八年級(jí)生物上冊(cè)-5.2.3-社會(huì)行為課件-(新版)新人教版

1、狒狒 狒狒創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境螞螞 蟻蟻創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境蜜蜜 蜂蜂創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境企企 鵝鵝 1.動(dòng)物的社會(huì)行為具有哪些特征？動(dòng)物的社會(huì)行為具有哪些特征？ 2.動(dòng)物群體中的信息交流對(duì)動(dòng)物的生存具有動(dòng)物群體中的信息交流對(duì)動(dòng)物的生存具有什么意義？什么意義？學(xué)習(xí)提綱學(xué)習(xí)提綱動(dòng)物界中哪些動(dòng)物是動(dòng)物界中哪些動(dòng)物是群體生活群體生活的？的？蜜蜂蜜蜂、螞蟻螞蟻、白蟻、白蟻、猴子、鹿、猴子、鹿、大象、羚羊、企鵝、牛群、斑大象、羚羊、企鵝、牛群、斑馬、黑猩猩、狒狒、狼等。馬、黑猩猩、狒狒、狼等。創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 動(dòng)物營(yíng)群居生活，群體內(nèi)部動(dòng)物營(yíng)群居生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維不同成員之間分

2、工合作，共同維持群體的生活。具有一系列的社持群體的生活。具有一系列的社會(huì)行為。會(huì)行為。社會(huì)行為的概念社會(huì)行為的概念螞蟻群體中的分工明確一、社會(huì)行為的特征一、社會(huì)行為的特征示例示例1 1 螞蟻群體螞蟻群體腹部較長(zhǎng)，個(gè)體較大，腹部較長(zhǎng)，個(gè)體較大，專專與蟻后交配與蟻后交配。雌蟻雌蟻（蟻后、后蟻）（蟻后、后蟻）工蟻工蟻兵蟻兵蟻個(gè)體最小，個(gè)體最小，覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵、飼喂其他白蟻的卵、飼喂其他白蟻等大部分工作。等大部分工作。保衛(wèi)蟻巢保衛(wèi)蟻巢，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵。強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵。體形最大，是專職的體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器

3、產(chǎn)卵機(jī)器”。龐大龐大的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不能移動(dòng)，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。能移動(dòng)，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。雄蟻雄蟻（蟻王）（蟻王）觀看圖片：觀看圖片：示例示例2 2 狒狒群體狒狒群體：示例示例2 2 狒狒群體狒狒群體3.狒狒群體中的等級(jí)是依據(jù)什么來(lái)劃分的？根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況、和兇猛程度?？禒顩r、和兇猛程度。示例示例2 2 狒狒群體狒狒群體1.1.群體內(nèi)部往往群體內(nèi)部往往形成一定形成一定 的組織的組織歸納：歸納：一、社會(huì)行為的特征一、社會(huì)行為的特征 有些動(dòng)物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動(dòng)物有有

4、些動(dòng)物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動(dòng)物有一對(duì)一的抗?fàn)幠芰?，只好一?duì)一的抗?fàn)幠芰?，只好借助于群體的力量借助于群體的力量。單只的狼。單只的狼見(jiàn)到野豬恐怕連逃都來(lái)有及，哪里還會(huì)有什么非分之想，見(jiàn)到野豬恐怕連逃都來(lái)有及，哪里還會(huì)有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，這就是集群捕食的好處。但群狼似乎什么都不怕，這就是集群捕食的好處。 動(dòng)物的社會(huì)行為有什么意義？動(dòng)物的社會(huì)行為有什么意義？ 靠集體的力量往往更容易靠集體的力量往往更容易獲得食物獲得食物和和戰(zhàn)戰(zhàn)勝天敵勝天敵的侵襲，有效地保證物種的的侵襲，有效地保證物種的繁衍繁衍。生存、繁殖生存、繁殖二、群體中的信息交流二、群體中的信息交流人類傳遞信息的方式多

5、樣而高等（如電話、人類傳遞信息的方式多樣而高等（如電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)的傳真、網(wǎng)絡(luò)的QQQQ等），俗話說(shuō)：等），俗話說(shuō)：“人有人人有人言，獸有獸語(yǔ)言，獸有獸語(yǔ)”，群居生活的動(dòng)物在群體群居生活的動(dòng)物在群體中是如何進(jìn)行信息交流的呢？中是如何進(jìn)行信息交流的呢？二、群體中的信息交流二、群體中的信息交流頭朝上頭朝上8字舞：字舞：蜜源在太陽(yáng)方向蜜源在太陽(yáng)方向蜂巢蜂巢蜂巢蜂巢頭朝地頭朝地8字舞：字舞：蜜源在背太陽(yáng)方蜜源在背太陽(yáng)方向向蜜源蜜源蜜源蜜源二、群體中的信息交流二、群體中的信息交流一只黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時(shí)發(fā)出一種叫聲一只黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時(shí)發(fā)出一種叫聲, ,這時(shí)其這時(shí)其他猴會(huì)后腿直立并仔細(xì)審視地面他猴會(huì)后腿直立并

6、仔細(xì)審視地面; ;而當(dāng)它發(fā)現(xiàn)而當(dāng)它發(fā)現(xiàn)豹時(shí)發(fā)出另一種叫聲豹時(shí)發(fā)出另一種叫聲, ,這時(shí)其他猴會(huì)立即爬上這時(shí)其他猴會(huì)立即爬上附上最纖細(xì)的樹(shù)枝附上最纖細(xì)的樹(shù)枝; ;當(dāng)它發(fā)現(xiàn)雄鷹在天空盤(pán)旋當(dāng)它發(fā)現(xiàn)雄鷹在天空盤(pán)旋時(shí)時(shí), ,又會(huì)發(fā)出第三種聲音又會(huì)發(fā)出第三種聲音, ,這時(shí)如果其他猴仍這時(shí)如果其他猴仍攀在大樹(shù)外側(cè)的樹(shù)枝上或站在草地上攀在大樹(shù)外側(cè)的樹(shù)枝上或站在草地上, ,就容易就容易受到襲擊受到襲擊, ,因此它們都會(huì)聚集到樹(shù)干附近濃密因此它們都會(huì)聚集到樹(shù)干附近濃密的樹(shù)枝間或竄入密密的灌木叢中的樹(shù)枝間或竄入密密的灌木叢中. .二、群體中的信息交流二、群體中的信息交流【 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 】 探究螞蟻的通訊探究螞蟻的通訊

7、1.提出問(wèn)題：提出問(wèn)題：螞蟻是怎樣交流信息的？螞蟻是怎樣交流信息的？2.作出假設(shè)：作出假設(shè)： 螞蟻是靠氣味交流信息的。螞蟻是靠氣味交流信息的。螞蟻發(fā)現(xiàn)食物螞蟻發(fā)現(xiàn)食物通訊通訊。迅速返回巢穴迅速返回巢穴螞蟻隊(duì)伍出巢奔向食物螞蟻隊(duì)伍出巢奔向食物（日常觀察可以發(fā)現(xiàn)）（日常觀察可以發(fā)現(xiàn)） . .制訂計(jì)劃：（制訂計(jì)劃：（1 1）利用）利用螞蟻喜歡吃的食物，誘捕螞蟻喜歡吃的食物，誘捕螞蟻。（螞蟻。（2 2）如果獲取的）如果獲取的螞蟻是用工具從蟻穴里捕螞蟻是用工具從蟻穴里捕獲的，就需要將這些受驚獲的，就需要將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間再進(jìn)的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好使行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好使螞蟻

8、處于饑餓狀態(tài)。螞蟻處于饑餓狀態(tài)。（3 3）主要方法步驟：）主要方法步驟：ABC食物食物【 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 】 探究螞蟻的通訊探究螞蟻的通訊完善計(jì)劃：（完善計(jì)劃：（1 1）捕獲的螞蟻是否來(lái)自同一蟻穴？）捕獲的螞蟻是否來(lái)自同一蟻穴？飼養(yǎng)螞蟻時(shí)應(yīng)注意什么？飼養(yǎng)螞蟻時(shí)應(yīng)注意什么？（2 2）用什么樣的木條做）用什么樣的木條做“橋橋”好？好？“橋橋”的粗細(xì)和的粗細(xì)和長(zhǎng)短對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響嗎？實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否直接用長(zhǎng)短對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響嗎？實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否直接用手移呢？手移呢？是，飼養(yǎng)條件應(yīng)相同。是，飼養(yǎng)條件應(yīng)相同。光滑，無(wú)刺激性氣味等。光滑，無(wú)刺激性氣味等?！皹驑颉钡拇旨?xì)和長(zhǎng)短的粗細(xì)和長(zhǎng)短對(duì)實(shí)驗(yàn)無(wú)影響。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不能直接用

9、手移對(duì)實(shí)驗(yàn)無(wú)影響。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不能直接用手移動(dòng)動(dòng)“橋橋”。【 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 】 探究螞蟻的通訊探究螞蟻的通訊制定實(shí)施計(jì)劃：制定實(shí)施計(jì)劃：有水有水喲喲!快來(lái)，快來(lái)，有糖吃！有糖吃！制定實(shí)施計(jì)劃：制定實(shí)施計(jì)劃：有水有水喲喲!A快來(lái)，快來(lái)，有糖吃！有糖吃！交換連接交換連接AB、BC的橋梁的橋梁沒(méi)糖沒(méi)糖吃啦吃啦制定實(shí)施計(jì)劃：制定實(shí)施計(jì)劃：有水有水喲喲!走那條道，才走那條道，才有糖吃！有糖吃！交換連接交換連接AB、BC的橋梁的橋梁涂點(diǎn)涂點(diǎn)香精香精討論：討論：螞蟻的通訊是依靠氣味，還是依靠觸螞蟻的通訊是依靠氣味，還是依靠觸角？還是兩者都有呢？你判斷的依據(jù)是什么？角？還是兩者都有呢？你判斷的依據(jù)是什么？ 螞蟻

10、的通訊對(duì)它們獲取食物有什么意義？螞蟻的通訊對(duì)它們獲取食物有什么意義？ 能準(zhǔn)確告知食物的位置、大小、多少、能準(zhǔn)確告知食物的位置、大小、多少、種類等。種類等。依靠群體的力量可以搬運(yùn)較大的食物依靠群體的力量可以搬運(yùn)較大的食物既靠氣味，也靠觸角既靠氣味，也靠觸角始終選擇有氣味的爬過(guò)的橋；始終選擇有氣味的爬過(guò)的橋；【 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 】 探究螞蟻的通訊探究螞蟻的通訊正常行走正常行走尾部翹起尾部翹起發(fā)現(xiàn)食物源，發(fā)現(xiàn)食物源，尾部拖地排出尾部拖地排出信息激素信息激素用觸角接受用觸角接受信息激素信息激素-用觸角，靠氣味用觸角，靠氣味傳遞信息傳遞信息【 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 】 探究螞蟻的通訊探究螞蟻的通訊特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)

11、特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)動(dòng)物個(gè)體間的通訊動(dòng)物個(gè)體間的通訊人工合成性外激素人工合成性外激素性外激素性外激素雌雌 蛾蛾雄雄 蛾蛾誘誘 殺殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)干干 擾擾雌雄蟲(chóng)之間通訊雌雄蟲(chóng)之間通訊信息交流的意義信息交流的意義如果沒(méi)有信息交流群體成員間將無(wú)法取得如果沒(méi)有信息交流群體成員間將無(wú)法取得聯(lián)系聯(lián)系,孤立的個(gè)體孤立的個(gè)體取食和御敵取食和御敵會(huì)很困難會(huì)很困難,不同不同性別性別交配交配也將受影響也將受影響.更好的生存、繁衍更好的生存、繁衍 1判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫(huà)判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫(huà)“V”，錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的畫(huà)畫(huà)“”。 (1)利用提取的或人工合成的昆蟲(chóng)性外激素可以誘捕利用提取的或人工合成的昆

12、蟲(chóng)性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。( ) (2)具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，往往是年長(zhǎng)者為具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，往往是年長(zhǎng)者為“首領(lǐng)首領(lǐng)”。 ( ) 2某些動(dòng)物群體有最占優(yōu)勢(shì)者，你能舉出例子嗎？某些動(dòng)物群體有最占優(yōu)勢(shì)者，你能舉出例子嗎？ 答答:馬馬,牛牛,羊羊,狠狠,雞雞,鴨鴨,鵝鵝,鹿等都有最占優(yōu)勢(shì)者鹿等都有最占優(yōu)勢(shì)者。VX課本練習(xí)課本練習(xí) 3.同樣是肉食動(dòng)物，虎是單獨(dú)生活的，狼卻往同樣是肉食動(dòng)物，虎是單獨(dú)生活的，狼卻往往集結(jié)成群捕食獵物。這兩種動(dòng)物的捕食行為往集結(jié)成群捕食獵物。這兩種動(dòng)物的捕食行為各有什么優(yōu)勢(shì)和不足？各有什么優(yōu)勢(shì)和不足？ 虎單獨(dú)捕食能力強(qiáng)，勝算小，虎單獨(dú)捕

13、食能力強(qiáng)，勝算小，捕到食物能獨(dú)自享用。捕到食物能獨(dú)自享用。 狼成群捕食能力強(qiáng)，勝算狼成群捕食能力強(qiáng)，勝算大，捕到食物分享使用。大，捕到食物分享使用。課本練習(xí)課本練習(xí) 4.除課文中介紹的動(dòng)物外，你還知道哪些動(dòng)物的通訊？除課文中介紹的動(dòng)物外，你還知道哪些動(dòng)物的通訊？請(qǐng)你搜集這方面的資料，與同學(xué)交流。請(qǐng)你搜集這方面的資料，與同學(xué)交流。 5.你能說(shuō)出人類的社會(huì)行為與動(dòng)物的有什么異同嗎？你能說(shuō)出人類的社會(huì)行為與動(dòng)物的有什么異同嗎？ 相似：相似：都有一定組織，明確的分工，有的群體還形都有一定組織，明確的分工，有的群體還形成等級(jí)。成等級(jí)。 區(qū)別：區(qū)別：人類的社會(huì)行為需要道德法律來(lái)規(guī)范，成員人類的社會(huì)行為需要

14、道德法律來(lái)規(guī)范，成員之間通過(guò)復(fù)雜的語(yǔ)言和文字進(jìn)行交流。之間通過(guò)復(fù)雜的語(yǔ)言和文字進(jìn)行交流。螢火蟲(chóng)是通過(guò)光線的變化來(lái)傳遞；螢火蟲(chóng)是通過(guò)光線的變化來(lái)傳遞；蝙蝠是通過(guò)超聲波；蝙蝠是通過(guò)超聲波；課本練習(xí)課本練習(xí)社會(huì)行為的概念社會(huì)行為的概念:營(yíng)群體生活；群體內(nèi)部營(yíng)群體生活；群體內(nèi)部不同成員之間分工合作；共同維持群體不同成員之間分工合作；共同維持群體生活。生活。社會(huì)行為社會(huì)行為社會(huì)行為的特征社會(huì)行為的特征群體中的信群體中的信息交流息交流內(nèi)部形成一定的組織內(nèi)部形成一定的組織成員之間有明確的分工成員之間有明確的分工有的群體形成等級(jí)有的群體形成等級(jí)動(dòng)物的動(dòng)物的動(dòng)作動(dòng)作,聲音聲音和和氣味氣味等等都可以傳遞信息的作用

15、和探都可以傳遞信息的作用和探究螞蟻的通訊究螞蟻的通訊課堂小結(jié)課堂小結(jié)1 1、白蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)，其中哪項(xiàng)不、白蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)，其中哪項(xiàng)不是工蟻的職能（是工蟻的職能（ ）A.A.喂養(yǎng)幼蟻喂養(yǎng)幼蟻 B.B.建筑蟻巢建筑蟻巢 C.C.保衛(wèi)蟻穴保衛(wèi)蟻穴 D.D.喂養(yǎng)雌蟻喂養(yǎng)雌蟻2 2、 在一群阿爾卑斯狒狒組成的在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)等級(jí)社會(huì)”中，下列關(guān)于首領(lǐng)狒狒的敘述錯(cuò)誤的是中，下列關(guān)于首領(lǐng)狒狒的敘述錯(cuò)誤的是 （ ）A.A.優(yōu)先享有食物和配偶優(yōu)先享有食物和配偶 B.B.是雌性是雌性C.C.優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地 D.D.負(fù)責(zé)指揮整個(gè)負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)社群的行動(dòng)C C

16、B B練一練練一練3.3.社會(huì)行為有利于動(dòng)物群體的生存，以下現(xiàn)象社會(huì)行為有利于動(dòng)物群體的生存，以下現(xiàn)象不屬于社會(huì)行為的是（不屬于社會(huì)行為的是（ ）A.A.羊群跟著頭羊走羊群跟著頭羊走 B.B.養(yǎng)鴨場(chǎng)里成千上萬(wàn)只鴨養(yǎng)鴨場(chǎng)里成千上萬(wàn)只鴨C.C.一群獼猴有著嚴(yán)格的等級(jí)制度一群獼猴有著嚴(yán)格的等級(jí)制度D.D.一群狼圍捕一只羊一群狼圍捕一只羊4.4.下列動(dòng)物中具有社會(huì)行為的一組是（下列動(dòng)物中具有社會(huì)行為的一組是（ ）蜜蜂蜜蜂 螞蟻螞蟻 蒼蠅蒼蠅 猴猴A. A. B. B. C. C. D. D. B BC C練一練練一練5.下列昆蟲(chóng)中，有社群行為的是下列昆蟲(chóng)中，有社群行為的是( ) A.蜻蜓、蝴蝶蜻蜓、蝴蝶 B.蝗蟲(chóng)、蟋蟀蝗蟲(chóng)、蟋蟀 C.蜜蜂、白蟻蜜蜂、白蟻 D.蒼蠅、蚊子蒼蠅、蚊子6.動(dòng)物的社會(huì)行為不包括（動(dòng)物的社會(huì)行為不包括（ ） A.白蟻的群