有關(guān)老師個人教學(xué)方案模板匯編五篇

1、有關(guān)老師個人教學(xué)方案模板匯編五篇老師個人教學(xué)方案 篇1 不知不覺，我從一名高校師范生走上老師工作崗位，已經(jīng)六個年頭了，從一開頭的懵懂，到現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名合格的人民老師?；厥走@幾年走過的歷程，有過困惑，有過困難，有過挫折，但更多的還是這份工作給我?guī)淼臍g樂和作為一名老師的完榮。在這六年中通過自己的努力，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)下和關(guān)心下，也取得了一些成果?，F(xiàn)在已經(jīng)成為了江寧區(qū)學(xué)校信息技術(shù)的一名骨干老師了，還有幸成為了江寧區(qū)學(xué)校信息技術(shù)教研中心組的一員。但成果已經(jīng)成為了過去，我要從現(xiàn)在開頭連續(xù)努力，爭取取得更大的成果。所以我為今后有更大的進展,特制定了以下這個進展規(guī)劃,詳細如下： （一）師德建設(shè)的進展目

2、標 老師的師德是老師的靈魂和根基。老師的良好品德情操對同學(xué)的思想品德的進展有著很強的感召力。因此，老師不能重業(yè)務(wù)、輕師德，而應(yīng)當(dāng)重視職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷修煉自己。我堅持在訓(xùn)練教學(xué)工作中加強師德素養(yǎng)的錘煉，做到有信念、愛心、細心、耐煩、潛心，促進訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量明顯提高，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻給同學(xué)、奉獻給訓(xùn)練事業(yè)，使自己成為一名政治堅決,思想過硬,學(xué)問淵博,品行高尚,勤于育人的高素養(yǎng)的人民老師。 （二）教學(xué)過程的進展目標 作為學(xué)校信息技術(shù)老師，肯定要重視教學(xué)過程，在課堂教學(xué)中，必需轉(zhuǎn)變老師的角色，由過去的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。在新課改實施下，新的課程理念、新的課程評價觀，劇烈沖擊著

3、現(xiàn)有的老師訓(xùn)練體系，對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，我將主動探究新的教學(xué)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。通過學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論、聽課、評課活動，對教材、教法進行研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主動參與各級各類的課堂教學(xué)競賽，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長、完善。同時虛心向其他老師請教，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨特的完整的教學(xué)體系，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。 （三）專業(yè)進展目標 作為信息技術(shù)老師，肯定樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊。尤其作為信息技術(shù)老師，更要注意自己的充電，由于，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)飛躍進展，新產(chǎn)品，新技術(shù)日

4、新月異。必需時時留意充電，才能跟上教學(xué)進展的需要 首先，勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。我要鍥而不舍地學(xué)，活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；做學(xué)習(xí)的有心人。 其次，擅長思索，時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 第三，勤于動筆，提高訓(xùn)練科研水平。仔細閱讀有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)的專業(yè)書籍、期刊，嘗試進行教學(xué)案例的分析。 第四，主動參加區(qū)級、市級信息技術(shù)的溝通活動，多與同仁進行溝通溝通。 （四）下面是我的一些詳細目標 1、每年至少開設(shè)兩節(jié)校級以上的公開課。 2、每年制作一個課件參與江寧區(qū)和江蘇省訓(xùn)練學(xué)會的課件評比。 3、每年制作一

5、個多媒體作品參與南京市的cAI教案評比。 4、每年撰寫4篇論文分別參與江寧區(qū)訓(xùn)練學(xué)會、南京市訓(xùn)練學(xué)會、江蘇省訓(xùn)練學(xué)會、江蘇省“師陶杯”的論文評比。 5、每年撰寫一篇案例參與江蘇省訓(xùn)練學(xué)會的案例評比。 6、每年參與區(qū)級或市級的個人課題的討論。 7、每年輔導(dǎo)同學(xué)參與南京市的中學(xué)校電腦制作活動的競賽。 8、主動參與兩年一次的江蘇省教研室進行的信息技術(shù)教學(xué)論文評比。 9、有機會主動參與區(qū)級、市級賽課、教學(xué)基本功等各種競賽活動。 10、有機會參與江蘇省“教海探航”和江蘇省“園丁杯”論文的評比。 總之，我肯定會朝著做一名優(yōu)秀的人民老師而努力，爭取早日成為江寧區(qū)甚至南京市學(xué)科帶頭人。新世紀的老師重任在肩，我

6、愿與新課程同行，與課程改革一同成長。以上是我為自己制定的個人進展目標，請大家監(jiān)督。 老師個人教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)新課標的要求，堅持理論聯(lián)系實踐，體現(xiàn)以同學(xué)個性進展為主體的原則。針對我校高一同學(xué)普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)C355和C361的教學(xué)工作，這兩個班的同學(xué)整體水平較差，且英語水平參差不齊，英語底子差，基礎(chǔ)薄。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn) ，但同學(xué)中也存在著這樣一種思想，即"高一離高考還早著呢，混到高三再說"。這些同學(xué)上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間

7、全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。 還有一些同學(xué)則是由于缺乏鍥而不舍的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果提高緩慢。 因此如何改進我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我們高一英語老師的仔細討論。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并把握語言學(xué)問，從而達到在交際中敏捷用法語言的目的。 三、 教材分析 高一(下)模塊三、四共6個單元。詳細支配： 1、對于高一(下)內(nèi)容中的6個單元，每一單元用12課時，新授10課時，練習(xí)1課時，復(fù)習(xí)1課時共用4個月的時間。 2、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于

8、出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。 3、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭就對同學(xué)進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每天利用聽力時間給同學(xué)放聽力。 4、單詞始終是同學(xué)的難點、薄弱點，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對個別英語

9、特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。 6、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外閱讀理解，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 四、教學(xué)任務(wù)與目標 1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性; 2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí); 3、在培育同學(xué)的語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進展同學(xué)綜合運用語言的力量; 4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的力量。 五、教學(xué)詳細措施 1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步

10、激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。 做好初、高中的連接。同學(xué)剛進入高中有一段適應(yīng)的時期，為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，在開學(xué)的第一周主要對學(xué)校的動詞時態(tài)、基本句型、重點短語進行復(fù)習(xí)和鞏固，關(guān)心同學(xué)從心理上克服畏難心情，以便更有信念地學(xué)習(xí)英語。 2、狠抓老師教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)有效性。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：老師要落實備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。做到“四精四點”(“四精”：細心備課、精講精練、精選試題、細心輔導(dǎo)?！八狞c”：突出重點，抓住難點，落實學(xué)問點，留有旁通點)。 3、規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：老師落實同學(xué)的各種英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高同學(xué)的自主自學(xué)力量。 1)單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)

11、的習(xí)慣：要求同學(xué)養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，有助于語言學(xué)科的學(xué)習(xí)。 2)大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語言學(xué)習(xí)培育語感重要的途徑，同學(xué)在每周的英語早讀課上大聲朗讀可以有助于克服害怕的心理和培育語感，更好地學(xué)習(xí)英語。 3)用法工具書的習(xí)慣：字典和工具書是最好的老師，同學(xué)會用法工具書是具備自主學(xué)習(xí)力量的重要標記。 4)書寫的習(xí)慣：英語作文占重要的比例，書寫的質(zhì)量好壞打算英語分數(shù)的凹凸，所以要求英語書寫不好的同學(xué)從高一起就開頭練字。方案本學(xué)期進行一次書寫競賽，鼓舞同學(xué)練好書寫。、 5)規(guī)范同學(xué)課堂記筆記的習(xí)慣，定期檢查同學(xué)的筆記。 4、落實聽、說、讀、寫各項技能的訓(xùn)練，提高同學(xué)的英語力量。利用教

12、材，在課堂的主戰(zhàn)場進行聽、說、讀、寫各項技能的策略教授，結(jié)合課后的練習(xí)進行鞏固和提高。如：除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給同學(xué)集體放聽力。堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對個別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 5、主動開展其次課堂活動。其次課堂活動由特地的老師負責(zé)支配活動內(nèi)容和活動形式，由組內(nèi)其他老師幫助，目的是提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性和愛好，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，從另一個途徑提高英語力量。 六、 教學(xué)進度支配 本學(xué)期要完

13、成模塊三，四共6個單元的教學(xué)任務(wù)，每個單元初定12個課時。 1. 第一階段 第1 7周 Module 3 2. 第8 周期中復(fù)習(xí)(統(tǒng)練) 3.其次階段 第9-15周 Module 4 4.第16周期末復(fù)習(xí)(檢測) 老師個人教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細實行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身進展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。 二、主要工作任務(wù) 1、仔細學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的訓(xùn)練教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活

14、動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)有效老師、有效研修和我所教的英語學(xué)科課程標準，寫好自學(xué)筆記，并有必需的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。 2、端正看法、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，資料真實，并有必需質(zhì)量的評語。專心參與本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓(xùn)，并寫好記錄，然后做好自學(xué)筆記，按時完成。 3、仔細理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。 4、仔細做好學(xué)?！叭?、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老

15、師的初評工作。 三、英語教學(xué)工作 在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級的英語教學(xué)。教學(xué)學(xué)校低班級英語，面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，然后把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起 (一)教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，然后聽懂清楚的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)

16、慣。 7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。 (二)教材重點難點 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。 2、透過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行超多的語言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標的潛力，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的'質(zhì)量。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高同學(xué)的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好具體的

17、復(fù)習(xí)方案，提高英語教學(xué)質(zhì)量。 四、加強學(xué)習(xí)提高素養(yǎng) 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實提高自身素養(yǎng)。 老師個人教學(xué)方案 篇4 一、學(xué)情分析 這一學(xué)期我將要擔(dān)當(dāng)三班級四班級五班級1班2班科學(xué)教學(xué)工作三個班級同學(xué)不同，有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)受，有的還沒有任何一點學(xué)習(xí)科學(xué)的閱歷對于三班級同學(xué)來說還好教一點而對于高班級的同學(xué)已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學(xué)學(xué)問，同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于原先的教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在卻要改成新的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)會不適應(yīng)為此必需讓他們熟悉到科學(xué)學(xué)問無處不在，生活中到處有科學(xué)。從而為同學(xué)對本學(xué)科學(xué)習(xí)打下重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)解決問題力量

18、和實踐力量制造條件。 二、教材分析 現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點。教材遵循新課程標準的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為同學(xué)探究活動的主題，同時注意對科學(xué)探究、情感看法與價值觀、科學(xué)學(xué)問的整合。以學(xué)校生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。 為讓同學(xué)在新的訓(xùn)練理念下進展自己的科學(xué)探究力量，特做方案如下： 三、所教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析 1，所教三班級同學(xué)共三個班，同學(xué)對問題的深化思索方面可能特別缺乏，動手

19、試驗時，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此同學(xué)課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對同學(xué)進行科學(xué)啟蒙訓(xùn)練，要對同學(xué)主動探究科學(xué)學(xué)問的力量進行特地的訓(xùn)練，進展同學(xué)們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和力量，在本學(xué)期中我要從抓同學(xué)的綜合實踐力量入手，在小制作、小種植、小試驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標準，合理的運用電教媒體，制造性培育同學(xué)的科學(xué)探究力量和創(chuàng)新精神。努力培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量。把科學(xué)課的新課程標準落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期。 2，所教四班級共有三個教學(xué)班，這些

20、同學(xué)經(jīng)過一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)學(xué)問有了初步的熟悉和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、.實際的聯(lián)系。遵循兒童身心進展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，重量適當(dāng)。留意進展兒童的智力，培育兒童動腦和動手的力量。 3，所教五班級共有2個教學(xué)班，這些同學(xué)經(jīng)過兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)學(xué)問有了更深層次的熟悉和了解。本學(xué)期必需遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的趣味性和探究性，遵循兒童身心進展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，重量適當(dāng)。留意進展兒童的智力，更加注意培育兒童動腦和動手的力量。

21、四、教材分析目的、重點、難點 教學(xué)目的：從科學(xué)課的特點動身，以“同學(xué)的生活閱歷為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注意學(xué)問的傳授，更留意探究力量的培育，使同學(xué)在獨立操作中觀看、思索，提出問題，并解決問題，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，使同學(xué)有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和力量。 重點：我們怎么知道、天氣與我們的生活、水的科學(xué) 難點：使同學(xué)以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，教學(xué)的重點、難點：在力量培育方面，主要培育以下幾種力量： 1、觀看力量：學(xué)習(xí)用目測方法觀測風(fēng)向、風(fēng)力，用測力計測力。

22、有條件的學(xué)?？梢越探o同學(xué)用顯微鏡觀看葉的內(nèi)部構(gòu)造。 2、試驗力量：學(xué)習(xí)用法酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導(dǎo)、熱對流、根吸水、莖運輸水分等試驗，鞏固對比試驗方法，學(xué)習(xí)設(shè)計說明根有吸水作用的試驗、雨的模擬試驗。 3、探究力量：學(xué)習(xí)運用探究的方法，熟悉水蒸氣凝聚的條件，水的三態(tài)改變。 4、分析綜合力量：學(xué)習(xí)運用分析綜合的方法熟悉水的三態(tài)改變、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。 5、推理力量：學(xué)習(xí)運用演繹推理和類比推理的方法，熟悉露、霧、云、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因。 6、想象力量：在觀看、試驗的基礎(chǔ)上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。 7、動手力量：學(xué)習(xí)制作植物動物標本等。 五班級教材由

23、“微小的生物”、”熟悉自己”“完與聲”、“物質(zhì)的改變”、“機械與運動”五個單元組成。 微小的生物單元從最小的病毒開頭，再討論細菌，要求知道真菌是既不屬于動物也不屬于植物的一類生物意識到科學(xué)要敬重證據(jù)，學(xué)會觀賞，平價他人的作品，敬重他人的勞動成果 熟悉自己單元首先引導(dǎo)同學(xué)們了解生命世界；了解骨骼，肌肉及其作用，了解人體的消化，呼吸，血液循環(huán)的過程能熟悉到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性 完與聲觀看完的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導(dǎo)同學(xué)熟悉很多完源在發(fā)完的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的完源和熱源。陽完下物體得到的熱與受到的完照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。知道聲音是由

24、物體的震驚產(chǎn)生的，知道聲音要通過物質(zhì)進行傳播，了解噪音的危害與防治方法 物質(zhì)的改變單元內(nèi)容主要包括：一是知道水能溶解一些物質(zhì)，知道物質(zhì)的改變有兩大類；物理和化學(xué)改變有的改變可逆，有的改變不行逆 機械與運動知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡潔的機械能進行測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，知道描述物體的運動需要位置，方向，快慢 教學(xué)目的： 1、五班級的同學(xué)已經(jīng)把握了肯定的過程與方法技能，如觀看、記錄、簡潔試驗等，本冊將引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受更為完整的探究過程。 2、通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)強調(diào)試驗前后的推想、說明要有充分的依據(jù)。 3、把握掌握變量試驗的技能，并學(xué)習(xí)實際掌握變量試驗。 4、運用模擬試驗探究自然事物發(fā)生的緣由、改變及