青海省西寧市海湖中學(xué)2018_2019學(xué)年高二政治下學(xué)期第二次月考試題

1、- 1 - / 14西寧市海湖中學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期高二年級(jí)政治第二次月考卷考試時(shí)間：分鐘；命題人： 審題人：注意事項(xiàng)：答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第卷（選擇題）一、單選題（每小題分，共分）有人說：“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的 惆悵，仿佛霧里的揮手離別。離別后，鄉(xiāng)愁是一顆沒有年輪的樹，永不老去。 ”通過鄉(xiāng)愁，我 們可以感悟到（ ）1積淀在民族心靈深處的情愫是一個(gè)民族共有的精神家園。2留存于民族心理中的傳統(tǒng)文化具有歷久彌新、生生不息的品質(zhì)。3一定精神文化的感受總要通過一定的意象和載體來表達(dá)。4現(xiàn)代多元文化的碰撞呼喚傳統(tǒng)

2、文化的回歸與導(dǎo)航。.首屆中國(guó)國(guó)際低碳科技博覽會(huì)，于年 月 日至 日在上海世博展覽館舉行。博覽會(huì)以“低碳科技，點(diǎn)亮未來”為主題，成為低碳技術(shù)裝備展示交易平臺(tái)，促進(jìn)低碳技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。 這體現(xiàn)了（ ）文化與經(jīng)濟(jì)相互交融文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)作用文化是一種社會(huì)物質(zhì)力量文化在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來越突出 年 月 日，國(guó)臺(tái)辦發(fā)言人安峰山表示，不會(huì)允許持臺(tái)獨(dú)立場(chǎng)和具有臺(tái)獨(dú)言行的臺(tái)灣藝人參與的影片在大陸上映。 臺(tái)灣電影強(qiáng)尼凱克在大陸的上映問題已經(jīng)被擱置。 由此可見（）1文化與政治相互交融政治生活決定于文化生活-2 - / 14文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式人們?cè)谏鐣?huì)生活中獲得和享用文化. . .

3、.年上半年在全國(guó)熱播的紀(jì)錄片厲害了，我的國(guó)，取材于黨的十八大以來，我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就。該片彰顯了國(guó)家硬實(shí)力，同時(shí)，用影像定格了奮斗者的瞬 間，激發(fā)了觀眾內(nèi)心深處的成就感和自豪感，讓觀眾發(fā)自內(nèi)心地感到“幸福都是奮斗出來 的”。其原因是（）1優(yōu)秀文化能夠激發(fā)觀眾內(nèi)心深處的成就感和自豪感2立足改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐，增強(qiáng)文化自信3優(yōu)秀文化是人類進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)4文化對(duì)人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng). . . .良好的國(guó)家形象有利于世界認(rèn)可本國(guó)的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，進(jìn)而增強(qiáng)本國(guó)在國(guó)際社會(huì)的話語權(quán)和影響力。當(dāng)代各國(guó)重視推廣國(guó)家形象主要是基于（）1文化軟實(shí)力是綜合

4、國(guó)力的重要組成部分2文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融程度不斷加深3國(guó)家形象決定一國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展方向4國(guó)家形象是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和核心. .年 月曰焦點(diǎn)訪談“垃圾分類、減量變寶”，講述了浙江金華如何成功進(jìn)行垃圾分 類的事例。當(dāng)?shù)氐淖龇ㄊ峭ㄟ^宣傳示范、黨員帶動(dòng)、評(píng)比考核、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，以表揚(yáng)的方式激 勵(lì)落后，把垃圾分類的理念傳遞給群眾，使垃圾分類成為居民自覺的習(xí)慣。這說明（）-3 - / 14文化像空氣一樣無處不在，無時(shí)不有文化對(duì)人的影響是無形的，非強(qiáng)制的文化作為一種精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)影響著人. . .年第 屆北京冬奧會(huì)，將通過各種方式展現(xiàn)世界不同民族、不同地域文

5、化的獨(dú)特魅力，體現(xiàn)奧林匹克文化的包容精神。 這是因?yàn)椋ǎ┳鹬匚幕町愂欠睒s世界文化的前提各國(guó)都遵循各種文化一律平等的原則. . .“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。節(jié)目，這首孤寂了三百年的小詩就驟然走進(jìn)了億萬國(guó)民的心里，成為狗年第文化融合是文化發(fā)展的必然趨勢(shì)文化交流有利于維護(hù)世界文化的多樣性借助中央電視臺(tái)經(jīng)典詠流傳借助現(xiàn)代傳媒可以增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的影響力積極向上的傳統(tǒng)文化更能引起人們的共鳴. . .博大精深的中醫(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表,苔，一經(jīng)由曾經(jīng)的支教老師和大山里的孩子傳唱出來,勵(lì)志歌曲。這表明（）創(chuàng)新解讀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵能夠激發(fā)其新活力傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力在于鮮明的民族性

6、是中國(guó)國(guó)家形象文化符號(hào)之一。然而-4 - / 14-5 - / 14“酒香也怕巷子深”，面對(duì)中醫(yī)藥文化式微、中醫(yī)藥學(xué)科被邊緣化，專家建議應(yīng)從校園教育著 手，推進(jìn)中醫(yī)藥文化科普，推進(jìn)中醫(yī)藥文化走進(jìn)千家萬戶。這一建議的依據(jù)在于（）1教育是推動(dòng)文化發(fā)展、創(chuàng)新的根本途徑2教育決定著傳統(tǒng)文化的性質(zhì)和方向3教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)4教育具有選擇、傳遞文化的特定功能. . . .在城市化快速發(fā)展的進(jìn)程中，我們目睹了太多的城市記憶被抹殺，歷史文脈被割裂，地域 特色被淡化。而揚(yáng)州通過古城復(fù)興改善人居環(huán)境，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化載體與現(xiàn)代城市交相輝映的 可持續(xù)發(fā)展思路，打造出一個(gè)充滿人文精神的揚(yáng)州城。這啟示我們

7、（）.文化繼承是發(fā)展的前提傳統(tǒng)文化能提升城市品位.傳統(tǒng)文化妨礙城市發(fā)展傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性.天津市有非常豐富的傳統(tǒng)美食，如狗不理包子、十八街麻花、茶湯、干果、熟梨糕等民間 特色小吃。假如天津市應(yīng)邀到德國(guó)慕尼黑市舉辦一個(gè)傳統(tǒng)美食節(jié)，邀請(qǐng)你為此次文化交流擬 一個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為最合適的（ ）.弘揚(yáng)傳統(tǒng) 推陳出新革故鼎新面向世界博采眾長(zhǎng).博大精深求同存異相互尊重尊重差異 平等協(xié)商文化共享.吳橋雜技自成一派，別具風(fēng)格。一招一式幾乎都是經(jīng)師承傳遞，表演起來依舊保持了古樸 之風(fēng)。吳橋人重交流，被譽(yù)為“現(xiàn)代馬戲之父”的孫福有在俄羅斯學(xué)習(xí)“空中飛人”、穆文 慶學(xué)習(xí)東洋戲法等故事，皆是吳橋雜技史上的美談。這說明（

8、）1立足于社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑2繼承傳統(tǒng)是文化發(fā)展的必要前提3面向世界，博采眾長(zhǎng)是文化創(chuàng)新的基本途徑-6 - / 144為傳統(tǒng)文化注入時(shí)代精神是文化創(chuàng)新的要求 . . . .熱播電影我不是藥神以出色的題材，探討了種種現(xiàn)實(shí)中的矛盾與困境：病人的生存困近年來，互聯(lián)網(wǎng)上惡搞、惡毒攻擊、詆毀、丑化戰(zhàn)斗英雄的光輝形象以及歪曲、編造歷史事實(shí)的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。 為了加強(qiáng)對(duì)英雄烈士的保護(hù)，維護(hù)社會(huì)公共利益，英雄烈土保護(hù)法于年月日起施行。這一法律的實(shí)施（）有利于弘揚(yáng)受國(guó)主義精神引領(lǐng)人們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀2加強(qiáng)了對(duì)英雄烈士的保護(hù)，有利于弘揚(yáng)和培育民族精神和民族靈魂3有利于弘揚(yáng)英烈高尚品格，繼承和發(fā)展我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要義4提升全民族科學(xué)文化修養(yǎng)，為中華民族偉大復(fù)興鑄造出精神支柱. . . . “秦腔是我國(guó)歷史上最悠久的劇種之一，其最早可以追溯到年前的先秦時(shí)期，是我國(guó)“梆 子腔”的鼻祖?！边@說明（）.中華文化起源于先秦時(shí)期中華文化一脈相承，源遠(yuǎn)流長(zhǎng).在不同的歷