反映了他說話時(shí)什么樣的心態(tài)？（2）他那悲哀的聲音和神情叫我久久不能忘懷，從此我再不去破壞他和他那無所不能的爸爸在一起的這種境界了。提問：“他”為什么悲哀？這反映了“他”什么樣的心理？“我”以后為什么“不去破壞他和那無所不能的爸爸在一起的這種境界了”？ 創(chuàng)新題 7按下面情境作答，要求簡潔明了。怎樣看待課外閱讀，語文老師要求大家發(fā)表意見。（1）甲同學(xué)認(rèn)為凡課外書籍都應(yīng)該看。他的理由是：_（2）乙同學(xué)卻持相反觀點(diǎn)，認(rèn)為凡課外書籍都不應(yīng)該看。他說：_（3）丙同學(xué)對甲、乙兩同學(xué)的觀點(diǎn)都不完全贊同。他提出自己不同的見解，他說：_ 參考答案 基礎(chǔ)題 1shung m bn yun yun j hung h jing j liolio kn2 3形容事物很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木一樣。精神不集中，神志不清?；倚氖?。剛強(qiáng)，不屈服。不能想像（的事），說明情況很嚴(yán)重。沒有經(jīng)過約定，很多人去做同一件事。4（1）A （2）B （3）B （4）A 能力題 5（1）C（2）不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。（3）C （4） B（5）從要讓孩子獨(dú)立，放手讓孩