高一語文尋找時傳祥隨堂練習

1、15 尋找時傳祥重訪精神高原一。語言積累1. 下列詞語中加點字的讀音字型，完全正確的一組是（ ）A、淳樸（chn）遣送（qin）添置（zh）人事蒼桑（cng）B、污蔑（mi）黯然（n）寬敞（chng）誠摯握手（zh）C、時興（xng）感慨（ki）偌大（nu）翻箱倒柜（do）D、循著（xn）顫抖（chn）驚訝（y）記憶尤新（yu）2下面句子應(yīng)填入的虛詞，正確的一組是（ ）如今，他孤身一人，家里一件電器也沒有，（）兩只許多年前的舊木箱和兩把剛添置的木椅。（），幾年來，（）向亞運會、希望工程捐了近萬元人民幣。A 只有、但是、就 B 只有、然而、卻 C就是、然而、卻 D就是、但是、卻3、下列問號的用法

2、同其他三句不同的一項是（ ）A、一天不搞衛(wèi)生誰受得了？B、干點什么不比這體面？C、本本分分做人還時興嗎？D、今天，人怎么這樣？！4、請依據(jù)課文內(nèi)容，擬一則對聯(lián)。橫批：都是公仆上聯(lián)： 下聯(lián)： 二。課堂點擊5作者為什么要尋找時傳祥？又為什么把他稱為“精神高原”？答：6文章中有這樣一段，某幼兒園老師指著一名環(huán)衛(wèi)工人的孩子教育其他小朋友說：“你們?nèi)舨宦犜?，將來也得像他父母一樣去掃大街、掏廁所！”如今這個時代，有這樣的想法是非常普遍的，如何又能讓人重新喚回時傳祥的精神呢？答：三。選段在線（課文品讀，瞄準重點、難點、?？键c）閱讀文段，回答問題。采訪時傳祥老伴崔秀庭老人是在一天傍晚。老人住著挺寬敞的三居室，

3、家里除一臺電視機外，再也看不到什么值錢的東西，她把去年春節(jié)時73歲的王光美來家看他的合影指給我看，并說起了李瑞環(huán)、倪志福等時常來看她的事。這位解放前因老板不讓時傳祥回家，便抱著大公雞“拜堂”的老人頭腦極清楚，但也說不出什么“閃光”的話，多是看著兒女們與記者談。當聽到要寫時傳祥時，老人就挺激動，同時也有些黯然：“現(xiàn)在實實在在干活、本本分分做人還時興嗎？你寫勞模還有人看嗎？”7、文中寫“家里除一臺電視機外，再也看不到什么值錢的東西”，是為了說明（ ）A、老人因為沒有了老伴，所以家里很貧窮。B、呼吁政府和社會對勞模遺屬多加照顧C、與下文形成對比，說明物質(zhì)貧窮，精神高尚。D、老人不喜歡過富裕的生活。8

4、、文中“拜堂” “閃光”的引號各有什么含義？（1）拜堂：（2）閃光9、“現(xiàn)在實實在在干活、本本分分做人還時興嗎？你寫勞模還有人看嗎？”這句問話，表現(xiàn)了崔秀庭老人的什么心理？四。延伸拓展（課外熏陶，訓練語感、靈感、超越感）我的老師 賈平凹我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。許多人都笑我認三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ?/p>

5、游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對于美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。 晚上看電視，七點鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，

6、最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷止謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳屎。他爹問：你來看什么？他說：“看寫?！痹賳枺簩懙氖裁?？說：“字?！庇謫枺菏裁醋?？說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙鳎瑓s向來有人恭維，我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔加獲獎，我也就說：“好呀，當然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，春，多好！”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，

7、不斟句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個前去制止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制伏強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個證明也不肯做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個同事家拜年，墻上新掛了印有西方

8、諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時都注目偷看，一有旁人就臉色嚴肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。男人們看待女人，要么視為神，要么視神是裸肉，身上會癢的，卻絕口不當眾說破，不說破而再不會忘記，獨處里作了非非之想。我看這年歷是這樣的感覺，去廟里拜菩薩也覺得菩薩美麗，有過單相思，也有過那個我還是不敢說不敢說，只想可以是完人，是君子圣人，說了就是低級趣味，是流氓，千刀萬剮。孫涵泊沒有世俗，他不認作是神就敬畏，燒香磕頭，他也不認作是裸體就產(chǎn)生邪念，

9、他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛偽不究竟，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的老師。 我的老師話少，對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學生吧？10作者為什么覺得孫涵泊“真該做我的老師”？（限20字內(nèi)作答）（ ）答：11（1）請分別寫出下列句中的“笑”針對的對象

10、是什么？( )許多人都笑我認三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來_（2）為什么會產(chǎn)生這些“笑”？_（3）作者對這些“笑”是怎么看待的？ _12“我的老師也將不會只有我一個學生吧”，作者為什么這么說？（ ）_13對本文內(nèi)容理解有誤的兩項是（） A本文作者想要告訴我們一個道理，老師是沒有限制的，年紀小，也一樣可以當老師。B作者是不太喜歡這個小孩的，因為他很傲慢，但是小孩的一些行為和語言引起了作者的思考，使得作者對他的感覺也發(fā)生了變化。C作者在文中所舉的例子，都是

11、對大家習以為常的現(xiàn)象的再思考和反思。D通過作者的敘述我們可以知道，往往“童言無忌”、“童心無邪”。E作者通過五個事例，不僅批判了自己，也批判了其他成人的性格中虛偽的成分，是小孩給了作者啟示。五。欣賞頓悟（在美文中得到感悟，從故事里讀出人生）生命角色浙江電視臺的一個節(jié)目，請來的是一位打鐵匠，胡子拉碴的。第一次面對鏡頭，他立在臺上手足無措，很憨很淳樸。 他要模仿世界著名的男高音歌唱家帕瓦羅蒂，主持人說他在當?shù)厥侵拇蜩F匠，也是著名的歌唱家。 臺下發(fā)出陣陣笑聲，他也憨憨地笑這樣的笑容是那種與土地打交道、有著土地一樣本質(zhì)和性格的農(nóng)民才會擁有的。 本來預(yù)料讓一位農(nóng)民唱我的太陽是一個喜劇，但我錯了。 主

12、持人讓他唱一段。他臉上的神色一閃，剛才的憨笑和失調(diào)的動作一掃而空。音樂響起，立于臺中的他竟然有七分粗獷、三分藝術(shù)效果，令人不由得為之叫好。 我的太陽的歌聲從他的體內(nèi)發(fā)出，竟然辨不出真?zhèn)?。再看他，依然十分陶醉，全身心地投入到了音樂之中。這哪是一個農(nóng)民，又哪是一位干粗活的打鐵匠，分明是一位不修邊幅的藝術(shù)家啊！他的表情是如此的豐富，聲音是如此具有感染力，全身每一個部位仿佛都與音樂有關(guān)。 一曲罷了，臺下掌聲一片。 他說，前些天感冒了，否則會唱得更出色。說完這句話后，他又現(xiàn)出了一個未見過世面的農(nóng)民模樣，兩只手也不知如何安放才好。 我想這位打鐵匠的生命大概有兩種形式，一是打鐵，二是音樂。打鐵的時候，能夠看

13、到一個男人的力量和血性的張揚；唱歌時，能看出他的靈魂他的情感他的喜怒哀樂。沒有了這兩樣，他可能就與別人沒有任何區(qū)別了。 前些天看一份報紙，歌星李克勤對演唱組Beyond樂隊成員之一的黃貫中說：“你在臺上真的好酷，握住吉他真是好有型。不過，放下吉他后，就變成了一個普通人?！?那話真是妙極了。 藝人如此，普通人也是如此。不論你在社會上扮演何種角色，一旦脫離自己的角色，我們就都成了普通的俗人。 沒有一個人可以扮演一個角色到底，這對誰都一樣。思考：看了這篇文章，你對石傳祥扮演的角色有了更深的理解了嗎？六。探究性學習（自主創(chuàng)造性探究，提倡學習的革命）時傳祥的精神在當代社會是否還有實際意義，請你搜集資料，

14、與同學討論。時傳祥紀念館http:/www.qihe-時傳祥主席請他做貴賓勞動節(jié)憶勞模：時傳祥 臨終遺囑兩句話時傳祥簡介15 尋找時傳祥重訪精神高原1B 答案簡析：A “ 2 C 3、C 答案簡析：A、B、D都是反問句，表達肯定的意思。C項有疑問的意思，表示問話人的懷疑。4、 答案簡析：示例：職務(wù)有高有低 身份無貴無賤 一支金筆傳友誼 兩雙大手握真情（說明：只要是從課文中概括出來的內(nèi)容，形式上是對偶句即可。）5答案簡析：作者“尋找時傳祥”，其實是在尋找時傳祥精神，也就是文章最后所說的時傳祥所具有的“正直、敬業(yè)”的精神。是因為一段歷史正漸漸逝去，時傳祥精神也在被人淡忘?，F(xiàn)代都市已經(jīng)不再需要掏糞工

15、，但是只要存在社會分工，總會有苦、累、臟的工作，因此，時傳祥“一人臟換來萬家凈”的精神在今天仍然是不可或缺的。而且，時傳祥精神不僅是不怕苦、累、臟，更在于他的認真、敬業(yè)，無論是做工人、官員，還是做商人、學者，時傳祥的精神永遠都不會過時。6答案簡析：要注意到文章中時傳祥對劉少奇的感激與信任，“就沖他能看得起俺這個掏大糞的，俺就到死也不信他是個壞人”。這實際上是文章涉及的又一個問題，何謂“看得起”，它是與人的價值聯(lián)系在一起的。在舊社會，城里人的居家生活雖然離不開掏糞工，卻又非常瞧不起這一職業(yè)。尤其是有錢人，常常把這些掏糞工蔑稱為“屎殼郎”。時傳祥解放前就常受到社會的白眼，新中國成立后，所有的人都是勞動者，大家都是平等的，時傳祥憑借他的勞動得到尊重，他的工作得到了肯定，掏糞不再像以前僅僅是謀生的手段，更是實現(xiàn)自身價值的手段。如今的社會分工依然多元化，人們會因各種各樣的原因而處在不同的生存境遇中，但做為一個人，他們是平等的，他們同樣擁有尊嚴。不能因為地位的懸殊而瞧不起他人，如果所有的人都持有這位幼兒園老師的觀點，那么我們只會生存在一個堅冰的世界中，擁有地位以及利益關(guān)系生成的情感，內(nèi)心卻未必快樂。因此最重要的是我們心里有平等的意識。7、C8、答案簡析：（1）是表示強調(diào)；（2）是諷刺嘲笑9、答案簡析：表現(xiàn)了一位老人對如今社會世風日下，拜金主