精編人教部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、道德與法治二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案一、教材分析：1. 教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營造良好的育人環(huán)境。2. 本教材游戲較多，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。3.本教材面向兒童的整個(gè)生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。二、教學(xué)目標(biāo)：1. 通過第一單元我們的節(jié)假日的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日

2、的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合。2. 通過第二單元我們的班級(jí)的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守， 從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。3. 通過第三單元我們的公共場(chǎng)所的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透環(huán)

3、境保護(hù)法、 煙花爆竹安全管理?xiàng)l例等法制教育。4. 通過第四單元我們生活的地方的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自 己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。3. 以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。4. 建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作

4、學(xué)習(xí)。5. 課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。假期有收獲 周末巧安排 歡歡喜喜慶國慶 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 我愛我們班 班級(jí)生活有規(guī)則 我是班級(jí)值日生 裝扮我們的教室 這些是大家的四、教學(xué)進(jìn)度 第一周：第一課 第二周：第二課 第三周：第三課 第四周：第四課 第五周：第五課 第六周：第六課 第七周：第七課 第八周：第八課 第九周：第九課第十周：第十課我們不亂扔第十一周：第十一課 第十二周：第十二課 第十三周：第十三課 第十四周：第十四課 第

5、十五周：第十五課 第十六周：第十六課大家排好隊(duì)我們小點(diǎn)兒聲我愛家鄉(xiāng)山和水家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 可親可敬的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)新變化五、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)課題第1課：假期有收獲課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有美 設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角 色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解 學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服/、良情緒。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的 /、同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜 歡上

6、學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉 悅和自豪。教學(xué)方法教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件動(dòng)態(tài)修改部分教學(xué)流程一、導(dǎo)入（3分鐘）問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學(xué)生匯報(bào)）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧教師領(lǐng)讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹:夏天給我們最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們 的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到 了什么？今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）二、授新（23分鐘）（一）故事導(dǎo)入：講

7、述書下小故事小強(qiáng)的暑假快樂嗎大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？（學(xué)生匯報(bào)）教師總結(jié)：（二）教師課件出示課文3頁彩圖誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假 期故事。（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙?？學(xué)生匯報(bào)教師：聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的 情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。出示教材第4到5頁插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教師總結(jié)（2分鐘）暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲

8、的暑假，你要做一個(gè) 有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？四、拓展（2分鐘）請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么 安排？第二課時(shí)：視頻導(dǎo)入精彩假期生活片段?！净仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容】1、 展示班中學(xué)生假期生活的照片和視頻2、 交流討論下一個(gè)暑假的安排。以學(xué)生為主體，展示自己。二次備課在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要米用設(shè)問法，拉近與學(xué)生之間的跑離。在后 期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié),。比如，在假期的收狀這一環(huán)節(jié)，我 會(huì)采用小組合作探究的方式，采取互相幫助的方式，幫助學(xué)生找到自己 的收獲。教學(xué)反思：學(xué)生在準(zhǔn)備假期生活的資料時(shí)，要給足學(xué)生時(shí)間，注意引用有針對(duì)性的 案例和故事，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)

9、性，注意到要適合學(xué)生在學(xué)習(xí)中 思維活動(dòng)所經(jīng)歷的“感性認(rèn)識(shí)能力”到“深層領(lǐng)悟能力”的過程與發(fā)展。教學(xué)課題第2課：周末巧安AE課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才由長(zhǎng)讓周末更精彩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要 性教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成肩秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法 談話法學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備及手段圖片、故事教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)一、導(dǎo)入（3分鐘）談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個(gè)周末你做了什么？請(qǐng)同

10、學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告 訴我們教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的 有的，那么你們知道什么樣的周末才最后意思嗎？（板書：周末巧安排）二、授新（35分鐘）（一）這樣可以嗎？1 .辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么/、可以有為什么呢？2 .想一想：怎么做才是正確的？（一）虛擬周末游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排總結(jié)：周末過的充實(shí)愉快而后意義有利于身心的健康發(fā)展， 所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。二、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上

11、內(nèi)容）第二課時(shí)一、 導(dǎo)入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？爸爸媽媽對(duì)你說過什么事情不可以？我們書中有這個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事小 寶不可以）（學(xué)生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）（一）我是小小調(diào)查員?；仡欀苣?，你認(rèn)為你有什么收獲？1 .你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？2 .你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？3 .你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？4 .你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？5 .周末你會(huì)主動(dòng)寫

12、作業(yè)嗎？6.你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來了 ？分享討論：總的愛說你對(duì)自己的周末滿意嗎？你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？（二）成長(zhǎng)不煩惱家和8頁9頁內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨式處熜〗Y(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與 休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過 的有意義有收獲。三、教師總結(jié)（2分鐘）我們可以怎樣做：1、 在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合2、 在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心3、 在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度四、拓展（2分鐘）在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào) 自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲二次備課在本節(jié)課的

13、教學(xué)中，我主要采用設(shè)問法，拉近與學(xué)生之間的跑離。在后 期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié)在周末巧安排這一環(huán)節(jié)，我會(huì)讓部 分學(xué)生談一談自己如何巧對(duì)卜自己的周末。接著讓學(xué)生寫一寫自己的安 排，再安排展示。教學(xué)反思：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種情感激發(fā)就是一 種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語 言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅 僅有知識(shí)的交流，同時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問題 無關(guān)的回答或者想法不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)來評(píng)判，教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思 維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、通過

14、教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國慶節(jié)的歷史、 文化、 習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活 中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識(shí)，愛國情懷。2、初步認(rèn)識(shí)國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要 尊重國家象征。3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是 怎樣建設(shè)祖國的，他們將會(huì)怎么過國慶節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國家象征，樹立愛國意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段生日歌國家歌曲教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)一、導(dǎo)入（2分鐘）聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么？你的生日

15、是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過呢？你知道嗎？還后一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國就要過生日啦。那r我們?nèi)珖嗣褚猺給祖國媽媽過生日呢。2、國慶的由來師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國 大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國慶節(jié)？揭示課題二、 教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不 易。3、介紹國家象征：國旗：五星紅旗國歌：義勇軍進(jìn)行曲國徽：五星天安門谷穗齒輪這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué) 會(huì)唱國歌4、 你還在哪些地

16、方見過這些國家象征？5、 這時(shí)應(yīng)該怎么辦？出示11頁12頁卜四幅圖討論你該怎么做三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展（2分鐘）學(xué)唱國歌第二課時(shí)一、導(dǎo)入（2分鐘）聲音導(dǎo)入：教師播放一段國家二、 教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？3、國家法定假日三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報(bào)板 書 設(shè) 計(jì)歡歡喜喜慶國慶10 月1日式國慶節(jié)國旗：五星紅旗國歌：義勇軍進(jìn)行曲國徽：五星天安門谷穗齒輪二次備課情境是一堂課的“小天地”，它是教師用生動(dòng)形象、親切感人的語言

17、，或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)作畫面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來的，教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好一定的情境，讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角色，就能喚起他們的情感體驗(yàn)， 點(diǎn)燃其思維的火花，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這樣，也就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式, 教學(xué)反促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生思：真正成為學(xué)習(xí)的主人。所以在教學(xué)中應(yīng)更加合理地使用多媒體設(shè)備，使學(xué)生真正走進(jìn)到情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)課題第4課：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋課型新授授課時(shí)

18、間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán) 聚的節(jié)日。2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā) 愛教師、同伴的情感。3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的 相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié) 是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷匕習(xí)俗，知道中秋節(jié) 是家人團(tuán)聚的節(jié)日教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法學(xué)習(xí)方法：合作交流教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件彩泥教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)1、 導(dǎo)入（3分鐘）1 .出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？2

19、 .你在什么時(shí)候吃過他3 .聽音樂爺爺給我打月餅，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋2、 授新（23分鐘）（一）中秋節(jié)的來歷1 .講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義2 .你是怎樣過中秋節(jié)的呢？3 .結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？3、 總結(jié)（2分鐘）通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？4、 拓展（2分鐘）1. 中秋月詩詞大會(huì)月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧2. 制作月餅，開展中秋慶

20、?；顒?dòng)。制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。.向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。第二課時(shí)一、 導(dǎo)入（2分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。二、 授新（36分鐘）（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了1、九月九日重陽節(jié)2、新年3、元旦（二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗1 .重陽節(jié)乂叫敬老節(jié)（課件出小 16頁卜小故事）2 .你們?cè)趺催^重陽節(jié)3 .出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗（三）少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說說看三、總結(jié)（2分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？板 書 設(shè) 計(jì)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋中秋節(jié)團(tuán)圓夜重陽節(jié)敬

21、老節(jié)二次備課教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng) 參與諦言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，在各組之 間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢(shì)群體， 給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，讓水 平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)反思：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一 種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語 言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅 僅有知識(shí)的交流，同時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問題 無關(guān)的回答或者想法不能簡(jiǎn)單地用

22、對(duì)錯(cuò)來評(píng)判，教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思 維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。教學(xué)課題第5課我愛我們班課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人 翁意識(shí)。2、知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開班集體， 通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí) 慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體， 體驗(yàn)在集體中的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是 班級(jí)的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體 榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)

23、法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段課件、圖片教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)活動(dòng)一、班級(jí)生活快樂多1 .師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸 福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看 著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上 學(xué)呀？2 .學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲，3 .師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？4 .根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、建子、橡皮筋、沙包,5 .師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！ 挑選幾名學(xué)生 上臺(tái)游戲 6.游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真 是大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們

24、頒發(fā)“團(tuán) 結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。7 .師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓?。除了在游戲 中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我 們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂）8 .師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個(gè) 班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、 同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）9 .師小結(jié)：一個(gè)另人快樂的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體， 在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長(zhǎng)大，三（2）班就是我 們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？ 全班：幸福師：那就讓我們一起唱幸福拍手歌

25、吧！【設(shè)計(jì)意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí) 生活”。因此，課的開始就讓學(xué)生回到平時(shí)的班級(jí)生活中，將他們 平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實(shí)生活展現(xiàn)在 課堂上。使學(xué)生體驗(yàn)到在班級(jí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱 愛老師和熱愛班集體之情】活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣， 集體給我們的溫 暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭(zhēng) 光彩。1 .師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中， 拿到 第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎 么做的？2 .大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力

26、 下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲 呢？3 .師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來集體活動(dòng)要多參加。為班 級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮 譽(yù)，誰來說說。4 .師：看來為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望， 這不學(xué)校要開運(yùn) 動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！（閱讀教材 34頁，說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）5 .師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意 見爭(zhēng)執(zhí)不下）6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？7 .師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你 們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？8 .小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所

27、能及的事， 就是為集體爭(zhēng) 光。9 .輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說 自己最滿意的地方。10 .剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除 了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在 美。11 .根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？12 .師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu) 點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書： 我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）第二課時(shí)活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；? .課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。 （背景音樂：中 國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片， 同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？

28、（學(xué)生回答）2 .誰來說說我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義 呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一）3 .課件出示本校?；?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你 覺得它又有什么意義呢？（生說一說）4 .小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無比驕傲和自豪?！驹O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的 熱愛之情，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)1 .教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級(jí)就 是我們快樂的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué) 生回答）2 .師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就

29、要了解什么是班徽？（學(xué) 生交流）3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。 讓我們 先來看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書第 38頁的班徽設(shè)計(jì)圖）你 能說說他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特 點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）4 .教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）5 .師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求， 下面同學(xué)們可 以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。（播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的熱情，表達(dá)對(duì) 班集體的熱愛和美好祝

30、愿】我愛我們班班級(jí)生活快樂多團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們二次備課新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體 驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；在學(xué)習(xí)過程 中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)諦言實(shí)際運(yùn)用能 力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動(dòng)的正常開展提供 保障，這點(diǎn)至關(guān)重要。教學(xué)反思：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改 進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感， 發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度 上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教學(xué)課題第

31、6課：班級(jí)生活有規(guī)則課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、初步建立規(guī)則的概念。2、懂得學(xué)校的生活離/、開規(guī)則。3、初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi) 化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。難點(diǎn)：做自覺遵守規(guī)則的人。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、 教學(xué)準(zhǔn)備及手段紀(jì)”等方面的規(guī)定。教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分一、導(dǎo)入1.體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則：師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)都喜歡做哪些游戲？說說你的游戲是怎么玩的？學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法師：做游戲一定要遵守游戲的

32、規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游 戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲 有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同 學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂 揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)班級(jí)生活有規(guī)則二、新授（一）班級(jí)生活放大鏡1 .談一談：我來夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地方2 .談一談：我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說出示自覺遵守規(guī)則的課件3 .想一想：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣？4.說一說：我們大家一起來約定(1) .重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀小學(xué)生守則介紹中小學(xué)生守則(2) .學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們T來制廿個(gè)規(guī)則 表吧小組

33、討論交流，并填寫班級(jí)規(guī)則表。全班交流。三、自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。出示不遵守規(guī)則圖片我是小法官：這樣的做法對(duì)/、對(duì)討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？小組討論，交流，今后打算怎樣做四、誦讀兒歌，益智激情。人人夸我好寶寶五、活動(dòng)總結(jié)：過去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同 學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那你 就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級(jí)更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí) 和成長(zhǎng)/、可缺少的，相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺遵守班級(jí)規(guī)則，從 小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級(jí)才更加和諧。第二課時(shí)一、制定班級(jí)規(guī)則文明棋二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則

34、三、你發(fā)現(xiàn)了什么？四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快五、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？以后你要怎么做？六、拓展把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員板書設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)反思：班級(jí)生活有規(guī)則班級(jí)生活放大鏡大家一起來約定情境是一堂課的“小天地”，它是教師用生動(dòng)形象、親切感人的語言， 或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物，或演示形 象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)作畫面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來的， 教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好一定的情境，讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角色， 就能喚起他們的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃其思維的火花，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這樣, 也就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而收到良

35、好的教學(xué)效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改 進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感, 發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)是當(dāng)前課堂常見的方式。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的 話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。教學(xué)課題第7課：我是班級(jí)值日生課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1 .討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。2 .知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生 觀，價(jià)值觀。3 .知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)， 有集體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教

36、學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么 做。道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生 觀，價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí) 做貝獻(xiàn)，侶集體思識(shí)。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段活動(dòng)室圖片若干、教學(xué)課件。教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣（一）、觀察；我們的教室；（漂亮與整潔圖片若干，在播放 臟亂的班級(jí)圖片，進(jìn)行對(duì)比）1 .你喜歡什么樣的教室？2 .干凈整潔的教師靠誰來保護(hù)？（二）出示課題：我是班級(jí)值日生二、新授（一）今天我值日1.請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來說說，你都做了這什么？2 .大家一起評(píng)一評(píng)

37、，今天的值日生做的好嗎？3 .你是值日生，你會(huì)做那些事呢？（二）這種情況怎么辦1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會(huì)怎么 處理？2,說一說：你在值日時(shí)遇到過什么難題？你是怎么解決的？3.出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎 樣做才是最好的呢？二、討論制作、明理分工1,小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？2,分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。3,展現(xiàn)交流4 ，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動(dòng)、 愛集體的表現(xiàn)。三，分享體驗(yàn)值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。第二課時(shí)活動(dòng)一：夸夸我們班的值

38、日生1 .生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎2 .同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生（明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動(dòng)很辛苦）活動(dòng)二：討論，班級(jí)整潔靠的誰1 .值日生?？? .班級(jí)衛(wèi)生靠大家3 .我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對(duì) 嗎，你該怎么做？總結(jié)：值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔， 我們?cè)趯挸髁恋慕淌?里學(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果，自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，不做影響班級(jí)衛(wèi)生的事，同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員， 大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好板 書 設(shè) 計(jì)我是班級(jí)值日生我是今天值日生值日生應(yīng)該做什么二次備課教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)

39、生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng) 參與諦言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，在各組之 間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢(shì)群體， 給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，讓水 平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)反思：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改 進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感， 發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度 上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教學(xué)課題第8課：裝扮我們的教室課型新投授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1 .喜

40、歡在集體生活中，開在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工 與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。2 .能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力 所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不 同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、 共同進(jìn)步。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段老師準(zhǔn)備：與班級(jí)人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、 小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）； 事先刻好的及時(shí)貼（各種瓜果、動(dòng)物等圖案）和一段優(yōu)美活 潑的輕音

41、樂。學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖 以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班 的裝飾圖，你們看行嗎？生：行?。ɡ蠋煂⑽褰M學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示， 讓 學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組 設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。）活動(dòng)二：裝扮我們美麗的“家”師：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)?的集體智慧是無窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對(duì)嗎？生：對(duì)！師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一 定可以通過我們大家的努力

42、和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手 裝扮我們的教室吧?。ㄒ?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候，已 經(jīng)是經(jīng)過測(cè)量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去， 不必花太大的功夫。）以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自 己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手 工藝品、書法作品、玩具、花卉學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。（在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。）我 們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！” （在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計(jì)為一個(gè) 小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)

43、貼的 裝飾，很有豐收的感覺。）B.競(jìng)爭(zhēng)欄：“小小收獲園”（這一板塊， 我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生 是蘋果圖案，每個(gè)星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、 “勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。） C.交流欄：“老師，我想對(duì) 您說！" （這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和 老師的交流而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心里話，可以通過寫信的形 式與老師交流。）D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門 針對(duì)學(xué)生平時(shí)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的， 讓學(xué)生平時(shí)的書寫都定期 的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真

44、正的起到說話的作用。） E.植物 角：“小小生態(tài)園！” （專門在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生 態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機(jī)和活力！也讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。）（教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進(jìn)行著！這個(gè)音樂上課前設(shè)計(jì)是25分鐘，音樂一停，活動(dòng)結(jié)束！）（在活動(dòng)的過程中，剛開始，全班同學(xué)都非常積極，但是，過 了十幾分鐘以后，有些平時(shí)不愛勞動(dòng)，不愛和別人商量合作的同學(xué) 就漸漸地沒什么興趣了，就有“玩”和“不想做”的念頭。在這個(gè) 時(shí)候，我就馬上和這幾個(gè)同學(xué)一起勞動(dòng)。在和他們勞動(dòng)的過程中， 我及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們，還在談話中告訴他們這樣積

45、極勞動(dòng)的好 處。有了我和他們共同的勞動(dòng)為基礎(chǔ)， 又有我和他們平等的對(duì)話和 交流，他們很愿意接受我的意見和看法，積極性有了很大的提高。） 活動(dòng)三：我是小小保潔員！師：（過渡語）啊！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞 吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說 話的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多， 但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察教室，指出問題所在。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、 整齊、美麗。 老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開始整理教室：掃地、整理桌椅、 倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)

46、談感受，之后加以總結(jié)和表彰。（表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生， 將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品發(fā) 給學(xué)生，將這些獎(jiǎng)品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片 上面。）師：同學(xué)們，今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和 收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受 寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！二次備課新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改 進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感， 發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)是當(dāng) 前課堂常見的方式。教學(xué)反思：新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體 驗(yàn)、實(shí)

47、踐、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；在學(xué)習(xí)過程 中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)諦言實(shí)際運(yùn)用能 力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動(dòng)的正常開展提供 保障，這點(diǎn)至關(guān)重要。教學(xué)課題第9課：這些是大家的課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來 之不易。教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健 康的余暇生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段準(zhǔn)備相關(guān)課件，教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部

48、分1、 猜謎語，揭課題1 、 上課前，老師給大家猜個(gè)謎語好嗎，謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它，相信f能猜對(duì)。答案：椅子每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息， 椅子對(duì)我們來說很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué) 校的公物。2 .學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中 34頁的內(nèi)容了解 哪些是學(xué)校的公務(wù)？ 3.找一找你身邊還后哪些是學(xué)校的公物。4 .你認(rèn)為這些公物是誰的呢？5 .揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，這 些是大家的2、 新課1 .觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表，2 .全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們

49、？ 說說你個(gè)公物的故事3 .聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會(huì)桌 子的期盼4 .中小學(xué)生守則：愛護(hù)公共財(cái)務(wù)三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為1、 在我們班級(jí)中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰 ，2、 大家一起來愛護(hù)想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物？四、總結(jié)全文，提出要求今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公務(wù)來之不易，是我 們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用 的人，從小就要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)學(xué)校的每一張桌子，每 一把椅子，像愛護(hù)家里的東西那樣愛護(hù)公物，你們說對(duì)嗎板 書 設(shè) 計(jì)這些是大家的中小學(xué)生守則-愛護(hù)公共財(cái)物二次備課道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個(gè)角落，

50、用活動(dòng)的真實(shí)進(jìn)程不斷 豐富和推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)行，以豐富的活動(dòng)賦德育以情境、情感，讓學(xué) 生去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使課堂生活成為一種快樂、積極、有意義的生活， 涌動(dòng)生命活力，促進(jìn)學(xué)生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。所以在本 課教學(xué)過程中，學(xué)生在生活小事中學(xué)習(xí)，貼近了學(xué)生的生活。教學(xué)反思：情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一 定的道德情境，“曉之以理，動(dòng)之以情”，讓學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn) 中，經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突，情感的激蕩，認(rèn)識(shí)的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景,才使學(xué)生在愉悅的教學(xué)氛圍中陶冶情操、凈化心靈。教學(xué)課題第10課：我們不亂扔課型新授授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)二課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)1、了解中

51、小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保 護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂 得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的這首小詩 家嗎？(大 屏幕出示課文家)學(xué)生：記得教師：誰來讀一讀學(xué)生泛讀小詩之后請(qǐng)同學(xué)們齊讀。教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人

52、嗎？課件出示：我們坐在教室里，()就是我們的家；我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，()就是我們的家；通榆縣是我們長(zhǎng)大的地方，()就是我們的家。卜面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)吧！屏幕出示照片學(xué)生說出這是我們實(shí)驗(yàn)的哪些地方，請(qǐng)同學(xué)們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？下面我們?cè)賮砜纯催@兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和 垃圾遍地的教室，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán) 境給你什么樣的情緒？結(jié)合38頁圖片，請(qǐng)你把喜歡的踢偏打上對(duì)號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說出： 干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天，我 們就來學(xué)習(xí)我們不亂扔出示課題（學(xué)

53、生書空課題）二、學(xué)習(xí)新課：1、不只為了干凈小調(diào)查提問：你會(huì)把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）思考：如果垃圾不能回到自己的家會(huì)帶來什么樣的后果呢？出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場(chǎng)，教師出示觸目驚心的 調(diào)查數(shù)字。導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。三、總結(jié)每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會(huì)變得更加美好，公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因?yàn)?這是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么

54、做呢？二、新課小活動(dòng)：1、制定環(huán)保行為規(guī)范小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生 理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。2、廢舊物品再利用1變廢為寶活動(dòng)圖片欣賞。2出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說一說，用了什么材料？怎么做的？你肩沒有更好的創(chuàng)意3看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕?？三、反饋檢測(cè)教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的 豕園做一份貝獻(xiàn)吧小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花板 書 設(shè) 計(jì)我們不亂扔中小學(xué)生守則提