人教版八年級生物上冊復習資料

1、第五單元  生物圈中的其他生物第一章  各種環(huán)境中的動物一、水中生活的動物1、目前已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環(huán)境分為陸地生活的動物、水中生活的動物和空中飛行的動物。2、水生動物最常見的是魚類，此外，還有 腔腸動物，如海葵、珊瑚蟲；軟體動物，如烏賊、章魚；甲殼動物，如蝦、蟹；哺乳動物，如藍鯨、海豚等、爬行動物，如龜、鱉等其他水生動物。3、魚適應水中生活最重要的兩個特點：能靠游泳來獲取食物和防御敵害。 能在水中呼吸。4、四大家魚是：青魚、鰱魚、草魚和鳙魚。5、魚是較低等的脊椎動物。6、魚體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。其外形呈流線

2、形，作用是：減少游泳時水的阻力。8、魚在游泳時主要靠身體_軀干部_和尾鰭_的左右擺動產(chǎn)生前進的動力，其它魚鰭起輔助作用。魚在運動時，背鰭、胸鰭和腹鰭都有維持身體平衡的作用，尾鰭有控制前進方向的作用。9、魚的感覺器官是側(cè)線（感知水流和測定方向）。10、魚鰓為鮮紅色，因為其內(nèi)含豐富的毛細血管；鰓絲既多又細，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進血液與外界進行氣體交換。12、水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣（鰓孔）排出。在水流經(jīng)鰓絲時，水中溶解的氧氣進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中；所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。13、魚類主要特征有：適于水

3、中生活；體表被鱗片；用鰓呼吸；通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。14、?？?、海蜇、珊瑚蟲等動物的結(jié)構(gòu)簡單，它們有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外。這些動物統(tǒng)稱為腔腸動物。15、像河蚌、田螺等身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物稱為軟體動物。烏賊（又叫墨魚）、章魚、魷魚、鮑魚等貝殼退化為內(nèi)殼，也都是軟體動物。16、蝦類和蟹類等體表長有質(zhì)地堅硬的甲，叫甲殼動物。（屬于節(jié)肢動物門）17、水中的各種生物都是水域生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng),形成緊密而復雜的聯(lián)系，同時又都受水域環(huán)境的影響，其種類的變化和數(shù)量的消長都會影響到人類的生活。18、海馬是屬魚類，鯨、海

4、豚、海豹等屬哺乳動物，龜、海龜屬爬行動物。二、陸地生活的動物-蚯蚓1、陸地環(huán)境特點與陸生動物的適應性： 氣候干燥有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)，如爬行動物有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲有外骨骼； 缺少水的浮力具有支持軀體和運動的器官.，有多種運動方式. 如：爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等，以便覓食和避敵。 氣態(tài)氧供呼吸具能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的呼吸器官，如肺和氣管等(蚯蚓例外，它靠濕潤的體壁進行呼吸)  晝夜溫差大，環(huán)境變化快而復雜有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，對多變環(huán)境及時作出反應。2、蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤深層，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動；靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸。

5、可根據(jù)環(huán)帶(也叫生殖帶)來區(qū)分蚯蚓身體的前后端，即靠近環(huán)帶的一端為前端；可根據(jù)剛毛來區(qū)分蚯蚓的背腹面，即有剛毛的一面為腹面。3、蚯蚓身體分節(jié)的意義：可使蚯蚓的軀體運動靈活自如、轉(zhuǎn)向方便。4、用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察，看到腹面有許多小突起就是剛毛，剛毛的作用是協(xié)助運動（固著；支持）5、蚯蚓在潮濕土壤的深層穴居的原因：因為能為蚯蚓提供適宜的生存、生活的環(huán)境及繁衍的條件，一般包括適宜的溫度、濕度、氣態(tài)氧、食物和便于避敵的棲息場所等。蚯蚓不能保持恒定的體溫，因此只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。6、在觀察蚯蚓的實驗中為什么要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表：使體表保持

6、濕潤，蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng)，要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁進行呼吸。7、蚯蚓的生活環(huán)境：具有一定溫度和濕度、溫差變化不大、富含腐殖質(zhì)的土壤中穴居生活。蚯蚓的生活習性和食性：一般晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。8、大雨過后蚯蚓會紛紛爬到地面上來的原因：大雨過后，過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地面上來呼吸。9、蚯蚓的呼吸過程：蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里，然后進入體壁的毛細血管中。體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出。10、身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動物叫環(huán)節(jié)動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。三、陸地生活的動物-兔1、哺乳

7、動物：具胎生、哺乳（后代成活率高），體表被毛，體溫恒定等特征；此外，哺乳動物體腔內(nèi)有膈，膈是哺乳動物特有的結(jié)構(gòu)。2、恒溫動物：可通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物，包括鳥類和哺乳動物.反之，體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如爬行動物、兩棲動物、魚、昆蟲等。恒溫意義：減少對外界環(huán)境依賴性，擴大動物自身的生活和分布范圍3、兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；體表被毛，有保溫的作用；用肺呼吸；心臟四腔；血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑；體溫恒定；牙齒分為門齒和臼齒；盲腸發(fā)達，有助于對植物纖維的消化；大腦和四肢都很發(fā)達，能對外界刺激迅速作出

8、反應。4、跳躍是兔的主要運動形式，后腿比前腿長且肌肉發(fā)達。5、兔的食性：植（草）食性。兔的牙齒分化為門齒和臼齒。門齒似鑿子適于切斷食物，臼齒咀嚼面寬闊適于磨碎食物。兔的盲腸發(fā)達，這與兔吃植物的生活習性相適應。狼、虎等哺乳動物還有鋒利的犬齒，用于撕裂食物（也用于攻擊捕食）。6、足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動物生存的基本環(huán)境條件。7、兔與人的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似，說明人與兔的分類地位很接近，同屬于哺乳動物，但人的盲腸已退化，因為人是雜食性的。四、空中飛行的動物-家鴿1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥類擴大了

9、活動范圍，有利于覓食和繁育后代。3、鳥適于飛行的特點：  體型呈流線型，可以減少飛翔時空氣的阻力； 體表被覆羽毛，前肢變成翼，翼是飛行器官，具有輕、薄、表面積大等特點，適于扇動空氣而飛行； 骨薄而輕，長骨中空，有利于減輕體重； 胸肌發(fā)達，有利于牽動兩翼的運動； 食量大消化快，不斷滿足飛行時對能量的需求。 心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的能力強。 有發(fā)達的氣囊，既可調(diào)節(jié)身體的比重，又能輔助呼吸。 有喙無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側(cè)卵巢、輸卵管退化等，這些都是有利于減輕體重，適于飛行?？傊B類是體表被覆羽毛、前肢變成翼、身體內(nèi)有氣囊、雙重呼吸、

10、體溫高而恒定、卵生等共同特征的一類動物。4、氣囊的作用：輔助呼吸；呼吸散熱；調(diào)節(jié)鳥身體的比重，使鳥能在不同高度的空中自由飛行。5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。6、家鴿口內(nèi)沒有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼，直接經(jīng)咽、食管進入嗉囊（俗稱食袋，有暫時貯存食物的作用），進入胃（內(nèi)有沙粒、小石子用于磨碎食物）。五、空中飛行的動物-昆蟲1、昆蟲是動物界中種類最多的一類動物，有100多萬種，也是唯一會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。2、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅和一對觸角。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們同屬節(jié)肢動物。節(jié)肢動物的特點是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成

11、，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。3、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。拓展：兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物有：青蛙、蟾蜍、蠑螈、大鯢（又叫娃娃魚，國家二級保護動物）等。六、動物的運動1、哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。骨骼是由多塊骨連結(jié)而成。3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動。特別是伸肘、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反。4、雙比自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;雙手

12、豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。5、運動系統(tǒng)的功能：運動、支持、保護。在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用?？梢?，人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌群的協(xié)調(diào)作用，才能完成。6、骨、關節(jié)和肌肉的關系：骨骼肌收縮，牽動它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。7、運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下共同完成運動（能量來自有機物的分解）。運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。8、關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成。關節(jié)

13、面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩。使關節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是：關節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶。使關節(jié)運動靈活的結(jié)構(gòu)是：關節(jié)面上覆蓋的關節(jié)軟骨和關節(jié)囊的內(nèi)表面所分泌的滑液，可減少運動時兩骨間的摩擦和緩沖運動時的震動。9、脫臼：關節(jié)頭從關節(jié)窩滑脫出來的現(xiàn)象。（由于進行體育運動或從事體力勞動，用力過猛或不慎摔倒所致。）七、動物的行為1、按行為表現(xiàn)不同可將動物行為分為攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。2、先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為，它往往是一些簡單的、出生時就必不可少的行為，是動物賴以生存的基本條件，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、菜青蟲取食十字

14、花科植物等；學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，它是動物不斷適應多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復雜多變，需要學習的行為也就越多。動物就是在適應環(huán)境的過程中，通過生活經(jīng)驗和學習不斷地獲得新的行為，動物的學習行為是比先天性行為更高級的一種行為。動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。3、社會行為：營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。）社會行為大多具以下特征：群體內(nèi)部往往形成一定的組織；成員之

15、間有明確的分工 有的還形成等級。4、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等，即動物的語言。5、用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，可以誘殺農(nóng)業(yè)害蟲；在農(nóng)田間放一定量的性引誘劑，干擾雌雄蟲之間的通訊，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，這樣也能達到控制害蟲數(shù)量的目的，常用的方法有：1）制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲；2）制造干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。6、探究實驗的基本環(huán)節(jié)是：提出問題、作出假設、制定并實施計劃、得出結(jié)論等。請關注教材第4頁、23頁、34頁、35頁、39頁、41頁的實

16、驗，并認真完成各探究實驗的討論題。八、動物在生物圈中的作用1.    動物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 幫助植物傳粉、傳播種子。2、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。2.    食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。其中任一環(huán)節(jié)出了問題，都會影響整個生態(tài)系統(tǒng)。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個統(tǒng)一的整體。3.    動物在人們生活中的作用：可供人類食用、藥用、觀

17、賞用等，與生物反應器和仿生關系密切。4.    生物反應器：利用生物（如動物）做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這個生物或生物的某個器官即生物反應器。目前最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”。它意義在于：可以節(jié)省建設廠房和購買儀器設備的費用，可以減少復雜的生產(chǎn)過程和環(huán)境污染，所以，有“生產(chǎn)成本低、效率高，設備簡單、產(chǎn)品作用效果顯著，減少工業(yè)污染等優(yōu)點。5.    仿生：模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備的方法。6、常見仿生實例：宇航員穿的“抗荷服”，冷光燈，雷達，薄殼建筑，智能機器人、電子眼等。九、細菌和真菌1、菌

18、落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。細菌菌落特點：較小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，常呈白色；真菌菌落特點：較大，霉菌常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色2、 培養(yǎng)細菌真菌的方法與步驟：配制培養(yǎng)基高溫滅菌 接種 恒溫培養(yǎng)3、 培養(yǎng)基：含營養(yǎng)物質(zhì)的有機物，常用材料有瓊脂等。4、細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質(zhì)）、一定的生存空間等。另外，有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時生命活動受抑制）。除少數(shù)細菌外，多數(shù)細菌不能自己合成有機物，只能利用現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng)（即營養(yǎng)方式為異養(yǎng)）5、 科學家在深海的火山口等極特殊的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)了古細菌

19、。古細菌的存在說明：古細菌適應環(huán)境的能力非常強 細菌的分布很廣泛。6、炎熱的夏季，食物容易腐敗，得胃腸炎的人很多，原因是：炎熱的夏季，空氣濕度大，溫度高，適于細菌、真菌的生長和繁殖；食物保存不當或時間過長，就會因被細菌、真菌污染而變質(zhì)，人們吃了腐敗變質(zhì)的食品就容易引起胃腸炎。7、洗凈晾干的衣服不會長霉，而臟衣服臟鞋就容易長霉，原因是：洗凈晾干的衣服清潔干燥、缺乏營養(yǎng)物質(zhì)，不適合真菌繁殖；反之，臟衣服給真菌提供了適宜的生長環(huán)境，因此臟衣服容易發(fā)霉。8、制作泡菜時加蓋后用水封口，其目的是不讓空氣進入壇內(nèi)，使壇內(nèi)保持缺氧環(huán)境，因為乳酸菌只有在缺氧或無氧環(huán)境下才能把蔬菜中的有機物分解為乳酸。9、 17

20、世紀后葉，荷蘭人列文·虎克發(fā)明顯微鏡并發(fā)現(xiàn)細菌；而19世紀，“微生物學之父”巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的。10、細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細胞個體，能獨立生活。（病毒比它還?。?1、細菌特征：身體微小；有桿狀、球狀、螺旋狀等形態(tài)；無成形的細胞核；大多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)（即只能利用現(xiàn)成的有機物來生活），在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者；生殖方式為分裂生殖。有些細菌能形成對不良環(huán)境具有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢。12、         &#

21、160;     細菌的結(jié)構(gòu)特點：（關注課本60頁細菌結(jié)構(gòu)示意圖）基本結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、未成形的細胞核（DNA集中的區(qū)域），沒有葉綠體；附屬結(jié)構(gòu)：有些細菌細胞壁外有莢膜（保護作用），有些細菌生有鞭毛（用于在水中游動）；有些細菌在生長發(fā)育后期形成芽孢（小而輕，是對不良環(huán)境有抵抗能力的休眠體，并非生殖細胞）。13、               細菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小時就分裂一次。14、&#

22、160;              細菌的營養(yǎng)方式：一般為異養(yǎng)（包括腐生和寄生），即沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。（少數(shù)細菌具有化能合成作用）15、               細菌的哪些特點與它分布廣泛有關：細菌個體微小，極易為各種媒介所攜帶；分裂生殖，繁殖速度快、數(shù)量多；有些細

23、菌在生長發(fā)育后期，個體縮小，細胞壁增厚形成芽孢，芽孢對不良環(huán)境有較強的抵抗能力；芽孢小而輕，可以隨風四處飄散，落在適當環(huán)境中，就能萌發(fā)為細菌。16、               動物、植物、細菌細胞的對比比較動物細胞植物細胞細菌細胞細胞壁×細胞膜細胞質(zhì)細胞核無成形的細胞核，有DNA集中區(qū)域葉綠體××莢  膜××有些有鞭  毛××有些有17、  &#

24、160;         真菌特征：菌體由許多細胞連接形成的菌絲構(gòu)成（單細胞個體除外，如酵母菌）；每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠體；營養(yǎng)方式為異養(yǎng)型（包括腐生和寄生），即利用現(xiàn)成的有機物生活；用孢子繁殖后代。18、            蘑菇、霉菌都屬多細胞的真菌，如青霉：青綠色，著生孢子的菌絲成掃帚狀；曲霉：黑褐色（有時也有黃、綠等色），孢子著生在放射狀菌絲頂端；這些真菌喜歡生活在溫

25、度適宜、水分充足且富含有機物的地方。蘑菇從常腐爛的植物體獲得營養(yǎng)，所以我們通常可以從怎樣的山坡采集到蘑菇？為什么？19、            各種各樣的真菌：大型真菌蘑菇、木耳、銀耳、靈芝、牛肝菌等；小型真菌酵母菌（單細胞個體）、霉菌（多細胞個體，如青霉、曲霉等）；其中蘑菇、木耳等可以食用的真菌統(tǒng)稱為食用菌。20、            蘑菇也是由菌絲集合而成營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（

26、腐生）生殖：孢子生殖環(huán)境：溫暖、陰暗潮濕且富含有機物的環(huán)境。21、            酵母菌（只作了解）形態(tài)：單細胞，卵圓形，無色結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）有氧條件下：葡萄糖二氧化碳+水+能量（多）                    

27、    無氧條件下：葡萄糖二氧化碳+酒精+能量（少）生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖22、            細菌真菌在自然界中作用：作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新吸收利用，制造有機物。故對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用。引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上吸收營養(yǎng)物質(zhì)。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹病等 。（注意：腳氣與細菌、真菌沒關系，是由于缺乏維生

28、素B1所致）與動植物共生。共生是指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴、不能分開的現(xiàn)象，如真菌與藻類共生形成地衣；根瘤菌與豆科植物共生；（根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)，從而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高農(nóng)作物產(chǎn)量）細菌與動物共生（有些細菌在駱駝、牛、羊的胃腸內(nèi)幫助它們分解草料中的纖維素）；有些細菌與人共生（人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K，對人體有益。）23、            人類對細菌和真菌的利用：食品制作。（參見教材P71

29、）  如：制作饅頭時用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，釀酒用酒曲，制醋用醋酸菌，制醬用霉菌等。食品保存。食品腐敗原因-細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所致；食品保存原理-將細菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖；常用保存方法：“巴斯德“消毒法：依據(jù)高溫滅菌原理罐藏法：依據(jù)高溫消毒和防止于細菌和真菌接觸的原理冷凍法、 冷藏法：依據(jù)低溫可以抑菌的原理真空包裝法：依據(jù)破壞需氧菌類生存環(huán)境的原理曬制與煙熏法、 腌制法、 脫水法、 滲透保存法：依據(jù)除去水分防止細菌和真菌生長的原理使用防腐劑法：常用防腐劑有      

30、60;                                               。使用射線法疾病防治。主要指抗生素治?。?/p>

31、如青霉素）以及轉(zhuǎn)基因技術生產(chǎn)藥品（如胰島素）等。抗生素是指由一些真菌所產(chǎn)生的可殺死某些致病菌的物質(zhì)。環(huán)境保護。無氧時一些桿菌、甲烷菌可將引發(fā)污染的有機物發(fā)酵分解，產(chǎn)生甲烷等，而有氧時另外一些細菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化。24、制作饅頭或面包時，要用到酵母菌，它產(chǎn)生的二氧化碳氣體會在面團中形成許多小孔，使饅頭或面包膨大和松軟，而面團中所含的酒精，則在蒸烤過程中揮發(fā)掉了。九、探究實驗案例分析：下面是小明同學撰寫的實驗報告，他的設計與解釋是否合理？如有不當請給予糾正，并說出你的理由。1、仔細觀察蝗蟲的胸部和腹部，可以在左右兩側(cè)找到排列很整齊的一行小孔，這就是氣

32、門。氣門與蝗蟲體內(nèi)的氣管連通著，氣門是氣體進入蝗蟲身體的門戶，請依據(jù)給出的實驗材料，設計一個實驗，證明氣門是蝗蟲氣體進入的門戶。   提出問題：氣門是蝗蟲氣體進入的門戶嗎？做出假設：氣門是蝗蟲氣體進入的門戶。材料用具：(1)兩只活蝗蟲；(2)兩只試管；(3)清水；(4)玻璃條；(5)細線。實驗步驟：（1）向兩支試管中加入等質(zhì)量的水分別標號為A、B;（2）將蝗蟲用細線固定在玻璃條上；（3）將一只蝗蟲頭浸沒到A試管的水中，將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B試管水中。過一段時間觀察。實驗預期結(jié)果：B試管中蝗蟲死亡、A試管中蝗蟲仍然活著實驗結(jié)論： 氣門是蝗蟲氣體進入的門戶。討論

33、：選擇兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲，目的是減少其他因素對實驗的干擾2、探究螞蟻的覓食行為：取一紙板，在同一直線上分別設置A、B、C、D四個點，分別放上糖，辣椒醬、酸醋、面包，然后平放于蟻穴附近，觀察并回答下列問題：(1)提出問題：螞蟻能識別并取食食物嗎？(2)做出假設：螞蟻能識別并取食食物。(3)實驗中，放置辣椒醬，酸醋的作用是：形成對照。(4)預期現(xiàn)象：螞蟻紛紛爬向糖和面包。(5)得出結(jié)論：螞蟻能識別并取食食物。(6)實驗結(jié)束后如何處置螞蟻：放回大自然。3、設計探究實驗背景知識：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛

34、運動。請你設計一個實驗來探究:  蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快(1)我提出的問題是：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？(2)我的假設是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。(3)實驗方案設計：將個體粗壯的活蚯蚓放在粗糙紙板上，觀察它的運動；將個體粗壯的活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運動；重復上述實驗3-5次。(4)預測結(jié)果：蚯蚓在粗糙的物體表面上運動得更快。(5)得出結(jié)論：蚯蚓在粗糙的物體表面上運動得更快。4、不少昆蟲有趨向光源的習性。昆蟲都有趨光性嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗作出假設，并任選3-5種昆蟲，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設計實驗探究：是不是所有昆蟲都有趨光性。作出假設：不是所有的昆蟲都有趨

35、光性。提出問題：所有的昆蟲都有趨光性嗎？設計實驗： 取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只。 把這5種昆蟲同放在一個暗箱內(nèi)，然后用手電向暗箱一側(cè)射進光亮，過了一段時間，蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)光亮，飛向有光的一側(cè)，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源。   重復上述實驗35次。實驗現(xiàn)象：蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)光亮，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源實驗結(jié)論: 并不是所有昆蟲都有趨光性。一般蛾類和蚊子有趨光性。5、某同學想探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，未完成，請你接著做。（1）你認為他可在潮濕、疏松、富含腐殖質(zhì)的環(huán)境中才能找到試驗用的蚯蚓。（2）按照科學實驗的要求，他必須設計對照

36、實驗，才更具有說服力。在這個實驗中土壤濕度（或水分）是變量，要控制好。(3)你作出的假設是：土壤濕度對土壤有影響(4)請你設計一個實驗來探究土壤濕度對蚯蚓的影響：(只寫出具體操作步驟即可)準備一個盒子，底面鋪上一層干土，在其中一半澆適量水，然后把10只形態(tài)大小相似的蚯蚓放在中間，盒子蓋上蓋子，幾分鐘后觀察即可。(5)實施計劃(6)得出結(jié)論：土壤濕度對蚯蚓的生活有影響。(7)表達交流6、菜青蟲是生活在十字花科蔬菜菜葉上的一種深綠色的小肉蟲，它是菜粉蝶的幼蟲。    十字花科植物的花一般由四片花瓣組成，并且這四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都屬于十字花科的

37、蔬菜。   （1）提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎?   （2）作出假設：菜青蟲取食十字花科植物，是它生來就有的攝食本能，是先天性行為。（3）設計并實施方案培養(yǎng)菜青蟲：尋找菜青蟲卵，找到后將卵隔離飼養(yǎng)制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的葉片榨取汁液用汁液涂濾紙：將榨取的汁液涂在濾紙上觀察：用未涂汁液的濾紙作對照，觀察菜青蟲趨向哪里取食  。（4）檢驗假設，得出結(jié)論菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為。（5）討論和完善計劃從卵開始進行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟

38、是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度。對菜青蟲卵隔離飼養(yǎng)的方法：人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難。但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的。首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當?shù)墓庹铡囟?、濕度，充分而新鮮的食物等。其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少，否則很難說明問題?？梢赃x擇含特殊揮發(fā)性油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等，看看菜青蟲是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等，避免其他因素對探究的干擾實驗用的葉片和濾紙等應當一樣大：這樣做的目的也是為了減少其他因素對實驗的干擾。濾紙的顏色要和菜葉的一樣。選擇一樣的色彩也是為了避免其他因素對實驗的干擾。最好是事先餓飼一段時間，在菜青蟲有較

39、高食欲時做這項探究?？梢詫V紙和菜葉放在同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離(距離不要太遠)。放開菜青蟲，看看它會取食什么東西。對照實驗要在同樣的時間和地點來做：這樣才能保證探究的嚴謹有效7、一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應，這種現(xiàn)象叫做通訊。  (1)提出問題:螞蟻是怎樣交流信息的?  (2)作出假設： 螞蟻是靠氣味傳遞信息的。  (3)設計實驗，完成實驗        在設計實驗時，在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，應既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類很多

40、，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養(yǎng)螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是1929，10 以下冬眠，洞內(nèi)要求空氣濕度為90%95%，飼養(yǎng)沙土含水量為10%-15%。 （4）檢驗假設，得出結(jié)論    支持假設。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。第六單元 生物的多樣性極其保護1、生物分類   概念：根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能）把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。依據(jù)：生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面

41、的特征目的：弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系意義：可以更好地研究利用和保護生物，了解各種生物在生物界中所占的地位及其進化的途徑和過程。2、植物所屬類群從簡單到復雜的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。對植物進行分類主要觀察其形態(tài)結(jié)構(gòu)，如被子植物的根、莖、葉、花、果實、和種子?；?、果實、種子是被子植物分類最重要的依據(jù)。3、動物根據(jù)有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物 。   脊椎動物由簡單到復雜順序為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類      無脊椎動物學主要類群有原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、

42、環(huán)節(jié)動物、節(jié)   肢動物 。                                   4、生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是分類的最基本單位。同種   生物的親緣關系是最

43、密切的。分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特征越少，親緣關系越遠；分類單位越小，包含物種越少，而共同特征越多。5、生物多樣性的內(nèi)涵：它包括三個層次：生物種類多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關系：1）生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀體現(xiàn)，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2）基因的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式?；蚨鄻有詻Q定種類多樣性，種類多樣性的實質(zhì)是基因多樣性。3）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失。所以，

44、保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。6、我國是生物種類最豐富的國家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。7、生物的各種特征是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同。因此，每種生物都是一個豐富的基因庫。種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性。8、我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，特別是家養(yǎng)動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。9、利用基因多樣性改良作物品種典型實例：美國引進我國的野生大豆與當?shù)仄贩N雜交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種；我國科學家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種。10、生態(tài)系統(tǒng)包括類型有：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。11、每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個基因庫，；每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與他的生物種類相聯(lián)系。    某種生物的數(shù)量減少或絕