初一語文七年級上冊語文文言文課內閱讀總復習練習

1、七年級上冊語文文言文課內閱讀總復習練習第五課童趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。1 .聯(lián)系上下文解釋下列加點的字詞。券（）目可（）日明（）察秋亳（）項（）為之強（）徐（）噴以（）2 .翻譯下列句子見藐小之物必細察其紋理03.解釋下列句中之”字的含義（1）物外之（）趣 （2）昂首觀之（3）為之）怡然稱快4 .作者的“物外之趣”，全憑新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四種趣物之外，你還能想到

2、那些相似的且富有童趣的情形寫出來，與同學們分享。余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。1 .解釋下列加線的詞。能張目對日，

3、明察秋毫（）私擬作群鶴舞空（）昂首觀之，項為之強）怡然稱快（）以土礫凸者為邱，凹者為壑（）鞭數十，驅之別院（）2 .用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。私擬作群鶴舞空昂首觀之，項為之強3.翻譯句子心之所向，則或千或百，果然鶴也。常蹲其身，使與合齊，定目細視。4第1段在全文中的作用是什么5文中敘述了哪些“物外之趣”6文中出現了好幾個成語，請寫出三個來。7文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院”表現了作者幼小心靈中怎樣的思想感情8文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產生了“物外之趣”，你認為主要原因是什么（三）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作

4、群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。1寫出作者體會到“物外之趣”的句子。2 .試概括第一段的意思。3 .第二段中，作者展開了豐富的聯(lián)想和想像，請用橫線畫出來。4 .作者觀察事物細致而有耐心，試說說

5、下面加點詞語的表達作用。(1) 夏蚊成雷(2) 昂首觀之，項為之強。(3) 果如鶴唳云端，怡然稱快。(4) 忽有龐然大物，拔山倒樹而來。5 .用原文回答下面的問題。(1) “拔山倒樹”中的“山”實際上是指：。“樹”是指:。(2) “見二蟲斗草間”，這“蟲”在作者眼中是：。(3) “龐然大物"實為：。6 .找出文中寫作者心情的詞語，并分析其作用。7 .學習本文，你認為作者是什么樣的人第十課論語十則(一)子曰：“學而時習之，不亦說乎有朋自遠方來，不亦樂乎人不知而不慍，不亦君子乎”(學而)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習乎”(學而)子曰：“溫故而知新，可以為師矣

6、。"（為政）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（為政）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保檎┳釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內自省也?！保ɡ锶剩┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎死而后已，不亦遠乎”（泰伯）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ㄗ雍保┳迂晢柸眨骸坝幸谎远梢越K身行之者乎”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（衛(wèi)靈公）1 .給下列加點字注音：論語（）不亦幽乎（）不慎（）三?。ǎ┴瑁ǎ┐ǎ? .填空：論語是記錄的一部書。是家經典著作之一。孔子，時期

7、魯國人，我國古代偉大的、。3 .解釋下列詞語的意思：學而時習之，不亦說乎（說：）人不知而不慍，不亦君子乎（慍：）溫故而知新，可以為師矣（新:）學而不思則罔，思而不學則殆（罔:殆:孔文子何以謂之“文”也（何以：）默而識之，學而不厭，誨人不倦（識：）擇其善者而從之（從：）4 .原文填空：,不亦說乎,可以為師矣。學而不思則罔,。子曰：“,是以謂之，文，也?！? .摘出出自論語十則中現在常用的成語。6 .將下列句子譯成現代漢語。有朋自遠方來，不亦樂乎溫故而知新，可以為師矣。三人行，必有我?guī)熝蓪W而不思則罔，思而不學則殆。人不知而不慍，不亦君子乎默而識之，學而不厭，誨人不倦。知之為知之，不知為不知，是知也

8、。見賢思齊焉，見不賢而內自省也。7 .所選六章，主要有三個方面的內容：關于學習的態(tài)度和方法；關于思想品德修養(yǎng)有。請分別就兩個方面各舉一兩則8 .“而”的用法，有的表順接，有的表轉接，請區(qū)別下列句中“而”的不同用法：學而時習之（）人不知而不慍（）溫故而知新（）學而不思則罔（）敏而好學（）學而不厭（）擇其善者而從之（）9 .指出加點字的古義和今義：學而不厭古義：今義：是以謂之“文”也古義：今義：10 .生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用論語十則中孔子的話：,。11 .宋開國丞相趙普曾說：“半部論語治天下。”這句話是什么意思有什么目的12 .在關于學習方法和學習態(tài)度方面

9、，你還積累了哪些名言警句，請舉出兩例。13 .論語十則告訴我們，學習必須。14 .第一則講了哪三個方面的內容15 .曾子經常反思的一些事是什么16 .“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事該如何理解17 .課文中強調學習與思考必須結合起來的是哪則18 .“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@一則是為了告誡弟子19 .孔子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）用課文中的話說就是。20 .“歲寒，然后知松柏之后凋也?！边@是借松柏之后凋比喻什么社會現象（二）子曰：“學而時習之，不亦說乎有朋自遠方來，不亦樂乎人不知而不慍，不亦君子乎”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。&quo

10、t;子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆?！弊迂晢栐唬骸翱孜淖雍我灾^之文也”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也?！弊釉唬骸澳R之。學而不厭。誨人不倦，何有于我哉”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之? .指出下列語句中“之”的用法學而時習之（）孔文子何以謂之“文”也（默而識之（2 .下列語句中表示使學習方法的有（）A.學而時習之B.溫故而知新C.學而不思則罔D.思而不學則殆E.敏而好學，不恥下問F.擇其善者而從之（三）子曰：“學而時習之，不亦樂乎”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，?/p>

11、不善者而改之?！?.以上這幾句語錄選自論語，這本書是儒家的經典著作，與三、二、合稱“四書”。2.從語錄中看，孔子認為學習的快樂在于3 .從這幾句語錄看，孔子認為，什么樣的人才能做老師這種觀點與“三人行，必有我?guī)熝伞钡挠^點是否矛盾4 .從這幾條語錄看，孔子認為，一個人可以所有人那里學到東西，因為如果別人比自己優(yōu)秀，那么;如果別人有缺點,那么。5 .以上四條語錄中，現在仍有生命力的詞語有6 .為什么說“學而不思則罔，思而不學則殆”結合你的學習生活談談你對這句話的理解。第二十課山市“忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間?！痹S多人聽說過海市蜃樓，卻無緣目睹這種神奇、壯觀的幻景；“山市”蜃樓你可能更是聞所未聞

12、，見所未見。這里，蒲松齡給我們描繪了這樣一幅奇異的圖畫奐山山市，邑八景之一也，然數年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛蔓，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明漸少。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；

13、倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。1 .山市選自作者,字留仙，世稱“:代文學家。本文描寫了變幻莫測的:作者行文以“忽見、忽、倏忽”等表時間性的詞語來貫穿全文，使文章層次顯得很清晰。2 .給下列加點字注音:青冥（逾時（）飛蔓（）連亙（）高垣（）倏忽（）禪院（）窗辱（）3 .解釋下列句中加點的字詞:然數年恒不一見（）高插青冥，相顧驚疑（）（） 往來屑屑（） 一切烏有惟危樓一座（）（） 連亙六七里（） 或憑或立，不一狀（）（） 數至八層裁如星點（）倏忽如拳如豆，遂不可見（）（） 見山上人煙市肆（）塵氣莽莽然，城市依稀而已（）（）4 .下列加點詞意思不相

14、同的一項是（ ）A、見宮殿數十所然數年恒不一見C忽見山頭有孤塔聳起又聞有早行者層層指數數至入層、或憑或立不以狀 則或千或百，果然鶴也5 .用現代漢語翻譯下列句子見宮殿數十所，碧瓦飛蔓，始悟為山市。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。倏忽如拳如豆，遂不可見。6 .下列句子朗讀停頓按音節(jié)劃分正確的一項是()A.然數年恒/不一見。B.忽/見/山頭有孤塔聳起。C.倏忽如拳/如豆，遂不/可見。D.又/其上，則/黯然縹緲，不可/計其層次矣。7 .請用課文原句填空。山市是以為順序，描繪了變幻莫測的山市蜃景，條理清晰，語言簡潔，請?zhí)顚懗錾绞凶兓膸讉€階段：(也可以用自己的

15、話復述)“山市”的形成階段：“山市”的發(fā)展階段：“山市”的高潮階段：“山市”的消失階段：8找出文中表現時間的詞語。9文中描述的蜃景若以“風起”為界，前后的蜃景變化各有怎樣的特點10文中將“山市”稱為“鬼市”，對此，你怎樣認識11本文用精練生動的語言描述了山市的生成和消失的全過程，極富有想象力。請在研讀課文的基礎上，再次開啟你智慧的大門，展開你想象的翅膀。想一想：孤塔的低部在什么地方周圍有哪些事物城上有樓嗎城中街道怎樣危樓上有多少人都在干什么根據上述提示，以課文的描寫為基礎，展開合理的想想，用白話文擴寫山市變化的任何一個階段。（只選一個）字數不少于200字。世說新語二則（一）陳太丘與友期行，期日

16、中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁弧贝鹪唬骸按貌恢?，已去。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮友人慚，下車引之元方入門不顧。1.世說新語是集，主要記述了。劉義慶是宋文學家。2 .寫出下列字的讀音：歆（）輒（）攜（）拯（）3 .解釋下列句子中的詞語：過中不至（過：）去后乃至（乃：去：）與人期行，相委而去（委：）君與家君期日中（家君：）元方入門不顧（顧：）4 .將下列句子譯成現代漢語。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之。元方入門不顧。5 .友人未到，陳太丘就獨

17、自走了。如果你是陳太丘，你會怎么做6 .“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，怎樣理解元方的行為7 .這個小故事的主要人物是誰文章是怎樣刻畫主要人物的8 .從故事主人的言談中可知，做人要9 .當友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的10 .友人“下車引之”的用意是。11 .”元方入門不顧”以表示o12 .元方入門后，友人會怎樣陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?quot;答曰：“待君久不至，已去。友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇?/p>

18、人慚，下車引之，元方入門不顧。1 .本文選自余嘉錫。世說新語作者:（朝代）人。2 .解釋下列加點字的詞。期行（尊君在不（）相委而去（）下車引之（）尊君（）家君（）3 .下列各句中加點的“之”與“下車引之”的“之”用法相同的一項是（）A.君子之學必好問B.然后知松柏之后凋也C.使之沖煙而飛鳴D.故時有物外之趣4 .這則故事告訴我們一個什么道理5.1. 如你獨自在家，你父親的同事有要事來找他，你會怎么回答呢（三）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似"兄子胡兒曰：“兄女曰：“公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。1 .選出下列加點字的意思不同的一項A

19、.亨號在否B.待存久不至C.君與容君期日中2 .對“公大笑樂”理解不正確的一項是（）A說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。B、謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。C為“柳絮”一喻而“笑樂”。D謝太傅認為后一喻沒有前一喻好。3 .“兒女”一詞古今義有何差別。古義：今義：4 .文中兩個以雪為喻句子你認為哪個更好為什么5 .文中“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同第五課童趣答案：（一）1.張開對著，向著清楚秋天鳥獸身上新長的羽毛脖子同“僵”，僵硬慢慢用2.看見細小的東西一定要仔細觀察它的紋理。3.（1）的（2）它（3）止匕，這4.略。（二）1看清私

20、下同“僵”，僵硬喜悅的樣子固定用法，把當作用鞭子打2、私擬作/群鶴舞空昂首/觀之，項/為之強3、心里想像的是鶴，那么呈現在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真(覺得它們)是鶴了。時常蹲下自己的身子，使身子與花臺一樣齊，定睛仔細地看。4、第一段總述物外之趣，起著總領全文的作用。5、觀蚊如鶴之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。6、龐然大物、明察秋毫、怡然自得7、反映了作者嚴懲強暴、同情弱小的純真的童心。8、作者觀察細致，想象奇特。(三)1留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛嗚，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端。以叢革為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中。2、總寫童年視覺敏銳，喜歡細致觀

21、察事物，常有意想不到的樂趣。3私擬作果然鶴也。4、(1)生動地寫出蚊群嗡嗡的聲音。(2)表明作者“神游其中”觀察的仔細而時間又長。(3)表達了作者“作青云自鶴觀”目的達到，效果理想而收到的驚喜。(4)極寫癩蝦蟆聲勢之大。5、(1) 土礫凸者草(2)獸(3)癩蝦蟆6、表心情的詞語：怡然稱快、怡然自得、呀然一驚。作用：突出情趣。7作者是一個活潑可愛、天真無邪、有正義感的人。第十課論語十則答案：（1） 1、略2孔子和他的弟子言行、儒、春秋、思想家、教育家3通“悅”，愉快怨恨，心里不滿這里指新的理解與體會迷惑；危險或疑惑憑什么記住采納，聽從4-7.略8.依次是：表順接、表轉接、表順接、表轉接、表順接、

22、表順接、表順接9略10略11這句話的意思是說精通論語就可以治理天下。這句話道出了論語在修身、治國方面的作用。意思相近即可12略13、要有正確的方法和態(tài)度。14、學習方法、學習的樂趣、為人的態(tài)度即個人修養(yǎng)15、替別人辦事是不是盡心竭力、跟朋友往來是不是誠實、老師傳授的學業(yè)是不是復習過。16、并非平列的兩件事，關鍵在于要“知新”，這就需要獨立思考了。17、學而不思則罔，思而不學則殆。18、言行要謹慎，不要夸大自己的知識和本領。19、擇其善者而從之，其不善者而改之。20、君子的風度和才能只有在大難的時候才能體現出來。意思相近即可。（2） 1代所學知識代孔文子代學習所得2AB。（三）1孟子大學中庸2不斷學習、復習3溫故知新經常學習的人不會矛盾只要虛心學到處都有老師。4學習他優(yōu)點自己也有的就反省自己。5溫故知新三人行必有我?guī)煛?略。第二十課山市答案：1、 聊齋志異蒲松齡聊齋先生清山市蜃樓無何未幾既而逾時（略）2、mmgmengyucnchcnyugnshupin13、經常青天、天空你看著我，我看著你匆匆同“無”高連綿不斷有的人靠著同“才”突然于是店鋪廣大隱隱約約4、D5、看見幾十座宮殿，青綠色的屋頂，高高的屋脊好像要飛起來的樣子；城